Form-Akd/019/II/2016

FAKULTAS ILMU KESEHATAN No. Dokumen

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH Tanggal Berlaku
TANGERANG
Revisi
Jl.TMP Taruna No. 2, Sukasari-Tangerang
Telp/Fax. (021) 55793802 Halaman 11

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

SEMESTER I/TA. 2016/2017

Identitas Mata Kuliah

1. Nama Program Studi : D-IV Bidan Pendidik

2. Nama Mata Kuliah : Asuhan Kebidanan
BD. / 3 SKS

3. Kode Mata Kuliah/SKS :

4. Semester : I
5. Nama Dosen Pengampu : Catur Erty Suksesty, MKeb
Hj. Marthia Ikhlasiah, MKM
dr.Hendrivand, SpOG

PROGRAM STUDI D-IV BIDAN PENDIDIK

FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH TANGERANG
TAHUN 2016/2017

Rencana Pembelajaran Semester (RPS)-FIKes UMT Page 1

 6. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN :
6.1 Mampu mengaplikasikan asuhan kebidanan dengan memanfaatkan IPTEKS pada
ibu hamil, bersalin, nifas & menyusui, bayi baru lahir & balita, Keluarga Berencana
& kesehatan reproduksi sesuai siklus hidup perempuan pada kondisi normal, maupun
dengan penyulit secara profesional, serta mampu berdaptasi dengan berbagai situasi
secara tepat (evidence based) dengan menggunakan manajemen kebidanan pada
tatanan pelayanan kesehatan primer, sekunder dan tertier.
6.2 Menguasai konsep teori bidang pengetahuan tertentu secara umum meliputi MKDU,
ilmu sosial, ilmu kesehatan masyarakat, etik dan perundang-undangan, managemen
serta ilmu-ilmu khusus terkait secara mendalam meliputi : biologi reproduksi
manusia, ilmu kebidanan, konsep kebidanan dan managemen kebidanan, kebutuhan
dasar manusia, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah praktik
kebidanan prosedural yang membentuk dasar dari asuhan kebidanan sesuai dengan
budaya, untuk perempuan, bayi baru lahir dan keluarganya.
6.3 Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan data
untuk menyelesaikan permasalahan dalam asuhan kebidanan secara mandiri,
kolaborasi, rujukan sesuai dengan filosofi dan kewenangan bidan sepanjang siklus
reproduksi perempuan dengan menggunakan kemampuan berpikir kritis serta dapat
diberi tanggungjawab atas pencapaian hasil kerja organisasi dalam lingkup pelayanan
kebidanan.

7. KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN

Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa mampu :

6.4 Memahami konsep dasar evidence based midwifery
6.5 Menganalisis asuhan Antenatal berdasarkan evidence based
6.6 Melakukan pemeriksaan penunjang kebidanan
6.7 Menganalisis asuhan Inranatal berdasarkan evidence based
6.8 Menganalisis asuhan postnatal berdasarkan evidence based
6.9 Menganalisis mekanisme dan pengelolaan dalam proses laktasi
6.10 Menganalisis asuhan BBL berdasarkan evidence based
6.11 Mendeteksi kegawatdaruratan dalam kebidanan
6.12 Melakukan pendokumentasian kebidanan

8. BAHAN KAJIAN/MATERI :

Rencana Pembelajaran Semester (RPS)-FIKes UMT Page 2

 8.1 konsep dasar evidence based midwifery
8.2 Asuhan kebidanan pada ibu hamil, bersalin, nifas, BBL, kegawatdaruratan
8.3 Dokumentasi kebidanan

9. METODE PEMBELAJARAN :

Pembelajaran mata kuliah ini menggunakan metode PBL, ceramah, diskusi, studi
literatur, demonstrasi dan praktikum. Metode PBL digunakan untuk mengetahui
permasalahan dalam kehamilan, persalinan, nifas dan BBL sehingga dapat
dianalisis dan dicari pemecahan masalahnya melalui asuhan kebidanan. Metode
ceramah digunakan diawal pembelajaran dosen menjelaskan dan menguraikan
materi dan mahasiswa dapat mengajukan pertanyaan jika ada penjelasan yang
kurang bisa dipahami. Metode diskusi digunakan saat mahasiswa yang telah dibagi
atas beberapa kelompok mengerjakan penugasan sesuai pokok bahasan yang
diberikan oleh dosen. Metode seminar dilakukan saat mahasiswa menyampaikan
hasil diskusi dari kelompok mereka masing – masing didepan kelas menggunakan
peralatan yang sesuai dan waktu yang ditentukan. Metode demonstrasi digunakan
untuk mempraktikkan suatu keterampilan di dalam kelas dan metode praktikum
yaitu mempraktikan metode pembelajaran di laboratorium dan klinik. Mahasiswa
diharapkan dapat menggunakan teknik berpikir kritis dalam memanfaatkan
berbagai metode tersebut.

