Jurnal Keperawatan Jiwa, September 2016

GAMBARAN SEHAT JIWA PADA TAHAP PERKEMBANGAN ANAK USIA 0-12 BULAN
DI POSYANDU TERATAI 5 RT 02 RW 10 WILAYAH KECAMATAN BEKASI BARAT
KELURAHAN BINTARA JAYA TAHUN 2016

OVERVIEW HEALTHY LIFE ON STAGE CHILDHOOD DEVELOPMENT DISTRICT

AREA 0-12 MONTHS IN POSYANDU TERATAI 5 BEKASI BARAT BINTARA JAYA
2016

Hasyyati Rufaedah1, Ns Slametiningsih, M.Kep., Sp. Kep. J2

Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Muhammadiyah Jakarta

E-mail: hasyyati.rufaedah18@gmail.com

ABSTRAK

Kesehatan Jiwa adalah suatu kondisi mental sejahtera yang memungkinkan hidup harmonis dan
produktif sebagai bagian yang utuh dari kualitas hidup seseorang, dengan memperhatikan semua
segi kehidupan manusia. Pertumbuhan dapat dilihat secara fisik, seperti ukuran lingkar kepala,
berat badan, panjang badan, lingkar lengan dan lain-lain (Pratiwi, 2013). Perkembangan
(development) adalah bertambahnya kemampuan (skil) dalam struktur dan fungsi tubuh yang lebih
kompleks dalam pola yang teratur, sebagai hasil dari proses pematangan. Tujuan penelitian untuk
mengetahui Gambaran Sehat Jiwa pada tahap Perkembangan anak usia 0-12 bulan di Posyandu
Teratai 5. Desain penelitian ini merupakan desain observasional deskriptif dengan menggunakan
lembar KPSP sebagai instrumen, dan instrumen yang dibuat oleh peneliti tentang kuesioner
Perkembangan emosional, spiritual dan moral sudah di uji validitas dan relibilitas dengan nilai
dengan nilai r tabel 0,374 < alpha 0.455 untuk perkembangan emosional dan dengan nilai nilai r
tabel 0,374 < alpha 0.450, pengambilan sample menggunakan metode total sampling dengan
sample sebanyak 29 bayi di Posyandu Teratai 5 Bintara yang sudah memenuhi kriteria, analisa data
dengan analisa univariat. Hasil penelitian menunjukkan adanya gambaran sehat jiwa pada tahap
perkembangan anak usia 0-12 bulan ada 26 bayi (89,7%).

Kata Kunci: Sehat jiwa, KPSP, pertumbuhan, perkembangan, bayi usia 0-12 bulan.

ABSTRACT

Mental health is a mental condition that allows prosperous harmonious and productive life as an
integral part of quality of life, taking into account all aspects of human life. Growth can be seen
physically, such as head circumference size, weight, body length, arm circumference and others
(Pratiwi, 2013). Development (development) is the increasing ability (skills) in the structure and
function of the body is more complex in a regular pattern and can be predicted, as a result of the
maturation process. The aim of research to find out the description of Mental Health at the stage of
childhood development 0-12 months in IHC Teratai 5. The design of this study is an observational
design using KPSP sheet as an instrument, and an instrument made by researchers about the
development of the questionnaire emotionally, spiritually and morally on the validity and the
reliability value with the value of r table 0.374 <alpha 0,455 for emotional development and the
values of r table 0.374 <alpha 0.450, sampling using total sampling method with a sample of 29
infants in the IHC Teratai 5 Bintara who meets the criteria, Data analysis by univariate analysis.
The results showed the picture of mental health at the stage of development of children aged 0-12
months there were 26 infants (89.7%).

