RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI PROFESI Ners

MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Direvisi

Keperawatan Medikal Bedah 2 KMB 203 Medikal bedah T = 3 Lab= … P = 3 10 September2015
1
OTORISASI Pengembang RPS Ka PRODI MULAI BERLAKU
Semester: Ganjil
Tahun Akademik: 2015/2016

Sandi Alfa Wiga Arsa Wiwin Martiningsih

Capaian Program Studi
Pembelajaran 1. Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus gangguan sistem endokrin, imunologi, pencernaan dan perkemihan pada klien
(CP) dewasa dengan memperhatikan aspek legal dan etis.
2. Melakukan simulasi pendidikan kesehatan dengan kasus gangguan sistem endokrin, imunologi, pencernaan dan perkemihan pada klien
dewasa dengan memperhatikan aspek legal dan etis.
3. Mengintegrasikan hasil-hasil penelitian kedalam asuhan keperawatan dalam mengatasi masalahsistem endokrin, imunologi, pencernaan
dan perkemihan
4. Melakukan simulasi pengelolaan asuhan keperawatan pada sekelompok klien dengan gangguan sistem endokrin, imunologi, pencernaan
dan perkemihan pada klien dewasa dengan memperhatikan aspek legal dan etis.
5. Melaksanakan fungsi advokasi pada kasus dengan gangguan sistem endokrin, imunologi, pencernaan dan perkemihan pada klien
dewasa.
6. Mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada kasus dengan gangguan sistem endokrin, imunologi, pencernaan dan perkemihan pada
klien dewasa sesuai dengan standar yang berlaku dengan berfikir kreatif dan inovatif sehingga menghasilkan pelayanan yang efisien dan
efektif.
Diskripsi Fokus mata ajar ini adalah pada pemenuhan kebutuhan klien dewasa dengan gangguan sistem endokrin, imunologi (termasuk keganasan),
Singkat MK pencernaan dan perkemihan. berdasarkan proses keperawatan dengan mengaplikasikan ilmu biomedik seperti biologi, histologi,
biokimia,anatomi, fisiologi, patofisiologi, ilmu keperawatan medikal bedah, ilmu penyakit dalam, farmakologi, bedah dan rehabilitasi. Proses
pembelajaran dilakukan melalui kuliah pakar, collaborative learning (CL) dan Belajar Berdasarkan Masalah (BDM), dan praktek laboratorium
Pustaka 1. Ackley, B. J. & Ladwig, G. B. (2013). Nursing Diagnosis Handbook: An Evidence-Based Guide to Planning Care, 10e. Mosby elsevier.
2. Barber B, Robertson D, (2012).Essential of Pharmacology for Nurses, 2nd edition, Belland Bain Ltd, Glasgow
3. Bulechek, G. M. & Butcher, H. K. McCloskey Dochterman, J. M. & Wagner, C. (2012). Nursing Interventions Classification (NIC), 6e.
Philladelphia: Mosby Elsevier
4. Dudek,S. G. (2013). Nutrition Essentials for Nursing Practice, 7th. Lippincott: William Wilkins
5. Johnson, M., Moorhead, S., Bulechek, G. M., Butcher, H. K., Maas, M. L. & Swanson, S. (2011). N OC and NIC Linkages to NANDA-I and
Clinical Conditions: Supporting Critical Reasoning and Quality Care, 3e. Philladelphia: Mosby Elsevier
6. Lewis S.L, Dirksen S. R, Heitkemper M.M, Bucher L, Harding M. M, (2014). Medical Surgical Nursing, Assessment and Management of Clinical
1
 Problems. Canada: Elsevier.
7. Lynn P. (2011). Taylor's Handbook of Clinical Nursing Skill, China: Wolter Kluwer Health
8. Madara B, Denino VP, (2008). Pathophysiology; Quick Look Nursing, 2nd ed. Jones and Barklet Publisher, Sudbury
9. McCance, K.L. & Huethe, S. E. (2013). Pathophysiology: The Biologic Basis for Disease in Adults and Children, 7e. Elsevier
10. Moorehead, S., Johnson, M., Maas, M.L. & Swanson, E. (2012). Nursing Outcomes Classification (NOC): Measurement of Health Outcomes,
5e. Mosby Elsevier.
11. Nanda International. (2014). Nursing Diagnoses 2015-17: Definitions and Classification (Nanda International). Philladelphia: Wiley Blackwell
12. Silverthorn, D. U. (2012). Human Physiology: An Integrated Approach (6th Edition)
13. Skidmore-Roth, Linda (2009). Mosby's 2009 nursing drug reference Toronto : Mosby

