KISI-KISI UJIAN NASIONAL

SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH,

SEKOLAH MENENGAH TEOLOGI KRISTEN, DAN
SEKOLAH MENENGAH AGAMA KATOLIK
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

1. Bahasa Indonesia - IPA/IPS/Keagamaan

Lingkup Materi
Level Kognitif
Menyunting Kata, Menyunting Ejaan dan
Membaca Nonsastra Membaca satra Menulis terbatas
Kalimat, dan Paragraf Tanda Baca
Pengetahuan dan Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
Pemahaman - memaknai istilah/kata - mengidentifikasi dan - melengkapi kalimat/ - mengidentifikasi - mengidentifikasi
• Mengidentifikasi - mengidentifikasi memaknai kata paragraf dengan kesalahan penggunaan kesalahan penggunaan
• Memaknai informasi tersurat simbolik/majas/kias istilah/kata/ungkapan/ kata/istilah ejaan (judul
dalam karya sastra peribahasa - mengidentifikasi sapaan/gelar, nama
- memaknai isi tersurat kesalahan penggunaan geografi, nama diri,
dalam karya sastra konjungsi kata tugas)
- mengidentifikasi - mengidentifikasi
kesalahan penggunaan kesalahan penggunaan
kalimat efektif tanda baca
- mengidentifikasi
kalimat tidak padu
dalam paragraf
Aplikasi Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
• Menginterpretasi - menemukan ide pokok - menyimpulkan isi - melengkapi unsur teks - menggunakan kata - menggunakan ejaan
• Menggunakan - menemukan inti tersirat dalam (eksposisi, deskripsi, bentukan (mengisi - menggunakan tanda
kalimat cerpen/novel (konflik, argumentasi, narasi, sesuai kaidah bentukan baca
- menentukan makna sebab konflik, akibat ulasan biografi, kata)
rujukan konflik, amanat, nilai- prosedur) - mengisi dengan
- menyimpulkan isi nilai) konjungsi yang sesuai
tersirat dalam teks
Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun 2018/2019 |1
 Lingkup Materi
Level Kognitif
Menyunting Kata, Menyunting Ejaan dan
Membaca Nonsastra Membaca satra Menulis terbatas
Kalimat, dan Paragraf Tanda Baca
- menentukan kalimat - melengkapi teks
utama sastra (prosa, puisi,
- menentukan kalimat drama)
penjelas - menggabungkan
kalimat
- mengurutkan unsur
teks
Penalaran Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
• Membandingkan - membandingkan isi, - membandingkan isi, - memvariasikan kata - memperbaiki kesalahan - memperbaiki kesalahan
• Menunjukkan pola penyajian, dan pola penyajian, dan yang bermakna sama penggunaan kalimat penggunaan ejaan
bukti atau bahasa teks bahasa karya sastra - memvariasikan - memperbaiki kesalahan - memperbaiki kesalahan
• Menganalisis - menyimpulkan (berdasarkan gaya, kalimat yang paragraf penggunaan tanda baca
• Menanggapi/ perbedaan atau tema, unsur) bertujuan sama - menentukan alasan dari - menentukan alasan
Mengomentari persamaan isi teks - menganalisis hubungan - menggabungkan segi pilihan kesalahan dari segi
• Merefleksi - membandingkan antarbagian karya beberapa kalimat kata/kalimat dalam ejaan dan tanda baca
• Mengevaluasi penggunaan bahasa dan sastra dengan konjungsi paragraf
• Memvariasikan pola penyajian - membuktikan simpulan yang sesuai
beberapa jenis teks dengan data pada karya - memvariasikan unsur
(berita, eksposisi, sastra (bukti watak, teks
prosedur, editorial, setting, nilai) - mengubah bentuk teks
ulasan/resensi) - mengaitkan isi dengan lain
- mengomentari isi teks kehidupan saat ini
- menunjukkan bukti - menilai keunggulan/
suatu simpulan kelemahan karya sastra
- meringkas isi karya
sastra

Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun 2018/2019 |2

2. Bahasa Indonesia – Bahasa SMA/MA

Level Kognitif
Membaca non sastra
Pengetahuan dan Pemahaman Peserta didik dapat
• Mengidentifikasi - mengidentifikasi kata/frasa
• Memaknai - mengidentifikasi unsur teks
- mengidentifikasi makna tersurat
Aplikasi Peserta didik dapat
• Menginterpretasi - menyimpulkan isi tersirat
• Menangkap informasi implisit - menginterpretasi hubungan unsur
• Menggunakan konsep/prinsip teks
- mengklasifikasi isi
Penalaran Peserta didik dapat
• Membandingkan - membandingkan penggunaan bahasa
• Menunjukkan bukti dan pola penyajian beberapa jenis
• Menganalisis teks
• Menanggapi/mengomentari - menganalisis hubungan antarunsur
• Merefleksi - membandingkan pola penulisan
• Mengevaluasi - meringkas isi
• Mengkreasi - menanggapi/mengomentari isi teks
Lingkup Materi
Menulis terbatas
Peserta didik dapat
- melengkapi kata/istilah sesuai
konteks kalimat
Peserta didik dapat
- melengkapi paragraf
- melengkapi unsur teks (melengkapi
argumen, tesis)
- menafsirkan unsur teks
Peserta didik dapat
- memvariasikan bagian teks
- memvariasikan kalimat
kritikan/pujian
Struktur Kebahasaan
Peserta didik dapat
- mengidentifikasi bentuk teks
- mengidentifikasi tata makna
- mengidentifikasi tata bentukan
- mengidentifikasi tata kalimat
Peserta didik dapat
- menafsirkan tata makna
- menafsirkan tata bentukan
- menafsirkan tata kalimat
- menafsirkan teori kebahasaan untuk
mengklasifikasi teks
Peserta didik dapat
- memperbaiki kesalahan dari segi tata
makna
- memperbaiki kesalahan dari segi tata
bentukan
- memperbaiki kesalahan dari segi tata
kalimat
- membandingkan untuk menentukan
perbedaan dan persamaan teks

Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun 2018/2019 |3

3. Sastra Indonesia – Bahasa SMA/MA

Lingkup Materi
Level Kognitif
Membaca sastra Menulis sastra Aspek Kesastraan
Pengetahuan dan Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
Pemahaman - mengidentifikasi kata yang bermakna - melengkapi majas/makna simbolik - mengidentifikasi bentuk karya sastra
• Mengidentifikasi simbolik/majas/kias dalam karya sastra - mengidentifikasi aspek kesastraan pada
• Memaknai - mengidentifikasi unsur teks sastra puisi, prosa fiksi, dan drama
• Menentukan - memaknai isi tersurat dalam karya sastra
Aplikasi Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
• Menginterpretasi - menyimpulkan isi tersirat dalam karya - melengkapi unsur karya sastra puisi - menafsirkan aspek kesastraan pada puisi
• Menggunakan konsep/ sastra - melengkapi karya sastra prosa fiksi - menafsirkan aspek kesastraan pada
prinsip - menginterpretasi hubungan isi sebab/ - melengkapi karya sastra drama prosa fiksi
akibat konflik dalam karya sastra - mengurutkan unsur teks sastra - menafsirkan aspek kesastraan pada
- menginterpretasi nilai drama
Penalaran Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
• Membandingkan - membandingkan, pola penyajian, karya - memvariasikan unsur karya sastra - mengkritik aspek kesastraan pada puisi
• Menunjukkan bukti sastra (unsur intrinsik karya sastra) bebentuk puisi - mengkritik aspek kesastraan pada prosa
• Menganalisis - menganalisis hubungan antarunsur - memvariasikan karya sastra yang fiksi
• Menanggapi/ intrinsik dalam karya sastra berbentuk prosa fiksi - mengkritik aspek kesastraan pada drama
mengomentari - menganalisis bukti latar, perwatakan - memvariasikan karya sastra yang
• Merefleksi - mengaitkan isi dengan kehidupan saat ini berbentuk drama
• Mengevaluasi - menilai keunggulan/kelemahan karya - menyusun kritik dan esai dari teks
• Mengkreasi sastra sastra yang disajikan
- membandingkan gaya dan bahasa karya
sastra
- meringkas isi karya sastra
- menanggapi/mengomentari isi karya sastra

Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun 2018/2019 |4

4. Bahasa Inggris - IPA/IPS/Bahasa/Keagamaan

Lingkup Materi
Level Kognitif
Fungsi Sosial Struktur Teks Unsur Kebahasaan
Pengetahuan dan Peserta didik dapat mengidentifikasi aspek- Peserta didik dapat mengidentifikasi Peserta didik dapat mengidentifikasi
Pemahaman aspek fungsi sosial: makna antar bagian-bagian dalam teks: unsur kebahasaan yang terkait dengan isi
• Mengidentifikasi - topik/isu/masalah - pandangan, maksud, pendapat yang teks lisan dan tertulis berikut ini:
- tujuan/fungsi/pesan menjadi ide utama - persamaan kata
- latar belakang/alasan - rincian argumentasi, langkah-langkah, - word order
- akibat/dampak/manfaat peristiwa, deskripsi - artikel, demonstrative, possessive
- sikap/nilai yang diusung - plot, alur pikiran pronoun
- peran dan fungsi pembicara/penulis - agreement dan number
- peran dan fungsi pendengar/pembaca - tense
- konteks penggunaan (a.l tempat, waktu, - passive voice
situasi, dsb) - referensi gramatika
- kata sambung
- preposisi
- referensi makna
Aplikasi Peserta didik dapat membandingkan Peserta didik dapat membandingkan, Peserta didik dapat membandingkan,
• Membandingkan mengklasifikasi, menjelaskan aspek-aspek mengklasifikasi, menjelaskan keterkaitan mengklasifikasi, menjelaskan unsur
• Mengklasifikasi fungsi sosial: makna antar bagian-bagian dalam teks: kebahasaan yang terkait dengan isi teks
• Menjelaskan - topik/isu/masalah - pandangan, maksud, pendapat yang berikut ini:
- tujuan/fungsi/pesan menjadi ide utama - persamaan kata
- latar belakang/alasan - rincian argumentasi, langkah-langkah, - word order
- akibat/dampak/manfaat peristiwa, deskripsi - artikel, demonstrative, possessive
- sikap/nilai yang diusung - plot, alur pikiran pronoun
- peran dan fungsi pembicara/penulis - agreement dan number
- peran dan fungsi pendengar/pembaca - tense
- konteks penggunaan (a.l. tempat, waktu, - passive voice
situasi, dsb) - referensi gramatika
- kata sambung
- preposisi
- modal
- kalimat conditional
Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun 2018/2019 |5
 Lingkup Materi
Level Kognitif
Fungsi Sosial Struktur Teks Unsur Kebahasaan
- konstruksi derivative
- referensi makna
Penalaran Peserta didik dapat menyimpulkan, merinci Peserta didik dapat menyimpulkan, Peserta didik dapat menyimpulkan,
• Menyimpulkan perbedaan/persamaan, menganalisis aspek- merinci perbedaan/persamaan merinci perbedaan/persamaan,
• Merinci perbedaan/ aspek fungsi sosial: menganalisis keterkaitan makna antar menganalisis unsur kebahasaan yang
persamaan - topik/isu/masalah bagian-bagian dalam teks: terkait dengan isi teks berikut ini:
• Menganalisis - tujuan/fungsi/pesan - pandangan, maksud, pendapat yang - persamaan kata
- latar belakang/alasan menjadi ide utama - word order
- akibat/dampak/manfaat - rincian argumentasi, langkah-langkah, - artikel, demonstrative, possessive
- sikap/nilai yang diusung peristiwa, deskripsi pronoun
- peran dan fungsi pembicara/penulis - plot, alur pikiran - agreement dan number
- peran dan fungsi pendengar/pembaca - tense
- konteks penggunaan (a.l. tempat, waktu, - passive voice
situasi, dsb) - referensi gramatika
- kata sambung
- preposisi
- modal
- kalimat conditional
- konstruksi derivative
- kalimat, frasa, ungkapan simpulan
- referensi makna

