LEMBAR REFLEKSI DAN UMPAN BALIK PRAKTIK ON UP IPA

MTs

Materi UP 5 Sistem pencernaan

Lembar Refleksi dan Umpan Balik berikut ini digunakan untuk melakukan :
1) refleksi diri bagi peserta yang tampil melakukan praktik ON UP IPA MTs dan
2) digunakan untuk memberikan umpan balik terhadap praktik ON yang dilakukan.
Lembar ini diberikan pada kegiatan, setelah peserta selesai mengikuti praktik ON UP IPA MTs
Petunjuk pemberian Refleksi diri dan Umpan Balik: Silahkan diberi tanda centang (V) atau silang (X) pada setiap indikator sesuai
dengan tampilan peserta praktik ON, dan berikan umpan balik pada setiap indicator yang masih dapat dikembangkan

Berkem
Target Kompetensi Indikator kompetensi bang Baik Umpan Balik
Indikator Fasilitasi
1.1. Guru memberikan instruksi yang jelas singkat dan
1. Instruksi bertahap untuk membantu peserta dalam berdiskusi ☐ ☐

2.1. Guru dapat menggali pendapat peserta, dengan

2. Menggali Pendapat ☐ ☐
memberikan pertanyaan pemantikyang tepat
Peserta
3.1. Guru mendorong peserta untuk memberikan
pendapatnya, mengatur siapa yang akan berbicara, ☐ ☐
3. Pelibatan Peserta
sehingga semua
peserta dapat mengemukakan pendapatnya
4.1. Guru dapat memparafrase pendapat
4. Mendengar Aktif peserta dengan baik, sehingga peserta lain jadi lebih ☐ ☐
paham
5.1. Guru dapat menyiapkan dan menggunakan beragam
media untuk memvisualisasi proses dan atau hasil
5. Visualisasi dan ☐ ☐
diskusi. Fasilitator memvisualisasikan ide-ide kunci
Penggunaan Media
yang disampaikan peserta dengan tepat

Indikator Pedagogi dan Profesonal

6.1 Guru mampu menyimpulkan hasil diskusi dengan tepat,
6. Refleksi dan kemampuan singkat, menarik insight selama diskusi,
menyimpulkan merefleksikan apa yang sudah baik, yang perlu ☐ ☐
diperbaiki, dan meminta umpan balik
7.1. Guru mengidentifikasi potensi peserta dalam mata ☐ ☐
pelajaran yang diampu
7. Guru dapat menyusun 7.2. Guru mengidentifikasi kebutuhan dan gaya belajar ☐ ☐
rencana pembelajaran peserta
berdasarkan karakteristik
peserta 7.3. Guru mengembangkan materi secara kontekstual sesuai ☐ ☐
kebutuhan belajar peserta
7.4. Guru menyusun rencana pelaksanaan pengajaran ☐ ☐
sesuai dengan poin-poin di atas
8. Guru melaksanakan kegiatan 8.1. Guru mengidentifikasi berbagai kesulitan belajar
pengajaran materi dengan ☐ ☐
peserta
mempertimbangkan 8.2. Guru menggunakan media pembelajaran dan
beberapa hal sebagai berikut: ☐
sumber belajar yang relevan dengan kompetensi
memanusiakan hubungan, dan gaya belajar peserta ☐
memahami konsep,
membangun keberlanjutan, 8.3. Guru memberi beberapa pilihan kegiatan belajar ☐ ☐
memilih tantangan dan
memberdayakan konteks 8.4. Guru menyampaikan materi secara kontekstual ☐ ☐
dengan melibatkan peserta
9. Guru mampu membuat 9.1. Guru menyusun pilihan evaluasi belajar sesuai
berbagai sarana evaluasi ☐ ☐
dengan kompetensi peserta
sesuai kompetensi peserta
9.2. Guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran ☐ ☐
yang telah dilaksanakan
10. Guru mampu mengampu 10.1.Guru mengolah materi pelajaran dengan kreatif sesuai
Pembelajaran dengan kreatif ☐ ☐
tingkat perkembangan peserta didik