Media Software : Hardware :

Pembelajaran Pengguna dan kata kunci untuk membuka laman, Microsoft office Jaringan internet, LCD proyektor, Komputer
Team Teaching Ns. Yeni Kartika Sari M. Kep, Ns Ning Arti Wulandari M.Kep, Ns. Ulfa Husnul Fata M. Kep Ns. Anita Rahma M. Kep, Ns. Stevanus Budi S. Kep
Matakuliah Keperawatan Dasar I dan II, IDK I, IDK II, Keperawatan Medikal Bedah I
Syarat
Minggi Kemampuan akhir yang Materi/Pokok Bahasan Strategi Pembelajaran Latihan yang dilakukan Kriteria Penilaian/ Bobot
Ke diharapkan Indikator
(Durasi
)
1–3 1. Mahasiswa mampu 1. Review Anfis Urologi Collaborative learning Pemeriksaan system 1.Mengumpulkan 25 %
(9 jam, menganalisis 2. Glomerulonefitis Diskusi pleno perkemihan tugas tepat waktu
6 jam patofisiologi,farmakolog 3. Sindroma nefrotik Kateterisasi (Pemasangan, 2.Datang tepat waktu
praktik i dan terapi diet pasien 4. Nefrolithiasis perawatan dan pelepasan) 3.Sopan santun di
um) gangguan system 5. Urolithiasis Irigasi kateter dalam proses
perkemihan 6. Gagal ginjal akut dan belajar mengajar
2. Mahasiswa dapat kronis Penugasan kelompok dan 4.Kalimat mudah
Membuat asuhan 7. Hemodialisis dan individu dipahami
keperawatan Dialysis peritoneum 5.endapat
(pengkajian, analisa ambulatory kontinyu Tugas Kelompok Seminar kelompok disampaikan
data, diagnosis Bahan kajian : dengan tepat
keperawatan, 1. Pengertian 6.Mampu
intervensi, dan dan 2. Etiologi/ patofisiologi menjawab/bertany
evaluasi secara 3. Manifestasi klinis a ke arah
komprehensif meliputi 4. Evaluasi diagnosis penyelesaian
bio-psiko-sosio- 5. Pengelolaan masalah
spiritual) 6. Pengkajian keperawatan 7.Mengerjakan tugas
3. Mahasiswa mampu 7. Diagnosis keperawatan sesuai dengan
melakukan prosedur 8. Intervensi keperawatan tanggung jawab
klinik terkait dengan 9. Sistem layanan
tatalaksana terkait kesehatan untuk pasien
2
 kasus pada pasien 10. Pencegahan primer,
gangguan system skunder, dan tersier
perkemihan.
4–7 1. Mahasiswa mampu 1. Konsep HIV- AIDS Collaborative learning Pemfis system imun 1. Mengumpulkan 25%
(12 menganalisis Bahankajian: Diskusi pleno Ramplet test tugas tepat waktu
jam, 8 patofisiologi,farmakolog a. Patofisiologi HIV- Memberikan transfusi 2. Datang tepat
jam i dan terapi diet pasien AIDS darah waktu
praktik gangguan system b. Kriteria diagnosis Pengambilan darah 3. Sopan santun di
um) imunologi HIV-AIDS Imunisasi dalam proses
2. Mahasiswa dapat c. Stigma, Legal dan belajar mengajar
Membuat asuhan etik dalam 4. Kalimat mudah
keperawatan tatalaksana Penugasan kelompok dan dipahami
(pengkajian, analisa keperawatan HIV- Tugas Kelompok individu 5. Pendapat
data, diagnosis AIDS disampaikan
keperawatan, Seminar kelompok dengan tepat
intervensi, dan dan 2. Konsep dan prinsip VCT 6. Mampu
evaluasi secara dan PITC menjawab/bertan
komprehensif meliputi Bahan kajian: ya ke arah
bio-psiko-sosio- a. Definisi VCT dan penyelesaian
spiritual) PITC masalah
3. Mahasiswa mampu b. Pentingnya VCT dan 7. Mengerjakan
melakukan prosedur PITC tugas sesuai
klinik terkait dengan dengan tanggung
tatalaksana terkait 3. Perawatan paliatif pada jawab
kasus pada pasien ODHA, Program
gangguan system monitoring dan evaluasi
imunologi pada ODHA

