Modul MTK SMP Kelas 9 Kurikulum 2013

Modul Matematika 9 SMP Kurikulum 2013
Daftar Isi
Akar dan Pangkat ............................................................................................................................ 2
Contoh Soal................................................................................................................................. 3
Latihan Soal ................................................................................................................................ 8
Persamaan dan Fungsi Kuadrat ..................................................................................................... 10
Latihan Soal .............................................................................................................................. 11
Transformasi Geometri ................................................................................................................. 15
Latihan Soal .............................................................................................................................. 16
Kekongruenan Segitiga ................................................................................................................. 22
Contoh Soal............................................................................................................................... 23
Latihan Soal .............................................................................................................................. 24
Kesebangunan Bangun Datar ........................................................................................................ 26
Contoh Soal............................................................................................................................... 27
Latihan Soal .............................................................................................................................. 31
Bangun Ruang Sisi Lengkung ...................................................................................................... 34
Contoh Soal............................................................................................................................... 35
Latihan Soal .............................................................................................................................. 40
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................................... 42
1
Proffessional Teacher at Your Home
Ringkasan Materi
Matematika
Akar dan Pangkat SMP
 Sifat – Sifat Bilangan Berpangkat :
1
1. a n 
an
2. a p xa q  a p  q
3. a p : a q  a p q
4. a  p q
 a pq
5. axbn  a n xb n
 Operasi Pada Bentuk Akar :
1. an c  bn c  a  bn c
2. an c  bn c  a  bn c
n n
3. a x b = n axb
n n
4. a : b = n a:b
 Merasionalkan Penyebut Sebuah Bilangan :
a a b a b
1. = x =
b b b b
c c a b c(a  b )
2. = x =
a b a b a b a2  b
c c a b c(a  b )
3. = x =
a b a b a b a2  b
 Menarik Akar Kuadrat :
1. a  b  2 ab   a  b
2. a  b  2 ab   a  b 
2
Contoh Soal Matematika

1. Uraikan arti dari : a. 7 3  7  7  7  34
a. 7 3 b. 3 4  3  3  3  3  81
b. 3 4 c.  9  9  9  9  9  6561
4
4
c. (9) d. (2)  2  2  2  8
3
3
d. (2)
2. Hitunglah : a. (3)  (6)  (3)  (6)  (6)  108
2
a. (3)  (6)
2
b. 4 3  53  6 3  64  125  216  27
b. 4 3  5 3  6 3
3. Tentukan nilai dari : 1 1
a. 5  2  
a. 5 2 5 2
25
b. 3 2  2 2  12 1 1 1
b. 3  2  2  2  1 2  2
 2  2
3 2 1
1 1
  1
9 4
4  9  36 49 13
  1
36 36 36
4. Uraikan dan hitung hasilnya :  3 32 3  3 9
2
2 a.    2  
 3 5 5 5  5 25
a.  
5 2 23 8
3
3 b. (0,2)     3 
3
 0,008
b. (0,2)  10  10 1000
5 5
4 4 4 5 7 5 16807
c.   c.     
7 7 7 5 4 5 1024
3 3
 2  2 (2) 3 33 27 27
d.    d.       
 3  3 3 3
(2) 3
8 8
22 22 4 4
e. 2 e.  
3
2 2
8 3 8 3 8 9 8
   2    2  
2
2 4 9
3 2 3 2 9
4 4
 
81  32 113
36 36
113 36 144
 4:  4 
36 113 113
3
5. Hitunglah!
 
2 2 2
2 a. 8 3  (2  2  2) 3  2 3 3  22  4
3
a. 8 2 3 2 3
b. 125  81  (5 )  (3 )  5  3
2 3 3 2 3 4 3 3 4 4
b. 125  81 3 4
1 1
 25  27  2
1 1 1 3 1 3 1
c. 4 2
 27 3 1
2 1
c. 4 2  27 3  4 2  27 3  (2 2 ) 2  (33 ) 3

64 3
 81 4  23  3  8  3  11
d. 1 
2 1

2

1

3 64 3
 81 4
(4 ) 3 3
 (3 ) 4 4
27 d. 1
 1
 
e. 3
(125 ) 2 27 3
(33 ) 3
4 2  3 1 1 1
f. 5  14  1  9  1
 4 2  2 
3 4 16
2 2
e. 3
(125) 2  (125) 3  (53 ) 3  5 2  25
f. 5  14  1  9  5  14  1  3
 5  14  4
 5  14  2
 5  16
 54  9  3
6. Sederhanakanlah : a. (2m)  2 m  8m
3 3 3 3
3
a. (2m) 1
4 9 b. y 4 . y 9  y 4( 9)  y 5 
b. y .y y5
c. 2x 3
.y 2 
3 3 2 3 3 3 3 2 3 9 6
c. (2 x . y )  2 ( x ) .( y )  8 x . y
2
 4 8y6
d.  3  
x  x9
2
2  4  4 2 x6 1
m 4
 d.  3     x6
e.  3  x 
3 2
(x ) 4 2
16
 n 
2  m 4
e.  3


2

m  4 2
m8
 6  m 8 .n 6
 12 3  3
(n 3 ) 2
 a .b   n  n
f.  3  2
 a 1 .b  2   12 3 3 2 2
   a .b   2 1 3 2 
1 3 3
 3
 
3 3
f.  3    a .b    a 2 .b 2 
  
 a 1 .b  2     
 
2 2
 32  3   32  3 a
  a   b   a.b 1 
    b
4
3 3 3 3
  2 13 2  2 13  2  13  34  2  12 13
2
 9x .y   9x .y   9y   9y 
g.  1 3  g.  1 3   1   5 
 4x 2 .y 4   4x 2 .y 4   4 x 2 2   4x 2 
       
3n 12.9 2 n 7  3 13 3
h. (32 ) 2 ( y 12 ) 2
35 n  3 5 3
2 2 2 2
(2 ) ( x )
13 13
8
33 y 27 y 4
 15
 15
3 4 4
2 x 8x
3n 12.9 2 n 7  3( n 12).(3 2 ) ( 2 n 7 )

h. 
35 n 35 n
3( n 12).3( 4 n 14)

35 n
3 n 12 4 n 14 35 n  2
  5n
35 n 3
5 n 2
3 .3 1 1
 5n
 32  2 
3 3 9
7. Sederhanakanlah: 1 1
2 3 a. (3x  y 2 ) 3  
a. (3x  y ) 1 3  3xy 2  1  3
(3x  2 )  
2 1
b. 4( x  2) (4 x  1)  7( x  2)(4 x  1) y
2 2
 y 
1 1
 
(3 xy  1)
2 3
(3 xy  1) 3
2
( y 2 )3 y6
y6

(3xy 2  1) 3
2 1
b. 4( x  2) (4 x  1)  7( x  2)(4 x  1)
2
4( x  2) 2 7( x  2) 4( x  2) 2  (7 x  14)( 4 x  1)
 
(4 x  1) 2 (4 x  1) (4 x  1) 2
4( x 2  4 x  4)  28 x 2  63 x  14

(4 x  1) 2
4 x 2  16 x  16  28 x 2  63 x  14

(4 x  1) 2
32 x 2  79 x  30

(4 x  1) 2
5
1 2 1 2
 
c. (2 x  1)( x  6) 3
 ( x  6) 3 c. (2 x  1)( x  6) 3
 ( x  6) 3
(2 x  1)
2
 1
 ( x  6) 3
( x  6) 3
2 1
2 x  1  ( x  6) 3 ( x  6 ) 3
 1
( x  6) 3
2x 1  x  6 3x  5
 1
 1
( x  6) 3 ( x  6) 3
8. Sederhanakanlah : a. 3 5
4 x  53 4 x  15 4 x
3 5
a. 4x 1 1 1 4 1
b. 6
81 y 2  (81) 6 .( y 2 ) 6  (34 ) 6 . y 3  3 6 . y 3
b. 6
81y 2
2 1 1 1
1  3 3 . y 3  (32 ) 3 . y 3  3 9 y
c. 3x 2  2 x 
3 1 9x 2  6x  1
d. Buktikanlah! c. 3x  2 x  
2
3 3
4
x3 x  1  24 x 7  x 6 (3 x  1) 2 (3 x  1) 2
 
