RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SMKN KARTOHARJO

Mata Pelajaran : PJOK
Materi Pokok : Olahraga Beladiri (Pencak Silat)
Kelas/Semester : X / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
A. Kompetensi Dasar
3.4 Menganalisis keterampilan gerak seni dan olahraga beladiri untuk menghasilkan gerak yang
efektif .
4.4 Mempraktikkan hasil analisis keterampilan gerak seni dan olahraga beladiri untuk
menghasilkan gerak yang efektif .
B. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menganalisis teknik kuda - kuda dengan baik.

2. Siswa mampu mempraktikan keterampilan kuda – kuda dengan baik.

C. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
Orientasi : Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran, Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin, Menyiapkan fisik
dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
Apersepsi : Pemanasan, Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi sebelumnya, Mengingatkan kembali materi
prasyarat dengan bertanya, Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan
pelajaran yang akan dilakukan.
Motivasi : Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari, Apabila materi/tema/ projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh,
maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang, teknik kuda – kuda, Mengajukan
pertanyaan stimulus secara singkat.
Pemberian Acuan : Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai, Menyampaikan garis
kecil cakupan materi, Menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan
digunakan .
Kegiatan Inti
Critical Thinking : Guru memberikan kesempatan peserta untuk bertanya yang berkaitan
dengan contoh gerak kuda – kuda
Collaboration : Dibentuk kelompok-kelompok praktik, mengumpulkan informasi
mengenai materi, mencoba ulang dan saling tukar informasi
Communication : Peserta didik menyimpulkan dan mempraktikan hasil informasi yg di
dapat dari hasil diskusi
Creativity : Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami.
Penutup
Peserta didik : Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru : Memfasilitasi dalam menemukan kesimpulan sementara berdasarkan hasil temuan
tentang konsep pertidaksamaan rasional dan irasional, melalui reviu indikator yang hendak
dicapai, Memberikan tugas kepada peserta didik, dan mengingatkan peserta didik untuk
mempelajari materi yang akan dibahas dipertemuan berikutnya maupun mempersiapkan
diri menghadapi tes/ evaluasi akhir di pertemuan berikutnya, Memberi salam.
D. Penilaian Pembelajaran
a. Afektif :Saat pembelajaran tentang Kerjasama, Disiplin dan Proaktif
b. Kognitif : Menganalisis teknik kuda – kuda
c. Psykomotor : Mempraktikkan gerakan kuda – kuda.
Kartoharjo, September 2021
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. DIBYO PUJI HARYONO, M.M.Pd YUDHA TRI HARIMURTI,

S.Pd.
NIP. 19630503 200012 1 004 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SMKN KARTOHARJO

Mata Pelajaran : PJOK
Materi Pokok : Olahraga Beladiri (Tangkisan)
Kelas/Semester : X /Ganjil
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
A. Kompetensi Dasar
3.4 Menganalisis keterampilan gerak seni dan olahraga beladiri untuk menghasilkan gerak yang
efektif .
4.4 Mempraktikkan hasil analisis keterampilan gerak seni dan olahraga beladiri untuk
menghasilkan gerak yang efektif .
B. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menganalisis teknik tangisan age uke dengan baik.
2. Siswa mampu mempraktikan keterampilan tangkisan agar tidak terkena pukulan.
C. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
Orientasi : Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran, Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin, Menyiapkan fisik
dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
Apersepsi : Pemanasan, Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi sebelumnya, Mengingatkan kembali materi
prasyarat dengan bertanya, Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan
pelajaran yang akan dilakukan.
Motivasi : Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari, Apabila materi/tema/ projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh,
maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang, teknik tangkisan, Mengajukan
pertanyaan stimulus secara singkat.
Pemberian Acuan : Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai, Menyampaikan garis
kecil cakupan materi, Menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan
digunakan .
Kegiatan Inti
Critical Thinking : Guru memberikan kesempatan peserta untuk bertanya yang berkaitan
dengan contoh gerak teknik tangkisan
Collaboration : Dibentuk kelompok-kelompok praktik, mengumpulkan informasi
mengenai materi, mencoba ulang dan saling tukar informasi
Communication : Peserta didik menyimpulkan dan mempraktikan hasil informasi yg di
dapat dari hasil diskusi
Creativity : Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami.
Penutup
Peserta didik : Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru : Memfasilitasi dalam menemukan kesimpulan sementara berdasarkan hasil temuan
tentang konsep pertidaksamaan rasional dan irasional, melalui reviu indikator yang hendak
dicapai, Memberikan tugas kepada peserta didik, dan mengingatkan peserta didik untuk
mempelajari materi yang akan dibahas dipertemuan berikutnya maupun mempersiapkan
diri menghadapi tes/ evaluasi akhir di pertemuan berikutnya, Memberi salam.
D. Penilaian Pembelajaran
a. Afektif :Saat pembelajaran tentang Kerjasama, Disiplin dan Proaktif
b. Kognitif : Menerapkan tentang pelaksanaan tangkisan
c. Psykomotor : Mempraktikkan pelaksanaan tangkisan
Kartoharjo, September 2021
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. DIBYO PUJI HARYONO, M.M.Pd YUDHA TRI HARIMURTI,

