1.

Pada dasarnya, menulis menulis kerangka sebuah debat tidak jauh berbeda dengan
kerangka dasar jurnal atau pidato. Namun, dalam membuat kerangka debat harus ....
dengan baik.
a. terlihat
b. terstruktur
c. terakomodir
d. terencana
e. teramati
jawaban: b
2. Salah satu bentuk perdebatan yang banyak digunakan. Pada paruh waktu pertama
perdebatan, setiap tim memiliki dua segmen untuk menyajikan argumen. Hal tersebut
merupakan pengertian debat...
a. antartim
b. publik
c. formal
d. bebas
e. Lincoln-Douglas
jawaban: a
3. Dalam kegiatan debat, kita diberi kesepakatan untuk menyampaikan pendapat atau
snggahan yang ditujukan pada....
a. narasumber
b. lawan debat
c. moderator
d. pembicara
e. penengah
jawaban: b
4. Pentingnya membuat kerangka (bagan) untuk sebuah acara perdebatan merupakan salah
satu kewajiaban seseorang .... sebelum melakukan debat.
a. tim debat
b. panelis
c. lawan debat
 d. moderator
e. narasumber
jawaban: d
5. Perhatikan kutipan teks debat berikut ini.

Tim Oposisi     : Saya tidak setuju, kosakata bahasa asing hanya digunakan dan
dimengerti bagi kalangan tertentu saja. Namun, bahasa Indonesia  dimengerti dan
digunakan di hampir semua kalangan.

Kutipan teks di atas termasuk dalam struktur teks debat, yaitu....

a. pengenalan
b. penutup
c. penyampaian argumen
d. debat
e. pengantar

Jawaban : D

Pembahasan : struktur teks debat, yaitu pengenalan, penyampaian argumentasi, debat,

simpulan, dan penutup. Kutipan teks di atas termasuk dalam struktur teks bagian debat
yang ditandai dengan sanggahan “saya tidak setuju”.

6. Berikut ini yang termasuk dalam struktur kebahasaan teks debat, kecuali….

a. penutup
b. pengenalan
c. penawaran
d. penyampaian argumen
e. simpulan

Jawaban : C
 Pembahasan : Penutup, pengenalan, penyampaian argument, dan simpulan termasuk
dalam struktur teks debat, sedangkan penawaran bukanlah termasuk dalam struktur teks
debat. Jadi, jawaban yang tepat adalah C.

7. Adu argumen antara kedua belah pihak atau lebih baik itu kelompok atau individu
disebut….
a.negosiasi
b.interaksi
c.perdebatan
d. perjanjian
e. perundingan

8. Tujuan debat adalah untuk ….

a. melatih diri untuk selalu bersikap kritis dalam setiap permasalahan perdebatan

b. mencari kepuasan diri atau masing-masing kelompok

c. melemahkan pemahaman dari materi perdebatan

d. memperbanyak musuh debat

e. mencari dukungan

9. Materi, personalia dan fasilitas debat merupakan ….

a. unsur-unsur debat
b. ciri-ciri debat
c. struktur debat
d. pengertian debat

e. kebutuhan debat

11. Fungsi panelis dalam sebuah debat adalah ….

a. sebagai penilai materi debat
b. sebagai juri perdebatan
 c. sebagai peserta cadangan dalam debat
d. sebagai pendukung dari masing-masing kelompok debat

e. sebagai penonton debat

12. Membuat kerangka atau bagan untuk sebuah acara perdebatan merupakan tugas dari ….
a. peserta debat itu sendiri
b. panelis
c. moderator
d. narasumber

e. juri

13. Syarat untuk memilih seseorang calon moderator adalah salah satunya calon moderator
tersebut harus yang….
a. cerdas dan pintar
b. boleh mengambil dari salah satu pendukung peserta debat
c. netral dan tidak memihak antara kedua belah pihak debat
d. pandai membuat suasana menjadi memanas

e. pandai berkomunikasi

14. Ada beberapa jenis debat, salah satunya yaitu yang dilakukan oleh anggota parlemen
yaitu jenis debat ….
a. formal
b. terencana
c. terstruktur
d. memiliki aturan khusus