4. Penatalaksanaan HIV
AIDS (T8)
Bahan kajian:
a. Konsep Postexposure
Prophilaxis (PEP)
b. Pengobatan HIV
AIDS
c. Universal Precaution
(UP)

5. Asuhan Keperawatan
pada klien AIDS dengan
Infeksi Oportunistik

3
 Bahankajian:
a. Pengkajian
b. Diagnosa
keperawatan
c. Perencanaan/
implementasi/
evaluasi keperawatan
d. Dokumentasi asuhan
keperawatan
e. Sistem layanan
kesehatan untuk
pasien
f. Pencegahan primer,
skunder, dan tersier

6. Asuhan Keperawatan
Systemic Lupus
Erythematosus (SLE) &
Imunodefisiensi
a. Pengkajian
b. Diagnosa
keperawatan
c. Perencanaan/
implementasi/
evaluasi keperawatan
d. Dokumentasi asuhan
keperawatan
e. Sistem layanan
kesehatan untuk
pasien
f. Pencegahan primer,
skunder, dan tersier

8 – 11 1. Mahasiswa mampu 1. Review Anatomi, fisiologi, Ceramah Praktikum 1. Mengumpulkan 25%

(12 menganalisis kimia, biokimia, fisika Pemfis endokrin tugas tepat waktu
jam, 8 patofisiologi,farmakolog kelenjar Adrenal Palpasi tiroid 2. Datang tepat
jam i dan terapi diet pasien 2. Asuhan Keperawatan Menghitung BMR waktu
praktik gangguan system Gangguan Kelenjar Pemberian Insuline 3. Sopan santun di
um) endokrin Adrenal Senam Kaki diabetic dalam proses
2. Mahasiswa dapat 3. Review Anatomi, fisiologi, Pemeriksaaan kaki dan ABI belajar mengajar
Membuat asuhan kimia, biokimia, fisika Pengkajian luka dan Rawat 4. Kalimat mudah

4
 keperawatan kelenjar Pankreas Luka diabetik dipahami
(pengkajian, analisa 4. Gangguan Kelenjar 5. Pendapat
data, diagnosis Pankreas (DM, Penugasan individu dan disampaikan
keperawatan, KAD,HHNK, Hipoglikemi) kelompok dengan tepat
intervensi, dan dan 5. Review Anatomi, fisiologi, 6. Mampu
evaluasi secara kimia, biokimia, fisika Seminar Kelompok menjawab/bertan
komprehensif meliputi kelenjar Tiroid dan ya ke arah
bio-psiko-sosio- paratiroid penyelesaian
spiritual) 6. Gangguan Kelenjar Tiroid masalah
3. Mahasiswa mampu dan paratiroid 7. Mengerjakan
melakukan prosedur 7. Review Anatomi, fisiologi, tugas sesuai
klinik terkait dengan kimia, biokimia, fisika dengan tanggung
tatalaksana terkait kelenjar Hipofise jawab
kasus pada pasien 8. Gangguan Kelenjar
gangguan system Hipofise (Gigantisme,
endokrin. akromegali, dwarfisme,
tumor hipofise, diabetes
insipidus)

Bahankajian Asuhan
Keperawatan:
1. Pengkajian
2. Diagnosa
keperawatan
3. Perencanaan/
implementasi/
evaluasi
keperawatan
4. Dokumentasi asuhan
keperawatan
5. Sistem layanan
kesehatan untuk
pasien
6. Pencegahan primer,
skunder, dan tersier
12 – 14 Mampu melakukan 1. Asuhan Keperawatan Diskusi Praktikum 1. Mengumpulkan 25 %
(9 jam, interpretasi hasil Klien dengan Hernia Pemfisan Abdomen tugas tepat waktu
6 jam pemeriksaan diagnostik: 2. Asuhan Keperawatan NGT (pemasangan, 2. Datang tepat
praktik EKG Klien dengan Ileus memberimakan, waktu
um) 3. Asuhan Keperawatan pelepasan) 3. Sopan santun di
Hepatitis, Sirosis, Spoling Hisprung dalam proses
5
 Hipertensi Portal, Asites, Perawatan Stoma belajar mengajar
Varises Esofagus 4. Kalimat mudah
4. Asuhan Keperawatan Tugas kelompok dan dipahami
Klien dengan Kelainan individu 5. Pendapat
Bilier disampaikan
Bahankajian: Seminar kelompok dengan tepat
1. Pengkajian 6. Mampu
2. Diagnosa menjawab/bertan
keperawatan ya ke arah
3. Perencanaan/ penyelesaian
implementasi/ masalah
evaluasi 7. Mengerjakan
keperawatan tugas sesuai
4. Dokumentasi asuhan dengan tanggung
keperawatan jawab
5. Sistem layanan
kesehatan untuk
pasien
6. Pencegahan primer,
skunder, dan tersier

