PEDOMAN ASUHAN KEPERAWATAN KLIEN GANGGUAN JIWA

Pertemuan
No Diagnosa Tindakan
1 2 3 4 5 s.d 12
1 ISOLASI SOSIAL PASIEN 1. Identifikasi penyebab 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan
isolasi sosial: siapa berkenalan (beberapa latihan berkenalan latihan berkenalan, latihan
yang serumah, siapa orang). Beri pujian (beberapa oarang) bicara saat berkenalan,
yang dekat, yang 2. Latih cara berbicara & bicara saat melakukan empat berbicara saat
tidak dekat, dan apa saat melakukan melakukan dua kegiatan harian. melakukan harian
sebabnya kegiatan harian (latih 2 kegiatan harian. Beri pujian dan sosialisai.
2. Keuntungan punya kegiatan) Beri pujian 2. Latih cara bicara Beri pujian
teman dan bercakap- 3. Masukkan pada jadual 2. Latih cara sosial: meminta 2. Latih kegiatan
cakap kegiatan untuk latihan berbicara saat sesuatu, menjawab harian
3. Kerugian tidak punya berkenalan 2-3 orang melakukan kegiatan pertanyaan 3. Nilai kemampuan
teman dan tidak pasien, perawat dan harian (2 kegiatan 3. Masukkan pada yang telah
bercakap-cakap tamu, berbicara saat baru) jadual kegiatan mandiri
4. Latih cara berkenalan melakukan kegiatan 3. Masukkan pada untuk latihan 4. Nilai apakah
dengan pasien dan harian jadual kegiatan berkenalan >5 isolasi sosial
perawat atau tamu kegiatan untuk orang, orang baru, teratasi
5. Masukkan pada jadual latihan berkenalan berbicara saat
kegiatan untuk 4-5 orang, melakukan kegiatan
latihan berkenalan berbicara saat harian & sosialisasi
melakukan 4
kegiatan

KELUARGA 1. Diskusikan masalah yg 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan
dirasakan dalam keluarga dalam keluarga dalam keluarga dalam keluarga dalam
merawat pasien merawat / melatih merawat/ melatih merawat/ melatih merawat/
2. Jelaskan pengertian, pasien berkenalan dan pasien berkenalan pasien berkenalan, melatih pasien
 Pertemuan
No Diagnosa Tindakan
1 2 3 4 5 s.d 12
tanda & gejala dan berbicara saat dan berbicara saat berbicara saat berkenalan,
proses terjadinya melakukan kegiatan melakukan kegiatan melakukan kegiatan berbicara saat
isolasi sosial (gunakan harian. Beri pujian harian. Beri pujian harian/ RT, melakukan
booklet) 2. Jelaskan kegiatan 2. Jelaskan cara berbelanja. Beri kegiatan harian/
3. Jelaskan cara rumah tangga yang melatih pasien pujian RT, berbelanja &
merawat isolasi sosial dapat melibatkan melakukan kegiatan 2. Jelaskan follow up kegiatan lain &
4. Latih dua cara pasien berbicara sosial seperti ke RSJ/PKM, tanda follow up. Beri
merawat berkenalan, (makan, sholat berbelanja, kambuh, rujukan pujian
berbicara saat bersama) di rumah meminta sesuatu 3. Anjurkan 2. Nilai kemampuan
melakukan 3. Latih cara membimbing dll membantu pasien keluarga
5. Anjurkan membantu pasien berbicara dan 3. Latih keluarga sesuai jadual melakukan
pasien sesuai jadual memberi pujian mengajak pasien kegiatan dan kontrol ke
dan memberikan 4. Anjurkan membantu belanja saat besuk memberikan pujian RSJ/PKM
pujian saat besuk pasien sesuai jadual 4. Anjurkan
saat besuk membantu pasien
sesuai jadual dan
berikan pujian saat
besuk

2 DEFISIT PASIEN 1. Identifikasi masalah 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan
PERAWATAN perawatan diri: kebersihan diri. Beri kebersihan diri dan kebersihan diri, latihan
DIRI kebersihan diri, pujian berdandan. Beri berdandan, makan perawatan diri:
berdandan, 2. Jelaskan cara dan alat pujian & minum. Beri kebersihan diri,
makan/minum, untuk berdandan 2. Jelaskan cara dan pujian berdandan,