e. terarah

15. Dalam menyusun kerangka debat, kerangka tersebut harus ….

a. acak-acakan biar membingungkan
b. rapi dan terstruktur
 c. terorganisir
d. adanya tanya jawab dengan narasumber

e. singkat, padat dan jelas

16. Sesuatu yang dilarang dalam jalannya debat adalah ….

a. memberikan keluasan waktu kepada lawan debat
b. melawan dewan juri
c. berdiskusi dengan lawan debat
d. tidak menghina atau mencaci lawan debat

e. berdebat dengan tim lawan

17. Sesorang yang dianggap memiliki pengetahuan lebih terhadap suatu masalah yang
diperdebatkan disebut ….
a. moderator
b. narasumber
c. peserta debat
d. penonton

e. juri

18. Dapat digunakan jika diperlukan pemahaman dan keterampilan dalam bertanya.
Berdasarkan pernyataan tersebut, metode yang digunakan dalam kegiatan debat adalah....

a. metode debat

b. metode logika

c. metode dialektika

d. metode tanya jawab

e. metode impromtu
jawaban: C

19. Pada dasarnya, menulis kerangka sebuah debat tidak jauh berdeba dengan kerangka
dasar jurnal atau pidato. Namun, dalam membuat kerangka debat harus....

a. rapi dan bijaksana

b. terstruktur dengan baik

c. terorganisir dan dipresentasikan

d. adanya tanya jawab dengan narasumber

e. dapat mengajukan gagasan atau sanggahan yang sesuai dengan topik

jawaban: B

20. Perlu disadari bahwa adanya perbedaan pendapat lumrah dalam suatu debat. Kedua
belah pihak harus menyadari tujuan mengikuti debat, yaitu....

a. mengikuti ajang bergengsi dari setiap sekolah.

b. mematikan lawan debat dengan sempurna.

c. menilai jalannya kegiatan debat.

d. menyimpulkan hasil debat.

e. menyampaikan pendapat masing-masing.

Jawaban: E
 21. Salah satu hal yang tidak dibenarkan dalam kegiatan debat adalah....

a. menilai baik lawan debat

b. berdiskusi dengan lawan debat

c. melakukan perlawanan terhadap dewan juri

d. tidak menghina lawan debat

e. memberikankeleluasaan kaepada lawan debat

jawaban: C

22. Dalam kegiatan debat sangat deiperlukan seorang yang bisa bertindak atau menangani
acara dbat tersebut. Orang yang dimaksud adalah....

a. moderator

b. dewan juri

c. peserta

d. lawab debat

e. narasumber

jawaban: A

23. Di Indonesia, debat kompotitif dalam sistem debat parlementer sudah mulai
berkembang, walupun masih didominasi oleh kompetisi debat bahasa inggris. Kejuaraan
debat se Indonesia yang pertama adalah....
 a. Indonesia Varsity English Debate (IVED)

b. Java Overland Varsities English Debate (JOVED)

c. ASEAN Law Student Association (ALSA)

d. ALSA Universitas Padjadjaran English Challenge

e. National Environmental Debate (NED)

jawaban: A

24. Salah satu sistem debat yang umum digunakan di kejuruan-kejuaruan di Indonesia
adalah....

a. Indonesia Dabate

b. Indonesia Varsity English Dabete

c. Dabete Competition

d. Australasian Parliamentery

e. National Universities English Debating Championship

jawaban: D

25. Suatau sistem debat atau adu argumen dengan salah satu dari tiga sistem yang diakui
dalam skala global (dunia). Pernyataan tersebut merupakan pengertian dari....

a. perdebatan

b. debat dua kelompok

 c. debat parlementer

d. debat formal

e. debat bebas

jawaban: C

26. Pihak yang dapat memberikan informasi yang dibutuhkan dalam kegiatan debat. Hal
tersebut merupakan pengertian dari....

a. debat parlementer

b. moderator

c. narasumber

d. peserta debat

e. audiens debat

jawaban: C

27. Salah satu cara yang dapat dilakukan untuk membuat lawan debat tidak berkutik saat
adu argumen adalah....

a. katakan dengan kata fakta dan data.

b. baut suasana debat tegang.

c. lakukan debat dengan ikhlas.

d. matikan lawan dengan berbagai cara.

 e. buat lawan bertekuk lutut.

