Makal

ah

MODELPEMBELAJARANTERPADUI
MMERSED

DISUSUNOLEH:

1.Nur
ulAf
ri
ani
Ishak

2.Si
erenUt
ami

3.Gi
taWi
j
aya
 KATAPENGANTAR

Puji
sy ukurkehadiratTuhanYangMahaEsa.At
asrahmatdanhi
day
ah-
Nya,
kamidapat
meny elesai
kantugasmakalahyangber
judul
"MODELPEMBELAJARANTERPADUIMMERSED"
dengant epatwaktu.

Makal
ahdi
susununtukmemenuhit
ugasMatakuli
ahPembelaj
aransainst
erpadu.Selai
nit
u,
makal
ahi
nibert
ujuanmenambahwawasanbagiparapembacadanjugabagipenuli
s.

Kamimengucapkanter
imakasi
hkepadaselakuguruMataPel
ajar
anSej
arah.Ucapant
eri
ma
kasi
hjugadi
sampai
kankepadasemuapihakyangtelahmembantudi
sel
esai
kannyamakalahi
ni.

Kami
meny adari
makal ahi
nimasihj
auhdari
sempur
na.Olehsebabi
tu,
sar
andankr
it
iky
ang
membangundiharapkandemikesempur
naanmakal
ahini
.

Buol
,5Sept
ember2021

Penul
i
s
 DAFTARI
SI

1. Hal
amanJudul
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
ii
i

2. Kat
aPengant
ar.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
ii
i

3. Daf
tarI
si.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
.i
ii

BABIPendahul
uan

A. Lat
arBel
akang.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
1

B. RumusanMasal
ah.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
1

C. Tuj
uanMakal
ah.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
.1

D. KegunaanMakal
ah.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
.1

BABI
IPembahasan

A. Penger
ti
anPembel
ajar
anTer
paduModel
Immer
sed.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
2

B.Kar
akt
eri
sti
kPembel
ajar
anTer
paduModel
Immer
sed.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
.3

C.Pr
insi
p-pr
insi
pPembel
ajar
anTer
paduTi
peI
mmer
sed.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
.4

D.KegunaandanPener
apanPembel
ajar
anTer
paduModel
Immer
sed.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
.4

E.Langkah-
langkahPembel
ajar
anTer
paduModel
Immer
sed.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
.4

F.Kekur
angandanKel
ebi
hanPembel
ajar
anTer
paduModel
Immer
sed.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
4

BABI
IIPenut
up

A. Si
mpul
an.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
.5

B. Sar
an.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
.5

Daf
tarPust
aka
 BABI

PENDAHULUAN

A.Lat
arBel
akang

MenurutSaef uddi n(2006,hl

m.5)Pembel ajar
ant er
padumer upakanpendekatanyang
mengintegrasikanbeber apamat apelaj
arant erkai
tsecarahar monisunt
ukmember ikan
pengal
amanbel ajaryangbermaknakepadasi swa.Artibermaknadi si
niadalahdalam
pembelajarant erpaduanakdi har
apkandapatmemper olehpemahamant er
hadapkonsep-
konsepy angmer ekapelajar
idenganmel aluipengalamanl angsungdanmenghubungkannya
dengankonsepl ainy angsudahmer ekapahami .

Langkahawaldal
am melaksanakanpembel ajar
anterpaduadalahpemi
li
han/pengembangan
topi
katautema.Padalangkahawal i
ni,gurumengajaksiswauntukber
sama-samamemi li
hdan
mengembangkantopikatautemat er
tentu.Dengandemi ki
an,
siswater
li
batakti
fdal
am
pembelaj
arandanpengambilankeputusan.

Pembelajar
ant erpadumerupakanpendekatany angmemper hat
ikandanmeny esuaikan
pemberiankonsepsesuai denganti
ngkatperkembangananak.Secar aumum dalam
pembelajar
ant erpadudi
kenal3caramemadukankur i
kulum,yai
tu:per
paduandidalam sat
u
di
sipl
i
ni l
mu, perpaduanbeberapadi
sipl
inil
mu, danperpaduandi dal
am danbeberapadisi
pli
n
i
lmu.