6
 JADWAL KULIAH
KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH II

Tanggal/ Jam PokokBahasan Fasilitator

Senin, 10 08.0 – 10.30 1. Review Anfis Urologi Sandi Alfa
September 2. Asuhan Keperawatan Gagal ginjal
2018 akut dan kronis
3. Hemodialisis dan Dialysis
peritoneum ambulatory kontinyu
Senin, 17 08.00 – 1. Asuhan Keperawatan Nefrolithiasis Yeni Kartika
September 10.30 2. Asuhan Keperawatan Urolithiasis Sari
2018
Senin, 24 08.00 – 1. Asuhan Keperawatan Yeni Kartika
September 10.30 Glomerulonefitis Sari
2018 2. Asuhan Keperawatan Sindroma
nefrotik
Senin, 01 08.00 – 1. Review Anatomi, fisiologi, kimia, Anita
Oktober 2018 10.30 biokimia, fisika kelenjar Adrenal Rahmawati
2. Asuhan Keperawatan Gangguan
Kelenjar Adrenal
Senin, 08 08.00 – 1. Review Anatomi, fisiologi, kimia, Anita
Oktober 2018 10.30 biokimia, fisika kelenjar Tiroid dan Rahmawati
paratiroid
2. Gangguan Kelenjar Tiroid dan
paratiroid
Senin, 15 08.00 – 1. Review Anatomi, fisiologi, kimia, Ulfa Husnul
Oktober 2018 10.30 biokimia, fisika kelenjar Pankreas Fata
2. Gangguan Kelenjar Pankreas (DM,
KAD,HHNK, Hipoglikemi)
Senin, 22 08.00 – 1. Review Anatomi, fisiologi, kimia, Ulfa Husnul
Oktober 2018 10.30 biokimia, fisika kelenjar Hipofise Fata
2. Gangguan Kelenjar Hipofise
(Gigantisme, akromegali,
dwarfisme, tumor hipofise, diabetes
insipidus)
29 Oktober-02 November 2018
Ujian Tengah Semester
Senin, 05 08.00 – 3. Asuhan Keperawatan Systemic Sandi Alfa
November 10.30 Lupus Erythematosus (SLE) &
2018 Imunodefisiensi
Senin, 12 08.00 – 1. Konsep HIV- AIDS Stevanus
November 10.30 2. Konsep dan prinsip VCT dan PITC Budi
2018
Senin, 19 08.00 – 1. Perawatan paliatif pada ODHA, Stevanus
November 10.30 Program monitoring dan evaluasi Budi
2018 pada ODHA
2. Penatalaksanaan HIV AIDS
Senin, 26 08.00 – 4. Asuhan Keperawatan pada klien Sandi Alfa
November 10.30 AIDS dengan Infeksi Oportunistik
2018
Senin, 03 08.00 – 1. Asuhan Keperawatan Klien dengan Ning Arti
Desember 10.30 Hernia Wulandari
7
 2018 2. Asuhan Keperawatan Klien dengan
Ileus
Senin, 10 08.00 – Asuhan Keperawatan Hepatitis, Sirosis, Ning Arti
Desember 10.30 Hipertensi Portal, Asites, Wulandari
2018
Senin, 17 08.00 – Asuhan Keperawatan Klien dengan Sandi Alfa
Desember 10.30 Kelainan Bilier, Varises Esofagus.
2018
24 – 29 Desember 2018 Ujian Akhir Semester