Jawaban: A

28. Dalam melakukan debat, jumlah peserta dari kedua kelompok tersebut harus sama.
Dalam debat terdapat dua kelompok ,yaitu....

a. positif dan negatif

b. pro dan kontra

c. pasif dan aktif

d. afirmatif dan oposisi/negatif

e. plus dan minus

jawaban: D

29. Sebelum debat dimulai, harus menentukan topik yang akan diperdebatkan. Topik debat
harus dapat....

a. dipertentangkan

b. dipertanyakan

c. ditanya-jawab

d. dianalisis

e. diambil hikmatnya

jawaban: A
 30. Berikut ini termasuk cara-cara untuk menangkap dan menafsirkan topik, kecuali....

a. kuasailah topik yang akan iperdebatkan.

b. carilah sumber-sumber yang akurat untuk mempermudah penafsiran.

c. carilah narasumber yang tepat dan dipercaya.

d. kupaslah topik itu secara mendalam

e. tanggaplah penafsiran topik pembicaraan debat dengan cara memahami konsep inti
yang akan dibicarakan.

Jawaban: C

31. Berikut ini kaidah-kaidah yang harus diperhatikan untuk menyampaikan gagasan dalam
debat, kecuali....

a. sampikanlah gagasan dengan jelas dan dengan argumen yang masuk akal.

b. gunakan kalimat yang efektif yang mudah dipahami audiens

c. gunakan bahas yang baik dan benar

d. sesuai gagasan dengan topik yang dipedebatkan

e. gunakan lafal, suara, dan intonasi yang jelas.

Jawaban: B
32. Bentuk rasa tidak setuju seseorang terhadap gagasan orang lain. Pernyataan tersebut
merupakan pengertian dari....

a. sanggahan

b. gagasan

c. opini

d. pendapat

e. fakta

jawaban: A

B. Kerjakan soal-soal berikut!

Kutipan teks berikut untuk soal nomor 1 dan 2.

Moderator:

Terima kasih atas kehadiran rekan-rekan pada siang ini. Hari ini, kita akan membahas
pengaruh penggunaan media sosial di lingkungan sekolah. Grup A adalah tim yang mendukung
penggunaan media sosial bagi pelajar dan grup B yang menolak hal tersebut.

Tim Afirmasi:

Seperti yang kita ketahui bersama, di era yang serba digital ini, jarak dan waktu bukanlah
sebuah halangan. Media sosial telah menjembatani perbedaan tersebut. Melalui media sosial,
siswa dapat membangun komunitas belajar dengan mudah.

Hal ini tentunya dapat meningkatkan keterampilan dan kemampuan siswa tanpa khawatir akan
perbedaan jarak dan waktu.

Tim Oposisi:

Saya kurang setuju dengan pendapat tim afirmasi. Pada kenyataannya, siswa akan dengan
mudah teralih pada hal yang lain selain belajar. Contohnya saja menggunakan media sosial
tersebut untuk berkomunikasi secara pribadi alih-alih belajar.
Selain itu, media sosial akan melemahkan interaksi sosial para pelajar di dunia nyata. Mereka
akan sibuk dengan gawai dan media sosial masing-masing, serta tidak memperhatikan
lingkungan sekitar.

Tim Afirmasi:

Saya kurang setuju dengan pendapat tim oposisi yang menyatakan bahwa media sosial
melemahkan interaksi sosial para pelajar di dunia nyata. Justru media sosial dapat membangun
kepercayaan diri para pelajar yang mungkin tidak mereka miliki di dunia nyata.

Melalui media sosial, para pelajar tersebut bebas berargumentasi dan terlibat dalam kegiatan
pembelajaran yang berlangsung pada media sosial. Hal tersebut tentu akan menambah
kepercayaan diri mereka.