Menur utFogarty(dalam Saefuf uddi n,2006,hlm.31)mengemukakansepul uht i

pepembel ajaran
t
erpadu, yai
tu:ti
pef ragment ed, connect ed,nested,sequenced,shared, webbed, threaded,
i
ntegrated,i
mmer sed,dannet wor ked.Darisepuluht i
petersebut,t
igatipepert amay akni
f
ragment ed,connect ed,dannest ed, merupakanper paduankurikulum didalam sat udi sipl
i
ni l
mu
(
mat apel aj
aran).Sedangkant ipesequenced, shared,webbed,threaded, danintegrat ed
merupakanper paduankur i
kulum dal am beberapadi si
pli
nilmu,danduat ipeterakhiry akni
i
mmer sed,dannet workedmer upakanper paduankur i
kul
um didalam danbeber apadi si
pli
nilmu.

Pembahasanpadamakalahini
diar
ahkankepadapembel aj
aranter
padut
ipei
mmer seddimana
pembel
ajar
andir
ancangagarseti
apindiv
idudapatmemadukansemuadat adar
ibeberapa
bi
dangil
mudanmenghasi l
kanpemikir
ansesuaibidangminatny
a.

B.RumusanMasal
ah

Per
masal
ahany
angdi
kemukakandal
am makal
ahi
niadal
ahsebagai
ber
ikut
.

1. Apakahpenger
ti
anpembel
ajar
ant
erpadumodel
Immer
sed?

2. Bagai
manakar
akt
eri
sti
kpembel
ajar
ant
erpadumodel
Immer
sed?
3. Apakahpr
insi
p-pr
insi
ppembel
ajar
ant
erpadumodel
Immer
sed?

4. Bagai
manakegunaandanpener
apanpembel
ajar
ant
erpadumodel
Immer
sed?

5. Bagai
manal
angkah-
langkahpembel
ajar
ant
erpadumodel
Immer
sed?

6. Apakahkekur
angandankel
ebi
hanpembel
ajar
ant
erpadumodel
Immer
sed?

C.Tuj
uanMakal
ah

Tuj
uanpenul
i
sanmakal
ahi
niadal
ahsebagai
ber
ikut
.

1. Unt
ukmenget
ahui
pembel
ajar
ant
erpadumodel
Immer
sed.

2. Unt
ukmenget
ahui
kar
akt
eri
sti
kpembel
ajar
ant
erpadumodel
Immer
sed.

3. Unt
ukmenget
ahui
pri
nsi
p-pr
insi
ppembel
ajar
ant
erpadumodel
Immer
sed.

4. Unt
ukmenget
ahui
kegunaandanpener
apanpembel
ajar
ant
erpadumodel
Immer
sed.

5. Unt
ukmenget
ahui
langkah-
langkahpembel
ajar
ant
erpadumodel
Immer
sed.

6. Unt
ukmenget
ahui
kekur
angandankel
ebi
hanpembel
ajar
ant
erpadumodel
Immer
sed.

D.KegunaanMakal
ah

Makal
ahi nidi
susundenganharapandapatmember
ikanmanfaat.Secarateor
it
ismakal
ahi
ni
ber
gunasebagai i
lmupengetahuanyangmembahastentangPembelajar
anTerpaduModel
I
mmer sed.Sedangkansecar
apr akt
ismakal
ahi
nidi
harapkanber
manf aatbagi:

1. Penul
i
s,sebagai
lahanpenambahpenget
ahuandankonsepkei
l
muan.

2. Pembaca,
sebagai
penambahpenget
ahuanmengenai
pembel
ajar
ant
erpadumodel
I
mmer sed.
 BABI
I

PEMBAHASAN

A.Penger
ti
anPembel
ajar
anTer
paduModel
Immer
sed

Menur utSaefuddin(2006, hlm.34)Pembel ajaranter

padut ipeImmer sedy ai
tusuat umodel
yangdi r
ancangunt ukmembant usiswadalam meny aringdanmemadukanber bagai
pengalamandanpenget ahuandi hubungkandenganmedanpemakai annya.Model Immer sed
adalahmodel pembelajarant erpaduy angberpusatunt ukmemadukankebut uhanpar a
siswa/mahasi swa,dimanamer ekaakanmel i
hatapay angdi pelaj
arinyadar i
mi natdan
pengalamanmer ekasendi ri.Keterpaduansecar aint
ernaldani ntri
nsikdicapai ol
eh
siswa/mahasi sway angbel ajardengansedi kitat
autanpai ntervensi dar
iluaratauekst r
insi
k.
Setiapindiv
idumemadukansemuadat a,i
de-idemelaluibi
dangy angsangatdi minati
nya.
Pendekat aniniumumny adilakukanol ehmahasi swabai kmahasi swaS1, S2, maupunS3.