Keywords: Healthy soul, KPSP, growth, development, infants 0-12 months of age

*Gambaran Sehat Jiwa..., Hasyyati Rufaedah, FIK UMJ

 Jurnal Keperawatan Jiwa, September 2016

PENDAHULUAN tambahan vitamin, nutrisi dan lainnya

atau olahraga yang cukup sesuai dengan
Kesehatan merupakan hal
usia anak serta merawat dan mengasuh
penting yang merupakan anugerah luar
dengan penuh kasih sayang.
biasa pada setiap orang, jiwa dan raga
Jumlah bayi sehat di Dunia pada
yang sehat, bisa melakukan banyak
tahun 2012 tercatat sebanyak 23.009.874
kegiatan yang bisa lakukan seperti
jiwa (Data Statistik Indonesia, 2012).
belajar, sekolah, belanja atau bekerja.
Jumlah bayi sehat di Indonesia pada
Memiliki tubuh yang sehat adalah impian
tahun 2012 tercatat jumlah bayi sebanyak
setiap orang karena jika seseorang
4.462.562 jiwa dari 23.009.874 balita
mengalami sakit pasti akan membuat
yang ada (Data Statistik Indonesia,
segala aktivitas menjadi terhambat dan
2012). Untuk DKI Jakarta sebagai Ibu
tidak bisa berjalan dengan baik, tidak
Kota Negara jumlah kelahiran sebesar
hanya untuk orang dewasa tapi mulai
171.379 bayi lahir hidup pada tahun
usia bayi 0-12 bulan, sehingga di
2012 menempati urutan ke 6 untuk
perlukan pertumbuhandan
jumlah kelahiran setelah Jawa Barat,
perkembangan.
Jawa Tengah, Jawa Timur, Sumatra
Pertumbuhan dan perkembangan
Utara dan Banten (Kemenkes RI, 2012).
merupakan proses yang
Untuk wilayah Jakarta Timur jumlah
berkesinambungan, bersifat kontinu dan
bayi sehat tercatat 700.950 jiwa.
pertumbuhan merupakan bagian dari
proses perkembangan (Wong, 2009;
Masa bayi dianggap sebagai periode
Potter & Perry, 2005). Pertumbuhan
kritis dalam perkembangan kepribadian
yang meliputi perubahan tinggi badan,
karena merupakan periode di mana
berat badan, gigi, struktur tulang, dan
dasar-dasar dari awal kehidupannya
karakteristik seksual. Pertumbuhan ini
(Yusuf,2006). Masa bayi dikatakan
bersifat kuantitatif, sedangkan
sebagai golden age atau masa keemasan
perkembangan seperti perkembangan
karena pada masa ini perkembangan otak
motorik, sensorik, kognitif, dan
berlangsung. Otak bayi mempunyai sifat
psikososial bersifat kualitatif (Potter &
plastisitas yaitu kemampuan susunan
Perry, 2005). Perkembangan adalah suatu
syaraf untuk menyesuaikan diri terhadap
proses yang bersifat kualitatif dan
perubahan atau kerusakan yang
berhubungan dengan kematangan
disebabkan oleh faktor eksternal dan
seorang individu yang ditinjau dari
internal, penyesuaian kemampuan syaraf
perubahan yang bersifat progesif serta
untuk regenerasi (Zero to Three, 2012).
sisyematis di dalam diri manusia
Bayi-bayi memiliki kesempatan untuk
(Akhmad Sudrajat, 2008).
tumbuh dan berkembang dengan optimal
Masa perkembangan bayi dimulai dari
pada masa keemasan diawal kehidupan
bayi itu lahir hingga nanti berusia 1
mereka (Potter & Perry, 2005). Apapun
tahun. Usia perkembangan bayi terbagi
informasi yang diberikan akan
menjadi 2 yaitu, neonatus dari lahir
berdampak bagi si anak di kemudian hari
hingga berusia 28 hari dan bayi dari 29
(US Department of Health and Human
hari hingga 12 bulan (World Health
Service, 2009).
Organization 2013, Depkes, 2009).
Beberapa faktor yang mempengaruhi
Sedangkan menurut Roesli (2013) yang
proses pertumbuhan dan perkembangan
dikatakan bayi adalah anak dengan usia
bayi diantaranya adalah keturunan dan
0-12 bulan. Perkembangan anak yang
lingkungan. Faktor keturunan (genetik)
sehat pasti didasari dengan konsumsi dan
ini berhubungan dengan gen yang
kondisi yang harus diperhatikan oleh
diberikan dari seorang ayah dan ibu
orang. Banyak hal yang bias diperhatikan
kepada anaknya. Faktor lingkungan
oleh orang tua untuk mendapatkan
terdiri dari lingkungan biologis, fisik,
perkembangan anak yang sehat dengan
sosial dan psikologis. Pertumbuhan dan
mengatur dan menjaga kesehatan dengan
perkembangan merupakan hasil interaksi
baik missal saja dengan pola makan yang
dari dua faktor tersebut yang
baik, sehat dan seimbang, memberikan
mempengaruhi kualitas proses

*Gambaran Sehat Jiwa..., Hasyyati Rufaedah, FIK UMJ


pertumbuhan dan perkembangan seorang
anak (Chamida, 2009).
Tujuan Penelitian:
1. Tujuan Umum
Mengetahui Gambaran Sehat Jiwa
pada tahap Perkembangan anak usia
0-12 bulan di Posyandu Wilayah
kecamatan Bekasi Barat, Kelurahan
Bintara Jaya Rt 02 Rw 10.
2. Tujuan Khusus
a. Teridentifikasi jumlah bayi
secara keseluruhan di Posyandu
Teratai 5 Wilayah kecamatan
Bekasi Barat, Kelurahan Bintara
Jaya Rt 02 Rw 10
b. Teridentifikasi jumlah bayi sehat
jiwa pada usia 0-3 bulan, 3-6
bulan, 6-9 bulan dan 9-12 bulan
di Posyandu Teratai 5 Wilayah
kecamatan Bekasi Barat,
Kelurahan Bintara Jaya Rt 02
Rw 10.
c. Teridentifikasi jumlah orangtua,
pendidikan, pekerjaan,
pendapatan serta pengasuhan
orangtua terhadap bayinya.
METODE
Desain Penelitian dilakukan
terhadap responden dengan
menggunakan desain observasional
deskriptif yaitu dengan cara
menggambarkan objek penelitian pada
saat keadaan sekarang berdasarkan fakta-
fakta sebagaimana adanya, kemudian
dianilis dan diinterpretasikan, bentuknya
berupa survei dan studi perkembangan
(Lemeshoi dalam Setiadi, 2013).
Populasi dan Sampel
1. Populasi
Populasi merupakan objek penelitian
atau objek yang diteliti
(Notoatmodjo, 2005). Populasi dari
penelitian ini adalah bayi usia 0-12
bulan di Posyandu Teratai 5 wilayah
Kecamatan Bekasi Barat, Kelurahan
Bintara Jaya Rt 02 Rw 10 yang
berjumlah 29 bayi.
2. Sampel
Sampel merupakan sebagian yang
diambil dari keseluruhan objek yang
diteliti dan dianggap mewakili
*Gambaran Sehat Jiwa..., Hasyyati Rufaedah, FIK UMJ
Jurnal Keperawatan Jiwa, September 2016
seluruh populasi
(Notoatmodjo,2005).
3. Teknik Pengambilan Sampel
Teknik pengambilan sampel
pada penelitian ini adalah total
sampling yaitu teknik
pengambilan sampel dimana
jumlah sampel sama dengan
populasi (Sugiyono, 2007).
Alasan mengambil total sampling
karena menurut Sugiyono (2007)
jumlah populasi yang kurang
dari 100 seluruh populasi
dijadikan sampel penelitian
semuanya.
Instrumen yang digunakan dalam
penelitian ini adalah lembar formulir
Kuesioner Pra Skrinning Perkembangan
(KPSP). Lembar formulir KPSP
merupakan alat pengukur baku untuk
mengukur perkembangan anak dan
dijadikan pedoman pelaksanaan
stimulasi, deteksi dan intervensi dini
tumbuh kembang anak, Berdasarkan
perkembangan anak ada beberapa
kuesioner perkembangan yang belum di
jelaskan di lembar KPSP (Kuesioner Pra
Skrinning Perkembangan) maka peneliti
membuat kuesioner yang memuat
beberapa pertanyaan yang dirancang oleh
peneliti dengan mengacu pada literatur.
Kuesioner perkembangan emosional,
spiritual dan moral mengacu pada konsep
dari (fisa_fdspetualang.blogspot, 2009)
Analisa Data
Setelah data di proses melalui
pengolahan data, tahapan selanjutnya
yaitu proses analisis data. Analisa data
bertujuan untuk mempermudah
interpretasi data dan menguji hipotesis
pada penelitian. Pada penelitian ini
menggunakan analisis univariat yaitu:
Analisis Univariat merupakan analisis
yang dilakukan terhadap tiap variable
dari hasil penelitian. Pada umumya
dalam analisa ini hanya menghasilkan
distribusi dan presentase dari tiap
variable (Notoatmodjo, 2005). Tujuan
dari analisis ini adalah untuk
menjelaskan karakteristik variable yang
diteliti dalam penelitian (Hidayat, 2008).
Data ditampilkan dalam proporsi atau
 Jurnal Keperawatan Jiwa, September 2016

