RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SDN Susukan 09 Pagi

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Kelas / Semester :I/2 1. Dengan mendengarkan lagu bertempo cepat,
Tema V : Pengalamanku siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri sebuah
Subtema 1 : Pengalaman Masa Kecil lagu yang memiliki ketukan cepat dengan
Pembelajaran ke :1 tepat dan percaya diri.
2. Dengan mendengarkan lagu bertempo
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia (3.8) dan (4.8). lambat, siswa dapat mengidentifikasi ciri-
SBDP (3.2) dan (4.2), ciri sebuah lagu yang memiliki ketukan
PPKn (3.1) dan (4.1) lambat dengan tepat dan percaya diri.
Alokasi Waktu : 3 x 35 Menit 3. Dengan mengamati gambar, siswa dapat
menjelaskan ungkapan pemberian pujian
secara lisan dengan tepat.
4. Dengan menyalin contoh kalimat pujian,
siswa dapat menuliskan ungkapan pujian
dengan tepat.
5. Dengan mengamati poster berisi teks
B. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN Pancasila, siswa dapat mengidentifikasi
isi sila-sila Pancasila dengan benar.
Pembukaan: 6. Dengan menirukan teks Pancasila yang
diucapkan oleh guru, siswa mengetahui
1. Guru memberikan salam kepada siswa melalui rumusan sila-sila Pancasila dengan
Google Meet dan mengajak semua siswa berdoa tepat.
menurut agama dan kepercayaannya masing-masing
2. Guru memberikan link google form kehadiran siswa
yang di kirimkan melalui whatsapp grup
3. Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan
menyanyikan lagu wajib nasional
4. Guru menjelaskan tata tertib pembelajaran dan
tujuan pembelajaran
5. Guru melakukan apresiasi pelajaran sebelumnya
dengan materi yang akan dipelajari.

Inti:

1. Peserta didik bersama-sama dan melakukan gerakan berjalan di tempat sesuai lagu yang dimainkan
atau dinyanyikan oleh guru.
2. Peserta didik mengambil gulungan kertas dan menyanyikan lagu ”Burung Kakatua” dengan tempo
sesuai yang tertera di kertas, apakah ketukan cepat atau lambat.
3. Peserta didik diskusikan bersama mengenai ungkapan-ungkapan yang dapat disampaikan saat
memberikan apresiasi kepada orang lain.
4. Peserta didik Perlihatkan kartu bergambar kepada siswa lain, lalu minta siswa lain memberikan
contoh ungkapan pujian.
5. Peserta didik mengamati gambar burung garuda pancasila.
6. Peserta didik melafalkan bunyi pancasila
7. Siswa mengerjakan LKPD
Penutup:

1 Guru mereflesikan pembelajaran hari ini.

2 Siswa mengerjakan tes evaluasi formatif yang diberikan melalui Google Form
3 Guru memberi tindak lanjut (pesan) terkait pembelajaran selanjutnya
4 Siswa berdoa bersama dengan agama dan kepercayaan masing-masing
5 Guru menutup pertemuan dan mengucap salam

C. PENILAIAN

N Ranah Teknik Bentuk Keterangan

o
1 Sikap Pengamatan Diri sendiri, Antar teman Guru selama pembelajaran
2 Pengetahuan Tertulis, Lisan, PG dan Isian singkat PG
dan Perbuatan
3 Keterampilan Unjuk Kerja Proyek, Produk, Portofolio Portofolio

Mengetahui, Jakarta, 3 Januari 2021

Kepala Sekolah SDN Susukan 09 Pagi Guru Kelas 1 B

Maryana, S.Pd Farah Indriati, S.Pd

NIP. 196509251991021001 NIP. 197904182017082001

LAMPIRAN
A. MATERI
 B. LKPD

Lembar Kerja Peserta Didik

Nama :

Kelas :

Soal.

1. Susun dan tempelkan sehingga membentuk gambar padi dan kapas.

2. Susun potongan kata berikut menjadi bunyi sila ke-2 Pancasila.

3. Tulis bunyi sila ke-2 Pancasila!
Jawaban.

1.

3. Kemanusiaan yang adil dan beradab

C. EVALUASI

1. Pengalaman adalah hal yang pernah kita …

a. Lupakan
b. Alami
c. Sukai

2. Mengingat masa kecil bisa dengan cara melihat …

a. Televisi
b. Foto
c. Radio
3. Pengalaman masa kecil yang menyenangkan seperti …
a. Merayakan ulang tahun
b. Sakit panas
c. Jatuh dari sepeda

4. Pengalaman masa kecil ada yang membuat kita senang dan ada yang membuat kita …
a. Lucu
b. Marah
c. Sedih

5. Saat ada teman yang mempunyai prestasi

Kita bisa …
a. Memarahinya
b. Memujinya
c. Menolongnya

KUNCI JAWABAN

1 B
2 A
3 C
4 C
5 A

MEDIA, MODEL, DAN METODE

KELAS I

TEMA 5 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 1

A. Sumber dan Media

1. Google Meeting
2. Google Formulir
3. Whatsapp Group
4. Buku Paket Guru dan Siswa Kelas 1 Tema 5
5. Youtube

B. Model Pembelajaran
Saintifik

C. Metode Pembelajaran
Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab.
A. LEMBAR PENILAIAN (ASESMEN)

1. PENILAIAN SIKAP

Perubahan Tingkah Laku

Tanggung
NO Jujur Percaya Diri
NAMA Jawab
.
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32

Keterangan:
K (Kurang): 1, C (Cukup): 2, B (Baik): 3, SB (Sangat Baik): 4

2. PENILAIAN PENGETAHUAN

Skor Maksimal: 100

skor yang diperoleh x 100
skor maksimal
3. PENILAIAN KETERAMPILAN

Penilaian Keterampilan
NO
NAMA
. K C B SB
1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
Keterangan:
K (Kurang): 1, C (Cukup): 2, B (Baik): 3, SB (Sangat Baik): 4
LAMPIRAN 2
A. ANALISIS HASIL PENILAIAN
ANALISIS TUGAS HARIAN
TAHUN PELAJARAN 2021/ 2022
SDN SUSUKAN 09 PAGI JAKARTA TIMUR

KELAS/ SEMESTER : 1 (satu)/ 1 (satu)

TEMA 5 : Pengelamanku
KKM :

Analisis Soal Evaluasi

Tema 5 Subtema 1 Pembelajaran 1
NO. Nama Peserta Didik
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
RATA-RATA NILAI
NILAI TERTINGGI
NILAI TERENDAH
B. REMEDIAL DAN PENGAYAAN
1. REMEDIAL
a. Jika siswa belum bisa mengidentifikasi ciri ciri lagu tempo cepat diri dengan benar,
maka guru dapat memberikan bimbingan.
b. Jika siswa belum bisa menjelaskan ungkapan pujian yang benar, maka guru dapat
memberikan bimbingan.
c. Jika siswa belum bisa mengidentifikasi sila sila dengan benar, maka guru dapat
memberikan bimbingan.

2. PENGAYAAN
a. Jika siswa sudah bisa mengidentifikasi ciri ciri lagu tempo cepat dengan benar,
maka guru dapat memberikan penugasan soal tambahan.
b. Jika siswa sudah bisa menjelaskan ungkapan pujian benar, maka guru dapat
memberikan soal tambahan.
c. Jika siswa sudah bisa mengidentifikasi sila sila dengan benar, maka guru dapat
memberikan latihan tambahan.

C. PEMBELAJARAN TUNTAS