3 3
3x  1 3 3x  1
 .  3
3 3 3
1 1 6 1
d. 4
x 3
x  1  x .( x  1) 4 24
 x .( x  1)
24 24
 24 x 6 ( x  1)  24 x 7  x 6 (terbukti)
9. Hitunglah : a. 27  33  32.3  3 3
a. 27
b. 3 75  3( 3  52 )  3(5 3)  15 3
b. 3 75
c. 2 80  45  2 125  2(4 5 )  3 5  2(5 5 )
c. 2 80  45  2 125
 8 5  3 5  10 5  5
d. 2 3( 5  6 7 )
d. 2 3( 5  6 7 )  (2 3  5 )  (2 3  6 7 )
e. 4 
3  6 (3 3  5 6 )
 2 15  12 21
 
3
f. 6. 4 x
e. 4 3  6 (3 3  5 6 )
 (4 3  3 3 )  (4 3  5 6 )  ( 6  3 3 )  ( 6  5 6 )
 36  20 18  3 18  30  6  17 18
 6  51 2
6
1 1 2 3
f. 3
6. 4 x  (6) .(4 x)  (6) .(4 x)
3 2 6 6
1 1
 ((6 2 ).(4 x) 3 ) 6  [( 2.3) 2 .(2 2.x) 3 ] 6

1
 (2 2.32.2 6 x 3 ) 6  6 2 2.32.2 6.x 3  2 36 x 3
5 x 1
10. Tentukan nilai x : a. 3  27 x3
a. 35 x 1  27 x 3 35 x1  (33 ) x3
b. 3y  1  5  0 35 x1  33 x9
c. 4 x 3  4 8 x 5 5 x  1  3x  9
5 x  3x  9  1
2 x  10
10
x 5
2
b. 3y  1  5  0
3y 1  5
( 3 y  1) 2  5 2
3 y  1  25
3 y  25  1
24
y 8
3
x 3 x 5
c. 4  8
4
x 5
( 2 2 ) x 3  8 4
x 5
2 2 x 6  ( 23 ) 4
3 x  15
2x  6 
4
8 x  24  3 x  15
8 x  3 x  15  24
5 x  9
9
x
5
7
Latihan Soal Matematika

1. Uraikan arti dari :
a. 83
b. 56
3
c. (7)
5
d. (2)
2. Hitunglah :
a. (4)  (5)
2
b. 53  63  33
3. Tentukan nilai dari :

a. 63
b. 42  52  22
4. Uraikanlah :
3
2
a.  
7
b. 0,4
5
6
 3
c.   
 4
3
 2
d.   
 5
2 5
1 1
   
e.   4   7
2 3
1 1
   
 2 3
5. Hitunglah :
1
3
a. 216
2 3
b. 8  16
3 4
1 3
9 2  16 4
c. 2
3
8
8
6. Sederhanakanlah :
2
 3 x 2 . y 4 
a.  3 2 
 9x .y 
4
 a 4 .b 2 .c 
b.   6 3 
 a.b .c 
2 1
a. (4 x  5)( x  2)  3(4 x  5)( x  2)
2 1

b. (4m  1)(m  4) 3
 6(m  4) 3
4
a. 81a 6 b 12 c 9
25
b. y2  5y 
4
c. Buktikanlah :
x 2 3 x x  1  30 x15  x14
5
9. Sederhanakanlah:
a. 108
b. 600  3 150  4 294
c. 3 5 (5 5  6 3)
d. 3 
7  6 (3 7  6)
e. (2 3  6 7 )(4 5  7 )
10. Tentukan nilai x:
5 x
x4 1
a. 4  
 16 
b. 5p 8  3
1
c. 32 x  x 4 2
9
Persamaan dan Fungsi Kuadrat
PERSAMAAN KUADRAT
Bentuk Umum:
ax2  bx  c  0
MENYELESAIKAN PK
Mencari nilai x yang memenuhi persamaan,
disebut akar – akar PK
PEMFAKTORAN RUMUS abc KUADRAT SEMPURNA
(px – q)(rx – s) = 0  b  b 2  4ac px  q   r

2
x1, 2 
x1  q ; x2  S 2a x  q  r
p r p
b D b D
x1  ; x2  BENTUK SIMETRIS
2a 2a
x12  x2 2  x1  x2 2  2 x1x2
DISKRIMINAN SIFAT AKAR
x13  x23  x1  x2 3  3x1x2 ( x1  x2 )
D > 0, Dua akar nyata berbeda x12  x22  ( x1  x2 )( x1  x2)

b
x1  x2  
a 1 1 x  x2
  1
c x1 x2 x1x2
x1.x2 
a x1 x2 x12  x2 2
D  b2  4ac D = 0, Dua akar nyata / sama
D  
x1  x 2  x2 x1 x1 x2
a
D < 0, Akar tidak nyata/ Imajiner
10
b. -4
Latihan Soal c. 4
d. 20
Akar-akar persamaan 2 x  2 px  q  0 adalah p
2 2
1.
e. 28
dan q, p  q  6. Nilai pq  ....
a. 6 6. Jumlah kuadrat akar-akar persamaan
b. -2 x 2  ( 2m  4) x  8m  0 sama dengan 52. Salah satu
c. -4
nilai m adalah ....
d. -6
a. 2
e. -8
b. 3
c. 4
Persamaan kuadrat mx  (m  5) x  20  0, akar-
2
2. d. 6
akarnya saling berlawanan. Nilai m  .... e. 9
a. 4
b. 5 7. Jika persamaan kuadrat
c. 6 ( p  1) x 2  2( p  3) x  3 p  0 mempunyai dua akar
d. 8
yang sama, maka konstanta p = ....
e. 12
3
a. – 3 dan
2
Akar-akar persamaan x  (a  2) x  (a  3)  0
2
3.
3
b.  dan 3
adalah p dan q. Nilai minimum p  q  pq
2 2
2
dicapai untuk a  .... c. 1 dan 3
a. – 1 d. 2 dan -3
e. 3 dan -9
1
b. 
2
8. Persamaan kuadrat x 2  5 x  6  0 mempunyai akar-
1
c. akar x1 dan x 2 . Persamaan kuadrat baru yang akar-
2
d. 1 akarnya ( x1  3) dan ( x 2  3) adalah ....
e. 5 a. x 2  2x  0
b. x 2  2 x  30  0
Persamaan kuadrat px  4 x  3  0 mempunyai
2
4. c. x2  x  0
akar-akar yang sama. Nilai p  .... d. x 2  x  30  0
4 e. x 2  x  30  0
a. 
3

3 9. Akar-akar persamaan 2 x 2  5 x  6  0 adalah p dan
b.
4 q. Persamaan kuadrat baru yang akar-akarnya
1 ( p  2) dan (q  2) adalah ....
c. 
4 a. 2 x 2  3x  8  0
3
d. b. 2 x 2  3x  8  0
4
c. 2 x 2  3x  8  0
4
e. d. x 2  3x  4  0
3
e. x 2  3x  4  0
5. Akar-akar persamaan x 2  4 x  6  0 adalah x1 dan

