BIOLOGI

UNTUK SMA/MA KELAS X

1 Kelompok
Peminatan
Matematika dan
Ilmu-Ilmu Alam
 UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA
NOMOR 19 TAHUN 2002
TENTANG HAK CIPTA

PASAL 72
KETENTUAN PIDANA
SANKSI PELANGGARAN

1.  Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak
suatu Ciptaan atau memberikan izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara
paling singkat 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit
Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama
7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak
Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).

2.  Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan,

mengedarkan, atau menjual kepada umum suatu Ciptaan atau barang
hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud
pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama
5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak
Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).
Irnaningtyas

BIOLOGI UNTUK SMA/MA KELAS X

1 Kelompok
Peminatan
Matematika dan
Ilmu-Ilmu Alam
Karakteristik Buku iii
Biologi untuk SMA/MA Kelas X
Berdasarkan Kurikulum 2013 Edisi Revisi
Hak Cipta © 2013 pada Penerbit Erlangga

Disusun oleh : Dra. Irnaningtyas, M.Pd.

Editor : Rengganis Rianingtyas Harsono Putri, S.Si.
Bima Prasetya, S.Si., M.Pd.

Buku ini diset dan di-layout oleh Bagian Produksi Penerbit Erlangga
dengan Power Mac G5 (Adobe Garamond Pro 11 pt.)
Desainer Sampul : Achmad Taupik
Tata Letak : Tim SMP/A
Dicetak oleh : PT Gelora Aksara Pratama

20  19 18 9 8 7 6 5 4 3

Dilarang keras mengutip, menjiplak, atau memfotokopi sebagian atau seluruh isi buku
ini serta memperjualbelikannya tanpa izin tertulis dari Penerbit Erlangga.

© HAK CIPTA DILINDUNGI OLEH UNDANG-UNDANG

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa. Atas berkat rahmat dan
hidayah-Nya pulalah buku Biologi kelas X SMA/MA (kurikulum 2013 Edisi Revisi) ini dapat
diselesaikan dengan baik.
Buku Biologi ini membahas materi Biologi secara menyeluruh berdasarkan kurikulum
tahun 2013 Edisi Revisi dan mengembangkan proses pembelajaran siswa aktif dengan tiga aspek
kompetensi, yaitu sikap (afektif ), pengetahuan (kognitif ), dan keterampilan (psikomotor). Buku
ini diharapkan dapat membantu siswa dalam proses pembelajaran yang fokus pada pemberian
pengalaman belajar siswa dalam mengembangkan kompetensinya agar kelak mampu memahami
dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.
Penulis menyadari bahwa buku ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu, penulis
mengharapkan kritik dan saran untuk perbaikan buku ini pada masa yang akan datang. Akhir
kata penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam
penulisan, penyusunan, hingga penerbitan buku ini.

Jakarta, April 2016

Penyusun
KARAKTERISTIK BUKU
• Siswa dapat mendemonstrasikan prosedur keselamatan kerja di
Bagian ini merupakan awal dari setiap bab, berisi
Ruang Lingkup judul bab, dan tujuan pembelajaran yang harus
laboratorium, sesuai dengan petunjuk yang telah dipelajarinya.
• Siswa dapat membuat tabel data hasil observasi identifikasi objek,
permasalahan, produk, dan profesi berbasis biologi.

Biologi
• Siswa dapat merancang penelitian sederhana tentang suatu objek biologi

•
dan permasalahannya pada suatu tingkat organisasi kehidupan melalui
diskusi kelompok.
Siswa dapat menggunakan rancangan penelitiannya untuk praktik di
dipelajari siswa.
Tujuan Pembelajaran laboratorium atau di lapangan dalam rangka menerapkan metode ilmiah

• Siswa dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang melalui kegiatan mandiri.