BAB/BAK 3. Latih cara berdandan alat makan dan 2. Jelaskan cara BAB makan & minum,
2. Jelaskan pentingnya setelah kebersihan diri: minum dan BAK yang baik BAB & BAK. Beri
kebersihan diri sisiran, rias muka untuk 3. Latih cara makan 3. Latih BAB dan BAK pujian
 Pertemuan
No Diagnosa Tindakan
1 2 3 4 5 s.d 12
3. Jelaskan cara dan perempuan; sisiran, dan minum yang yang baik 2. Latih kegiatan
alat kebersihan diri cukuran untuk pria 4. Masukkan pada 4. Masukkan pada harian
4. Latih cara menjaga 4. Masukkan pada jadual jadual kegiatan jadual kegiatan 3. Nilai kemampuan
kebersihan diri: kegiatan untuk untuk latihan untuk latihan yang telah
mandidan ganti kebersihan diri dan kebersihan diri, kebersihan diri, mandiri
pakaian, sikat gigi, berdandan berdandan dan berdandan, makan 4. Nilai apakah
cuci rambut, potong makan & minum & minum dan BAB & keperawatan diri
kuku yang baik BAK telah baik
5. Masukkan pada jadual
kegiatan untuk
latihan mandi, sikat
gigi (2 kali per hari),
cuci rambut (2 kali
per minggu), potong
kuku(1 kali per
minggu)

KELUARGA 1. Diskusikan maslah yg 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan
dirasakan dalam keluarga dalam keluarga dalam kegiatan keluarga keluarga dalam
merawat pasien merawat/ melatih merawat/ melatih dalam merawat/
2. Jelaskan pengertian, pasien kebersihan diri. pasien kebersihan merawat/melatih melatih pasien
tanda & gejala, dan Beri pujian diri dan berdandan. pasien kebersihan dalam perawatan
proses terjadinya 2. Latih dua (yang lain) Beri pujian diri, berdandan, diri: kebersihan
defisit perawatan diri cara merawat: makan 2. Bimbing keluarga makan & minum. diri, berdandan,
(gunakan booklet ) & minum, BAB & BAK merawat Beri pujian makan & minum,
3. Jelaskan cara 3. Anjurkan membantu kebersihan diri dan 2. Bimbing keluarga BAB & BAK. Beri
merawat defisit pasien sesuai jadual berdandan dan merawat BAB dan pujian
 Pertemuan
No Diagnosa Tindakan
1 2 3 4 5 s.d 12
perawatan diri dan memberi pujian makan & minum BAK pasien 2. Nilai kemampuan
pasien keluarga merawat
4. Latih dua cara 3. Anjurkan 3. Jelaskan follow up pasien
merawat: kebersihan membantu pasien ke RSJ/PKM, tanda 3. Nilai kemampuan
diri dan berdandan sesuai jadual dan kambuh, rujukan keluarga
5. Anjurkan membantu berikan pujian 4. Anjurkan melakukan
pasien sesuai jadual membantu pasien kontrol ke
dan memberikan sesuai jadual dan RSJ/PKM
pujian memberikan pujian

3 HALUSINASI PASIEN 1. Identifikasi 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan
halusinasi: isi, menghardik. Beri pujian latihan menghardik latihan menghardik latihan
frekuensi, waktu 2. Latih cara mengontol & obat. Beri pujian & obat & bercakap- menghardik &
terjadi, situasi halusinansi dengan obat 2. Latih cara cakap. Beri pujian obat & bercakap-
pencetus, perasaan, ( jelaskan 6 benar: mengontrol 2. Latih cara cakap & kegiatan
respon jenis, guna, dosis, halusinansi dg mengontrol harian. Beri
2. Jelaskan cara frekuensi, cara, bercakap-cakap halusinasi dg pujian
mengontrol kontinuitas minum saat terjadi melakukan kegiatan 2. Latih kegiatan
halusinasi: hardik, obat) halusinasi harian (mulai 2 harian
obat, bercakap- 3. Masukkan pada jadual 3. Masukkan pada kegiatan) 3. Nilai kemampuan
cakap, melakukan kegiatan untuk latihan jadual kegiatan 3. Masukkan pada yang telah
kegiatan menghardik dan minum untuk latihan jadual kegiatan mandiri
3. Latih cara mengontrol obat menghardik, untuk latihan 4. Nilai apakah