persentase dan tabel yaitu usia bayi pada pangan %

penelitian ini. Dewa - - -
HASIL sa
akhir
Tabel 5.1
Pendidi Rend Sehat 1 3,4
Distribusi variable-variable penelitian terdiri kan ah jiwa %
dari perkembangan dan pertumbuhan yang Meragu - -
sehat jiwa, usia bayi, usia ibu, pendidikan, kan
pekerjaan, pendapatan serta pengasuhan di Penyim 2 6,9
Posyandu Teratai 5 pada Bulan Agustus 2016 pangan %
dengan jumlah N: 29. Tingg Sehat 25 86,
i jiwa 2%
A. Perkembangan dan pertumbuhan Meragu 1 3,4
yang sesuai (sehat jiwa) kan %
Penyim - -
Karakterist Kategori
Frekue % pangan
ik nsi Pekerja PNS Sehat 6 20,
(N=29) an jiwa 6%
Perkemban Perkemban 26 89,7 Meragu - -
gan dan gan yang % kan
pertumbuh sesuai (S) Penyim - -
an yang pangan
sehat jiwa Pega Sehat 5 17,
Perkemban 1 (3-6 3,4 wai jiwa 2%
gan yang bln) % swast
meragukan a
(M) Meragu - -
Perkemban 2 (0-3 6,9 kan
gan yang bln) % Penyim - -
kemungkin pangan
an ada Wiras Sehat 5 17,
penyimpan wasta jiwa 2%
gan (P) Meragu - -
Usia Bayi 0-3 bulan 5 17,2 kan
% Penyim - -
3-6 bulan 4 13,7 pangan
% IRT Sehat 8 27,
6-9 bulan 3 10,3 jiwa 5%
% Meragu 1 3,4
9-12 bulan 17 58,6 kan %
% Penyim - -
pangan
Tidak Sehat 2 6,9
B. Data Demografi bekerj jiwa %
a
Karakt Kategori Frek % Meragu - -
eristik uensi kan
(N=2 Penyim 2 3,4
9) pangan %
Usia Dewa Sehat 26 89, Pendap Rend Sehat 4 13,
ibu sa jiwa 7% atan ah jiwa 7%
awal Meragu 1 3,4
Meragu 1 3,4 kan %
kan % Penyim 2 6,9
Penyim 2 6,9 pangan %

*Gambaran Sehat Jiwa..., Hasyyati Rufaedah, FIK UMJ

 Jurnal Keperawatan Jiwa, September 2016

Sedan Sehat 8 27, PEMBAHASAN

g jiwa 5%
Keterbatasan Penelitian
Meragu - -
Penelitian ini menggunakan instrument
kan
berupa Kuesioner Pra Skrinning
Penyim - -
Perkembangan (KPSP). Pada anak usia 0-12
pangan
bulan, perkembangannya meliputi
Tingg Sehat 14 48,
perkembangan pada motorik kasar, motorik
i jiwa 2%
halus, sosial, fisik, bahasa, emosi, spiritual
Meragu - -
dan moral (Kemenkes RI, 2010), namun di
kan
dalam KPSP tersebut hanya menjelaskan
Penyim - -
tentang pertanyaan perkembangan motorik
pangan
halus, motorik kasar, sosial, bahasa, dan
Pengas Orang Sehat 23 79,
fisik saja tetapi belum ada tentang
uhan tua jiwa 3%
pertanyaan perkembangan emosional,
Meragu - -
perkembangan spiritual dan moral sehingga
kan peneliti membuat pertanyaan tentang
Penyim 1 3,4
perkembangan emosional, spiritual dan
pangan %
moral yang dikembangkan sendiri dari teori-
Wali/ Sehat 4 14,
teori yang ada.
nenek jiwa 4%
Meragu 1 3,4 Karakteristik Responden
kan % 1. Perkembangan dan pertumbuhan yang
Penyim - - sehat jiwa
pangan Bayi yang termasuk sehat jiwanya
memiliki perkembangan yang sesuai
Berdasarkan hasil analisis pada tabel 5.1 serta bayi yang termasuk hampir tidak
menunjukkan bahwa dalam kategori bayi 0- sehat jiwanya dengan yang tidak sehat
12 bulan yang berjumlah 29 bayi dapat jiwanya memiliki perkembangan yang
dihasilkan bayi yang dikategorikan meragukan dan perkembangan yang
mengalami perkembangan dan pertumbuhan menyimpang, dimana perkembangan
yang sesuai atau sehat jiwanya ada 26 bayi anak yang sesuai (sehat) pasti didasari
(89,7 %) terdiri dari usia 0-3 bulan ada 3 dengan konsumsi dan kondisi yang harus
bayi, 3-6 bulan ada 3 bayi, 6-9 bulan ada 3 diperhatikan oleh orangtua. Banyak hal
bayi, 9-12 bulan ada 17 bayi, dalam kategori yang bisa diperhatikan oleh orang tua
usia bayi paling banyak dari usia 9-12 bulan untuk mendapatkan perkembangan anak
ada 17 bayi (58,6%), dalam kategori usia ibu yang sehat dengan mengatur dan
yang berusia 19-40 tahun (dewasa awal) menjaga kesehatan dengan baik misal
terdiri dari ibu yang memiliki anak yang saja dengan pola makan yang baik, sehat
sehat jiwa ada 26 ibu (89,7%), dalam dan seimbang, memberikan tambahan
kategori pendidikan tinggi dengan orangtua vitamin, nutrisi dan lainnya atau olahraga
yang memiliki anak yang sehat jiwa ada 25 yang cukup sesuai dengan usia anak serta
orang tua (86,2%), dalam kategori pekerjaan merawat dan mengasuh dengan penuh
dengan orangtua yang memiliki anak yang kasih sayang. Perkembangan anak
sehat jiwa yaitu sebagai IRT ada 8 orang meliputi perkembangan motorik kasar,
(27,5%), kemudian dalam kategori motorik halus, sosial, bahasa, fisik,
pendapatan yang tetinggi dengan orangtua emosional, spiritual dan moral:
yang memiliki anak yang sehat jiwa ada 14 - Perkembangan motorik kasar
orang (48,2%) serta dalam kategori Perkembangan motorik kasar
pengasuhan yang diasuh oleh orang tua merupakan bagian dari aktifitas
memiliki anak yang sehat jiwa ada 23 orang motorik yang melibatkan
(79,3%). keterampilan otot-otot besar atau
kasar. Kemampuan menggunakan
otot-otot besar bagi anak merupakan

