RANCANGAN PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 7 KOTA KEDIRI

Kelas/Semester : X/1 (Ganjil)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Topic : Teks Interaksi Transaksional; Informasi Terkait Jati Diri dan Hubungan Keluarga

Alokasi Waktu : 8x45 Menit

A. Kompetensi Dasar
3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Teks Interaksi Transaksional; Informasi Terkait Jati
Diri dan Hubungan Keluarga, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan should, can)

4.1 Menyusun teks interaksi transaksional, lisan dan tulis, pendek dan sederhana, yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informa Informasi Terkait Jati Diri dan Hubungan Keluarga, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
B. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran berakhir, siswa diharapkan mampu:
• Mengidentifikasi ungakapan-ungkapan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dan hubungan keluarga
• Mengidentifikasi perbedaan cara pengungkapan dari masing-masing konteks
• Memahami struktur teks ungkapan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dan hubungan keluarga
• Memahami unsur kebahasaan dari ungkapan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dan hubungan keluarga
• Menyusun kalimat meminta infromasi terkait jati diri dan keluarga teman
• Menanggapi permintaan informasi terkait jati diri dan keluarganya

C. Media Pembelajaran, Alat/Bahan, dan Sumber Bacaan

Media Pembelajaran : Whatsapp group, google meet, google classroom, google form, youtube
Alat/Bahan : Laptop, Handphone, BKS bahasa inggris SMA kelas X , buku tulis, internet
Sumber Belajar : Buku Penunjang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas X,
Kemendikbud, Revisi Tahun 2017, Kamus Bahasa Inggris,
https://annibuku.com/bse/bahasa-inggris- buku- siswa-kelas-10-smasmk-
1772
D. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melalui group WhatsApp , guru menyapa peserta didik, mengajak berdoa dan meminta siswa untuk bilang hadir jika di absen
langsung oleh guru
Guru mengingatkan peserta didik untuk mengikuti protokol kesehatan Covid-19 yaitu sering mencuci tangan dengan air mengalir, jaga
jarak dan memakai masker jika keluar rumah
Menyampaikan materi yang akan di bahas dan tujuan pembelajaran. Teks Interaksi Transaksional; Informasi Terkait Jati
Diri dan Hubungan Keluarga

Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta model belajar yang akan ditempuh.
Kegiatan Inti (60 Menit)
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi komponen
elektronika dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui tayangan yang di tampilkan. Mereka menonton sebuah
video untuk memusatkan perhatian pada topik materi teks teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dan hubungan keluarga dengan cara menonton video
pembelajaran terkait materi tersebut. Untuk link videonya adalah sebagai berikut:
https://www.youtube.com/watch?v=EkvFcaqRQL4
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk mengidentifikasi fungsi sosial, struktur text dan unsur
kebahasaan pada topik yang sedang dibahas. Kemudian peserta didik mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
belum dipahami. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi ungakapan- ungkapan memberi dan meminta
informasi terkait jati diri dan hubungan keluarga. Untuk link materinya bisa di klik link berikut ini:
https://docs.google.com/document/d/e/2PACX-1vQvsusX_oqGyDeyA6sHq7eMlO1s3cXX1-
-XcqIJrXDWTmgMJJ0Qo9fh_8oM_dY85OLhrzDjqgBGLoRG/pub
Collaboration Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok untuk menjelaskan dan membuat contoh teks
Teks Interaksi Transaksional; Informasi Terkait Jati Diri dan Hubungan Keluarga

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok, mengemukakan pendapat atas presentasi
yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan.

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah di pelajari dan di diskusikan.

Kegiatan penutup (15 Menit)

Peserta didik dapat menyimpulkan materi yang telah diajarkan dan melakukan refleksi terkait materi yang diajarkan

Guru mengingatkan peserta didik untuk aktif dalam kegiatan online class dan menyampaikan poin-poin penting dari hasil pembelajaran.

E. Penilaian hasil pembelajaran

- Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian di google form
- Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja dan penilaian menghasilkan produk dari tugas kinerja yang
diminta.
 RANCANGAN PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
(RPP)

Mengetahui Guru Kediri, 27 Desember

bahasa Inggris 2021
Tina Suhesti, S.Pd Mahasiswa
NIP:-
SHOFIA NOOR S.
NIM:-

Kepala SMAN 7
KEDIRI
Drs. MOHAMAD
TOHIR, M.Pd.I
NIP:-
RANCANGAN PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
(RPP)