Nama: Virananda Nuradhyani

NPM: 202001500441
Kelas: R3E
Dosen Pengampu: Devi Ratnasari, M.Pd., Kons
Mata Kuliah: Perangkat kinerja dan Program BK

JAWABAN UPM

1. Menurut saya, langkah-langkah yang harus dilakukan sebagai guru bk untuk

mendapatkan sistem/ dukungan yang positif dari sekolah adalah yang pertama
meningkatkan kinerja guru bk, memperhatikan perkembangan siswa, selalu
memberikan layanan konseling sesuai program bk yang sudah dibuat, dan
membangun kepercayaan antara guru bk dan kepala sekolah. (opini sendiri)

2. SKKPD
A. Kinerja keberhasilan guru bk diukur dengan tingkat ketercapaian standar
kemandirian peserta didik, standar kemandirian tersebut memiliki 11 aspek
perkembangan yaitu: (kutipan)
(1) Landasan hidup religius
(2) Landasan perilaku etis
(3) Kematangan emosi
(4) Kematangan intelektual
(5) Kesadaran tanggung jawab sosial
(6) Kesadaran gender
(7) Pengembangan pribadi
(8) Perilaku kewirausahaan
(9) Wawasan dan kesiapan karir
(10) Kematangan hubungan dengan teman sebaya
(11) Kesiapan diri untuk menikah dan berkeluarga
B. Cara mengatasi peserta didik yang skkpd belum tercapai yaitu meningkatkan
pengembangan dari 3 bidang yaitu akademik, karir, dan pribadi sosial.
Dengan 3 bidang itu kita bisa mengatasi tidak ketercapaian tersebut dalam
ememnuhi SKKPD (Opini sendiri)
C. Ada kaitannya dengan program BK karena sebelum membuat program BK
sebaiknya kita mengetahui 3 dimensi tujuan dari aspek perkembangan yaitu
pengenalan, akomodasi dan tindakan dari setiap peserta didik dan setelah itu
bisa membuat program bk dengan baik. (opini sendiri)
3. Apa saja yang dilakukan guru bk dalam membuat perangkat kinerja dan program bk
dengan terampil yaitu pertama menyusun perangkat kinerja yaitu membuat format
penilaian kinerja guru BK sedangkan penyusunan program bk yaitu terdiri program
tahunan, program bulanan, dan program semester an. Dan agar terampil dalam
 membuat perangkat kinerja dan program bk sebagai guru bk harus mengarahkan
individu atau peserta didik dalam menuntaskan masalah-masalah yang dialaminya.
4. Bidang layanan dan bentuk kegiatan
(kutipan)
a. Bidang layanan: pribadi
b. Bentuk kegiatan: - siswa merasa siap menjadi penulis di masa yang akan datang
- Siswa berdo’a sebelum pembelajaran dimulai
c. Tujuan: yaitu untuk membantu peserta didik dalam memahami, menilai, dan
mengembangkan potensi dan kecakapan, bakat dan minat serta kondisi yang
sesuai dengan karakteristik kepribadian kepribadian dan kebutuhan dirinya.

a. Bidang layanan : belajar

b. Bentuk kegiatan: -saya mengikuti les agar meningkatkan motivasi dalam belajar
- Saya belajar dengan sungguh-sungguh agar mendapatkan
buku tulis baru
c. Tujuan: secara umum tujuan belajar adalah membantu individu (siswa) agar
mencapai perkembangan yang optimal, sehingga tidak menghambat
perkembangan belajar siswa.

a. Bidang layanan: karir

b. Bentuk kegiatan: - saya mendapatkan motivasi dari orangtua saya agar saya lebih
semangat belajar
c. Tujuan: agar siswa memperoleh pemahaman tentang karir

a. Bidang layanan : sosial

b. Bentuk kegiatan: - rina dan dea walaupun beda kelas namun tetap akur satu sama
lain
c. Tujuan: untuk pengembangan kemampuan komunikasi melalui ragama lisan
maupun tulisan