Immersed-Thei mmer sedmet hodologyofint egr

ati
onfocusesal lcurri
cularcontentoninterest
andexperti
se.Wi t
ht hi
smet hodol ogy,
int
egrat i
ontakesplacewithint helearner
s,withli
tt
leorno
out
sideinter
vention.(J.John,2015, hl
m.176) .Maksuddar iper
ny ataantersebutdalam model
i
mmer sedmet odepengi ntegr
asi anmemusat kansemuai si cur
ricularpadakeahl i
andanmi nat.
Denganmet odologi i
ni,pengi
nt egrasi
anberlangsungdidalam pel ajardengansedikitat
aut idak
adaint
ervensidariluar.

B.Kar
akt
eri
sti
kPembel
ajar
anTer
paduModel
Immer
sed

Pembel ajaranterpadut ipeImmer sedmer upakanpembel aj

arany angdi r
ancangagarset iap
i
ndividudapatmemadukansemuadat adar ibeberapabidangilmudanmenghasi l
kanpemi ki
ran
sesuai bi
dangmi natnya.Pembel ajaranImmer sedinimemer lukankemampuanber piki
ry ang
ti
nggi padaanak.Ti pei niti
dakmenghar uskansebuahper ancangany angrumit.Tipeinidapat
berl
angsungsecar aotomat iskarenapr osespepaduant erj
adisecarai ter
naldalam diri
pembel aj
ar.Akant etapi sekalit
ipeinidipakai ,
makat im pengajarharusdapatmemf asili
tasi
prosesper paduandenganmemper hit
ungkanmat eripembelajaranyangl uas,v
ar i
asimat eri
pembel aj
aran,y angdipadukandenganber bagaiketerampil
an, konsep,dansikapker j
ay angbaik
daipembel ajarImmer sed.( Fogarti
,1991: 86) .

Menur utSupr
ay ekti(
2003: 69)arti
secaraharfi
ahdariImmer sedadalahpencelupanatau
pembenaman.Padapembel aj
aranterpaduti
peini
,seluruhmat apelaj
aranmer upakanbagi
an
darisudutpandangkeahl ianparasiswasecaraindi
v i
du.Parasiswameny ari
ngsendir
isel
uruh
konsepy angdipelaj
arinyamenur utsudutpandangmer ekasendiri
danmel ebur
kanatau
membenamkandi ri
mer ekadalam pengalamanmel al
ui kegi
atanyangdi j
alani
nya.
C.Pr
insi
p-pr
insi
pPembel
ajar
anTer
paduTi
peI
mmer
sed

1. Pr
insi
ppenggal
i
ant
ema

a. Temahendaknyati
dakter
lal
uluas,namundenganmudahdapatdi
gunakanunt
uk
memadukanbeberapamatapelaj
aran.

b. Temaharusber
makna,maksudnyaialaht
emay
angdi
pil
i
hunt
ukdi
kaj
ihar
usmember
ikan
bekal
bagi
siswauntukbel
ajarsel
anj
utny
a.

c. Temahar
usdi
sesuai
kandengant
ingkatper
kembanganpsi
kol
ogi
sanak.

d. Temay
angdi
kembangkanhar
usmewadahi
sebagi
anbesarmi
natanak.

e. Temayangdi
pil
i
hhendakny
amemper
ti
mbangkanper
ist
iwa-
per
ist
iwaot
ent
iky
angt
erj
adi
di
dal
am r
ent
angwaktubel
ajar
.

f
. Temay angdipi
li
hhendakny
amemper
ti
mbangkankur
ikul
um y
angber
lakuser
tahar
apan
masy
arakat(
asasrel
evansi
).

g. Temay
angdi
pil
i
hhendakny
ajugamemper
ti
mbangkanket
ersedi
aansumberbel
ajar
.

2. Pr
insi
ppengel
olaanKBM

3. Pr
insi
pev
aluasi

Yakni member
ikesempatankepadasiswauntukmelakukaneval
uasisendir
i(sel
f
evaluati
on/
sel
fassessment)disampi
ngbentukeval
uasilai
nny
a.Guruperlumengajaksiswa
untukmengevaluasi
pencapaianbel
ajarber
dasar
kankri
teri
akeber
hasil
anpencapaiantujuan.