*Gambaran Sehat Jiwa..., Hasyyati Rufaedah, FIK UMJ


kemampuan gerak dasar (Suhartini,
2007).
Motorik kasar adalah gerakan tubuh
yang menggunakan otot-otot besar
atau sebagian besar atau seluruh
anggota tubuh yang dipengaruhi oleh
kematangan anak itu sendiri.
Perkembangan motorik adalah
perkembangan pengendalian gerakan
jasmaniah melalui kegiatan pusat
syaraf, urat syaraf, dan otot yang
terkoordinasi (Hurlock, 1978). Pada
penelitian ini perkembangan bayi
terlihat mengangkat tangan dan kaki
nya serta dapat mengangkat
kepalanya.
Hasil penelitian ini sejalan dengan
penelitian Puspita (2014) yang
berjudul Efektifitas pijat bayi terhadap
pertumbuhan dan perkembangan bayi
usia 6 bulan di kelurahan bintaro yang
menyatakan bahwa perkembangan
motorik kasar pada bayi seperti
merupakan gerakan tubuh dengan
mempergunakan otot-otot besar
seperti mempertahankan posisi kepala
dalam keadaan tegak dan stabil, dapat
telengkup sambil mengangkat dada
dengan kedua lengannya sebagai
tumpuan, membalikkan badan dari
posisi telentang ke posisi telungkup
dan sebaliknya, serta bayi dapat
mempertahankan lehernya secara
kaku ketika di tarik kedua tangannya
secara perlahan.
- Perkembangan motorik halus
Aspek kemampuan yang melibatkan
otot-otot kecil dan bagian tubuh
tertentu saja, namun memerlukan
koordinasi yang cermat
(Chamida,2009).
Perkembangan motorik adalah
perkembangan pengendalian gerakan
jasmaniah melalui kegiatan pusat
syaraf, urat syaraf, dan otot yang
terkoordinasi (Hurlock, 1978). Pada
penelitian ini perkembangan motorik
halus yang terlihat seperti
menggerakkan antara jari jemari,
telapak tangan dan kaki serta mata.
Hasil penelitian ini sejalan dengan
penelitian Puspita (2014) yang
berjudul Efektifitas pijat bayi terhadap
pertumbuhan dan perkembangan bayi
usia 6 bulan di kelurahan bintaro yang
*Gambaran Sehat Jiwa..., Hasyyati Rufaedah, FIK UMJ
Jurnal Keperawatan Jiwa, September 2016
menyatakan bahwa perkembangan
motorik halus bayi mampu
menggerakan kepalanya dan
mengikuti arah gerakan dari stimulasi
yang dilihatnya, menggenggam pensil
yang kita letakkan diatas punggung
tangan atau ujung jari bayi,
pandangan matanya pada benda-
benda kecil seperti kacang atau uang
logam dan bayi mampu meraih
mainannya yang kita letakkan agak
jauh dari bayi namun masih dalam
jangkauan tangannya.
- Perkembangan Sosial
Kemampuan mandiri bayi dalam
bersosialisasi dan berinteraksi dengan
lingkungannya. Perkembangan pada
masa bayi ini ditunjukkan dengan
adanya tanda-tanda tersenyum dan
mulai menatap wajah orang lain untuk
mengenali seseorang (Chamida,
2009).
Menurut Elizabeth B. Hurlock, 2010,
perkembangan sosial adalah
kemampuan seseorang dalam bersikap
atau tata cara perilakunya dalam
berinteraksi dengan unsur sosialisasi
di masyarakat. Menurut Singgih D
Gunarsah, perkembangan sosial
merupakan kegiatan manusia sejak
lahir, dewasa, sampai akhir hidupnya
akan terus melakukan penyesuaian
diri dengan lingkungan sosialnya yang
menyangkut norma-norma dan sosial
budaya masyarakatnya.
Menurut Erik Erikson bayi usia 0-12
bulan menunjukkan tahap trust vs
mistrust (kepercayaan vs kecurigaan).
Tahap ini berlangsung pada masa oral,
Bayi pada usia 0-1 tahun sepenuhnya
bergantung pada orang lain,
perkembangan rasa percaya yang
dibentuk oleh bayi tersebut
berdasarkan kesungguhan dan kualitas
penjaga (yang merawat) bayi tersebut,
apabila bayi telah berhasil
membangun rasa percaya terhadap si
penjaga, dia akan merasa nyaman dan
terlindungi di dalam kehidupannya,
akan tetapi jika penjagaannya tidak
stabil dan emosi terganggu dapat
menyebabkan bayi tersebut merasa
tidak nyaman dan tidak percaya pada