10. Jika akar-akar persamaan kuadrat x 2  2 x  3  0
x 2 . Nilai x1  x 2  ....
2 2
adalah  dan  , maka persamaan kuadrat baru yang
a. -8 akar-akarnya (  2) dan (  2) adalah ....
11
a. x 2  6x  5  0 e. 3
b. x  6x  7  0
2
15. Fungsi kuadrat yang mempunyai nilai maksimum 3

c. x 2  6 x  11  0
untuk x  1 dan grafiknya melalui titik (3,1),
d. x 2  2x  3  0
memotong sumbu Y di titik ....
e. x 2  2 x  11
7
a. (0, )
2
11. Diketahui persamaan 2 x 2  3x  5  0 akar-akarnya
b. (0, 3)
x1 dan x 2 . Persamaan kuadrat baru yang akar-
5
1 1 c. (0, )
akarnya dan adalah .... 2
x1 x2 d. (0, 2)
a. 5 x 2  3x  2  0 3
e. (0, )
b. 5 x 2  3x  2  0 2
c. 5 x 2  3x  2  0 16. Koordinat titik balik grafik fungsi kuadrat
d. 5 x 2  3x  2  0 f ( x)  2 x 2  4 x  1 adalah ....
e. 3x 2  3x  5  0 a. (1, 1)
b. (-1, 1)
12. Jika x1 dan x 2 akar-akar persamaan x  px  1  0,
2 c. (1, -1)
maka persamaan kuadrat baru yang akar-akarnya d. (2, -1)
2 2
e. (-2, 1)
 dan x1  x 2 adalah ....
x1 x 2
17. Perhatikan gambar berikut.
a. x2  2 p2x  3p  0
b. x2  2 p2x  3p  0
c. x 2  3 px  2 p 2  0
d. x 2  3 px  p 2  0
e. x2  p2x  p  0
13. Jika akar-akar persamaan x 2  5 x  a  0 dua kali

Gambar tersebut merupakan grafik fungsi kuadrat ....
akar-akar persamaan 2 x 2  bx  3  0, nilai a  b 
.... a. y  x 2  2x  3
a. 2 b. y  x 2  2x  3
b. 1
c. -1 c. y  x 2  2x  3
d. -2 d. y  x 2  2x  3
e. -3
e. y  x 2  2x  3
14. Absis titik balik fungsi y  px  ( p  3) x  2 adalah

2
18. Grafik fungsi kuadrat melalui titik (0, 0) dan
p. Nilai p  .... mempunyai sumbu simetri x  4 dan puncak terletak
a. –3 pada garis y  x, maka fungsi tersebut adalah ....
3
b. 
2
c. –3 1 2
2 a. y x  2x
d. 4
3
12
1 2 23. Diketahui persamaan kuadrat 2 x2 – 6x +2k + 1=0
b. y x  2x
4 akar – akarnya x1dan x2. Jika x1 = x2 +2, maka nilai k
1 adalah . . . .
c. y   x 2  2x
4 1
a.
1 4
d. y  x 2  4x
2 3
b.
1 4
e. y   x 2  4x
2 5
c. 
4
19. Fungsi kuadrat yang grafiknya melalui titik (-1, 3) 3
dan titik terendahnya sama dengan puncak dari grafik d. 
4
f ( x)  x 2  4 x  3 adalah .... 1
e. 
a. y  4x 2  x  3 4
b. y  x 2  3x  1 24. Persamaan kuadrat x2 – 5x + 6 = 0 mempunyai akar –

akar x1 dan x2, persamaan kuadrat yang akar –
c. y  4 x 2  16 x  15
akarnya x1– 3 dan x2 – 3 adalah . . . .
d. y  4 x 2  15 x  16 a. x2 – 2x = 0
b. x2 – 2x +30 = 0
e. y  x 2  16 x  18
c. x2 + x = 0
d. x2 + x – 30 = 0
20. Garis y  mx  8 memotong parabola e. x2 + x +30 = 0
1 2
y x  4  12 selain di titik puncaknya juga di
2 25. Persamaan kuadrat yang akar-akarnya kebalikan dari
titik A. Koordinat titik A itu adalah .... permasamaan x2 – 2x + 3 = 0, ialah . . . .
a. (6, 2) a. 3 x2 + 2x +1 = 0
b. (-6, 14) b. 2 x2 + 3x +1 = 0
c. (-2, 10) c. x2 + 2x – 3 = 0
d. (2, 6) d. 3 x2 - 2x + 1 = 0
e. (4, 4) e. 2 x2 – 3x + 1 = 0
21. Akar persamaan kuadrat x2 – 3x + 2 = 0 adalah . . . 26. Persamaan kuadrat yang akar-akarnya satu lebihnya
a. 2 dan 1 dari akar – akarnya x1 dan x2. Persamaan kuadrat
b. -3 dan 1 yang akar – akarnya (2x1 – 1)dan ( 2x2 – 1) adalah . . .
c. 2 dan -1 a. x2 + 3x – 5 = 0
d. -2 dan -1 b. x2 – 4x + 2 = 0
e. 3 dan -1 c. x2 + 5x – 10 = 0
d. x2 + 18x + 57 = 0
22. Jika akar – akar persamaan x2 + 2x – 8 = 0 ialah x1 e. x2 – 20x – 60 = 0
dan x2, sedangkan akar – akar persamaan x2 + 16x –
16p = 0 ialah 2 x1 dan 5 x2, maka nilai p adalah = . . . 27. Hitunglah akar-akar persamaan kuadrat dari
a. 5 2x 2  2x  2 2  4  0
b. 6 a. √3 𝑑𝑎𝑛 1 + √3
c. 7
b. √2 𝑑𝑎𝑛 1 − √2
d. 8
c. 3 dan 1 + √5
e. 10
d. 1 – √3 𝑑𝑎𝑛 √5
e. 2 + √2 dan 1
13
28. Jika akar-akar persamaan kuadrat x2 – 2x – a = 0
bilangan rasional dan a ϵ {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 } maka
nilai a adalah . . .
a. 1.5 atau 9
b. 0,3 atau 8
c. 6,7 atau 9
d. 1,2 atau 4
e. 2,4 atau 6
29. Jika akar-akar persamaan kuadrat ( p + 1 )x2 – 2(p +

3)x + 3p = 0 bilangan real dan sama besar (kembar).
Maka nilai p adalah . . . .
a. -11/2 atau -3
b. 11/2 atau 3
c. 11/2 atau -3
d. -11/2 atau 3
e. -11/2 atau -3
30. Jika akar persamaan kuadrat x2 + bx + c = 0 bilangan
kompleks, maka hubungan antara b dan c adalah . . . .
a. b2 < 4c
b. b2 ≤ 4c
c. b2> 4c
d. b2 ≥ 4c
e. b2 = 4c
14
Transformasi Geometri
A. MACAM-MACAM TRANSFORMASI
a. Translasi : Pergeseran
b. Refleksi : Pencerminan
c. Dilatasi : Perkalian ukuran
d. Rotasi : Perputaran
B. RUMUS TRANSFORMASI
a. Translasi
𝑎
Komponen translasi [ ]
𝑏
𝑎 : translasi𝑎 satuan, arah horizontal
𝑎 > 0 ; digeser 𝑎 satuan ke kanan
Jika
𝑎 < 0 ; digeser 𝑎 satuan ke kiri
𝑏 : translasi 𝑏 satuan, arah vertikal.
𝑏 > 0 ; digeser 𝑏 satuan ke atas
Jika
𝑏 < 0 ; digeser 𝑏 satuan ke bawah
Rumus:
𝑎
[ ]
𝑏
𝐴(𝑥, 𝑦) → 𝐴′(𝑥 + 𝑎, 𝑦 + 𝑏)
b. Refleksi
Sifat-sifat refleksi adalah sebagai berikut.