4. Pr
insi
preaksi

Yakni dampakpengi r
ingy angpent i
ngbagiper i
l
akusecarasadarbelum ter
sentuholehgur u
dalam KBM.Kar enai t
ugur udituntutagarmampumer encanakanpembel aj
aransehingga
ter
capai secaratuntastujuan- t
ujuanpembel ajar
an.Guruharusbereaksiter
hadapaksi si
swa
dalam semuaper i
sti
waser tati
dakmengar ahkankeaspeky angsempi tmelai
nkankesuat u
kesatuany angutuhdanber makna.Pembel ajarnter
padumemungki nkanhal i
nidangur u
hendakny amenemukanki at-ki
atunt ukmemuncul kankepermukaanhal -
halyangingindicapai
mel al
uidampakpengi ri
ng.

TujuanModelPembelaj
aranTer
paduTi peImmersed.Model I
mmer seddir
ancangunt
uk
membant usi
swadalam menyari
ngdanmemadukanber bagaipengalamandanpenget
ahuan
di
hubungkandenganmedanpemakai annya.Dal
am halinit
ukarpengalamandanpemanfaat
an
pengalamansangatdi
perl
ukandalam kegi
atanpembelajar
an.
D.KegunaandanPener
apanPembel
ajar
anTer
paduModel
Immer
sed

Model Immer sedadalahmodel pembel aj

aranyangmel ibatkanbeberapamat apelaj
arandalam
satuproyek.Mi sal
nyaseor angmahasisway angmemper dalam ilmukedokteranmakasel ai
n
biol
ogi,ki
mia, komputerjugaharusmempel aj
ari
fisi
kadanset iapmatapelajaranter
sebutada
kesatuannya.Model i
ni dapatpul
aditerapkanpadasi swaSD, SMP,maupunSMAdal am bentuk
proyekdiakhirsemest er.Modelini
mel ati
hkreati
fit
asberpikirsiswasecaraber t
ahapdari
j
enjangSDhi nggaSMA.

Bagi siswakel as4SDmodel inidapatdi l

aksanakanpadahar iHUTRI .Mi salny amer ancang
sebuahpesawatt erbangy angsei mbangl aludipamer kan.Pener apanl ainnyabagi siswakel as5
SDmi salnyapadamat eripencemar anudar adapatdi jelaskanpadamat er i
pel ajaranI PA, PKN,
BahasaI ndonesia,danSeni Rupa.Mat eritersebutmembahast ent ang: IPA:Per naf asanpada
manusi a,PKN: Peraturanpemer intan,BahasaI ndonesia: Mencerit
akanhasi l pengamat an,Seni
Rupa: Membuatpost erseder hana.Padasi swat i
ngkatmenengah, misal kansi swaSMAy ang
tert
arikdenganopt iki ainginmendal ami mengenai l
ensasehi nggai ahar usmemper dalam
mat erilainseperti:
Mat emat ika:Kal kulus,skala,Fisi
ka:opt i
k,l
ensa, per samaanl ensa, Komput er
:
program/ soft
ware( flash,ppt )BahasaI ndonesi a:menul is,menyampai kanhasi l
.Padasi swa
ti
ngkatmenengah, mi salkansi swaSMKy angmengambi lkej
uruant ekni kgambarbangunan
untukmemenuhi keingintahuanny a, i
ahar usmemper dal am materi l
ainseper ti
: Mat emat i
ka:
bagan/ grafikdata,skal a,Fisika:kesei mbangan, Komput er
:softwar edesi gnbangun, Seni :
gambarmanual .

Padamahasi swageol ogi

,selai
nmempel ajar
imaterit
entanggeologi,
merekaj ugamemer lukan
pengetahuanlai
ndiluarbidangnyaseperti
:Matemati
ka:teknologi
komput er
,bagan/grafi
kdat a,
al
ir
andat adaninter
pretasi,I
PA:mi ner
al,
gunungberapi,
masal ahli
ngkungandangempabumi ,
BahasaIndonesia:membuatpi dato,membaca, menul
is,I
PS: hakasaimanusia,sungaidan
i
mplikasihukum.

E.Langkah-
langkahPembel
ajar
anTer
paduModel
Immer
sed

Padadasar nyalangkah-l
angkahpembel
ajaranter
padumodel
Immersedmengi
kut
itahap-
tahap
yangdi l
alui
dalam seti
appembelajar
ant
er paduyangmel
i
putit
igat
ahap,
yai
tu:
per
encanaan,
pelaksanaan,danev al
uasi.

