KATA PENGANTAR

Sekolah sebagai pusat pembudayaan berperan membantu

mengembangkan potensi siswa baik dalam aspek kognitif, efektif maupun
psikomotorik. Sekolah dengan kondisi lingkungan yang baik dapat
mendorong terjadinya proses pembentukan dan peningkatan karakter
peserta didik dalam rangka mencapai tatanan masyarakat madani.

Sekolah merupakan lingkungan yang strategis untuk melakukan

pembinaan yang terkait dengan penyimpangan perilaku siswa, seperti
pelanggaran terhadap tata tertib, penyalahgunaan Narkoba, perbuatan
asusila, kriminalitas, penyalahgunaan teknologi informasi, kekerasan.

Mudah-mudahan buku panduan Pencegahan dan Penanggulangan

Penyimpangan Perilaku Siswa Sekolah Menengah Atas ini bermanfaat
dalam upaya pencegahan dan penanggulangan penyimpangan perilaku
siswa di sekolah.

Jakarta, November 2009

Direktur Pembinaan SMA

Dr. Sungkowo M.
NIP. 130784257


 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR …………………………………………………........ i

DAFTAR ISI ……………………………………………………………….. ii

BAB I: PENDAHULUAN ……………………………………….............. 1

A. Latar Belakang ………………………………….................. 1
B. Landasan Hukum ………………………………………....... 2
C. Tujuan ………………………………………………….......... 3
D. Sasaran …………………………………………………....... 4
E. Manfaat …………………………………………………….... 4

BAB II: PROBLEMATIKA SISWA, PENCEGAHAN DAN

PENANGANANNYA ……….................................................... 6
A. Problematika Siswa …………………………………………. 6
B. Pencegahan dan Penanggulangan ……………………..... 8
1. Tata Tertib ……………………………………………….... 8
2. Seks, Narkoba, dan HIV/AIDS ………………………..... 10
3. Kriminalitas ………………………………………………. 16
4. Penyalahgunaan Teknologi Informasi (TI) ……………. 23
5. Bullying …………………………………………………… 27

BAB III: PERAN SERTA STAKEHOLDER PENDIDIKAN ……………. 30

A. Sekolah ……………………………………………………….. 30
1. Kepala Sekolah ………………………………………….. 30
2. Pembina OSIS ………………………………………….... 31
3. Guru Bimbingan dan Konseling ………………………... 32
4. Guru Mata Pelajaran ……………………………………. 32
5. Siswa / Peserta didik ……………………………………. 34
6. Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS) ……………….. 34
B. Orangtua Siswa ……………………………………………... 35
C. Komite Sekolah ……………………………………………... 36
D. Masyarakat ………………………………………………….. 38
E. Pemerintah …………………………………………………... 39

BAB IV: PENUTUP …..…………………………………………………... 41

ii
iii