Nama :

Kelas :
PENILAIAN HARIAN TEKS PUISI

Bentuk karya sastra dari hasil ungkapan dan perasaan penyair dengan bahasa yang terikat irama,
matra, rima, penyusun larik dan bait, serta penuh makna. 
1. Pernyataan tersebut merupakan pengertian dari....
a. prosa b. karya sastra c. puisi d. cerita pendek
2. Tokoh yang berjasa di bidang puisi yang juga mendapatkan gelar pahlawan nasional adalah ….

a. Taufik Ismail b. Wiji Thukul c. W.S. Rendra d. Amir Hamzah

3. Gagasan pokok atau inti dalam puisi disebut ….
a. tema b. nada c. amanat d. rasa
4. Pemanfaatan kekayaan bahasa atau pemakaian ragam tertentu yang membuat sebuah karya sastra
semakin hidup merupakan struktur puisi ….
a. gaya bahasa b. rima c. imaji d. tipografi
5. Berikut ini yang tidak termasuk ke dalam struktur batin puisi adalah ....
a. tema b. rasa c. amanat d. imaji
6. Pungkapkan yang melebih-lebihkan kenyataan sehingga terkesan tidak masuk akal merupakan
pengertian dari gaya bahasa ....
a. personifikasi b. hiperbola c. litotes d. metafora
Bacalah puisi berikut untuk menjawab soal nomor 7 s.d. 9!
Peringatan

Jika rakyat pergi Bila rakyat berani mengeluh

Ketika penguasa pidato Itu artinya sudah gawat
Kita harus hati-hati Dan bila omongan penguasa
Barangkali mereka putus asa Tidak boleh dibantah
Kebenaran pasti terancam
Kalau rakyat bersembunyi
Apabila usul ditolak tanpa ditimbang
Dan berbisik-bisik
Suara dibungkam kritik dilarang tanpa alasan
Ketika membicarakan masalahnya sendiri
Dituduh subversif dan mengganggu keamanan
Penguasa harus waspada dan belajar
Maka hanya ada satu kata: lawan!
mendengar
(Wiji Thukul, 1986)

7. Tema puisi tersebut adalah ….

a. Kebijaksanaan penguasa kepada rakyat
b. Ketidakadilan penguasa terhadap rakyat
c. Kelalaian rakyat menjalankan perintah penguasa
d. Perlawanan rakyat terhadap penguasa yang dzalim
8. Amanat yang terkandung dalam puisi tersebut adalah ….
a. Rakyat harus selalu memperjuangkan kebenaran dan keadilan meskipun dengan cara menentang
penguasa.
b. Rakyat harus berani melawan pemerintah karena itu merupakan tugas rakyat.
c. Peraturan dibuat oleh penguasa untuk menertibkan masyarakat yang berusaha melanggarnya.
d. Penguasa harus mengatasi tindakan masyarakat yang dapat merusak tatanan negara.
9. Nada yang terbangun dalam puisi tersebut adalah ….
a. protes b. sinis c. haru d. sedih
Dialah sang sutradara
Dan kita semua para ….
Maka persoalan yang utama
Bagaimana memainkan peran kita
Karena kita tidak bisa memilih
Mari bermain dalam bimbinganNya
10. Diksi yang tepat untuk melengkapi larik kedua puisi tersebut adalah ….
 a. oratornya b. aktornya c. penontonnya d. penulisnya
11. Bacalah puisi berikut untuk menjawab soal nomor 11 s.d. 13!
Belajar pada Pohon
(Bambang Supranoto)
Ingin kupahami rumpun pohon yang setia Agar kicauannya mampu mengusir rasa
Bertahan dari tamparan musim pancaroba murung
Dibisikkannya rasa sayang pada burung- Diucapkannya kalimat cinta pada
burung mendung cuaca
….

Majas yang terkandung pada larik keempat puisi tersebut adalah ....
a. Metafora b. Hiperbola c. Personifikasi d. Simile
Dibisikkannya rasa sayang pada burung-burung
12. Larik pada puisi di atas mengandung imaji ….
a. penglihatan b. pendengaran c. penciuman d. perabaan
13. Larik bermajas yang tepat untuk melengkapi bagian rumpang pada puisi di atas adalah ….
a. Hingga angin membantu merontokkan reranting tua
b. Agar tersampaikan rasa kepada Sang Pemilik Kehidupan
c. Yang telah lama sembunyi dan terpasung
d. Hingga tak kan ada lagi yang tertinggal
14. Berikut larik yang mengandung majas metafora ….
a. Wajahnya bersinar menyilaukan mata
b. Senjata menjerit memenuhi bukit
c. Bom diletuskan menggelegar ibarat petir
d. Bunga bangsa itu telah gugur saat membela negara tercinta ini
Cermatilah puisi berikut untuk menjawab soal nomor 14 s.d. 15!
Malas
Seorang anak tidur ribut merebut atribut
sepanjang kasur topi, dasi tertinggal dekat televisi
berbaring tiada pusing buku-bukunya membisu
karena nikmat lalu tiarap terganjal dekat bantal
beralas malas si malas takkan punya kanvas
anak yang sama nonton televisi sepanjang hari tuk gambar segarnya kehidupan
apa saja dia tonton yang ada, dia berandai kata
maraton beralas malas
ketika di kelas (Genduk Nur Kholifah)
si malas tak etika
15. Puisi di atas menceritakan tentang ….
a. Seorang anak yang tidak memiliki masa depan karena malas
b. Seorang anak yang tidak membawa atribut sekolah
c. Seseorang yang hanya menghabiskan waktu dengan menonton televisi
d. Seseorang yang tidak bisa melukis di kanvas
Cermatilah puisi berjudul “Malas” karya Genduk Nurkholifa di atas, kemudian identifikasi:
Nada, Amanat, Majas, Imaji, dan Rima.
Nama :
Kelas :
Sungai Manis
Sungai mengalir
Dan menyindir Gedung-gedung kota besar
Karena tiada bagai kota yang papa itu
Ia tahu siapa bundanya.
Sungai bagai lidah terjulur
Sungai yang manis tunjukkan lenggoknya.
Dan kota kecapaian
Dalam bisingnya yang tawar
Dalamnya berkeliaran wajah-wajah yang lapar
Hati yang berteriak karena sunyinya.
Maka segala sajak
Adalah terlahir karena nestapa
Kalau pun bukan
Adalah dari yang sia-sia
Ataupun ria yang karena papa.
Sungai bagai lidah terjulur
Sungai yang manis tunjukkan lenggoknya.
Ia ada hati di kandungnya
Ia ada nyanyi di hidupnya,
Hoi, geleparnya anak manja!
Dan bulan bagai perempuan tua
Letih dan tak diindahkan
Menyebut langkahnya atas kota.
Dan bila ia layangkan pandangnya ke sungai
Sungai yang manis membalas menatapnya!
Hoi! Hoi!
(W.S. Rendra)