MenurutHadisubr
oto(2000:
2),dal
am merancangpembelaj
aranterpaduset
idakny
aadaempat
haly
angperludiper
hati
kansebagaiber
ikut
:a.menentukant
ujuan,b.menent
ukanmateri
/medi
a,
c.menyusunscenari
oKBM, dand.menentukanevaluasi
.

Tahap-tahapyangdil
aluidal
am seti
appembel
ajar
ant
erpaduy
angmel
i
put
iti
gat
ahap,
yai
tu:
perencanaan,
pelaksanaan,daneval
uasi
.
1. TahapPer
encanaan

a. Menent
ukanj
eni
smat
apel
ajar
any
angdi
padukan.

b. Memi li
hkaji
anmat er
i,st
andarkompetensi
,kompet
ensidasardanindi
kator.Langkahi
ni
akanmengar ahkanguruuntukmenentukansub-
keter
ampil
andarimasing-masingketerampi
lan
dalam sat
uunitpelaj
aran.

c. Menent ukansub-ket
erampi l
any angdipadukan.Secaraumum, keter
ampilan-
keterampil
an
yangharusdikuasai
mel i
putiketer
ampi lanberpi
kir(
thi
nkingski
ll
),keterampilansosi
al (
social
ski
ll
),danketer
ampilanmengor ganisasi (
organi
zi
ngskill
)yangmasi ng-masingterdi
riatassub-
subketerampil
an.

d. Mer umuskanindi
katorhasilbel
ajar.Berdasarkankompet ensidasardansub-
ket
erampi
l
an
yangtel
ahdi
pil
ih,
dirumuskanindikator.Seti
api ndi
katordir
umuskanber dasar
kankai
dah
penul
i
sanyangmel i
puti
:audience,behav i
our,condit
ion,dandegree.

e. Menentukanl
angkah-
langkahpembelaj
aran.Langkahini
diper
lukansebagai
str
ategigur
u
unt
ukmemadukanset
iapsub-keter
ampi
lanyangt el
ahdipi
li
hpadaset i
apl
angkahpembelajar
an.

2. TahapPel
aksanaan

Tahapinimeli
put iskenar
iolangkah-
langkahpembelajar
an.MenurutSamani (
2006)
mengatakantidakadamodel pembelajar
antunggalyangcocokuntuksuatutopi
kdal
am
pembelaj
arant erpadu.Dal
am Depdiknas(1996:6)pri
nsip-
pri
nsi
ppelaksanaanpembel
ajar
an
ter
padumel i
put i
:

a. Gur
uhendaknyaj
anganmenj
adi
akt
ort
unggal
yangmendomi
nasi
pembi
car
aandal
am
pr
osespembel
ajar
an.

b. Pember
iant
anggungj
awabi
ndi
vi
dudankel
ompokhar
usj
elasdal
am set
iapt
ugasy
ang
menunt
utadany
akerj
asamakel
ompok.

c. Guruperl
umengakomodasi
ide-
idey
angt
erkadangsamasekal
iti
dakt
erpi
ki
rkandal
am
per
encanaan.

3. TahapEv
aluasi

Tahapinidapatberupaevaluasi
prosespembelaj
arandaneval
uasi
hasi
l pembel
ajar
an.Tahap
eval
uasisebagai
manat er
muatpadaDepdiknashendaknyamemperhat
ikanpri
nsi
pev al
uasi
pembelaj
aranterpadu,antar
alai
n:

F.Kekur
angandanKel
ebi
hanPembel
ajar
anTer
paduModel
Immer
sed

1. Kel
ebi
hanpembel
ajar
ant
erpadumodel
Immer
sed
Ter
dapatbeber
apakel
ebi
handar
ipembel
ajar
ant
erpadumodel
Immer
sedy
akni
sebagai
ber
ikut
:

a. Dampakposi
ti
fdar
imembenamkanide-
idedar
ibeber
apabi
dangstudi
adalahsiswadapat
memadukansemuadatadar
iset
iapbi
dangi
lmudanmenghasil
kanpemiki
ransesuaidengan
minat
nya.

b. Si
swamengembangkankonsep-
konsepkunci
secar
ater
usmener
ussehi
nggat
erj
adi
pr
osesint
ernal
i
sasi
.

c. Membenamkanide-
idebeberapabidangstudimemungki
nkansiswamengkaj i
,
mengkonsept
ual
i
sasi
,memper baiki
,sert
amengasimil
asii
de-i
desecaraterusmenerus
sehi
nggamemudahkanterj
adi
nyapr osestr
ansferi
de-
idebi
dangstuditer
sebut.