halusinasi dg minum obat dan menghardik, minum halusinasi
menghardik bercakap-cakap obat, bercakap- terkontrol
4. Masukkan pada jadual cakap dan kegiatan
kegiatan untuk harian
 Pertemuan
No Diagnosa Tindakan
1 2 3 4 5 s.d 12
latihan menghardik

KELUARGA 1. Diskusikan masalah yg 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan
dirasakan dalam keluarga dalam keluarga dalam keluarga dalam keluarga dalam
merawat pasien merawat/melatih merawat/ melatih merawat/ melatih merawat/
2. Jelaskan pengertian, pasien menghardik. pasien menghardik pasien menghardik, melatih pasien
tanda dan gejala, dan Beri pujian dan memberikan memberikan obat & menghardik &
proses terjadinya 2. Jelaskan 6 benar cara obat. Beri pujian bercakap-cakap, memberikan obat
halusinasi (gunakan memberikan obat 2. Jelaskan cara beri pujian & bercakap-cakap
booklet) 3. Latih cara bercakap-cakap 2. Jelaskan follow up & melakukan
3. Jelaskan cara memberikan/ dan melakukan ke RSJ/PKM, tanda kegiatan harian
merawat halusinansi membimbing minum kegiatan untuk kambuh , rujukan dan follow up.
4. Latih cara merawat obat mengontrol 3. Anjurkan Beri pujian
halusinasi: hardik 4. Anjurkan membantu halusinasi membantu pasien 2. Nilai kemampuan
5. Anjurkan membantu pasien sesuai jadual 3. Latih dan sediakan sesuai jadual dan keluarga
pasien sesuai jadual dan memberi pujian waktu bercakap- memberikan pujian merawat pasien
dan memberi pujian cakap dengan 3. Nilai kemampuan
pasien terutama keluarga
saat halusinasi melakukan kontor
4. Anjurkan ke RSJ/PKM
membantu pasien
sesuai jadual dan
memberikan pujian

4 RISIKO PK PASIEN 1. Identifikasi 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan
penyebab, tanda, & latihan fisik. Beri latihan fisik dan latihan fisik & obat latihan fisik 1, 2
gejala, PK yg pujian obat. Beri pujian & verbal. Beri & obat & verbal
 Pertemuan
No Diagnosa Tindakan
1 2 3 4 5 s.d 12
dilakukan, akibat PK 2. Latih cara mengontrol 2. Latih cara pujian & spiritual. Beri
2. Jelaskan cara PK dengan obat mengontol PK 2. Latih cara pujian
mengontrol PK: fisik, (jelaskan 6 benar: secara verbal (3 mengontrol 2. Nilai kemampuan
obat, verbal, spiritual jenis, guna, dosis, cara, yaitu: spiritual ( 2 yang telah
3. Latihan cara frekuensi, cara, mengungkapkan, kegiatan) mandiri
mengontrol PK secara kontinuitas minum meminta, menolak 3. Masukkan pada 3. Nilai apakah PK
fisik: tarik nafas obat) dengan benar) jadual kegiatan terkontrol
dalam dan pukul 3. Masukkan pada jadual 3. Masukkan pada untuk latihan fisik,
kasur dan bantal kegiatan untuk latihan jadual kegiatan minum obat, verbal
4. Masukkan pada jadual fisik dan minum obat untuk latihan fisik, dan spiritual
kegiatan untuk minum obat dan
latihan fisik verbal
KELUARGA 1. Diskusikan masalah yg 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan
dirasakan dalam keluarga dalam keluarga dalam keluarga dalam keluarga dalam
merawat pasien merawat/melatih merawat/melatih merawat /melatih merawat/
2. Jelaskan pengertian, pasien fisik. Beri pujian pasien fisik dan pasien fisik, melatih pasien
tanda & gejala, dan 2. Jelaskan 6 benar cara memberikan obat. memberikan obat, fisik, memberikan
proses terjadinya PK memberikan obat Beri pujian latihan bicara yang obat, cara bicara
(gunakan booklet) 3. Latih cara 2. Latih cara baik & kegiatan yg baik &
3. Jelaskan cara memberikan/membimb membimbing: cara spiritual. Beri kegiatan spiritual
merawat PK ing minum obat bicara yang baik pujian dan follow up.
