ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SD PLUS LILLAH

Kelas : IV
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Muatan Domain CP Fase B CP Tujuan Pembelajaran Alokasi Profil Pelajar Materi

Berdasark Waktu Pancasila Ajar
an Kelas
Bahasa Menyimak Menggunakan Pada akhir 2 JP Mandiri, What are
Inggris Berbicara bahasa Inggris kelas 4 1.1 Peserta didik mampu kreatif , you doing
untuk berinteraksi peserta Mengepresikan aktivitas sehari- bergotong
dalam lingkup didik hari menggunakan verbing dan royong
situasi sosial dan mampu mampu membuat kalimat
kelas yang makin menyebutka berdasarkan aktivitasnya.
luas namun masih n What are 1.2 Peserta didik mampu membuat
dapat diprediksi you doing kalimat dengan menggunakan
(rutin) verb ing
menggunakan
kalimat dengan
pola tertentu.
Mereka
mengubah/mengg
anti sebagian
elemen kalimat
untuk dapat
berpartisipasi
dalam rutinitas
kelas dan
aktivitas belajar,
seperti
menyampaikan
perasaan,
menyampaikan
kebutuhan, dan
meminta
pertolongan.
Mereka
memahami ide
pokok dari
informasi yang
disampaikan
secara lisan
dengan bantuan
visual, serta
menggunakan
kosa kata
sederhana.
Mereka mengikuti
rangkaian
instruksi
sederhana yang
berkaitan dengan
prosedur kelas
dan aktivitas
belajar dengan
bantuan visual.

Pada akhir 1.1 Peserta didik mampu 2 JP Mandiri, Kreatif My living

kelas 4 mengidentifikasi preposition room is
peserta dalam konteks ruang-ruangan beside
 didik yang ada dalam rumah. kitchen
mampu 1.2 Peserta didik mampu
menyebutka membandingkan preposition
n My living dalam konteks ruang-ruang yang
Room is ada dalam rumah. 4 JP Preposition
beside 1.3 Peserta didik mampu
kitchen menyebutkan kata ganti orang
1.4 Peserta didik mampu membuat
kalimat menggunakan preposition
Pada akhir 1.1 Peserta didik mampu merespon 2 JP Beriman dan Cici Cooks
kelas 4 pertanyaan tentang kegiatan bertakwa kepada in the
peserta sehari-hari di rumah. Tuhan YME, kitchen
didik 1.2 Peserta didik mampu berbicara Disiplin,
mampu tentang kegiatan sehari-hari di Mandiri
menyebutka rumah.
n Cici 1.3 Peserta didik mampu
cooks in the
menceritakan tentang kegiatan
kitchen
sehari –hari di rumah
Pada akhir 1.1 Peserta didik mampu 2 JP Gotong royong, He always
kelas 4 mengungkapkan kegiatan sehari- Mandiri, Kreatif gets up at 5
peserta hari O,clock
didik 1.2 Peserta didik mampu
mampu menggunakan adverbs of
menyebutka frequency
n He 1.3 Peserta didik mampu menulis
Always kegiatan sehari-hari menggunakan
Gets up adverbs of frequency.

Bahasa Membaca/ Peserta didik Pada akhir 1.1 Peserta didik dapat 2 JP 1. Bernalar kritis There Are
Inggris memirsa memahami kata- fase ini mengidentifikasi angka 50-100 2. Kreatif English
kata yang sering peserta dalam Bahasa Inggris. Books
digunakan sehari- didik dapat
hari dengan memahami
bantuan kata-kata
gambar/ilustrasi. yang 1.2 Peserta didik dapat menghitung
Peserta didik berkaitan benda dengan menggunakan angka
membaca dan dengan 50-100 dalam bahasa inggris
memberikan angka 50-
respon terhadap 100, dan
teks pendek dapat
sederhana dan menghitung
familiar dalam benda
bentuk tulisan dengan
atau digital, menggunak
termasuk teks an angka
visual, yang sudah
multimodal atau diajarkan
interaktif. serta dapat
mengimple
mentasikan
nya dalam
kehidupan
sehari-hari.

Pada akhir 2.1. Peserta didik mampu 4 JP 3. Sopan, Mandiri, Where is my

fase ini menyebutkan benda-benda di dan Kreatif pencil?
peserta dalam ruangan dengan baik dan
didik dapat lancar.
menyebutka
n benda-
benda yang
ada di 2.2. Peserta didik dapat menulis
dalam kalimat yang berkaitan dengan
ruangan, benda-benda di ruangan
serta dapat
menulis
kalimat
yang
berkaitan
dengan
benda-
benda yang
ada di
ruangan.

Pada akhir 3.1. Peserta didik mampu mengenal 4 JP Kreatif dan The Stove Is
fase ini benda-benda di dapur dan kamar mandiri In The
peserta mandi Kitchen
didik
mampu
mengenal
benda- 3.2. Peserta didik mampu merespon
benda di pertanyaan tentang aktivitas di
dapur dan ruangan
kamar
mandi dan
dapat
merespon
pertanyaan
yang
berkaitan
dengan
aktivitas di
ruangan.
Pada akhir 4.1 Peserta didik mampu 4 JP Mandiri, kreatif, Be On
fase ini mengidentifikasi waktu dengan beriman Time!
peserta menggunakan jam analog bertakwa kepada
didik dapat Tuhan Yang
mengidentif Maha Esa
ikasi waktu
dengan 4.2 Peserta didik mampu berdialoq
menggunak tentang penggunaan waktu
an jam
analog serta
mampu
berdialoq
tentang
penggunaan
waktu.

Pada fase 5.1 Siswa mampu mengidentifikasi 2 JP Kreatif dan How Do

ini siswa jenis-jenis kendaraan Gotong Royong You To
dapat School?
mengetahui
jenis-jenis
kendaraan 5.2 Siswa mampu membuat kalimat
dan mampu sederhana tentang kendaraan
membuat
kalimat
sederhana
tentang
kendaraan.

6.1 Siswa mampu mengidentifikasi 2 JP Kreatif dan He Goes to

jenis-jenis kendaraan mandiri School by
 Bike

6.2 Siswa mampu membuat kalimat

sederhana tentang kendaraan
Bahasa Menulis-
Inggris Memprese
ntasikan