lingkungan sekitar.
Kegagalan mengembangkan rasa
percaya menyebabkan bayi akan
merasa takut dan yakin bahwa
lingkungan tidak akan memberikan
kenyamanan bagi bayi tersebut,
sehingga bayi tersebut akan selalu
curiga pada orang lain.
Abu Ahmadi, berpendapat bahwa
perkembangan sosial telah dimulai
sejak manusia itu lahir, contohnya
anak menangis saat dilahirkan, atau
anak tersenyum saat disapa. Hal ini
membuktikan adanya interaksi sosial
antara anak dan lingkungannya.
Pada penelitian ini bayi
mengekspresikan kegembiraan
terhadap kehadiran orang lain dengan
tersenyum, menyepakkan kaki dan
melambaikan tangan, bayi
memperhatikan bayi lain terjadi antara
umur 4 dan 5 bulan ketika mereka
tersenyum kepada bayi lain. Hasil
penelitian ini sejalan dengan
penelitian Puspita (2014) yang
berjudul Efektifitas pijat bayi terhadap
pertumbuhan dan perkembangan bayi
usia 6 bulan di kelurahan Bintaro
bahwa perkembangan sosial pada bayi
seperti bayi akan tersenyum ketika
melihat mainan yang lucu, gambar
atau binatang peliharan ketika sedang
bermain sendiri.
- Perkembangan bicara dan bahasa
Kemampuan untuk bayi dalam
memberikan respon terhadap suara,
mengikuti perintah dan berbicara
spontan (Chamida,2009).
Menurut Hurlock, 1995 Bahasa
adalah sarana komunikasi dengan
menyimbolkan pikiran dan perasaan
untuk menyampaikan makna kepada
orang lain.
Berdasarkan penelitian ini
perkembangan bahasa ini bayi sudah
mengekspresikan menangis dan
mengeluarkan ocehan-ocehan kecil.
Hasil penelitian ini sejalan dengan
penelitian Puspita (2014) yang
berjudul Efektifitas pijat bayi terhadap
pertumbuhan dan perkembangan bayi
usia 6 bulan di kelurahan bintaro yang
menyatakan bahwa perkembangan ini
*Gambaran Sehat Jiwa..., Hasyyati Rufaedah, FIK UMJ
Jurnal Keperawatan Jiwa, September 2016
seperti tertawa mengeluarkan suara
gembira bernada tinggi atau memekik
tetapi bukan menangis.
- Perkembangan Emosi
Pada waktu bayi lahir, kehidupan
emosional bayi belum terlihat jelas.
Bayi yang baru lahir hanya baru dapat
menunjukkan ketertarikan pada
stimulasi yang menarik (misalnya
mencari-cari suara ibu) atau menarik
diri dari stimulus yang tidak
menyenangkan (misalnya menangis
ketika mendengar suara keras).
Beberapa bulan setelah lahir,
kehidupan emosional bayi mulai
terlihat jelas. Emosi bayi ini terlihat
jelas dari ekspresi wajah bayi. Emosi
yang terlihat pada beberapa bulan
setelah bayi lahir sering disebut emosi
dasar. Ada empat emosi dasar yang
mulai terlihat pada bayi, yaitu:
gembira/senang, marah, sedih, dan
takut.
(fisa_fdspetualang.blogspot.2009).
Menurut Elizabeth B. Hurlock
(1978:79) reaksi yang menyenangkan
pada bayi dapat diperoleh dengan cara
mengubah posisi tubuh secara tiba-
tiba, membuat suara keras atau
membiarkan bayi menggunakan
popok yang basah. Rangsangan ini
menimbulkan reaksi emosional
berupa tangisan dan ativitas yang
kuat, sebaliknya reaksi yang
menyenangkan dapat tampak jelas
tatkala bayi menyusui pada ibunya.
Berdasarkan penelitian ini
perkembangan emosi bayi terlihat
tersenyum ketika kita tersenyum
padanya dan nangis atau sedih jika
ditinggal sendirian dan ketakutan
ketika ada orang lain yang tidak di
kenalnya mendekatinya.
- Perkembangan Spiritual dan Moral
Di masa perkembangan anak usia 0-
12 bulan merupakan tahap
sensorimotor, perkembangan agama
masih belum berkembang dengan
baik, karena pada periode ini anak
masih mengandalkan inderanya dalam
merespon lingkungan sekitar, tetapi
berbagai macam ritual agama, seperti
berdoa sebelum tidur atau makan
sudah mulai dapat “diajarkan” pada