S.Pd.
NIP. 19630503 200012 1 004 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SMKN KARTOHARJO

Mata Pelajaran : PJOK
Materi Pokok : Olahraga Beladiri (Pukulan dan Tendangan)
Kelas/Semester : X /Ganjil
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
A. Kompetensi Dasar
3.4 Menganalisis keterampilan gerak seni dan olahraga beladiri untuk menghasilkan gerak yang
efektif .
4.4 Mempraktikkan hasil analisis keterampilan gerak seni dan olahraga beladiri untuk
menghasilkan gerak yang efektif .
B. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menganalisis teknik pukulan dan tendangan dengan baik.
2. Siswa mampu mempraktikan keterampilan pukulan dan tendangan dengan benar.
C. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
Orientasi : Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran, Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin, Menyiapkan fisik
dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
Apersepsi : Pemanasan, Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi sebelumnya, Mengingatkan kembali materi
prasyarat dengan bertanya, Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan
pelajaran yang akan dilakukan.
Motivasi : Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari, Apabila materi/tema/ projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh,
maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang, teknik pukulan dan tendangan,
Mengajukan pertanyaan stimulus secara singkat.
Pemberian Acuan : Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai, Menyampaikan garis
kecil cakupan materi, Menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan
digunakan .
Kegiatan Inti
Critical Thinking : Guru memberikan kesempatan peserta untuk bertanya yang berkaitan
dengan contoh gerak teknik pukulan dan tendangan.
Collaboration : Dibentuk kelompok-kelompok praktik, mengumpulkan informasi
mengenai materi, mencoba ulang dan saling tukar informasi
Communication : Peserta didik menyimpulkan dan mempraktikan hasil informasi yg di
dapat dari hasil diskusi
Creativity : Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami.
Penutup
Peserta didik : Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru : Memfasilitasi dalam menemukan kesimpulan sementara berdasarkan hasil temuan
tentang konsep pertidaksamaan rasional dan irasional, melalui reviu indikator yang hendak
dicapai, Memberikan tugas kepada peserta didik, dan mengingatkan peserta didik untuk
mempelajari materi yang akan dibahas dipertemuan berikutnya maupun mempersiapkan
diri menghadapi tes/ evaluasi akhir di pertemuan berikutnya, Memberi salam.
D. Penilaian Pembelajaran
a. Afektif :Saat pembelajaran tentang Kerjasama, Disiplin dan Proaktif
b. Kognitif : Menganalisis teknik pukulan dan tendangan
c. Psykomotor : Mempraktikkan pukulan dan tendangan pencak silat.
Kartoharjo, Oktober 2021
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. DIBYO PUJI HARYONO, M.M.Pd YUDHA TRI HARIMURTI,

S.Pd.
NIP. 19630503 200012 1 004 NIP.