2. Kekur
anganpembel
ajar
ant
erpadumodel
Immer
sed

Ter
dapatbeber
apakel
ebi
handar
ipembel
ajar
ant
erpadumodel
Immer
sedy
akni
sebagai
ber
ikut
:

a. Peny ari
ngansemuagagasanmel al
uicarapandangt
unggalyangsempi tdapat
meni mbulkanterl
alupr
emat urat
aut erl
alutaj
amnyasebuahfokus.Agardimensi sudutpandang
siswamenj adil
ebihdal
am, diper
lukanpengalamandanpengetahuany angluas.Keadaanini
tentucukupsulitdi
penuhi
olehsiswapadaj enj
angpendi
dikandasar.

b. Model pembel
ajar
anterpadumodelI
mmer sedmenekankanpadapenggabungan
pengetahuanpadabeberapabidangst
udiberbedauntukmembahassuatumasalahkhusus.
Keadaani niber
pot
ensiuntukmempersempitcakupanpemiki
ransi
swaterhadapbi
dang-bi
dang
studi
tertentu.

c. Padajenj
angpendidi
kandasar,
keluasanwawasanpemi
kir
ansiswamerupakanhal
semesti
nyadit
ekankan,t
idakper
luter
buru-bur
uunt
ukmengkhususkanny
a.
 BABI
II

PENUTUP

A.Si
mpul
an

Model pembel aj
aranterpadut i
peI mmersedadalahsuat upembelajar
any angmenggunakan
pendekatani nt
erdanant ardisi
plinil
mu,dimanasi swadapatmemadukansemuadat asetiap
bidangil
mudanmenghasi l
kanpemi ki
ransesuai denganbidangminatnyauntukdit
erapkan
dalam kehidupansehar i
-hari
.Disampingitu,
pembel ajar
aninijugadir
ancangagarsetiap
i
ndividudapatmemadukansemuadat adariset
iapbidangilmudanmenghasi lkanpemikir
an
sesuaibidangmi natnya.

Pembelajar
anterpadut i
peImmersedadalaht i
pepembel aj
aranyangmemer lukanti
ngkat
kemampuanber piki
rtinggi
.Padapembelajaranini
,ti
daklagiber
fokuspadamat apel
ajar
an,
tet
apisudahpadapar asiswasebagaii
ndividu-
indi
viduyangmemmpuny aikemampuandan
pengal
amany angber beda-
bedasert
asebagai indi
viduyangmembent ukjari
ngankerjasama.

Langkah-l
angkahpembelaj
aranter
paduti
peI
mmer sedmengikutit
ahap-tahapyangdil
alui
dal
am setiappembel
ajar
anterpaduyangmel
iput
iti
gatahap,
y ai
tuperencanaan,pel
aksanaan
danevaluasi
.

B.Sar
an

Sebagaical
onpendi dikhar
usmampupr ofessi
onaldalam segal
ahal.Sal
ahsatunyahar us
mampumel aksanakankegiatanpembelajar
anyangber maknabagipesert
adidik.Seorang
pendi
dikharusmampumenggunakanber bagaimodel pembelaj
aranagarpesertadidi
kt i
dak
merasabosandanbi samencapai t
ujuanpendi
dikan.Menggunakanmodel pembel aj
aran
ter
padutipeImmer sedmer upakansalahsatuupayauntukmembant upesert
adi di
kmencapai
tuj
uanpendidikannya.
 DAFTARPUSTAKA

Eureka.(2015).Pembelaj
aranTerpaduModelI
mmersed.[
Onli
ne]
.Diaksesdari
htt
ps://www. eur
ekapendi
dikan.
com/ 2015/
03/
pembel
ajar
an-
ter
padu-model-
immer
sed.
html
.

J.John,Y.(
2015).A“
New”Themati
c,I
ntegr
atedCur
ricul
um forPri
marySchoolsofTri
nidadand
Tobago:AParadi
gm Shi
ft
.Tr
ini
dadandTobagoJournal:
Int
ernati
onal
JournalofHigher
Educati
onVol.4,
No.3,hl
m.176.

Saef
uddi
nSaud,
U.dkk.(
2006)
.Pembel
ajar
anTer
padu.Bandung:
UPIPRESS.