periode ini, yaitu dimana anak melihat
orangtua berdoa sehingga nantinya
anak akan terbiasa melihat dan
menjadikannya sebagai suatu
kebiasaan. Pada masa ini bayi juga
belum memiliki kapasitas moral atau
agama, tentang benar dan salah,
melainkan benar dan salah hanya
berhubungan dengan dirinya sendiri,
namun masih mengandalkan
inderanya, maka dalam hal
perkembangan agama di periode ini,
role model orangtua merupakan peran
penting bagi pembelajaran agama di
periode ini.
(fisa_fdspetualang.blogspot, 2009).
Pada penelitian ini bayi terlihat
senang ketika diajarkan atau di
ikutsertakan dalam berdoa dan sholat
dan jika lapar atau popok basah bayi
menangis.
- Perkembangan Fisik
Berdasarkan pada penelitian ini berat
badan dan tinggi badan pada setiap
bayi tumbuh dengan sesuai bulannya.
Hasil penelitian ini sejalan dengan
penelitian H.Miftahul Munir (2014)
dengan judul Pengaruh pemberian asi
eksklusif terhadap berat badan bayi
umur 4 – 6 bulan (Di Wilayah Kerja
Puskesmas Plumpang Kabupaten
Tuban) menyebutkan bahwa di negara
berkembang pemberian ASI Eksklusif
dibanding susu formula (MP-ASI)
pada bayi cukup bulan sampai usia 6
bulan, menunjukkan kecepatan
pertumbuhan bayi yang sama. Teori
tersebut didukung oleh Riordan (2000
: 59), bahwa berat badan bayi yang
diberi ASI Eksklusif dan diberi susu
buatan (MP-ASI) kira-kira sama
dalam perubahan berat dan tinggi
badan sampai usia 3–4 bulan, namun
pada literatur lain menyebutkan
bahwa di negara maju, bayi yang
menyusu secara murni (ASI
Eksklusif) sampai usia 4-6 bulan
memiliki pertumbuhan yang optimal
(normal), dan justru pemberian
makanan pendamping ASI yang
terlalu awal dapat menyebabkan
obesitas. Berdasarkan teori tersebut
ternyata benar bahwa pemberian ASI
Eksklusif berpengaruh terhadap berat
badan bayi, dimana bayi yang diberi
*Gambaran Sehat Jiwa..., Hasyyati Rufaedah, FIK UMJ
Jurnal Keperawatan Jiwa, September 2016
ASI Eksklusif 100% memiliki berat
badan normal, sedangkan bayi yang
diberi MP-ASI mayoritas memiliki
berat badan normal sebesar 68,09%
dan 23,81% mengalami kegemukan.
Hal ini kemungkinan disebabkan
karena kurangnya pengetahuan dan
informasi ibu akan pentingnya ASI
bagi kecerdasan dan kesehatan bayi,
tradisi masyarakat di negara
berkembang yang cenderung
memberikan MP-ASI dini, tingginya
promosi susu formula dan MP-ASI
diberbagai media dan Sarana
Pelayanan Kesehatan (SPK) serta
faktor genetik atau bawaan, misalnya
jenis kelamin, suku bangsa atau RAS,
dapat mempengaruhi pertumbuhan
(BB) (Depkes RI, 1994).
2. Usia Bayi
Berdasarkan hasil penelitian ini
mayoritas orang tua yang memiliki bayi
yang termasuk dalam kategori sehat jiwa
yaitu memiliki perkembangan yang
sesuai. Kemenkes RI (2010) yang
dikatakan bayi adalah usia 0-12 bulan,
dan dalam penelitian ini diambillah
responden dari usia 0-12 bulan, pada usia
0-12 bulan ini bayi mengalami
pertumbuhan dan perkembangan lebih
cepat, terutama dalam perkembangan
motoriknya (Kemenkes RI, 2010).
Menurut teori Piaget masa perkembangan
awal pada bayi yang berkembang untuk
kognitif awalnya adalah perkembangan
sensori motorik (Wong, 2009). Karena
pada bayi terdapat sel-sel otak yang ada
akan memperkuat hubungan antar syaraf
yang telah terbentuk. Dari perkembangan
otak itu menyebabkan perkembangan
kognitif pada bayi untuk dapat
berkembang lebih cepat dari bulan
sebelumnya (Chamida, 2009).
3. Usia Ibu
Pada hasil penelitian ini mayoritas ibu
yang memiliki anak yang sehat jiwa yaitu
pada dewasa awal atau usia 19-40 tahun,
berdasarkan Sarlito Sarwono bahwa usia
19-40 tahun (dewasa awal) adalah usia
produktif yang dimana orang tua siap
untuk memiliki keturunan.
Menurut Wong, (2009) usia yang paling
memuaskan untuk membesarkan anak
adalah antara 19 dan 35 tahun, selama
waktu ini orang tua dianggap berada pada