Keterangan:
Jenis teks lisan dan tertulis untuk cakupan materi fungsi sosial dan struktur teks:
1) Interaksi transaksional/interpersonal tertulis (a.l. pendapat, pengandaian, memuji, mengkritik, jati diri)
2) Fungsional pendek (a.l. announcement, invitation, advertisement)
3) Descriptive, recount, narrative, procedure, Report, exposition, news item

Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun 2018/2019 |6

5. Bahasa Arab - Bahasa SMA/MA

Lingkup Materi
Level Kognitif
Membaca (Qira’ah) Kosa Kata (Mufradat) Unsur Kebahasaan (Tarkib/Qawaid)
Pengetahuan dan Peserta didik memiliki pemahaman Peserta didik memiliki kemampuan Peserta didik memiliki kemampuan
Pemahaman terhadap informasi tersurat dengan mengenal berbagai kosa kata dan ungkapan mengenal struktur teks/pola kalimat
• Mengenal memperhatikan tanda baca (harakat) komunikatif berdasarkan konteks berdasarkan konteks mengenai
• Mengeja berdasarkan wacana berupa tabel, mengenai al-ta’aruf, al-hayat fil mubtada’, khabar, fi’il, fa’il, maf’ul
• Mengidentifikasi gambar, grafik, atau teks seputar al- madrasah, al-usrah, al-hayat al- bih, huruf jar, isim isyarah, kalimat
• Menentukan topik ta’aruf, al-hayat fil madrasah, yaumiyyah, al-hiwayah, al-rihlah, yang istifham, isim mufrad/mutsanna/
al-’usrah, al-hayat al-yaumiyyah, al- berkaitan dengan cara menyapa, cara jama’, fi’il madhi, mudhari’, ’amr,
hiwayah, al-rihlah. berpamitan, mengucapkan terima kasih, isim tafdhil, dharaf, na’at, dhamir
meminta maaf, meminta izin, instruksi, muttasil, dhamir munfashil, shighat
memperkenalkan diri, cara memberi tahu, ta’ajub.
cara menanyakan, cara meminta, cara
menawarkan, cara meminta perhatian,
memuji, merespons, sinonim, antonim, dan
makna kata.
Aplikasi Peserta didik mampu mengaplikasikan Peserta didik memiliki kemampuan untuk Peserta didik memiliki kemampuan
• Mengartikan pemahaman terhadap informasi menerapkan kosa kata dan ungkapan menerapkan struktur teks/pola kalimat
• Menggunakan berdasarkan wacana berupa tabel, komunikatif berdasarkan konteks seputar berdasarkan konteks mengenai
• Menerapkan gambar, grafik, atau teks seputar al- al-ta’aruf, al-hayat fil madrasah, al-usrah, mubtada’, khabar, fi’il, fa’il, maf’ul
• Menginterpretasi ta’aruf, al-hayat fil madrasah, al-usrah, al-hayat al-yaumiyyah, al-hiwayah, al- bih, huruf jar, isim isyarah, kalimat
• Menyusun al-hayat al-yaumiyyah, al-hiwayah, al- rihlah, yang berkaitan dengan cara istifham, isim mufrad/mutsanna/jama’,
rihlah. menyapa, cara berpamitan, mengucapkan fi’il madhi, mudhari’, ’amr, isim
terima kasih, meminta maaf, meminta izin, tafdhil, dharaf, na’at, dhamir muttasil,
instruksi, memperkenalkan diri, cara dhamir munfashil, shighat ta’ajub.
memberi tahu, cara menanyakan, cara
meminta, cara menawarkan, cara meminta
perhatian, memuji, merespons, sinonim,
antonim, dan makna kata.

Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun 2018/2019 |7

 Lingkup Materi
Level Kognitif
Membaca (Qira’ah) Kosa Kata (Mufradat)
Penalaran Peserta didik memiliki kemampuan Peserta didik memiliki kemampuan
• Menganalisis menyimpulkan wacana berupa tabel, menganalisis dan menyimpulkan kosakata
• Mengevaluasi gambar, grafik, atau teks seputar al- berdasarkan konteks seputar al-ta’aruf, al-
• Menyimpulkan ta’aruf, al-hayat fil madrasah, al-usrah, hayat fil madrasah, al-usrah, al-hayat al-
al-hayat al-yaumiyyah, al-hiwayah, al- yaumiyyah, al-hiwayah, al-rihlah, yang
rihlah. berkaitan dengan cara menyapa, cara
berpamitan, mengucapkan terima kasih,
meminta maaf, meminta izin, instruksi,
memperkenalkan diri, cara memberi tahu,
cara menanyakan, cara meminta, cara
menawarkan, cara meminta perhatian,
memuji, merespons, sinonim, antonim, dan
makna kata.
Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun 2018/2019
Unsur Kebahasaan (Tarkib/Qawaid)
Peserta didik memiliki kemampuan
menganalisis struktur teks/pola
kalimat berdasarkan konteks mengenai
mubtada’, khabar, fi’il, fa’il, maf’ul
bih, huruf jar, isim isyarah, kalimat
istifham, isim mufrad/mutsanna/jama’,
fi’il madhi, mudhari’, ’amr, isim
tafdhil, dharaf, na’at, dhamir muttasil,
dhamir munfashil, shighat ta’ajub.
|8
6. Bahasa Jepang – Bahasa SMA/MA
Level Kognitif
Membaca
Pengetahuan dan Peserta didik dapat
Pemahaman menentukan informasi secara
• Mengidentifikasi eksplisit pada wacana tulis/
• Menentukan gambar/grafik/tabel dengan
topik: aisatsu jikoshoukai,
gakkou no seikatsu, kazoku,
ichi nichi no seikatsu, himana
toki, ryokou.
Aplikasi Perserta didik dapat
• Mengartikan menerapkan makna
• Menggunakan kata/sinonim/antonim pada
• Menerapkan wacana tulis dengan topik:
aisatsu, jikoshoukai, gakkou
no seikatsu, kazoku, ichi nichi
no seikatsu, himana toki,
ryokou.
Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun 2018/2019
Lingkup Materi
Kosa Kata
Peserta didik dapat menentukan
kosa kata dan ungkapan
komunikatif pada wacana
tulis/gambar/grafik/tabel dengan
topik: aisatsu, jikoshoukai,
gakkouno seikatsu, kazoku, ichi
nichi no seikatsu, himana toki,
ryokou.
Peserta didik dapat menerapkan
penggunaan kosa kata dan
ungkapan komunikatif pada
wacana tulis/gambar/grafik/
tabel dengan topik: aisatsu,
jikoshoukai, gakkou no seikatsu,
kazoku, ichi nichi no seikatsu,
himana toki, ryokou
Unsur Kebahasaan Huruf Kana dan Kanji
Peserta didik dapat menentukan unsur Peserta didik dapat
kebahasaan pada wacana memahami huruf Kana
tulis/gambar/grafik/tabel tentang: dan Kanji sesuai konteks.
- wa .. desu/desuka/dewa arimasen
deshita
- arimasu/arimasen/arimasuka
- o/e/ni kata kerja
- naide kudasai
- te mo ii desu
- te wa ikemasen
- ta hou ga ii desu
- nai hou ga ii desu
- kata bantu
- kata sambung
- kata bilangan
- kata sifat
- kata tunjuk
- kata keterangan
- keterangan waktu
Peserta didik dapat menerapkan unsur Peserta didik dapat
kebahasaan pada wacana menerapkan huruf Kana
tulis/gambar/grafik/tabel tentang: dan Kanji sesuai konteks.
- wa .. desu/desuka/dewa arimasen
deshita
- arimasu/arimasen/arimasuka
- o/e/ni kata kerja
- nai de kudasai
- te mo ii desu
- te wa ikemasen
- ta hou ga ii desu
|9
 Lingkup Materi
Level Kognitif
Membaca Kosa Kata Unsur Kebahasaan Huruf Kana dan Kanji
- nai hou ga ii desu
- kata bantu
- kata sambung
- kata bilangan
- kata sifat
- kata tunjuk
- kata keterangan
- keterangan waktu
Penalaran Peserta didik dapat Peserta didik dapat menganalisis Peserta didik dapat menganalisis unsur
• Menganalisis • menentukan informasi kosa kata dan ungkapan kebahasaan pada wacana
• Menginterpretasi implisit komunikatif pada wacana tulis/ tulis/gambar/grafik/tabel tentang:
• Menyimpulkan • menyimpulkan isi gambar/ tabel/ grafik/ diagram - wa .. desu/desuka/dewa arimasen
• Menyusun pada wacana tulis/gambar/ dengan topik: aisatsu, deshita
• Menentukan grafik/tabel dengan topik: jikoshoukai, gakkou no seikatsu, - arimasu/arimasen/arimasuka
aisatsu, jikoshoukai, gakkou kazoku, ichi nichi no seikatsu, - o/e/ni kata kerja
no seikatsu, kazoku, ichi nichi himana toki, ryokou. - nai de kudasai
no seikatsu, himana toki, - te mo ii desu
ryokou. - te wa ikemasen
- ta hou ga ii desu
- nai hou ga ii desu
- kata bantu
- kata sambung
- kata bilangan
- kata sifat
- kata tunjuk
- kata keterangan
- keterangan waktu

Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun 2018/2019 | 10

7. Bahasa Jerman – Bahasa SMA/MA
Level Kognitif
Membaca
Pengetahuan dan Peserta didik dapat menentukan
pemahaman. secara eksplisit informasi pada
• Menentukan wacana tulis/gambar/tabel/grafik
• Mengidentifikasi dengan topik: Kennenlernen,
• Mengenal Schulleben, Familienleben
(Familienmitglieder, Probleme in
der Familie, Berufe), Alltagsleben
(Einkaufen, Essen und Trinken,
Kleidung, Wohnung, Tagesablauf),
Freizeitbeschäftigung/Hobby,
Verabredung dan Reise.
Aplikasi Peserta didik dapat menerapkan
• Mengartikan makna kata/sinonim/antonim pada
• Menggunakan wacana tulis dengan topik:
• Menerapkan Kennenlernen, Schulleben,
Familienleben (Familienmitglieder,
Probleme in der Familie, Berufe),
Alltagsleben (Einkaufen, Essen und
Trinken, Kleidung, Wohnung,
Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun 2018/2019
Lingkup Materi
Kosa kata dan ungkapan
Unsur Kebahasaan
komunikatif
Peserta didik dapat menentukan Peserta didik dapat menentukan struktur/pola kalimat
makna kosa kata dan ungkapan pada wacana tulis/gambar/tabel/grafik tentang:
komunikatif pada wacana tulis/ - Kala : Präsens, Präteritum (haben,
gambar/tabel/grafik dengan topik: - sein), Perfekt.
Kennenlernen, Schulleben, - Verben
Familienleben (Familienmitglieder, - Nomen (Singular, Plural)
Probleme in der Familie, Berufe), - Artikel
Alltagsleben (Einkaufen, Essen und - Konjugation
Trinken, Kleidung, Wohnung, - Verneinung
Tagesablauf), - Zahlen
Freizeitbeschäftigung/Hobby, - Nominativ, Akkusativ, Dativ
Verabredung dan Reise. - Personalpronomen
- Possessivartikel im Nominativ & im Akkusativ
- Präposition
- Adverb
- Konjunktionen : aber, denn, und, oder, sondern,
deshalb, trotzdem.
- Adjektiv – Komparation
- Sätze (Aussagesatz, Fragesatz, Imperativsatz)
- Fragewörter
- Modalverben
Peserta didik dapat menerapkan - Peserta didik dapat menerapkan struktur/pola kalimat
penggunaan kosa kata dan ungkapan pada wacana tulis/gambar/tabel/grafik tentang:
komunikatif pada wacana - Kala : Präsens, Präteritum (haben, sein), Perfekt.
tulis/gambar/tabel/grafik dengan - Verben
topik: Kennenlernen, Schulleben, - Konjugation
Familienleben (Familienmitglieder, - Nomen (Singular – Plural)
Probleme in der Familie, Berufe), - Artikel
Alltagsleben (Einkaufen, Essen und - Verneinung
| 11