 Garis yang menghubungkan benda dengan bayanganya akan tegak lurus cermin.
 Jarak benda terhadap cermin sama dengan jarak bayangannya terhadap cermin.
 Bayangan bersifat dan kongruen dengan benda aslinya.
Macam Refleksi Benda → Bayangan

Terhadap sumbu 𝑋 𝐴(𝑥, 𝑦) → 𝐴′(𝑥, −𝑦)
Terhadap sumbu 𝑌 𝐴(𝑥, 𝑦) → 𝐴′ (−𝑥, 𝑦)
Terhadap 𝑥 = ℎ 𝐴(𝑥, 𝑦) → 𝐴′ (2ℎ − 𝑥, 𝑦)
Terhadap 𝑦 = 𝑘 𝐴(𝑥, 𝑦) → 𝐴′ (𝑥, 2𝑘 − 𝑦)
Terhadap titik (0,0) 𝐴(𝑥, 𝑦) → 𝐴′ (−𝑥, −𝑦)
15
c. Dilatasi
̅̅̅̅ ̅̅̅
𝑂𝐴′ = 3 × 𝑂𝐴
Keterangan:
𝑂 : sebagai pusat dilatasi
𝐴 : titik objek mula-mula
𝐴′ : bayangan 𝐴 hasil dilatasi
𝑘 = 3 disebut faktor skala
Jenis Dilatasi Benda → Bayangan
Pusat di 𝑂(0,0) 𝐴(𝑥, 𝑦) → 𝐴′ (𝑘𝑥, 𝑘𝑦)
Pusat di (𝑎, 𝑏) 𝐴(𝑥, 𝑦) → 𝐴′ (𝑘[𝑥 − 𝑎] + 𝑎, 𝑘[𝑦 − 𝑏] + 𝑏)
Ketentuan faktor skala (𝑘)
Jika |𝑘| > 1, bayangan benda diperbesar
Jika 0 < |𝑘| < 1, bayangan benda diperkecil
d. Rotasi
Titik 𝐴 dirotasikan dengan pusat rotasi di titik 𝑂 sejauh 𝑎 menghasilkan titik 𝐴′.
Ketentuan nilai 𝑎:
𝑎 > 0; rotasi berlawanan arah jarum jam
Jika
𝑎 < 0; rotasi searah jarum jam
Pusat Rotasi (0, 0) Benda → Bayangan
Rotasi 𝑎 = 90° 𝐴(𝑥, 𝑦) → 𝐴′ (−𝑦, 𝑥)
Rotasi 𝑎 = 180° 𝐴(𝑥, 𝑦) → 𝐴′ (−𝑥, −𝑦)
Rotasi 𝑎 = 270° 𝐴(𝑥, 𝑦) → 𝐴′ (𝑦, −𝑥)
Rotasi 𝑎 = −90° 𝐴(𝑥, 𝑦) → 𝐴′ (𝑦, −𝑥)
Latihan Soal
Pilihan Ganda
4
1. Titik A(3, 5) digeser oleh [ ]. Bayangan 𝐴 adalah . . 2. Bayangan dari titik 𝑃(− 1, 7) hasil dari translasi
−3
a. (1, 8) 2
[ ] adalah . . .
b. (1, 2) 1
a. (0, 9)
c. (7, 2)
b. (1, 8)
d. (7, 8)
16
c. (-3, 6) 8
7. Titik 𝑃(𝑎, 𝑏) ditranslasikan oleh [ ] ke titik 𝑃′(6,
d. (-3, 8) −7
−3 2). Koordinat titik 𝑃 adalah . . .

3. Hasil translasi dari titik 𝑄(3, −2) oleh [ ] adalah . .
4 a. ( 2, 5)
a. (0, 2) b. ( −2 ,5 )
b. (0, −2) c. ( −2 ,9 )
c. (0, 6) d. ( −2 ,- 5 )
d. (6, 2)
8. Jika titik 𝐾′(8, −13) adalah bayangan titik 𝐾 oleh
4. Komponen translasi dari titik (6, 3) ke titik (-1, 5) −3
translasi [ ], maka koordinat titik 𝐾 adalah ....
adalah . . . 6
5 a. (5 , −7)
a. [ ]
8 b. (5 ,7)
7 c. (−5, 19)
b. [ ]
−2
d. (11 , −19)
−7
c. [ ]
2
−5 9. Titik 𝐴(2, −3) ditranslasikan berturut-turut oleh
d. [ ] 3 −1
−2
[ ] dan [ ]. Bayangan terakhir titik 𝐴 adalah ....
1 4
a. (4, 0)
5. Komponen translasi dari titik (-7, 5) ke titik (-4, 4)
adalah .... b. (4, −1)
−3 c. (5, 0)
a. [ ]
−1 d. (5, 1)
3
b. [ ]
−1 10. Perhatikan diagram translasi berikut.
3 −5
c. [ ] [
6
]
1 𝐴(𝑥, 𝑦) → 𝐴′(2, −1)
−3 Nilai 𝑥 + 𝑦 = ....
d. [ ]
1
a.
b.
2
6. Jika hasil translasi titik (𝑎, 3) oleh [ ] adalah (1, 𝑏), c. 0
−1
maka nilai 𝑎 dan 𝑏 berturut-turut adalah . . . d. 7
a. 3 dan 2
b. 1 dan 4 11. I. 𝐴(3, −2) → 𝐴′ (3, 2)
c. −1 dan 4 II. 𝐵(−1, 2) → 𝐵′ (−1, −2)
d. −1 dan 2 III. 𝐶 (2, 3) → 𝐶 ′ (−2, −3)

IV. 𝐷(−3, −1) → 𝐷′(3, −1)
Yang merupakan contoh pencerminan ter-hadap
sumbu 𝑌 adalah....
17
a. I b. (11, 2)
b. II c. (12, 2)
c. III d. (12, 3)
d. IV
17. Hasil pencerminan titik (8, 4) terhadap garis 𝑥 = 3

12. Manakah yang merupakan contoh pencermin-an titik adalah . . . .
terhadap sumbu X?
a. (−8, 4)
a. b. (−5, 4)
b.
c. (−4 , 4)
c.
d. (−2, 4)
d.
18. Perhatikan diagram berikut.
𝑀𝑥=0
𝐴(−2, 1) → 𝐴′ (𝑥, 𝑦)
13. Hasil pencerminan titik 𝐴 (−3, 4) terhadap sumbu 𝑋
adalah . . . . 𝑀𝑥=0 adalah pencerminan terhadap garis 𝑥 = 0.
a. 𝐴’(−3, −4) Koordinat 𝐴′ (𝑥, 𝑦) adalah . . . .

b. 𝐴′(3, −4) a. (−1, 2)
c. 𝐴 (3, 4)
′
b. (2, −1)
d. 𝐴′(— 4, 3) c. (2, 1)
d. (1, 2)
14. Titik 𝑃(𝑎, 𝑏) dicerminkan terhadap sumbu 𝑌 memiliki
bayangan 𝑃′(−2, −1). Nilai 𝑎 dan 𝑏 berturut-turut 19. Perhatikan diagram berikut.
adalah . . . . 𝑀𝑥=𝑘
𝑃(3, 2) → 𝑃′ (11, 2)
a. -2 dan -1
Nilai 𝑘 adalah . . . .
b. -2 dan 1
a. 5
c. 2 dan -1
b. 6
d. 2 dan 1
c. 7
d. 8
15. Sebuah titik dicerminkan terhadap sumbu X
menghasilkan bayangan (5, -7). Koordinat titik mula-
mula adalah . . . .
𝑀𝑦=3
a. (5, 7) 𝐾(−1, 10) → 𝐾 ′ (𝑎, 𝑏)
b. (−5, 7) Nilai a+b = . . . .