kondisi kesehatan yang optimum, dengan
perkiraan usia harapan hidup yang
memungkinkan waktu yang cukup dan
memadai untuk membangun sebuah
keluarga, walau demikian usia ketika
orang tua memulai keluarga telah
berubah selama dekade terakhir di
Amerika Serikat, dengan peningkatan
substansial angka kelahiran pada wanita
berusia 30 sampai 40 tahun dan
penurunan angka kelahiran pada wanita
yang berusia 20-40 tahun (Venture dkk,
1997). Peran Ibu sebagai istri dan ibu
dari anak – anaknya, ibu mempunyai
peranan untuk mengurus rumah tangga,
sebagai pengasuh dan pendidik bagi anak
– anaknya, pelindung dan sebagai salah
satu kelompok dari peranan sosial serta
sebagai anggota masyarakat di
lingkungannya, disamping itu juga ibu
perperan sebagai pencari nafkah
tambahan dalam keluarganya
(wahyudianto.eko_blogspot, 2014).
4. Pendidikan
Pada penelitian ini mayoritas pendidikan
terakhir orang tua yang memiliki anak
yang sehat jiwa adalah SMA dan
Perguruan Tinggi (PT). Hasil penelitian
ini sejalan dengan penelitian Dwi
Hartanti (2015) yang menyatakan bahwa
pendidikan yang paling banyak adalah
SMA dan Perguruan Tinggi dengan
jumlah 18 orang.
Semakin tinggi pendidikan seseorang
maka ia akan mudah menerima hal-hal
baru dan mudah menyesuaikan dengan
hal yang baru tersebut. Pengetahuan
sangat erat kaitannya dengan pendidikan
dimana diharapkan seseorang dengan
pendidikan tinggi maka orang tersebut
akan semakin luas pula pengetahuannya
(Notoatmodjo, 2003).
Sejalan dengan penelitian Rohmilia
Kusuma (2012) dengan judul Hubungan
antara tingkat pengetahuan ibu tentang
tumbuh kembang anak dan
perkembangan motorik halus balita di
wilayah kerja puskesmas penumping
Surakarta menyatakan bahwa tugas
pengasuhan umumnya diserahkan kepada
ibu yang didasarkan pada pengetahuan
yang dimilikinya, salah satu faktor yang
mempengaruhi pengetahuan adalah
tingkat pendidikan ibu, apabila ibu
memiliki pengetahuan yang tinggi maka
*Gambaran Sehat Jiwa..., Hasyyati Rufaedah, FIK UMJ
Jurnal Keperawatan Jiwa, September 2016
akan lebih aktif dalam mencari informasi
untuk meningkatkan keterampilan dalam
pengasuhan anak (Hastuti, 2010).
Penelitian ini bersesuaian dengan
penelitian yang dilakukan oleh Latifah,
tentang stimulasi pendidikan dalam
rangka mengembangkan kemampuan
kognitif, motorik, serta sosial emosi
anak, menunjukkan bahwa terdapat
hubungan yang signifikan positif antara
pengetahuan ibu mengenai tumbuh
kembang dengan stimulasi psikososial,
dengan demikian dapat disimpulkan
bahwa semakin baik tingkat pendidikan
orang tua berhubungan erat dengan
semakin baiknya kualitas stimulasi
psikososial yang diberikan kepada
anaknya (Latifah, 2010).
5. Pekerjaan
Pada hasil penelitian ini rerata mayoritas
pekerjaan orangtua yang memiliki anak
yang sehat jiwa adalah pekerjaan sebagai
IRT. Hasil penelitian ini sejalan dengan
penelitian Erni Akhir Mumpuni (2012)
yang menyatakan bahwa pekerjaan yang
paling banyak adalah sebagai IRT 16
orang (55,2%). Seorang ibu yang bekerja
sebagai ibu rumah tangga memegang
peranan penting dalam mengasuh dan
memperhatikan tumbuh kembang pada
anak, selain bekerja diluar rumah peran
seorang ibu tidak lepas dari kodratnya
sebagai ibu rumah tangga dan
bertanggung jawab mengurusi suami
serta anak-anak, sehingga kemungkinan
berhasil ibu berperan ganda sebagai ibu
rumah tangga dan ibu yang bekerja
(Yunida, 2005). Seorang ibu yang
bekerja di luar rumah mempunyai resiko
tidak dapat langsung menyiapkan dan
memberi makanan keluarga dan anak-
anaknya, karena waktunya tersita oleh
pekerjaan, jadi seorang ibu yang bekerja
di luar rumah hendaknya dapat membagi
waktu dengan baik antara pekerjaan dan
tugas penyelenggaraan makanan keluarga
(Miller, 2009).
6. Pendapatan
Berdasarkan hasil penelitian ini rerata
mayoritas pendapatan orang tua yang
memiliki anak yang sehat jiwa adalah
pendapatan yang tinggi. Hasil penelitian
ini sejalan dengan penelitian Rolavensi
Djola (2012) yang menyatakan bahwa
tingkat pendapatan keluarga

menunjukkan sebanyak 88 keluarga
(75,2%) dengan tingkat pendapatan
tinggi ≤ Rp.1.250.000, dan sebanyak 29
keluarga (24,8%) dengan tingkat
pendapatan rendah. Rata-rata pekerjaan
kepala keluarga adalah wiraswasta.
Menurut Suhardjo (1986) dalam Sarah
(2006), keadaan ekonomi keluarga yang
kurang mampu merupakan faktor yang
kurang mendukung bagi pertumbuhan
dan perkembangan anak balita. Hal ini
disebabkan karena tingkat pendapatan
keluarga sangat berpengaruh terhadap
konsumsi pangan keluarga.
7. Pengasuhan
Pada hasil penelitian ini mayoritas orang
tua dalam pengasuhan yang memiliki
anak yang sehat jiwa. Hasil penelitian ini
sejalan dengan penelitian Erni Akhir
Mumpuni (2012) yang menyatakan
bahwa pengasuhan yang paling baik
adalah dengan orang tuanya sendiri
terutama sang ibu, sosok ibu paling
siginifikan membentuk kepribadian anak,
bila anak tidak mendapatkan hubungan
yang hangat, penerimaan dari ibu, maka
anak akan menganggap dunia ini adalah
tempat yang menakutkan, dalam tahap
perkembangannya hingga dewasa, hal ini
membuat dirinya sulit untuk
mempercayai orang-orang disekitarnya.
Menurut Brooks (2001) juga
mendefinisikan pengasuhan sebagai
sebuah proses yang merujuk pada
serangkaian aksi dan interaksi yang
dilakukan orangtua untuk mendukung
perkembangan anak. Parenting atau
pengasuhan anak merupakan tugas dalam
masa menjadi orangtua. Setiap orangtua
ingin agar anak-anak mereka tumbuh
menjadi individu yang matang secara
sosial.
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil dan pembahasan
penelitian tentang gambaran sehat jiwa
pada tahap perkembangan anak usia 0-12
bulan, terdapat variable-variable
penelitian dapat disimpulkan sebagai
berikut: Karakteristik perkembangan dan
pertumbuhan yang sesuai (sehat jiwa)
terbanyak yaitu ada 26 bayi, variable
penelitian didapatkan hasil bahwa usia
*Gambaran Sehat Jiwa..., Hasyyati Rufaedah, FIK UMJ
Jurnal Keperawatan Jiwa, September 2016
bayi yang terbanyak yaitu usia 9-12
bulan ada 17 bayi, variabel penelitian
usia ibu didapatkan hasil bahwa ibu yang
memiliki anak yang sehat jiwa berusia
19-40 tahun (dewasa awal), variable
pendidikan didapatkan hasil bahwa
pendidikan tinggi dengan orangtua yang
memiliki anak yang sehat jiwa ada 25
orang tua, yang pendidikannya rendah
ada 1 orang, variabel pekerjaan
didapatkan hasil bahwa dari orang tua
yang memiliki anak yang sehat jiwa
terbanyak bekerja sebagai IRT ada 8
orang, PNS ada 6 orang, pegawai swasta
ada 5 orang, wiraswasta ada 5 orang, dan
yang tidak bekerja ada 2 orang,
kemudian variable pendapatan bahwa
didapatkan yaitu orang tua yang memiliki
anak yang sehat jiwa, hasil pendapatan
tertinggi ada 14 orang, pendapatan
sedang ada 8 orang dan pendapatan
rendah ada 4 orang, serta variable
pengasuhan yang dilakukan oleh orang
tua yang memiliki anak yang sehat jiwa
ada 23 orang dan yang diasuh oleh
wali/nenek ada 4 orang.
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan penelitian diatas
maka saran-saran yang dapat peneliti
sampaikan adalah:
1. Orangtua diharapkan dapat
memberikan stimulasi
perkembangan anaknya sesuai
dengan usianya.
2. Institusi diharapkan dapat
mengembangkan ilmu
keperawatan jiwa komunitas
(CMHN) khususnya untuk anak
usia 0-12 bulan.
3. Peneliti selanjutnya diharapkan
untuk dapat melanjutkan
stimulasi perkembangan anak
usia 0-12 bulan di Posyandu
Teratai 5 wilayah kecamatan
Bekasi Barat kelurahan Bintara
Jaya.
4. Pemerintah diharapkan perlunya
binaan lebih lanjut untuk
stimulasi perkembangan anak
usia 0-12 bulan di Posyandu
Teratai 5 wilayah kecamatan
Bekasi Barat kelurahan Bintara
Jaya.
 Jurnal Keperawatan Jiwa, September 2016