Level Kognitif
Membaca
Tagesablauf),
Freizeitbeschäftigung/Hobby,
Verabredung dan Reise.
Penalaran Peserta didik dapat
• Menganalisis • menentukan informasi implisit
• Menginterpretasi • menyimpulkan isi
• Menyimpulkan pada wacana tulis/gambar/tabel/
• Menyusun grafik dengan topik: Kennenlernen,
• Menentukan Schulleben, Familienleben
(Familienmitglieder, Probleme in
der Familie, Berufe), Alltagsleben
(Einkaufen, Essen und Trinken,
Kleidung, Wohnung, Tagesablauf),
Freizeitbeschäftigung/Hobby,
Verabredung dan Reise.
Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun 2018/2019
Lingkup Materi
Kosa kata dan ungkapan
Unsur Kebahasaan
komunikatif
Trinken, Kleidung, Wohnung, - Zahlen
Tagesablauf) - Nominativ, Akkusativ, Dativ
Freizeitbeschäftigung/Hobby, - Personalpronomen
Verabredung dan Reise. - Possessivartikel im Nominativ & im Akkusativ
- Präposition
- Adverb
- Konjunktionen : aber, denn, und, oder, sondern,
deshalb, trotzdem.
- Adjektiv – Komparation
- Sätze (Aussagesatz, Fragesatz, Imperativsatz)
- Fragewörter
- Modalverben
Peserta didik dapat menganalisis Peserta didik dapat menganalisis struktur/pola kalimat
kosa kata dan ungkapan komunikatif pada wacana tulis/gambar/tabel/grafik tentang:
pada wacana tulis/ - Kala : Präsens, Präteritum (haben, sein), Perfekt.
gambar/tabel/grafik dengan topik: - Verben
Kennenlernen, Schulleben, - Konjugation
Familienleben (Familienmitglieder, - Nomen (Singular, Plural)
Probleme in der Familie, Berufe), - Artikel
Alltagsleben (Einkaufen, Essen und - Verneinung
Trinken, Kleidung, Wohnung, - Zahlen
Tagesablauf) - Nominativ, Akkusativ, Dativ
Freizeitbeschäftigung/Hobby - Personalpronomen
Verabredung dan Reise. - Possessivartikel im Nominativ & im Akkusativ
- Präposition
- Adverb
- Konjunktion : aber, denn, und, oder, sondern,
deshalb, trotzdem.
- Adjektiv – Komparation
- Sätze (Aussagesatz, Fragesatz, Imperativsatz)
- Fragewörter
- Modalverben
| 12
8. Bahasa Prancis – Bahasa SMA/MA
Level Kognitif
Membaca
Pengetahuan dan Peserta didik menentukan
Pemahaman informasi secara eksplisit pada
• Mengenal wacana tulis/gambar/tabel/
• Mengidentifikasi grafik/diagram dengan topik:
• Menentukan - L’identité
- La vie scolaire
- La vie familiale
- La vie quotidienne
- Le passe-temps (les loisirs)
- Le tourisme
Aplikasi Peserta didik menerapkan makna
• Menjawab kata/sinonim/antonim pada
• Menggunakan wacana tulis/ gambar/ tabel/
• Menerapkan grafik/diagram dengan topik:
• Menginterpretasi - L’identité
• Mengkonjugasikan - La vie scolaire
- La vie familiale
- La vie quotidienne
- Le passe-temps (les loisirs)
- Le tourisme
Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun 2018/2019
Lingkup Materi
Kosa Kata
Peserta didik mampu menentukan
kosa kata dan ungkapan
komunikatif pada wacana
tulis/gambar/tabel/
grafik/diagram dengan topik:
- L’identité
- La vie scolaire
- La vie familiale
- La vie quotidienne
- Le passe-temps (les loisirs)
- Le tourisme
Peserta didik mampu menerapkan
kosa kata dan ungkapan
komunikatif pada wacana
tulis/gambar/ tabel/ grafik/diagram
dengan topik:
- L’identité
- La vie scolaire
- La vie familiale
- La vie quotidienne
- Le passe-temps (les loisirs)
- Le tourisme
Unsur Kebahasaan
Peserta didik mampu menentukan struktur bahasa pada
wacana tulis/gambar/tabel/grafik/diagram tentang:
- Kala ( Présent, Futur Proche, Passé récent, futur simple,
passé composé )
- Le verbe (1er groupe, 2 ème groupe, 3 ème groupe)
- L’article (Indéfini, défini, partitif)
- L’adjectif (nationalité, qualificatif, possessif,
démonstratif)
- Les pronoms (personnel, relatif : qui, que, où)
- L’adverbe de lieu à côté de, en face de, entre, derrière,
devant, au milleu de
- Les mots interrogatifs
- La négation
- La conjonction
- La comparaison
- L’ impératif
- L’expression de sentiment
- La préposition
- Les chiffres
- Le verbe pronominal
Peserta didik mampu menerapkan struktur bahasa pada
wacana tulis/gambar/tabel/ grafik/diagram tentang:
- Kala ( Présent, Futur Proche, Passé récent, futur simple,
passé composé )
- Le verbe (1er groupe, 2ème groupe, 3 ème groupe)
- L’article (Indéfini, défini, partitif)
- L’adjectif (nationalité, qualificatif, possessif,
démonstratif)
- Les pronoms (personnel, relatif : qui, que, où)
- L’adverbe de lieu à côté de, en face de, entre, derrière,
devant
| 13
 Lingkup Materi
Level Kognitif
Membaca Kosa Kata Unsur Kebahasaan
- Les mots interrogatifs
- La négation
- La conjonction (mais, et)
- La comparaison
- L’ impératif
- L’expression de sentiment
- La préposition
- Les chiffres
- Le verbe pronominal
Penalaran Peserta didik mampu Peserta didik mampu menganalisis Peserta didik mampu menganalisis struktur bahasa pada
• Menganalisis • menentukan informasi implisit kosa kata dan ungkapan wacana tulis/gambar/tabel/grafik/ diagram tentang
• Menyusun • menyimpulkan isi komunikatif pada wacana - Kala ( Présent, Futur Proche, Passé recent, Futur
• Menyimpulkan pada wacana tulis/gambar/ tabel/ tulis/gambar/tabel/grafik/ diagram simple, Passé composé )
• Menginterpretasikan grafik/diagram dengan topik: dengan topik: - Le verbe (1er groupe, 2 ème groupe, 3 ème groupe)
• Menentukan - L’identité - L’identité - L’article (Indéfini, défini, partitif)
- La vie scolaire - La vie scolaire - L’adjectif (nationalité, qualificatif, possessif)
- La vie familiale - La vie familiale - Les pronoms (personnel, relatif : qui, que, où)
- La vie quotidienne - La vie quotidienne - L’adverbe de lieu à côté de, en face de, entre, derrière,
- Le passe-temps (les loisirs) - Le passe-temps (les loisirs) devant, au milleu de
- Le tourisme - Le tourisme - Les mots interrogatifs
- La négation
- La conjonction
- La comparaison
- L’ impératif
- L’expression de sentiment
- La préposition
- Les chiffres
- Le verbe pronominal

Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun 2018/2019 | 14

9. Bahasa Mandarin - Bahasa SMA/MA

Lingkup Materi
Level Kognitif
Membaca Kosakata Unsur Kebahasaan Aksara Han
Pengetahuan dan Peserta didik dapat menentukan Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat memahami
pemahaman informasi secara eksplisit pada menentukan kosa kata/ menentukan struktur/pola akasara Han sesuai konteks:
• Mengenal wacana tulis/ gambar/tabel ungkapan komunikatif pada kalimat pada wacana tulis/ - （声母）Shengmu
• Mengidentifikasi dengan topik: wacana tulis/gambar/tabel gambar/tabel tentang: - （韵母）Yunmu
• Menentukan - 身份介绍 (identitas diri) dengan topik: - 名词 (kata benda) - （声调）Shengdiao
- 学校生活 (kehidupan sekolah) - 身份介绍 (identitas diri) - 动词 (kata kerja) - （笔画）Bihua
- 家庭生活 (kehidupan - 学校生活 (kehidupan - 形容词 (kata sifat) - （部首）Bushou
keluarga) sekolah) - 代词 (kata ganti)
- 日常生活 (kehidupan sehari- - 家庭生活 (kehidupan
hari) keluarga)
- 爱好 (hobi) - 日常生活 (kehidupan sehari-
- 旅游 (wisata) hari)
- 爱好 (hobi)
- 旅游 (wisata)
Aplikasi Perserta didik dapat menerapkan Peserta didik dapat Peserta didik dapat
• Menggunakan makna kata/sinonim/antonim menerapkan penggunaan kosa menerapkan struktur/pola
• Menerapkan pada wacana tulis dengan topik: kata/ungkapan komunikatif kalimat pada wacana
• Menjawab - 身份介绍 (identitas diri) pada wacana tulis/gambar/tabel tulis/gambar/tabel tentang:
- 学校生活 (kehidupan sekolah) dengan topik: - 名词 (kata benda)
- 家庭生活 (kehidupan - 身份介绍 (identitas diri) - 动词 (kata kerja)
keluarga) - 学校生活 (kehidupan - 形容词 (kata sifat)
- 日常生活 (kehidupan sehari- sekolah) - 疑问词 (kata tanya)
hari) - 家庭生活 (kehidupan - 助动词(kata bantu kerja)
- 爱好 (hobi) keluarga) - 介词 (kata depan)
- 旅游 (wisata) - 日常生活 (kehidupan sehari- - 连词 (kata sambung)
hari)
- 副词 (kata keterangan)
- 爱好 (hobi)
- 助词 (kata bantu)
- 旅游 (wisata)
- 时间词 (keterangan waktu)
Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun 2018/2019 | 15
 Lingkup Materi
Level Kognitif
Membaca Kosakata Unsur Kebahasaan Aksara Han
Penalaran Peserta didik dapat Peserta didik mampu Peserta didik dapat
• Menganalisis • menentukan informasi menginterpretasi kosakata/ menganalisis struktur/pola
• Menyusun implisit ungkapan komunikatif pada kalimat pada wacana tulis/
• Menginterpretasi • menyimpulkan isi wacana tulis/gambar/tabel/ gambar/tabel.
• Menyimpulkan pada wacana tulis/gambar/tabel dengan topik:
• Menerjemahkan dengan topik: - 身份介绍 (identitas diri)
• Menentukan - 身份介绍 (identitas diri) - 学校生活 (kehidupan
- 学校生活 (kehidupan sekolah) sekolah)
- 家庭生活 (kehidupan - 家庭生活 (kehidupan
keluarga) keluarga)
- 日常生活 (kehidupan sehari- - 日常生活 (kehidupan sehari-
hari) hari)
- 爱好 (hobi) - 爱好 (hobi)
- 旅游 (wisata) - 旅游 (wisata)

Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun 2018/2019 | 16

10. Matematika - IPA SMA/MA

Lingkup Materi
Level Kognitif
Aljabar Kalkulus Geometri dan Trigonometri Statistika
Pengetahuan dan Peserta didik memiliki Peserta didik memiliki Peserta didik memiliki Peserta didik memiliki
Pemahaman kemampuan memahami kemampuan memahami kemampuan memahami konsep kemampuan memahami konsep
• Mengidentifikasi konsep pada topik: konsep pada topik: pada topik: dasar pada topik:
• Membandingkan - fungsi, komposisi fungsi, - limit fungsi aljabar - perbandingan trigonometri - penyajian data dalam bentuk
• Menentukan fungsi invers, dan grafik - turunan fungsi aljabar - fungsi trigonometri dan tabel, diagram, dan grafik
• Menghitung fungsi - integral tentu dan tak tentu grafiknya - ukuran pemusatan, letak, dan
• Mengklasifikasi - persamaan dan fungsi fungsi aljabar - aturan sinus dan cosinus penyebaran data
• Menjelaskan kuadrat - kedudukan dan jarak dari titik, - kaidah pencacahan
- sistem persamaan dan sistem garis, dan bidang - peluang suatu kejadian
pertidaksamaan linear - besar sudut antara garis dan
- program linear bidang, serta antara dua bidang
- matriks - persamaan lingkaran dan garis
- barisan dan deret aritmetika singgung lingkaran
dan geometri - transformasi geometri
Aplikasi Peserta didik memiliki Peserta didik memiliki Peserta didik memiliki Peserta didik memiliki
• Menentukan kemampuan mengaplikasikan kemampuan kemampuan mengaplikasikan kemampuan mengaplikasikan
• Menghitung konsep aljabar dalam masalah mengaplikasikan konsep konsep geometri dan konsep statistik dan peluang
• Memodelkan kontekstual pada topik: kalkulus dalam masalah trigonometri dalam masalah dalam masalah kontekstual pada
• Menyelesaikan - fungsi, komposisi fungsi, kontekstual pada topik: kontekstual pada topik: topik:
masalah fungsi invers, dan grafik - limit fungsi aljabar - perbandingan trigonometri - penyajian data dalam bentuk
fungsi - turunan fungsi aljabar - fungsi trigonometri dan tabel, diagram, dan grafik
- persamaan dan fungsi - integral tentu dan tak tentu grafiknya - ukuran pemusatan, letak, dan
kuadrat fungsi aljabar - aturan sinus dan cosinus penyebaran data
- sistem persamaan dan sistem - kedudukan dan jarak dari titik, - kaidah pencacahan
pertidaksamaan linear garis, dan bidang - peluang suatu kejadian
- program linear - besar sudut antara garis dan
- matriks bidang, serta antara dua bidang
- barisan dan deret aritmatika - persamaan lingkaran dan garis
dan geometri singgung lingkaran
- transformasi geometri

Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun 2018/2019 | 17

 Lingkup Materi
Level Kognitif
Aljabar Kalkulus Geometri dan Trigonometri Statistika
Penalaran Peserta didik memiliki Peserta didik memiliki Peserta didik memiliki Peserta didik memiliki
• Menganalisis kemampuan bernalar pada kemampuan bernalar pada kemampuan bernalar pada topik: kemampuan bernalar pada topik:
• Menyimpulkan topik: topik: - perbandingan trigonometri - penyajian data dalam bentuk
• Memprediksi - fungsi, komposisi fungsi, - limit fungsi aljabar - fungsi trigonometri dan tabel, diagram, dan grafik
• Mensintesis fungsi invers, dan grafik - turunan fungsi aljabar grafiknya - ukuran pemusatan, letak, dan
fungsi - integral tentu dan tak tentu - aturan sinus dan cosinus penyebaran data
- persamaan dan fungsi fungsi aljabar - kedudukan dan jarak dari titik, - kaidah pencacahan (perkalian
kuadrat garis, dan bidang permutasi, kombinasi)
- sistem persamaan dan sistem - besar sudut antara garis dan - peluang suatu kejadian
pertidaksamaan linear bidang, serta antara dua bidang
- program linear - persamaan lingkaran dan garis
- matriks singgung lingkaran
- barisan dan deret aritmetika - transformasi geometri
dan geometri

Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun 2018/2019 | 18

11. Matematika - IPS/Keagamaan SMA/MA

Lingkup Materi
Level Kognitif
Aljabar Kalkulus Geometri dan Trigonometri Statistika
Pengetahuan dan Peserta didik memiliki Peserta didik memiliki Peserta didik memiliki Peserta didik memiliki
Pemahaman kemampuan memahami konsep kemampuan memahami kemampuan memahami kemampuan memahami
• Mengidentifikasi pada topik: konsep pada topik: konsep pada topik: konsep dasar pada topik:
• Membandingkan - fungsi, komposisi fungsi, - limit fungsi aljabar - perbandingan trigonometri - penyajian data dalam
• Menentukan fungsi invers, dan grafik fungsi - turunan fungsi aljabar - fungsi trigonometri dan bentuk tabel, diagram, dan
• Menghitung - persamaan dan fungsi kuadrat - integral tentu dan tak tentu grafiknya grafik
• Mengklasifikasi - sistem persamaan dan sistem fungsi aljabar - kedudukan dan jarak dari - ukuran pemusatan, letak,
• Menjelaskan pertidaksamaan linear titik, garis, dan bidang dan penyebaran data
- program linear - besar sudut antara garis - kaidah pencacahan
- matriks dan bidang, serta antara - peluang suatu kejadian
- barisan dan deret aritmetika dua bidang
dan geometri

Aplikasi Peserta didik memiliki Peserta didik memiliki Peserta didik memiliki Peserta didik memiliki
• Menentukan kemampuan mengaplikasikan kemampuan mengaplikasikan kemampuan mengaplikasikan kemampuan mengaplikasikan
• Menghitung konsep aljabar dalam masalah konsep kalkulus dalam konsep geometri dan konsep statistik dan peluang
• Memodelkan kontekstual pada topik: masalah kontekstual pada trigonometri dalam masalah dalam masalah kontekstual
• Menyelesaikan - fungsi, komposisi fungsi, topik: kontekstual pada topik: pada topik:
masalah fungsi invers, dan grafik fungsi - limit fungsi aljabar - perbandingan - penyajian data dalam
- persamaan dan fungsi kuadrat - turunan fungsi aljabar trigonometri bentuk tabel, diagram, dan
- sistem persamaan dan sistem - integral tentu dan tak tentu - fungsi trigonometri dan grafik
pertidaksamaan linear fungsi aljabar grafiknya - ukuran pemusatan, letak,
- program linear - kedudukan dan jarak dari dan penyebaran data
- matriks titik, garis, dan bidang - kaidah pencacahan
- barisan dan deret aritmetika - besar sudut antara garis - peluang suatu kejadian
dan geometri dan bidang, serta antara
dua bidang

Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun 2018/2019 | 19

 Lingkup Materi
Level Kognitif
Aljabar Kalkulus Geometri dan Trigonometri Statistika
Penalaran Peserta didik memiliki Peserta didik memiliki Peserta didik memiliki Peserta didik memiliki
• Menganalisis kemampuan bernalar pada topik: kemampuan bernalar pada kemampuan bernalar pada kemampuan bernalar pada
• Menyimpulkan - fungsi, komposisi fungsi, topik: topik: topik:
• Menginterprestasi fungsi invers, dan grafik fungsi - limit fungsi aljabar - perbandingan - penyajian data dalam bentuk
• Memprediksi - persamaan dan fungsi kuadrat - turunan fungsi aljabar trigonometri tabel, diagram, dan grafik
• Mensintesis - sistem persamaan dan sistem - integral tentu dan tak tentu - fungsi trigonometri dan - ukuran pemusatan, letak,
pertidaksamaan linear fungsi aljabar grafiknya dan penyebaran data
- program linear - kedudukan dan jarak dari - kaidah pencacahan
- matriks titik, garis, dan bidang (perkalian permutasi,
- barisan dan deret aritmetika - besar sudut antara garis kombinasi)
dan geometri dan bidang, serta antara - peluang suatu kejadian
dua bidang

Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun 2018/2019 | 20