a. 6
c. (−5, −7)
b. 2
d. (7, −5)
c. −5
d. −8
16. Hasil pencerminan titik (3, 2) terhadap garis 𝑥 = 1
adalah . . . .
a. (4, 2)
18
21. Bayangan dari titik (3, −4) hasil refleksi terhadap
garis 𝑦 = 1 adalah . . . .
a. (1, 5)
b. (1, 6)
c. (3, 5)
d. (3, 6) b.
22. Sebuah titik dicerminkan terhadap garis 𝑦 = 𝑥

menghasilkan bayangan (−1, 5). Koordinat titik
mula-mula adalah . . . .
a. (5, −1) c.
b. (−5, −1)
c. (5, 1)
d. (−5, 1)
23. i. 𝐴(2, 1) → 𝐴′(−2, −1)

ii. 𝐵(2, −1) → 𝐵’(1, −2) d.
iii. 𝐶 (−1, 3) → 𝐶′(−1, 3)
iv. 𝐷(5, −2) → 𝐷’(2, −5)
Yang merupakan contoh pencerminan terha-dap garis
𝑦 = −𝑥 adalah . . . .
a. i dan iii
b. i dan iv
c. ii dan iii 𝑀𝑦=𝑘
𝑃(−5, 6) → 𝑃’(−5, −8)
d. ii dan iv
Nilai 𝑘 adalah . . . .
24. Yang merupakan contoh pencerminan terha-dap titik a. −1
pangkal adalah . . . . b. −2
c. −3
a. (𝑥, 𝑦) → (−𝑥, 𝑦)
d. −4
b. (𝑥, 𝑦) → (−𝑥, −𝑦)
c. (𝑥, 𝑦) → (𝑦 , 𝑥) 27. Titik A'(7, -5) adalah bayangan titik A hasil
d. (𝑥, 𝑦) → (−𝑦, −𝑥) pencerminan terhadap garis y= 3. Koordinat titik A
adalah . . . .
25. Gambar pencerminan yang benar adalah . . . . a. (−1, −5)
a. b. (11, −5)
c. (7, −1)
d. (7, 11)
19
Diagram di atas menunjukkan dilatasi titik P dengan
28. Titik 𝑇(3, 4) mula-mula dicerminkan terhadap sumbu pusat di 𝑂(0,0) sebesar 3 kali. Koordinat titik P'adalah
𝑋, kemudian terakhir dicerminkan terhadap sumbu 𝑌. ....
Bayangan terakhir titik 𝑇 adalah . . . . a. (−6, 3)
a. (−3, −4) b. (−6, 1)
b. (3 , −4) c. (6, −3)
c. (−4, −3) d. (3, −6)
d. (−3, 4)
33.
29. Titik 𝐴(5, 0) mula-mula dicerminkan terhadap garis Faktor dilatasi 𝑘 = . . . .
𝑥 = 3, kemudian dicerminkan terhadap garis 𝑦 = 3. a. 2

1
Bayangan terakhir titik A adalah . . . . b.
2
a. 1
c. −2
b.
d. −2
c. (1 ,5)
d. (2, 5)
30. Titik 𝐵(6,3) mula-mula dicerminkan terhadap sumbu

𝑌, selanjutnya dicerminkan terhadap garis 𝑦 = 5.
34.
Bayangan terakhir titik 𝐵 adalah . . . . Koordinat titik R adalah . . . .
a. (−6, 3) a.
b. (−6, 7) b.
c. (6, 8)
c.
d. (6, 13)
d.

35. Perhatikan gambar berikut.
[(0,0),2]
𝐴(3, 5) → 𝐴′ (𝑥 ′ 𝑦 ′ )
Diagram di atas menunjukkan dilatasi titik 𝐴 dengan
pusat di titik (0, 0) sebesar 2 kali. Koordinat titik
𝐴′adalah . . . .
a. (6, 5)
b.
c.
d. Faktor skala pada dilatasi dari ∆𝐴𝐵𝐶 ke ∆𝐴′𝐵′𝐶′
adalah . . . .
32. a. 2
b. 3
20
c. 4 38. Perbandingan luas ∆𝑃′𝑄′𝑅′ dan luas ∆𝑃𝑄𝑅 adalah . . .
d. 6 .
a. 1:3
36. Perhatikan gambar berikut. b. 1:4
c. 1:9
d. 4:9
39. Segitiga 𝐴𝐵𝐶 mempunyai titik koordinat ber-turut-

turut (1, 2), (4, 2), dan (0, 8). Jika ∆𝐴′𝐵′𝐶′ adalah
bayangan ∆𝐴𝐵𝐶 hasil dilatasi oleh [(0, 0), 2], maka
Faktor skala pada dilatasi segi empat ABCD ke segi luas ∆𝐴′𝐵′𝐶′ adalah . . . .
empat A'B'C'D' adalah . . . .
a. 9 satuan luas
a. 9 b. 18 satuan luas
b. 6 c. 36 satuan luas
c. 3 d. 72 satuan luas
d. 2
40. Perhatikan gambar persegi panjang 𝑂𝐴𝐵𝐶 yang akan

didilatasikan dengan pusat dilatasi di titik 0(0, 0).
Gunakan gambar diatas untuk soal nomor 37 dan 38.
Jika 𝐴′ adalah bayangan titik 𝐴, maka koordinat titik

37. Faktor skala pada dilatasi ∆𝑃𝑄𝑅 ke ∆𝑃′𝑄′𝑅′ adalah . . 𝐵′ adalah . . . .
.. a. (6, 6)
1 b. (6, 9)
a.
3 c. (6, 12)
1 d. (9, 12)
b.
2
c. 2
d. 3
21
Ringkasan Materi
Matematika
Kekongruenan Segitiga SMP
Dua atau lebih bangun Kongruen jika sudut-sudut bersesuaian sama besar dan perbandingan
sisi-sisi bersesuaian sama dengan satu atau dikatakan bangun-bangun yang memiliki sudut-sudut
dan ukuran-ukuran bersesuaian sama besar. Pemanfaatan kekongruenan banyak kita jumpai dalam
kehidupan sehari-hari, seperti pemasangan keramik, bidang teknik, industri cetak pola, dan
sebagainya.
Dua segitiga akan kongruen jika memenuhi syarat-syarat sebagai berikut:
a.
Dua sisi yang bersesuaian sama

panjang dan satu sudut yang diapit
kedua sisi itu sama besar.
( S. Sd. S = Sisi . Sudut . Sisi )
b.
Ketiga sisi yang bersesuaian sama
panjang.
( S. S. S = Sisi . Sisi . Sisi )
c.
Satu sisi yang bersesuaian sama
panjang dan dua sudut yang
bersesuaian sama besar.
  ( Sd. S. Sd atau S . Sd . Sd )
Catatan :
* Untuk menyebutkan dua segitiga yang kongruen urutannya harus teratur artinya harus dimulai dari sudut yang sama
dengan urutan yang sama pula.
* Konsep kongruen dapat dipergunakan untuk menentukan panjang sisi atau besar sudut.
22

Segitiga-Segitiga Kongruen SMP
1. Diketahui ∆ABC siku-siku di A dan a. Lihat ∆ABC dan ∆PQR :
∆PQR siku-siku di P. Jika AC dan PR C  R (diketahui)
dan C  R AC = PR
a. Buktikan ∆ABC dan ∆PQR A  P( 90)
kongruen Terbukti :
b. Jika C  B  2 : 3 . Berapakah ∆ABC  ∆PQR (sudut, sisi, sudut)
besar Q R
b. C : B  2 : 3  B  53  90  54
C
Q  B  54
º
º
A B P Q
2. Pada sebuah segitiga sama kaki, garis- Perhatikan ∆ADC dan ∆BEC
garis tinggi ke kaki-kaki segitiga itu AC = BC (∆ABC sama kaki)
sama panjang. Seperti gambar dibawah C  C (berimpit)
ini. Buktikan! ADC  BEC( 90)
C Maka :
ADC  BEC (sisi, sudut, sudut)
Berarti AD = BE
E D
A B
3. Buktikan segitiga dibawah ini Perhatikan ∆XYZ dan ∆LMN

kongruen! XY = LM = 12 cm (diketahui)
X X  L = 80º (diketahui)
M
XZ = LN = 8,9 cm (diketahui)
80º Maka :
8,9 cm
12 cm XYZ  LMN (sisi, sudut, sisi)
12 cm
Z
Y 80º
N 8,9 cm L
23