DAFTAR PUSTAKA

https://paudpn.wordpress.com/2010/10/1
Benjamin & Virginia. 2010. Kaplan Sadock
6/pengasuhan-teori-prinsip-
Buku Ajar psikiatri Klinis. Edisi 2.
dan-aplikasinya. diunduh tgl 07
Jakarta: EGC.
Agustus 2016.
Chamida, Atien N. 2009. Deteksi Dini Gangguan
Kementrian Kesehatan Republik
pertumbuhan dan perkembangan Anak.
Indonesia. 2010. Instrumen
Yogyakarta: Jurusan Pendidikan Luar
Stimulasi, Deteksi & Intervensi
Biasa.
Dini Tumbuh Kembang Anak.
Chamida, Atien N. 2009. Pentingnya Stimulasi
Jakarta: Kemenkes RI.
Dini bagi Tumbuh Kembang Otak Anak.
Kementrian Kesehatan Republik
Yogyakarta: Jurusan Pendidikan Luar
Indonesia. 2012. Profil Data
Biasa.
Kesehatan Indonesia Tahun
Cheng, Carolynn D., Volk, Anthony A, &
2011. Jakarta: Kemenkes RI.
Marini, Zopito A. 2011. Supporting
Nasir & Muhith. 2011. Dasar-dasar
Fathering Through Infant Massage. The
Keperawatan Jiwa: Pengantar &
Journal of Perinatal Education Vol.20,
Teori. Jakarta: Salemba Medika.
no.4.
Notoatmodjo. 2005. Metodologi
Dahlan, M.Sopiyudin. 2009. Evidence Based
Penelitian Kesehatan. Jakarta:
Medicine. Seri 3. Cetakan 2. Jakarta:
Rineka Cipta.
Sagung Seto.
Nursalam, Susilaningrum U. 2008.
Dhamayanti, Meita.2006. Kuesioner Pra
Asuhan Keperawatan Bayi &
Skrinning Perkembangan (KPSP) Anak.
Anak (Untuk Perawat & Bidan).
Sari Pediatri vol.8.
Jakarta: Salemba Medika.
Kusuma, Rohmilia. 2012. Hubungan antara
Nursalam. 2008. Konsep & Penerapan
tingkat pengetahuan ibu tentang tumbuh
Metodologi Penelitian Ilmu
kembang anak dan perkembangan
Keperawatan: Pedoman Skripsi,
motorik halus balita di wilayah kerja
Tesis, & Instrumen Penelitian
puseksmas Penumping Surakarta.
Keperawatan. Jilid 2. Jakarta:
(eprints.ums.ac.id/18580/19/Naskah_pub
Salemba Medika.
likasi.pdf) diakses tgl 08 Agustus 2016.
Setiadi. 2007. Konsep dan Penulisan
Fisa. 2009. Internet. Makalah Perkembangan
Riset Keperawatan. Edisi
emosi bayi. Jakarta: blogspot.co.id.
Pertama. Yogyakarta: Graha
diakses tgl 06 Agustus 2016.
Ilmu.
Setiadi. 2008. Keperawatan Keluarga.
Jakarta: EGC.

*Gambaran Sehat Jiwa..., Hasyyati Rufaedah, FIK UMJ

 Jurnal Keperawatan Jiwa, September 2016

Suhartini, B. 2007. Tahap Perkembangan

Motorik Bayi. Yogyakarta: FKIK
Universitas Negeri Yogyakarta.
Suparyanto, dr. 2014. Internet. Konsep dasar
pendapatan keluarga. Jakarta:
blogspot.co.id. diakses tgl 06 Agustus
2016.
Suririnah. 2009. Buku Pintar Merawat Bayi
usia 0-12 Bulan. Jakarta: PT Gramedia
Pustaka.
Wahyudianto, eko. 2014. Konsep keluarga.
Jakarta: blogspot.co.id. diunduh
tgl 07 Agustus 2016.

*Gambaran Sehat Jiwa..., Hasyyati Rufaedah, FIK UMJ