dianutnya.
• Siswa dapat menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
Karakter yang Dikembangkan
peduli (gotong royong/kerja sama, toleransi, dan damai), sopan santun,
responsif, proaktif, dan percaya diri. Menunjukkan perilaku religius, peduli lingkungan, bertanggung jawab, jujur,
disiplin, bertoleransi, bekerja keras, kreatif, mandiri, memiliki rasa ingin tahu yang
• Siswa dapat memerinci prosedur keselamatan kerja dan biosafety tinggi, demokratis, komunikatif, dan gemar membaca dalam aktivitas sehari-hari.
sederhana di laboratorium biologi, setelah mempelajari tata tertib dan
tata cara penggunaan laboratorium.
• Siswa dapat menganalisis cabang biologi beserta manfaatnya bagi

Konsep
manusia dan lingkungannya, berdasarkan pengalaman kehidupannya
sehari-hari.
• Siswa dapat mengidentifikasi ruang lingkup biologi berdasarkan objek

BIO
dan permasalahannya pada berbagai tingkat organisasi kehidupan
berdasarkan pengalamannya dan kajian teori.

1 Sikap ilmiah: seorang

Bab

ilmuwan Biologi harus

memiliki sikap-sikap
Sumber: PublicDomainPictures, www.pixabay.com

Gambar 1.1 Lebah merupakan salah satu objek

dari cabang ilmu biologi entomologi.

peka dan kritis, tidak

percaya pada takhayul,
memiliki rasa ingin
tahu yang tinggi,
minat yang besar,
Bagian ini berisi rangkuman mini mengenai materi- berpikir logis, terbuka,
mau menerima kritik,
materi yang penting dalam teks. jujur dan objektif,
teliti, tekun dan tidak
mudah putus asa,
optimis, bersikap
hormat terhadap
peneliti lainnya,
serta menghargai
hasil penelitian dan
penemuan orang lain.

Kuis
BIO
Bagian ini berupa pertanyaan-pertanyaan
sederhana yang menstimulasi pemahaman siswa
Mengapa pegawai mengenai konsep yang sedang dipelajari.
kebun binatang harus
memahami cabang
biologi etologi?

Judul kegiatan : Mengenal dan menggunakan peralatan laboratorium

Tujuan : Peserta dapat mengenal, menggunakan dengan benar, dan

merawat peralatan laboratorium agar tidak cepat rusak
Kegiatan 1.1

Alat : Berbagai peralatan laboratorium biologi, misalnya mikroskop,

termometer, higrometer, neraca (timbangan), respirometer,
transpirometer (fotometer), pH meter, kertas lakmus,
spesimen (awetan organisme), torso, cawan petri, erlenmeyer,
tabung reaksi dan rak, pipet tetes, gelas beker, gelas ukur,
pemanas bunsen, dan kasa asbes

Cara kerja:
1. Dengan bimbingan guru, kenali nama alat-alat biologi beserta fungsinya.

Bagian ini berupa kegiatan praktikum di kelas, 2. Cobalah untuk menggunakan alat-alat tersebut sesuai petunjuk guru.
3. Catat keterangan dari alat-alat tersebut ke dalam tabel berikut.

di laboratorium maupun di lapangan untuk Tabel pengamatan:

mengaplikasikan materi yang dipelajari. No. Nama alat Fungsi Bahan Baku
Hal yang Perlu
Diperhatikan

1. Mikroskop Melihat Besi, cermin, dan kaca Lensa mudah berjamur

mikroorganisme lensa yang mudah pecah bila terkena air (basah)

2. ........ ........ ........ ........

3. ........ ........ ........ ........

Pertanyaan:
1. Tuliskan nama alat yang Anda kenal. Jelaskan fungsinya masing-masing.
2. Tuliskan nama peralatan yang mudah pecah.
3. Tuliskan peralatan yang tahan terhadap panas.
4. Bagaimana cara membersihkan pipet tetes dan tabung reaksi?
5. Bagaimana cara menjaga dan menyimpan mikroskop agar tidak mudah rusak?