Segitiga-Segitiga Kongruen SMP
1. Perhatikan gambar, AOB dan COD
adalah garis lurus, AO = BO dan CO =
DO. Cari segitiga yang kongruen, dan
buktikan!
D
B
O
A
2. Buktikan bahwa segitiga ABC kongruen

dengan ADC!
A
B D
3. Buktikan bahwa segitiga GOH kongruen

dengan JOI!
H
J
G O
24
4. ∆PQR kongruen dengan ∆XYZ.
Hitunglah :
a. Panjang XY
b. Panjang ZY
c. P
Z
d. Z
e. Y
P
4,6 cm 6 cm
50º 36º
Q 7,8 cm R 94º
Y
X
25
Ringkasan Materi
Matematika
Kesebangunan Bangun Datar SMP
Syarat dua bangun sebangun :
Jika sudut-sudut yang bersesuaian sama besar dan sisi-sisi yang bersesuaian sebanding
Syarat dua segitiga sebangun :
Jika sudut-sudut yang bersesuaian sama besar dan sisi-sisi yang bersesuaian sebanding
(sd,sd,sd) ; (s,s,s) ; (s,sd,s) ; (s,s,sd) ; (sd,s,s)
Jika perbandingan sisi-sisi yang bersesuaian a : b,

 Perbandingan Keliling = a : b
 Perbandingan Luas = a2 : b2
 Perbandingan Volume = a3 : b3
 L’ = K2 . L L’ = Luas bayangan/ gambar/ peta
L = Luas sebenarnya
K = Skala Perbesaran/ Pengecilan
Rumus-rumus Kesebangunan Segitiga
D C R
S
A B P Q
C
C AB // DE
BC2 = AB2 + AC2
AB2 = BD. BC CD CE DE
 
AC2 = CD. BC D E AD  CD CE  BE AB
D AD2 = CD. BD
AD . BC = AC . AB
CD CE DE
A B  
AD BE AB  DE
A B
C
D C
0
D Jika CAB+ CDE =180
BD DE EB DE.AB + AE.DC
= = EF=
AB AC BC E F AD
A A B
B
E
26

Kesebangunan SMP
1. Sebuah mobil berukuran panjang 3,5 m Panjang model mobil =
dan tingginya 1,2 m, jika dibuat model 3,5 1,2
mobil yang tingginya 6 cm. Tentukan 
x 6
panjang model mobil! 6  3,5
x  17,5cm
1,2
2. Sebuah foto di letakkan di atas selembar Karton :
karton 60 cm × 40 cm. Disebelah kiri, Panjang = 60 cm
Lebar = 40 cm
atas, dan kanan foto masih terdapat
karton dengan lebar 6 cm. Jika karton Foto :
dan foto sebangun, maka lebar karton P = 60 – 6 – x = 54 – x
disebelah bawah foto adalah …… Lebar = 40 – 6 – 6 = 28
Karena karton & foto sebangun, maka :
6 cm
54x
60  28
40
Disederhanakan :
54x
60  107
Di kali silang :
54  x  107  60
6 cm Foto 6 cm 60 cm
54  x  42
x  54  42  12cm
40 cm
3. Panjang p dan q pada gambar di bawah Untuk q =
ini adalah …… q
q4  4
6
4 cm 6 q  4( q  4)
6q  4q  16
6 cm
4 cm q 6q  4q  16
2q  16
p 6 cm q  162  8
Untuk p, kita ambil antara samping dengan samping agar
lebih mudah :
q
4  6
p
8
4  6
p
8 p  6 4
p 24
8 3
27
4. Perhatikan gambar! Hitung panjang BD, Langkah I :
CD, dan AD adalah …… Kita menghitung panjang BC, dengan menggunakan
phytagoras =
C
AB2 + AC2 = BC2
62 + 82 = BC2
36 + 64 = BC2
100 = BC2
8 cm
D BC = 100  10 cm
Langkah II :
Menghitung panjang BD, dengan rumus =
A B
6 cm AB2 = BD × BC
62 = BD × 10
36 = BD × 10
BD = 1036
 3,6 cm
Langkah 3 :
Menghitung panjang CD, ada 2 cara yaitu kita kurangkan
langsung dengan BC atau dengan rumus.
Dengan pengurangan =
BD + CD = BC
3,6 + CD = 10
CD = 10 – 3,6 = 6,4 cm
Dengan rumus :
AC2 = CD × BC
82 = CD × 10
64 = CD × 10
CD = 1064
 6,4 cm
Langkah 4 :
Mencari panjang AD, ada 2 rumus ; menggunakan luas
segitiga atau rumus kesebangunan.
Menggunakan rumus kesebangunan :
AD2 = BD × CD
AD2 = 3,6 × 6,4
AD2 = 23,04
AD = 23,04  4,8 cm
Menggunakan rumus luas segitiga :
AB AC
2  BC AD
2
68
2  102AD
24  5  AD
AD  24
5  4,8cm
28
5. Perhatikan gambar dibawah ini! Panjang Langkah I :
EF adalah …… Mencari panjang BC , dengan phytagoras :
CD2 + BD2 = BC2
A B 202 + 152 = BC2
400 + 225 = BC2
F 625 = BC2
BC = 625  25 cm
15 cm
Langkah II :
Mencari panjang BF atau CE :
E BF = CE(sebangun)
D BD2 = BF × BC
C 20 cm 152 = BF × 25
225 = BF × 25
BF = 225
25
 9 cm
Langkah III :
BF = CE (sebangun)
CE + EF + BF = BC
9 + EF + 9 = 25
18 + EF = 25
EF = 25 – 18 = 7 cm
6. Perhatikan gambar dibawah ini! Panjang Panjang EF :
EF adalah …..  ( ED AB )  ( AE  CD )
ED  AE
( 5 2 )  ( 3 2 )
 53
 108 6  168  2cm
D 2 C
cm
5
Ecm F
3
cm
A B
2
7. Perhatikan gambar dibawah ini! Panjang 6 = 3 z 8 y
cm yz , kali silang
x, y, dan z adalah ……..
6(y + z) = 3z + 8 y
6y + 6 z = 3z + 8y
x 6z – 3z = 8y – 6y
3
3z = 2y
y=3
y
6 5 z=2
z:y=2:3
4 y  zx
5= zy
z 4 4 ( 3)  2 x
8 5= 3 2
5 = 1252 x , kali silang
5(5) = 12 + 2x
25 = 12 + 2x
25 – 12 = 2x
13 = 2x
x = 132  6,5
29
8. Perhatikan gambar! Panjang x adalah Panjang x =
…….. x 8

x 15 12
12 x  8  15
8 cm 120
x  10cm
12
12 cm
15 cm
9. Carilah nilai x dan y! Segitiga-segitiga yang sebangun ABC  EDC

B Gambar segitiga sebangun :
x B
E E
y x + 10
y 8
7 cm 10 cm 7
A 12 + 8 C D 10 C
A 12 cm D 8 cm C
Rasio-rasio segitiga sebangun :
AB
ED  BC
DC  AC
EC
Hal ini berarti :
y
7  x 10
8  12108
y
7  x 10
8  10
20
y
7  10
20
y  14
x 10
8  10
20
x  10  16
x6
30

Kesebangunan SMP
1. Sebuah sepeda motor tinggi 120 cm. Pada
layar gedung bioskop sepeda motor
tersebut mempunyai tinggi 180 cm dan
panjang 240 cm. Hitung panjang sepeda
motor yang sebenarnya !
2. Suatu model kapal mempunyai panjang 60

cm, lebar 40 cm, dan tinggi tiang kapal 6
cm. Jika tinggi tiang sebenarnya 12 m,
hitunglah panjang dan lebar kapal
sebenarnya !
3. Sebuah foto yang berukuran 40 cm x 50 cm

ditempelkan pada sebuah bingkai. Jika
lebar celah kiri, kanan dan atas sama 5 cm,
hitunglah celah bagian bawah !
4. Perhatikan gambar berikut :

Gambar di samping adalah segitiga PQR
dengan panjang QS = 12 cm dan RS = 9
cm. Tentukan panjang PS, PQ, dan QR !
P
S
Q R
5. Perhatikan gambar berikut :

Dari gambar di samping, diketahui segitiga
ABC siku-siku di C jika AC = 8 cm, AD
= 6 cm. Tentukan panjang BD, CD, dan
BC ! C
A D B
31
6. Cari nilai x dan nilai y