4. Latih satu cara 4. Anjurkan membantu 3. Latih cara 2. Jelaskan follow up Beri pujian
merawat PK dengan pasien sesuai jadual membimbing ke RSJ/PKM, tanda 2. Nilai kemampuan
melakukan kegiatan dan memberi pujian kegiatan spiritual kambuh, rujukan keluarga
fisik: tarik nafas 4. Anjurkan 3. Anjurkan merawat pasien
dalam dan pukul membantu pasien membantu pasien 3. Nilai kemampuan
kasur dan bantal sesuai jadual dan sesuai jadual dan keluarga
 Pertemuan
No Diagnosa Tindakan
1 2 3 4 5 s.d 12
5. Anjurkan membantu memberikan pujian memberikan pujian melakukan kontrol
pasien sesuai jadual ke RSJ/PKM
dan memberi pujian
5 HARGA DIRI PASIEN 1. Identifikasi 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan
RENDAH kemampuan pertama yang telah pertama dan kedua pertama, kedua, latihan dan
melakukan kegiatan dilatih dan berikan yang telah dilatih dan ketiga yang berikan pujian
dan aspek positif pujian dan berikan pujian telah dilatih dan 2. Latih kegiatan
pasien (buat daftar 2. Bantu pasien memilih 2. Bantu pasien berikan pujian dilanjutkan
kegiatan) kegiatan kedua yang memilih kegiatan 2. Bantu pasien sampai tak
2. Bantu pasien menilai akan dilatih ketiga (alat dan memilih kegiatan terhingga
kegiatan yang dapat 3. Latih kegiatan kedua cara) keempat yang akan 3. Nilai kemampuan
dilakukan saat ini (alat dan cara) 3. Latih kegiatan dilatih yang telah
(pilih dari daftar 4. Masukkan pada jadual ketiga (alat dan 3. Latih kegiatan mandiri
kegiatan): buat kegiatan untuk latihan: cara) keempat 4. Nilai apakah
daftar kegiatan yang dua kegiatan masing- 4. Masukkan pada 4. Masukkan pada harga diri pasien
dapat dilakukan saat masing 2 kali per hari jadual kegiatan jadual kegiatan meningkat
ini untuk latihan: tiga untuk latihan:
3. Bantu pasien memilih kegiatan, masing- empat kegiatan
salah satu kegiatan masing dua kali masing-masing 2
yang dapat dilakukan perhari kali per hari
saat ini untuk dilatih
4. Latih kegiatan yang
dipilih (alat dan cara
melakukannnya)
5. Masukkan pada jadual
kegiatan untuk
latihan dua kali per
 Pertemuan
No Diagnosa Tindakan
1 2 3 4 5 s.d 12
hari

KELUARGA 1. Diskusikan masalah yg 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan
dirasakan dalam keluarga dalam keluarga dalam keluarga dalam keluarga dalam
merawat pasien membimbing pasien membimbing pasien membimbing pasien membimbing
2. Jelaskan pengertian, melaksanakan kegiatan melaksanakan melaksanakan pasien melakukan
tanda & gejala, & pertama yang dipilih kegiatan pertama kegiatan pertama, kegiatan yang
proses terjadinya dan dilatih pasien. Beri dan kedua yang kedua, dan ketiga. dipilih oleh
harga diri rendah pujian telah dilatih. Beri Beri pujian pasien. Beri
(gunakan booklet) 2. Bersama keluarga pujian 2. Bersama keluarga pujian
3. Diskusikan melatih pasien dalam 2. Bersama keluarga melatih pasien 2. Nilai kemampuan
kemampuan atau melakukan kegiatan melatih pasien melakukan kegiatan keluarga
aspek positif pasien kedua yang dipilih melakukan kegiatan keempat yang membimbing
yang pernah dimiliki pasien ketiga yang dipilih dipilih pasien
sebelum & setelah 3. Anjurkan membantu 3. Anjurkan 3. Jelaskan follow up 3. Nilai kemampuan
sakit pasien sesuai jadual membantu pasien ke RSJ/PKM, tanda keluarga
dan memberi pujian sesuai jadual dan kambuh, rujukan elakukan kontrol
4. Jelaskan cara berikan pujian 4. Anjurkan ke RSJ/PKM