Saat Anda melakukan percobaan memanaskan suatu bahan, tiba- Bagian ini berisi pertanyaan-pertanyaan yang
tiba ada salah satu teman Anda yang pingsan karena menghirup
zat kimia. Apakah tindakan yang akan Anda lakukan?
memicu kreativitas siswa dalam menyelesaikan
Diskusi masalah dengan cara berdiskusi.
 Tugas Mandiri
Bagian ini merupakan tugas yang dilakukan
siswa secara mandiri di rumah sebagai Lakukan suatu penelitian atau eksperimen biologi yang sederhana
tetapi menarik. Objek penelitian dapat Anda temukan di sekitar
bahan portofolio. kehidupan Anda. Susunlah hasil kegiatan tersebut menjadi sebuah
karya ilmiah. Laporkan hasil kegiatan Anda pada guru pembimbing.

Bio Suplemen
Pembuatan Bahan Kimia untuk Kegiatan Biologi
Bagian ini berisi pengembangan konsep, artikel,
Dalam praktikum atau eksperimen biologi, terkadang Anda memerlukan bahan kimia atau informasi dari media cetak maupun elektronik
dengan jenis, kadar, dan jumlah tertentu yang harus kita buat sendiri. Beberapa
cara pembuatan bahan kimia yang dipergunakan dalam kegiatan biologi adalah untuk menambah wawasan siswa mengenai
sebagai berikut.
1. Formalin perkembangan ilmu biologi.
Formalin dipergunakan untuk mengawetkan organisme yang sudah mati. Jika Anda
menemukan suatu organisme yang langka tetapi sudah mati, lebih baik diawetkan dari
pada dibuang begitu saja. Sebaliknya, organisme yang masih hidup janganlah dibunuh
hanya sekedar untuk membuat awetan.

Bagian ini berisi pertanyaan-pertanyaan

untuk diri sendiri agar diketahui kompetensi
yang sudah dipahami dan belum dipahami.
Refleksi

Apa yang ingin Anda lakukan setelah mempelajari materi ruang lingkup biologi?

1. Saya akan menerapkan sikap ilmiah dalam perilaku sehari-hari.

2.

3.
DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR......................................................................................................................... v
KARAKTERISTIK BUKU................................................................................................................. vi
DAFTAR ISI...................................................................................................................................... vii
KURIKULUM BIOLOGI................................................................................................................. xi

BAB 1 RUANG LINGKUP BIOLOGI.......................................................................................... 2

I. Biologi sebagai Sains....................................................................................................... 6
II. Kerja Ilmiah.................................................................................................................... 9
III. Melakukan Penelitian dan Percobaan Biologi Sederhana................................................ 20
IV. Bekerja di Laboratorium................................................................................................. 23
V. Membuat Laporan Praktikum......................................................................................... 25
VI. Objek dan Ragam Permasalahan Biologi........................................................................ 27
Rangkuman............................................................................................................................... 31
Uji Kompetensi......................................................................................................................... 32

BAB 2 KEANEKARAGAMAN HAYATI........................................................................................ 38

I. Tingkat Keanekaragaman Hayati.................................................................................... 41
II. Tipe Ekosistem................................................................................................................ 47
III. Keanekaragaman Hayati Indonesia.................................................................................. 54
IV. Menghilangnya Keanekaragaman Hayati........................................................................ 61
V. Usaha Pelestarian Keanekaragaman Hayati..................................................................... 63
VI. Klasifikasi Makhluk Hidup............................................................................................. 65
Rangkuman............................................................................................................................... 78
Uji Kompetensi......................................................................................................................... 79

BAB 3 VIRUS................................................................................................................................. 84
I. Sejarah Penemuan Virus.................................................................................................. 88
II. Ciri-Ciri Tubuh Virus..................................................................................................... 89
III. Cara Hidup dan Reproduksi Virus................................................................................. 93
IV. Klasifikasi Virus............................................................................................................... 97
V. Peranan Virus dalam Kehidupan..................................................................................... 98
VI. Pencegahan dan Pengobatan Infeksi Virus...................................................................... 106
VII. Pembiakan Virus............................................................................................................. 109
VIII. Viroid dan Prion............................................................................................................. 109
Rangkuman............................................................................................................................... 112
Uji Kompetensi......................................................................................................................... 113