C
y
F
x
4
A 5 D 2 E 10 B
7. Tentukanlah nilai x dan y dari gambar
berikut :
2
x
7 5
3 y
8. Tentukanlah nilai x dan y dari gambar

berikut :
A
y
D
F
6 8
B 10 E x C
9. Perhatikan gambar dibawah ini! Panjang

EF adalah ……
A B
F
7 cm
E
C D
24 cm
32
10. Perhatikan gambar dibawah ini! Panjang

EF adalah …..
D 10 C
4
cm
E F
6
cm
A B
25
cm
11. Hitung panjang a dan b!
3
6
a 5
2
b
12. Hitung panjang a dan b!
a.
6
a
9
b 8 12
b.
b
18 12 6
8 a
33
Ringkasan Materi
Matematika
Bangun Ruang Sisi Lengkung SMP
Kerucut Tabung Bola
T R
T S
R
R
Kerucut mempunyai 2 buah sisi yaitu Tabung (silinder) mempunyai tiga Bola hanya mempunyai sebuah sisi
dengan jari-jari R
sisi alas yang berbentuk lingkaran buah sisi yaitu sisi alas, sisi atas
dengan jari- jari R dan sisi melingkar berbentuk lingkaran yang jari-jarinya
yang disebut selimut kerucut. T adalah R dan sisi melingkar yang disebut
tinggi kerucut dan S adalah garis selimut tabung dengan tinggi T.
pelukisnya.
Luas alas = π R2 Luas alas = π R2 Luas = 4 π R2

Luas selimut = 2 π R T
S = R T
2 2
Luas permukaan tabung lengkap =
Luas selimut = π R S 2 π R (R + T)
Luas permukaan kerucut = Luas permukaan tabung tidak
π R (R + S) lengkap = π R (R + 2T)
Volume kerucut = 13 × π R2 × T Volume tabung = π R2 × T Volume Bola = 4
× π × R3
3
34

1. Jari-jari sebuah tabung 20 cm, jika tinggi Jari-jari (r) = 20 cm
tabung 40 cm. Hitung : Tinggi (t) = 50 cm
a. Luas selimut = 2πrt = 2 × 3,14 × 20 × 40 = 5024 cm2
a. Luas selimut tabung b. Luas tabung lengkap = 2πr(r + t)
b. Luas tabung tanpa tutup (tak lengkap) = 2 × 3,14 × 20(20 + 40)
c. Luas tabung lengkap = 7536 cm2
d. Volume tabung c. Luas tabung tanpa tutup = πr (r + 2t)
= 3,14 × 20(20 + 2(40))
= 6280 cm2
d. Volume tabung = 𝜋𝑟 2 𝑡
= 3,14 × 20 × 20 × 40
= 50240 cm3
2. Sebuah tabung berjari-jari 20 cm, Langkah I : mencari tinggi tabung.
volumenya 6280 cm3. Luas selimut Volume tabung = 𝜋𝑟 2 𝑡
6280 = 3,14 × 20 × 20 × t
tabung, luas tabung lengkap dan tanpa 6280 = 1256 × t
tutup adalah ....... 6280
t = 1256  5 cm
Langkah II :
Luas selimut = 2πrt = 2 × 3,14 × 20 × 5= 628 cm2
Langkah III :
Luas tabung lengkap = 2πr(r + t)
= 2 × 3,14 × 20(20 + 5)
= 3140 cm2
Langkah IV :
Luas tabung tanpa tutup = πr (r + 2t)
= 3,14 × 20(20 + 2(5))
= 1884 cm2
3. Sebuah kerucut dengan tinggi 12 cm, Langkah I : cari jari-jari
panjang garis pelukisnya 20 cm, luas Garis pelukis (s) = s2 = r2 + t2
202 = r2 + 122
selimut, luas permukaan, dan volumenya 400 = r2 + 144
adalah ...... 400 – 144 = r2
r = 256 = 16 cm
Langkah II :
Luas Selimut kerucut = πrs = 3,14 × 16 × 20
= 1004,8 cm2
Langkah III :
Luas Permukaan = πr( r + s) = 3,14× 16 (16 + 20)
= 1808,64 cm2
Langkah IV :
Volume = 1
3 r 2t  13  3,14 16 16 12
= 4 × 3,14 × 256 = 3215,36 cm3
35
4. Perhatikan gambar dibawah ini! Selembar Digambarkan seperti : O

20 cm
seng berbentuk setengah lingkaran O
dibentuk menjadi sebuah kerucut. Jika
diameter seng = 20 cm, berapakah :
a. Jari-jari lingkaran alasnya
b. Tinggi kerucut
c. Volume kerucut
a. Keliling ½ lingkaran = Keliling alas kerucut
½ × π × d = 2 × π × r , π sama jadi dicoret saja
½×d=2×r
½ × 20 = 2 × r
10 = 2 × r
2 5
r = 10 cm
jari-jari lingkaran = 5 cm
b. Jari-jari lingkaran merupakan garis pelukis kerucut.
Jari-jari lingkaran = ½ d = ½ × 20 = 10 cm
t= s2  r 2
 10 2  52
 100  25  75  5 3cm
Volumekerucut = 1
3 r 2t
 13  3,14  5  5  5 3
 (26,17  5 3 )cm 3
5. Perhatikan gambar! Hitung luas dan Lihat ½ bola :
volumenya ! Jari-jari = 6 cm
Luas bola = ½ 4πr2 = 2(3,14)(6)2 = 226,08 cm2
Volume bola =
4
3
r 3  43  3,14  6 3  904,32cm 3
Lihat tabung :
8 cm r = 6 cm
t = 7 cm
luas tabung tanpa tutup = πr (r + 2t)
= (3,14)(6)(6 + 2(7))
= (18,84)(20) = 376,8 cm2
Volume tabung = r t
2
7 cm = 22  6  6  7  792 cm3
7
Lihat kerucut :
r = 6 cm
t = 8 cm
6 cm
s = r  t  6  8  100  10 cm
2 2 2 2
Luas kerucut = πr (r + s)
= (3,14)(6)(6 + 10)
= (18,84)(16) = 301,44 cm2
Volume kerucut =
1
3
r 2t
36
= 3  3,14  6  6  8  301,44cm
1 3
Luas = 226,08 + 376,8 + 301,44 = 904,32 cm2

Volume = 904,32 + 792 + 301,44 = 1997,76 cm3
6. Hitunglah volume dan luas bola, yang Luas bola = 4 π r2
berjari-jari 21 cm! = 4 × 22
7
× 21 × 21 = 5544 cm2
Volume bola = 4
3
π r3
= 4
3  22
7  21  21  21 
38808 cm3
7. Perhatikan gambar! Perbandingan volume Jari-jari ½ bola besar = jari-jari kerucut = R

dari ½ bola kecil, kerucut, dan ½ bola besar Jari-jari ½ bola kecil = r
? Lihat kerucut =
Tinggi kerucut = jari-jari kerucut = R
s = R  R  2R  R 2
2 2 2
kita gambar :
r = ½ s = ½ R√2
Perbandingan volume =
. R 3 : 13 R 2t : 12 . 43 r 3
1 4
2 3
1
2
. 43 R 3 : 13 R 2 R : 12 . 43 r 3
2
3
R 3 : 13 R 3 : 23 r 3
2 R 3 : R 3 : 2r 3
2 R 3 : R 3 : 2( 12 R 2 )3
2 R 3 : R 3 : 2( 22 )3 R 3
2 : 1 : 2( 22 )3
2 :1 : 4 8 2
16 : 8 : 4 2  4 : 2 : 2
37
8. Sebuah ember tempat air berbentuk D F E C