merawat harga diri membantu pasien
rendah terutama sesuai jadual dan
memberikan pujian memberikan pujian
semua hal yang
positif pada pasien
5. Latih keluarga
memberi tanggung
jawab kegiatan
 Pertemuan
No Diagnosa Tindakan
1 2 3 4 5 s.d 12
pertama yang dipilih
pasien: bimbing dan
beri pujian

6. Anjurkan membantu
pasien sesuai jadual
dan memberikan
pujian
6 RISIKO BUNUH PASIEN 1. Identifikasi beratnya 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan
DIRI masalah risiko bunuh berpikir positif tentang berpikir positif berpikir positif latihan
diri: isyarat, diri sendiri, beri tentang diri, tentang diri, peningkatan
ancaman, percobaan pujian. Kaji ulang risiko keluarga dan keluarga dan positif diri,
(jika percobaan bunuh diri lingkungan. Beri lingkungan serta keluarga dan
segera rujuk) 2. Latih cara pujian. Kaji risiko kegiatan yang lingkungan. Beri
2. Identifikasi benda- mengendalikan diri dari bunuh diri dipilih. Beri pujian pujian
benda berbahaya dan dorongan bunuh diri: 2. Diskusikan harapan 2. Latih tahap kedua 2. Evaluasi tahapan
mengamankannya buat daftar aspek dan masa depan kegiatan mencapai kegiatan
(lingkungan aman positif keluarga dan 3. Diskusikan cara masa depan mencapai
untuk pasien) lingkungan, latih mencapai harapan 3. Masukkan pada harapan masa
3. Latih cara afirmasi/berpikir aspek dan masa depan jadual latihan depan
mengendalikan diri positif keluarga dan 4. Latih cara-cara berpikir positif 3. Latih kegiatan
dari dorongan bunuh lingkungan mencapai harapan tentang diri, harian
diri: buat daftar 3. Masukkan pada jadual dan masa depan keluarga dan 4. Nilai kemampuan
aspek positif diri latihan berpikir positif secara bertahap lingkungan, serta yang telah
sendiri, latihan tentang diri, keluarga (setahap demi kegiatan yang mandiri
afirmasi/berpikir dan lingkungan setahap) dipilih untuk 5. Nilai apakah
aspek positif yang 5. Masukkan pada persiapan masa risiko bunuh diri
 Pertemuan
No Diagnosa Tindakan
1 2 3 4 5 s.d 12
dimiliki jadual latihan depan teratasi
4. Masukan pada jadual berpikir positif
latihan berpikir tentang diri,
positif 5 kali per hari keluarga dan
lingkungan dan
tahapan kegiatan
yang dipilih

KELUARGA 1. Diskusikan masalah 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan
yang dirasakan dalam keluarga dalam keluarga dalam keluarga dalam keluarga dalam
merawat pasien memberikan pujian dan memberikan pujian memberikan pujian, memberikan
2. Jelaskan pengertian, penghargaan atas dan penghargaan penghargaan, pujian,
tanda dan gejala, dan keberhasilan dan aspek pada pasien serta menciptakan penghargaan,
proses terjadinya positif pasien. Beri menciptakan suasana keluarga menciptakan
risiko bunuh diri pujian suasana positif yang positif dan suasana yang
(gunakan booklet) 2. Latih cara memberi dalam keluarga. kegiatan awal positif dan
3. Jelaskan cara penghargaan pada Beri pujian adalam mencapai membimbing
merawat risiko bunuh pasien dan 2. Bersama keluarga harapan masa langkah-langkah
diri menciptakan suasana berdiskusi dengan depan. Beri pujian mencapai
4. Latih cara positif dalam keluarga: pasien tentang 2. Bersama keluarga harapan masa
memberikan pujian tidak membicarakan harapan masa berdiskusi tentang depan. Beri
hal positif pasien, keburukan anggota depan serta langkah dan pujian
memberi dukungan keluarga langkah-langkah kegiatan untuk 2. Nilai kemampuan