BAB 4 BAKTERI............................................................................................................................ 118

I. Pengertian Archaebacteria, Eubacteria, dan Bakteri........................................................ 122
II. Ciri-Ciri Bakteri.............................................................................................................. 123
III. Bakteri Gram Positif dan Bakteri Gram Negatif............................................................ 129
IV. Cara Hidup Bakteri......................................................................................................... 130
V. Pertahanan Bakteri pada Lingkungan yang Buruk......................................................... 134
VI. Reproduksi Bakteri ........................................................................................................ 135
VII. Klasifikasi Bakteri ........................................................................................................... 137
VIII. Peranan Bakteri dalam Kehidupan Manusia................................................................... 140
 IX. Pembiakan Bakteri ......................................................................................................... 146
X. Usaha Manusia dalam Menang­gulangi Bahaya Bakteri.................................................. 150
XI. Cyanobacteria (Bakteri Hijau-Biru)................................................................................. 153
Rangkuman............................................................................................................................... 161
Uji Kompetensi......................................................................................................................... 162

BAB 5 PROTISTA.......................................................................................................................... 168

I. Pengertian Protista........................................................................................................... 171
II. Protista Mirip Hewan (Protozoa).................................................................................... 173
III. Protista Mirip Tumbuhan (Ganggang/Alga).................................................................... 189
IV. Protista Mirip Jamur (Jamur Protista)............................................................................ 204
V. Peranan Protista dalam Kehidupan Manusia.................................................................. 210
Rangkuman............................................................................................................................... 213
Uji Kompetensi......................................................................................................................... 214
LATIHAN ULANGAN SEMESTER 1.............................................................................................. 219

BAB 6 JAMUR (FUNGI)............................................................................................................... 224

I. Ciri-ciri Tubuh Jamur .................................................................................................... 228
II. Cara Hidup dan Habitat Jamur...................................................................................... 230
III. Reproduksi Jamur............................................................................................................ 231
IV. Klasifikasi Jamur.............................................................................................................. 233
V. Simbiosis Jamur dengan Organisme Lain....................................................................... 244
VI. Peranan Jamur dalam Kehidupan Manusia..................................................................... 247
VII. Pembiakan Jamur............................................................................................................ 251
Rangkuman............................................................................................................................... 252
Uji Kompetensi......................................................................................................................... 253

BAB 7 TUMBUHAN (PLANTAE)................................................................................................ 258

I. Pengertian Tumbuhan..................................................................................................... 262
II. Tumbuhan Lumut (Bryophyta)....................................................................................... 263
III. Tumbuhan Paku (Pteridophyta)...................................................................................... 269
IV. Tumbuhan Berbiji (Spermatophyta)................................................................................ 280
Rangkuman............................................................................................................................... 298
Uji Kompetensi......................................................................................................................... 299

BAB 8 HEWAN (ANIMALIA)....................................................................................................... 306

I. Pengertian Animalia........................................................................................................ 309
II. Invertebrata...................................................................................................................... 311
III. Chordata.......................................................................................................................... 367
Rangkuman............................................................................................................................... 388
Uji Kompetensi......................................................................................................................... 389

BAB 9 EKOLOGI........................................................................................................................... 400

I. Komponen Ekosistem...................................................................................................... 404
II. Interaksi Antarkomponen Ekosistem............................................................................... 408
III. Aliran Energi................................................................................................................... 411
IV. Piramida Ekologi............................................................................................................. 412
V. Produktivitas.................................................................................................................... 414
VI. Daur Biogeokimia........................................................................................................... 414
VII. Dinamika Komunitas...................................................................................................... 421
Rangkuman............................................................................................................................... 424
Uji Kompetensi......................................................................................................................... 425
BAB 10 PERUBAHAN DAN PELESTARIAN LINGKUNGAN HIDUP...................................... 430
I. Keseimbangan dan Perubahan Lingkungan Hidup......................................................... 434
II. Pencemaran Lingkungan Hidup...................................................................................... 435
III. Akumulasi Bahan Pencemar dalam Rantai Makanan..................................................... 441
IV. Penanganan Limbah........................................................................................................ 442
V. Adaptasi dan Mitigasi terhadap Perubahan Lingkungan................................................. 452
Rangkuman............................................................................................................................... 454
Uji Kompetensi......................................................................................................................... 455