10. PENGALAMAN BELAJAR :

Rencana Pembelajaran Semester (RPS)-FIKes UMT Page 3

 Kegiatan yang harus dilakukan oleh mahasiswa agar mahasiswa memiliki
kemampuan dalam memberikan asuhan kebidanan pada ibu hamil, bersalin, nifas
dan BBL yaitu dengan bentuk tugas sebagai berikut :
1. Menyusun paper tentang asuhan antenatal, intranatal, postnatal dan BBL
2. Melakukan praktik evidenve based midwifery dalam asuhan kebidanan
3. Melakukan paraktik asuhan kebidanan yang sesuai dengan evidence based
4. Menyusun manajemen kebidanan berdasarkan kasus

11. KRITERIA , INDIKATOR DAN BOBOT PENILAIAN :

Evaluasi yang digunakan untuk mencapai capaian pembelajaran mata kuliah

Metodik Khusus Kebidanan adalah:
1. Ujian tulis tengah semester : 20 %
2. Ujian tulis akhir semester : 20 %
3. Tugas : 20 %
4. Praktikum : 40 %
100 %

12. DAFTAR REFERENSI

a. Buku Utama :
1. Varney H, 1997. Varney’s Midwifery thrid edition, JhonesdanBarlet,
England
2. Depkes RI, 2005, Buku catatan tentang perkembangan dalam Praktik
Kebidanan, Jakarta, PP IBI.
3. Farid H, 2014. Asuhan Kehamilan Berbasis Bukti, Bandung, sagung seto
4. Sweet B.R, 2000, Mayes Midwifery a text book for midwives edisi 12
b. Buku Anjuran :
1. Depkes, 2000, Safe Motherhood, Jakarta
2. Depkes, 2002, Making Prgnancy Safer ,Jakarta

Tangerang, 5 September 2016

Rencana Pembelajaran Semester (RPS)-FIKes UMT Page 4

 Koordinator Mata Ajar, Ka. Prodi,
Asuhan Kebidanan D-IV Bidan Pendidik

Catur Erty Suksesty,SST Zuhrotunida, SST, M.Kes

NIK : 872011028 NBM :1.162.230
Menyetujui,
Wakil Dekan 1

Ns. Hj. Elly Purnamasari,SKp.MPd

NBM : 973013

Rencana Pembelajaran Semester (RPS)-FIKes UMT Page 5

 MATRIKS RENCANA PEMBELAJARAN

KEMAMPUAN YANG INDIKATOR DAN BOBOT DOSEN

MINGGU BENTUK PENGALAMAN
DIHARAPKAN BAHAN KAJIAN WAKTU KRITERIA PENILAIA
KE PEMBELAJARAN BELAJAR
(CPMK) PENILAIAN N (%)
Memahami konsep dasar 1. Pengertian Evidence based Ceramah, diskusi , T; 3 Tugas telaah jurnal, Kebenaran metode, 10% Catur Erty Suksesty,
evidence based midwifery midwifery studi literatur P:5 presentasi komunikatif , MKeb
2. Manfaat evidence based presentasi
midwifery dalam praktik
kebidanan
1 3. Praktik Evidence based
midwifery dalam asuhan
kebidanan
4. Kategori evidence based menurut
WHO

Menganalisis asuhan 1. Kajian fisiologi kehamilan PBL, praktikum T:12 Presentasi hasil Kebenaran metode, 10% Catur Erty Suksesty,
Antenatal berdasarkan trimester I, II, III P:4 diskusi, demonstrasi kerja sama, MKeb
evidence based 2. Kajian patologis kehamilan komunikatif,
trimester I, II, III keterampilan
3. Kajian Psikologis senam/Yoga/
2
Pilates pada ibu hamil
4. Konsep dasar pemberian obat
dan multivitamin dalam
kehamilan

. 1. Konsep dasar pemeriksaan Praktikum P:15 demonstrasi Keterampilan, 15% dr. Hendrivand, SpOG
Melakukan pemeriksaan obstetric dan ginekologi kebenaran analisis
penunjang kebidanan 2. Konsep dasar pemeriksaan
3
penunjang pada kehamilan
3. Pemeriksaan kesejahteraan
janin (CTG dan USG)
4-7 Menganalisis asuhan 1. Penatalaksanaan persalinan PBL, praktikum T:12 Presentasi hasil Kebenaran metode, 15%
Inranatal berdasarkan kala I fase laten P:18 diskusi, demonstrasi kerja sama, dr. Hendrivand, SpOG
evidence based a.Diagnosis inpartu komunikatif,
b.Fisiologis persalinan kebenaran analisis,