Tim Oposisi:

Saya ingin menanggapi pernyataan dari tim afirmasi.

Memang benar para pelajar yang cenderung kurang berani dalam mengemukakan pendapat
akan dapat membangun kepercayaan diri di media sosial. Akan tetapi, hanya dalam lingkup
media sosial. Sedangkan kita hidup di dunia nyata. Lalu, buat apa itu semua?

Terlebih lagi jika pelajar tersebut menjadi bergantung pada media sosial yang pada akhirnya
akan berimbas pada kecanduan terhadap media sosial. Hal ini tentu akan mengganggu pola
interaksi antarindividu di dunia nyata.

Tim Afirmasi:

Kecanduan terhadap media sosial dapat diatasi dengan menerapkan aturan yang tegas tentang
waktu untuk mengakses media sosial.

Bukan hanya media sosial yang berpotensi untuk membuat candu, banyak hal lain juga dapat
membuat seseorang bisa kecanduan. Akan tetapi, hal tersebut dapat diminimalisasi.

Singkatnya, tim kami percaya bahwa penggunaan media sosial memiliki banyak dampak positif
jika digunakan secara tepat, seperti menumbuhkan rasa percaya diri seseorang, menambah
pertemanan, dan membentuk suatu komunitas belajar.

Hal ini dapat terwujud jika diimbangi dengan pengawasan dari orang tua dan guru secara
bersinergi.

Tim Oposisi:

Memang kecanduan terhadap media sosial dapat diatasi dengan penerapan aturan yang tegas.
Akan tetapi, apakah Anda yakin aturan tersebut benar-benar akan berjalan sesuai harapan?
Pada akhirnya, tim kami, yaitu tim oposisi tetap beranggapan bahwa penggunaan media sosial
di lingkungan sekolah tidak membawa dampak yang baik karena para pelajar tersebut akan
fokus pada dunia maya dan melupakan tujuan awal mereka menggunakan media sosial.

Selain itu, media sosial juga dapat menimbulkan rasa candu. Para siswa akan merasa gelisah
ketika tidak mengakses media sosial. Pada akhirnya, mereka akan sibuk dengan media sosial
dan mulai lupa waktu, sehingga mereka melupakan tugas utama, yaitu belajar.

Terima kasih.

1. Tentukan pihak-pihak yang terlibat dalam teks tersebut!

2. Simpulkan isi teks tersebut!
3. Buatlah sebuah paragaraf dengan tema pendidikan dengan meggunakan konjungsi jadi!
4. Suntinglah kutipan teks berikut!

Banjir merendam pemukiman warga dan sejumlah bangunan sekolah diLebak,

Banten, selasa sore. Para siswa harus menanggalkan alas kaki untuk berangkat kesekolah.
Guyuran hujan deras selama 3 hari, membuat aktivitas warga dan para siswa terganggu,
Salah satunya di sekolah menengah negeri 1 Rangkasbitung, Lebak, Banten. Banjir
setinggi 30 hingga 50 cm membuat siswa harus berjalan menerjang genangan menuju
sekolah tanpa alas kaki, meski demikian para siswa tetap semangat belajar.

5. Buatlah mosi berdasarkan teks tersebut!

Kanti Martiana, ibu rumah tangga asal Bandung, menyampaikan bahwa dirinya
setuju akan kenaikan iuran BPJS Kesehatan. Dia berpendapat, peningkatan pemasukan
iuran terhadap BPJS Kesehatan akan memperlancar pembayaran klaim dan meningkatkan
kondisi keuangan rumah sakit. Menurutnya, kondisi keuangan yang baik akan
mengurangi beban para pekerja rumah sakit sehingga mereka dapat fokus melayani
pasien. Hal tersebut kemudian akan mendorong peningkatan kualitas pelayanan di rumah
sakit. "Yang penting pelayanannya meningkat, apalagi di rumah sakit rujukan, seperti
Rumah Sakit Hasan Sadikin. Mudah-mudahan kenaikan iuran akan membuat pelayanan
semakin baik, proses administrasi semakin cepat," ujar Kanti kepada Bisnis, Rabu
(30/10/2019).