LATIHAN ULANGAN SEMESTER 2.............................................................................................. 460

DAFTAR PUSTAKA.......................................................................................................................... 466
GLOSARIUM.................................................................................................................................... 467
INDEKS ............................................................................................................................................. 468

x Biologi | SMA/MA Kelas X

KURIKULUM BIOLOGI KELOMPOK PEMINATAN MATEMATIKA DAN ILMU-ILMU ALAM
BERDASARKAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
REPUBLIK INDONESIA NOMOR 24 TAHUN 2016
TENTANG KERANGKA DAN STRUKTUR KURIKULUM
SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH KELAS X

KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL)
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural konkret dan ranah abstrak terkait dengan
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan secara mandiri dan mampu menggunakan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, metoda sesuai kaidah keilmuan
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menjelaskan ruang lingkup biologi 4.1 Menyajikan data hasil penerapan metode ilmiah
(permasalahan pada berbagai objek biologi tentang permasalahan pada berbagai objek
dan tingkat organisasi kehidupan), melalui biologi dan tingkat organisasi kehidupan
penerapan metode ilmiah dan prinsip
keselamatan kerja
3.2 Menganalisis berbagai tingkat keanekaragaman 4.2 Menyajikan hasil observasi berbagai tingkat
hayati di Indonesia beserta ancaman keanekaragaman hayati di Indonesia dan usulan
dan pelestariannya beserta ancaman dan upaya pelestariannya
pelestariannya
3.3 Menjelaskan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk 4.3 Menyusun kladogram berdasarkan prinsip-
hidup dalam lima kingdom prinsip klasifikasi makhluk hidup
3.4 Menganalisis struktur, replikasi, dan peran 4.4 Melakukan kampanye tentang bahaya virus
virus dalam kehidupan dalam kehidupan terutama bahaya AIDS
berdasarkan tingkat virulensinya
3.5 Mengidentifikasi struktur, cara hidup, 4.5 Menyajikan data tentang ciri-ciri dan peran
reproduksi, dan peran bakteri dalam kehidupan bakteri dalam kehidupan
3.6 Mengelompokkan protista berdasarkan ciri- 4.6 Menyajikan laporan hasil investigasi tentang
ciri umum kelas dan mengaitkan peranannya berbagai peran protista dalam kehidupan
dalam kehidupan
3.7 Mengelompokkan jamur berdasarkan ciri-ciri, 4.7 Menyajikan laporan hasil investigasi tentang
cara reproduksi, dan mengaitkan peranannya keanekaragaman jamur dan peranannya dalam
dalam kehidupan kehidupan
3.8 Mengelompokkan tumbuhan ke dalam divisio 4.8 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan
berdasarkan ciri-ciri umum, serta mengaitkan analisis fenetik dan filogenetik tumbuhan serta
peranannya dalam kehidupan peranannya dalam kehidupan
 KOMPETENSI DASAR
3.9 Mengelompokkan hewan ke dalam filum
berdasarkan lapisan tubuh, rongga tubuh
simetri tubuh, dan reproduksi
3.10 Menganalisis komponen-komponen ekosistem
dan interaksi antarkomponen tersebut
3.11 Menganalisis data perubahan lingkungan,
penyebab, dan dampaknya bagi kehidupan
xii Biologi | SMA/MA Kelas X
4.9 Menyajikan laporan perbandingan kompleksitas
lapisan penyusun tubuh hewan (diploblastik dan
triploblastik), simetri tubuh, rongga tubuh, dan
reproduksinya
4.10 Menyajikan karya yang menunjukkan interaksi
antarkomponen ekosistem (jaringjaring makanan,
siklus Biogeokimia)
4.11 Merumuskan gagasan pemecahan masalah
perubahan lingkungan yang terjadi di
lingkungan sekitar