40 cm
“KERUCUT TERPANCUNG”, hitung
volume ember tersebut !
24 cm
40 cm
A 20 cm B
Panjang EC = panjang DF = (40 – 20) : 2 = 10
24 cm Kita mencari sisi miring ember :
E 10 cm C
24 cm
20 cm
EC 2  BE 2  10 2  24 2
BC =
 100  576  676  26cm
Buat garis bantu ember tersebut :
O
D 30 C
24
A 16Q B
P
Panjang OC = 40 : 2 = 20 cm
Panjang QB = 20 : 2 = 10 cm
Panjang BC = 26 cm
O C
20 cm
24 cm 26 cm
Q B
10 cm
38
∆POC sebangun ∆PQB, maka :

PB
PB  26
 QPQP 24  10
20
Panjang P B :
PB
PB  26
 10
20
20 PB  10( PB  26)
20 PB  10 PB  260
20 PB  10 PB  260
10 PB  260
PB  260 10
 26
Panjang QP :
QP
QP  24
 10
20
20QP  10(QP  24)

20 PQ  10 PQ  240
20 PQ  10 PQ  240
10 PQ  240
PQ  240
10
 24
Volume ember = Volume kerucut besar – volume kerucut kecil

Volume kerucut besar = 13 r t
2
= 13  3,14  20  20  48
= 20096 cm3
Volume kerucut kecil = 13 r t
2
= 13  3,14  10  10  24
= 2512 cm3
Volume ember = 20096 – 2512 = 17584 cm3
39

1. Jari-jari sebuah tabung 35 cm, jika tinggi
tabung 14 cm. Hitung :
a. Luas selimut tabung
b. Luas tabung tanpa tutup (tak
lengkap)
c. Luas tabung lengkap
d. Volume tabung
2. Diketahui volume tabung 7065 cm3. Jika

jari-jari alasnya 5 cm. Hitung luas
selimut dan luas tabung lengkap?
3. Luas tabung lengkap adalah 226,08 cm2.

Hitung luas selimut dan volume tabung
jika jari-jarinya 4 cm?
4. Sebuah kerucut berdiameter 10 cm dan

tingginya 12 cm. Hitunglah :
a. Luas selimut
b. Luas kerucut
c. Volume kerucut
5. Perhatikan gambar dibawah ini! Selembar

seng berbentuk setengah lingkaran
dibentuk menjadi sebuah kerucut. Jika
diameter seng = 20 cm, berapakah :
a. Jari-jari lingkaran alasnya
b. Tinggi kerucut
c. Volume kerucut
6. Hitung luas dan volume bola yang

berdiameter 30 cm?
40
7. Volume bola 7234,56 cm3. Hitung luas
bola!
8. Hitung luas dan volume dari bangun

dibawah ini!
12 cm
7 cm
5 cm
9. Sebuah ember tempat air berbentuk

“KERUCUT TERPANCUNG”, hitung
volume ember tersebut !
60 cm
24 cm
40 cm
10. Hitung luas dan volume dari bangun

dibawah ini!
4 cm
2 cm
4 cm
41
DAFTAR PUSTAKA
Drs. Tazudin, dkk. 2009. Buku Latihan Soal Kelas IX. Jakarta
Kurniawan dan Suryadi, 2007. Siap Juara Olimpiade. Erlangga. Jakrta
Sukino. 2009. Matematika Kelas VIII. Erlangga, Jakarta
Sukino, 2009. Maestro Olimpiade Matematika SMP. Erlangga. Jakarta
Susanto, Eka, 2009. Buku Latihan Soal-Soal Kelas IX. Jakarta
Tim MGMP Matematika, 2009. Pedalaman Materi Matematika SMP. Akasia. Jakarta
42

Modul MTK SMP Kelas 9 Kurikulum 2013

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul MTK SMP Kelas 9 Kurikulum 2013

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Matematika 9 SMP Kurikulum 2013

 Operasi Pada Bentuk Akar :

 Merasionalkan Penyebut Sebuah Bilangan :

Contoh Soal Matematika

3n 12.9 2 n 7  3( n 12).(3 2 ) ( 2 n 7 )

 ((6 2 ).(4 x) 3 ) 6  [( 2.3) 2 .(2 2.x) 3 ] 6

 (2 2.32.2 6 x 3 ) 6  6 2 2.32.2 6.x 3  2 36 x 3

Latihan Soal Matematika

3. Tentukan nilai dari :

Persamaan dan Fungsi Kuadrat

PEMFAKTORAN RUMUS abc KUADRAT SEMPURNA

(px – q)(rx – s) = 0  b  b 2  4ac px  q   r

D > 0, Dua akar nyata berbeda x12  x22  ( x1  x2 )( x1  x2)

D < 0, Akar tidak nyata/ Imajiner

5. Akar-akar persamaan x 2  4 x  6  0 adalah x1 dan

15. Fungsi kuadrat yang mempunyai nilai maksimum 3

13. Jika akar-akar persamaan x 2  5 x  a  0 dua kali

14. Absis titik balik fungsi y  px  ( p  3) x  2 adalah

b. y  x 2  3x  1 24. Persamaan kuadrat x2 – 5x + 6 = 0 mempunyai akar –

29. Jika akar-akar persamaan kuadrat ( p + 1 )x2 – 2(p +

Sifat-sifat refleksi adalah sebagai berikut.

Macam Refleksi Benda → Bayangan

−3 2). Koordinat titik 𝑃 adalah . . .

c. −1 dan 4 II. 𝐵(−1, 2) → 𝐵′ (−1, −2)

d. −1 dan 2 III. 𝐶 (2, 3) → 𝐶 ′ (−2, −3)

17. Hasil pencerminan titik (8, 4) terhadap garis 𝑥 = 3

a. 𝐴’(−3, −4) Koordinat 𝐴′ (𝑥, 𝑦) adalah . . . .

b. (−5, 7) Nilai a+b = . . . .

22. Sebuah titik dicerminkan terhadap garis 𝑦 = 𝑥

23. i. 𝐴(2, 1) → 𝐴′(−2, −1)

24. Yang merupakan contoh pencerminan terha-dap titik a. −1

c. (−4, −3) d. (3, −6)

29. Titik 𝐴(5, 0) mula-mula dicerminkan terhadap garis Faktor dilatasi 𝑘 = . . . .

𝑥 = 3, kemudian dicerminkan terhadap garis 𝑦 = 3. a. 2

30. Titik 𝐵(6,3) mula-mula dicerminkan terhadap sumbu

31. Perhatikan diagram berikut.

39. Segitiga 𝐴𝐵𝐶 mempunyai titik koordinat ber-turut-

40. Perhatikan gambar persegi panjang 𝑂𝐴𝐵𝐶 yang akan

Gunakan gambar diatas untuk soal nomor 37 dan 38.

Jika 𝐴′ adalah bayangan titik 𝐴, maka koordinat titik

Dua segitiga akan kongruen jika memenuhi syarat-syarat sebagai berikut:

Dua sisi yang bersesuaian sama

Contoh Soal Matematika

3. Buktikan segitiga dibawah ini Perhatikan ∆XYZ dan ∆LMN

Latihan Soal Matematika

2. Buktikan bahwa segitiga ABC kongruen

3. Buktikan bahwa segitiga GOH kongruen

Jika perbandingan sisi-sisi yang bersesuaian a : b,

Contoh Soal Matematika

9. Carilah nilai x dan y! Segitiga-segitiga yang sebangun ABC  EDC

Latihan Soal Matematika

2. Suatu model kapal mempunyai panjang 60

3. Sebuah foto yang berukuran 40 cm x 50 cm

4. Perhatikan gambar berikut :

5. Perhatikan gambar berikut :

6. Cari nilai x dan nilai y

8. Tentukanlah nilai x dan y dari gambar

9. Perhatikan gambar dibawah ini! Panjang

10. Perhatikan gambar dibawah ini! Panjang

Luas alas = π R2 Luas alas = π R2 Luas = 4 π R2

Contoh Soal Matematika

4. Perhatikan gambar dibawah ini! Selembar Digambarkan seperti : O

Luas = 226,08 + 376,8 + 301,44 = 904,32 cm2