pencapaian masa 3. Anjurkan membantu mencapainya mencapai harapan keluarga
depan pasien sesuai jadual 3. Anjurkan masa depan merawat pasien
5. Anjurkan membantu dan memberi pujian membantu pasien 3. Jelaskan follow up 3. Nilai kemampuan
pasien sesuai jadual sesuai jadual dan ke RSJ/PKM, tanda keluarga
 Pertemuan
No Diagnosa Tindakan
1 2 3 4 5 s.d 12
dan memberikan berikan pujian akambuh, rujukan melakukan
pujian 4. Anjurkan kontrol ke
membantu pasien RSJ/PKM
sesuai jadual dan
memberikan pujian
7 WAHAM PASIEN 1. Identifikasi tanda dan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan
gejala waham pemenuhan kebutuhan pemenuhan pemenuhan pemenuhan
2. Bantu orientasi pasien dan berikan kebutuhan pasien, kebutuhan pasien, kebutuhan,
realita: panggil pujian kegiatan yang kegiatan yang telah kegiatan yang
nama, orientasi 2. Diskusikan kemampuan dilakukan pasien dilatih, dan minum dilatih dan
waktu, orang dan yang dimiliki dan berikan pujian obat. Berikan pujian minum obat. Beri
tempat/ lingkungan 3. Latih kemampuan yang 2. Jelaskan tentang 2. Diskusikan pujian
3. Diskusikan kebutuhan dipilih, berikan pujian obat yang diminum kebutuhan lain dan 2. Nilai kemampuan
pasien yang tidak 4. Masukkan pada jadual (6 benar: jenis, cara memenuhinya yang telah
terpenuhi pemenuhan kebutuhan guna, dosisi, 3. Diskusikan mandiri
4. Bantu pasien dan kegiatan yang frekuensi, cara, kemampuan yang 3. Nilai apakah
memenuhi telah dilatih kontinuitas minum dimiliki dan memilih frekuensi
kebutuhannya yang obat) dan tanyakan yang akan dilatih. munculnya
realistis manfaat yang Kemudian latih waham
5. Masukkan pada jadual diraskan pasien 4. Masukkan pada berkurang,
kegiatan pemenuhan 3. Masukkan pada jadual pemenuhan apakah waham
kebutuhan jadual pemenuhan kebutuhan, kegiatan terkontrol
kebutuhan, pasien yang telah dilatih,
yang telah dilatih minum obat
dan obat
Keluarga 1. Diskusikan masalah 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan
yang dirasakan dalam keluarga dalam keluarga dalam keluarga dalam keluarga dalam
merawat pasien membimbing pasien membimbing membimbing membimbing
 Pertemuan
No Diagnosa Tindakan
1 2 3 4 5 s.d 12
2. Jelaskan pengertian, memenuhi memenuhi memenuhi memenuhi
tanda & gejala, dan kebutuhannnya. Beri kebutuhan pasien kebutuhan pasien, kebutuhan
proses terjadinya pujian dan membimbing membimbing pasien pasien,
waham (gunakan 2. Latih cara memenuhi pasien melaksanakan membimbing
booklet) kebutuhan pasien melaksanakan kegiatan yang telah pasien
3. Jelaskan cara 3. Latih cara melatih kegiatan yang telah dilatih dan minum melaksanakan
merawat: tidak kemampuan yang dilatih. Beri pujian obat. Berikan kegiatan yang
disangkal, tidak dimiliki pasien 2. Jelaskan obat yang pujian telah dilatih,
diikuti/diterima 4. Anjurkan membantu diminum oleh 2. Jelaskan follow up minum obat.
(netral) pasien sesuai jadual pasien dan cara ke RSJ/PKM, tanda Berikan pujian
4. Latih cara dan memberi pujian membimbingnya kambuh, rujukan 2. Nilai kemampuan
mengetahui 3. Anjurkan 3. Anjurkan keluarga
kebutuhan pasien dan membantu pasien membantu pasien merawat pasien
mengetahui sesuai jadual dan sesuai jadual dan 3. Nilai kemampuan
kemampuan pasien memberikan pujian memberikan pujian keluarga
5. Anjurkan membantu melakukan
pasien sesuai jadual kontrol ke
dan memberi pujian RSJ/PKM