Rencana Pembelajaran Semester (RPS)-FIKes UMT Page 6

 c.Pemantauan ibu dan janin keterampilan
d.Penatalaksanaan
2. Penatalaksanaan persalinan
kala I fase aktif
a.Diagnosis
b.Pemantauan ibu dan janin
(partograf, CTG)
c.Penatalaksanaan
3. Mekanisme dan pengelolaan Catur Erty Suksesty,
nyeri selama selama proses MKeb
persalinan
a. Konsep nyeri dalam
persalinan
b. Faktor yang mempengaruhi
c. Mekanisme (fisiologi nyeri
dan patofisiologi)
d. Penatalaksanaan (berbagai
metode untuk mengelola
nyeri)
4. Penatalaksanaan persalinan dr.Hendrivand, Sp.OG
kala II
a. Diagnosis
1)Kontraksi
2)Pemeriksaan dalam
3)Ketuban
b. Pemantauan penilaian
kemajuan persalinan
(partograf)
c. Pemantauan ibu dan janin
d. Amniotomi dan episiotomy
e. Penatalaksanaan persalinan
pervaginam
5. Penatalaksanaan persalinan kala dr.Hendrivand, Sp.OG
III
a. Manajemen persalinan kala
III
b. Identifikasi pelepasan
plasenta (patofisiologi)
c. Penanganan ruptur
perineum

Rencana Pembelajaran Semester (RPS)-FIKes UMT Page 7

 d. Penatalaksanaan retensio
plasenta
6. Penatalaksanaan kala IV
a. Pemantauan post partum
b. Penatalaksanaan HPP
(Kondom Kateter)

UTS
Menganalisis asuhan 1. Mekanisme dan pengelolaan PBL, praktikum T: 8 Presentasi hasil Kebenaran metode, 10% Hj.Marthia Ikhlasiah,
postnatal berdasarkan cemas pada masa nifas dan P: 12 diskusi, demonstrasi kerja sama, MKM
evidence based menyusui komunikatif,
2. Mekanisme dan pengelolaan kebenaran analisis,
gangguan psikologi lain pada keterampilan
masa nifas dan menyusui
a. Bounding attachment
disorder
b. Sibling rivalry
c. Post partum blues
d. Depresi post partum
e. Psikosa postpartum
9-10
3. Fisiologi dan kebutuhan pada
masa nifas Hj. Marthia Ikhlasiah,
a. Di Unit pelayanan kesehatan MKM
b. Di Rumah
4. Perawatan perineum pada masa
nifas
a. Anatomi perineum
b. Tingkat kesembuhan luka
c. Penggunaan herbal dalam
perawatan luka

11 Menganalisis mekanisme 1. Konsep laktasi PBL, praktikum T: 4 Presentasi hasil Kebenaran metode, 10% Catur Erty Suksesty,
dan pengelolaan dalam 2. Upaya peningkatan produksi P: 10 diskusi, demonstrasi kerja sama, MKeb
proses laktasi ASI komunikatif,
3. Konseling laktasi kebenaran analisis,
4. Tekhnik menyusui keterampilan
5. Relaktasi
6. Masalah menyusui

Rencana Pembelajaran Semester (RPS)-FIKes UMT Page 8

 Menganalisis asuhan BBL 1. Penatalaksanaan BBL 2 jam PBL, praktikum T: 8 Presentasi hasil Kebenaran metode, 10% Hj. Marthia Ikhlasiah,
berdasarkan evidence postpartum P: 6 diskusi, demonstrasi kerja sama, MKM
based a. Diagnosis komunikatif,
b. Konsep dasar adaptasi kebenaran analisis,
fisiologi dan psikologi pada keterampilan
BBL
c. IMD
2. Imunisasi dan pemberiaan obat-
obatan
12-13 a. HB 0
b. Vit K
c. Salep mata
d. Obat-obatan yang
dibutuhkan
e. Perawatan tali pusat
3.Penatalaksanan kondisi patologi Hj. Marthia Ikhlasiah,
BBL (asfiksia, prematur, BBLR, MKM
PJT, hipptermi, hipoglikemi,
kejang)
Mendeteksi 1. penilaian awal pada kasus PBL, praktikum T: 4 Presentasi hasil Kebenaran metode, 10% dr. Hendrivand, SpOG
kegawatdaruratan dalam kegawatdaruratan maternal dan P: 6 diskusi, demonstrasi kerja sama,
kebidanan neonatal sesuai prosedur dan komunikatif,
kewenangan kebenaran analisis,
14
keterampilan
2. penanganan umum pada kondisi
kegawatdaruratan maternal dan
neonatal
Melakukan Manajemen Kebidanan ( Varney) Diskusi, P; 6 Tugas makalah, Pemahaman, 10% Catur Erty Suksesty,
pendokumentasian 2. Penerapan manajemen Diskusi, ketajaman dan MKeb
15 kebidanan kebidanan dalam asuhankebidanan kelengkapan analisis
pada kasus-kasus komplikasi dan
kedaruratan kebidanan
UAS

Rencana Pembelajaran Semester (RPS)-FIKes UMT Page 9

Rencana Pembelajaran Semester (RPS)-FIKes UMT Page 10