JADWAL PRAKTIKUM
KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH II

Tanggal/ Jam PokokBahasan Fasilitator

Senin, 11 12.10 – 13.50 - Yeni Kartika
September Sari
2017
Senin, 18 12.10 – 13.50 Kateterisasi Pemasangan dan pelepasan Sandi Alfa
September
2017
Senin, 25 12.10 – 13.50 Irigasi kateter dan perawatan kateter Yeni Kartika
September
2017
Senin, 02 12.10 – 13.50 Perawatan Sistostomi Sandi Alfa
Oktober 2017
Senin, 09 12.10 – 13.50 Palpasi Tiroid Anita
Oktober 2017 Rahmawati
Senin, 16 12.10 – 13.50 Persiapan pemberian insulin Sandi Alfa
Oktober 2017 Menyiapkan pen insulin
Injeksi insulin
Senin, 23 12.10 – 13.50 Seminar Kelompok Anita Rahma
Oktober 2017
30 Oktober-03 November 2017
Ujian Tengah Semester
Senin, 06 12.10 – 13.50 Pemeriksaan kaki diabetik Ulfa Husnul
November Fata
2017
Senin, 13 12.10 – 13.50 Pengkajian dan perawatan luka gangren Ulfa Husnul
November Fata
2017
Senin, 20 12.10 – 13.50 Pemeriksaan fisik abdomen Ning Arti
November Wulandari
2017
Senin, 27 12.10 – 13.50 Gaster Lavage Ning Arti
November Wulandari
2017
Senin, 04 12.10 – 13.50 Perawatan Stoma Ning Arti
Desember Wulandari
2017
Senin, 11 12.10 – 13.50 NGT (pemasangan, pelepasan) Sandi Alfa
Desember
2017
Senin, 18 12.10 – 13.50 Seminar Kelompok Sandi Alfa
Desember
2017
Ujian Akhir Semester

8
METODA EVALUASI

Penilaian dalam mata kuliah ini meliputi :

Ujian Tengah Semester........................................................ .25 %

Ujian Akhir Semester............................................................. 25 %
Lab Skill ................................................................................ 30 %
Tugas Individu ...................................................................... 10 %
Presentasi Kelompok ............................................................ 10 %

Pedoman Penilaian Dengan PAP

Rentang Nilai Nilai Mutu Nilai Angka

Angka
84 – 100 A 4,0
77 – 83 AB 3,5
71 – 76 B 3,0
64 – 70 BC 2,5
56 – 63 C 2,0
41 – 55 D 1,0
0 – 40 E 0,0 (Gagal)
-- T Tunda

Kelompok Seminar
Kelompok 1 Kelompok 2 Kelompok 3 Kelompok 4

RANCANGAN PENUGASAN 1

Kegiatan: Collaborative LearningI

Kompetensi yang diharapkan
1. Mampu menjelaskan anatomi fisiologi sistem perkemihan, imun hematologi, endokrin, dan pencernaan.
2. Mampu menjelaskan asuhan keperawatan pada sistem perkemihan, imun hematologi, endokrin, dan
pencernaan.

Uraian Tugas
Objek garapan: teori dan konsep terkait kasus serta asuhan keperawatan

Batasan yang harus dikerjakan:

Melakukan analisa terhadap topik yang diberikan yang kemudian dijabarkan dalam bentuk tinjauan teoritis
serta menegakkan asuhan keperawatan

Materi yang akan didiskusikan:

Sistem Perkemihan Batu Ginjal (Kelompok 1)
Sistem Endokrin Addison disease (Kelompok 2)
Sistem Imun Hematologi : DHF (Kelompok 3)
Sistem Pencernaan : GEA (Kelompok 4)
Metode/carapengerjaan (acuancarapengerjaan):
 Mendiskusikan konsep terkait topik dalam kelompok
 Menuliskan hasil analisa dalam bentuk makalah yang ditulis lengkap dengan referensi yang ditunjuk
 Mempresentasikan hasil analisis

9
Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan:
Laporan kelompok yang lengkap dan terstruktur mengacu kepada berbagai sumber (termasuk minimal 2 referensi
yang disarankan dan 1 buah jurnal) yang kemudian disajikan dalam bentuk power point pada presentasi kelompok
selama 20 menit per kelompok.

RANCANGAN PENUGASAN 2

Kegiatan: Tugas Individu

Carilah tren issu keperawatan di untuk 4 sistem, sistem perkemihan, imun hematologi, endokrin, dan pencernaan.
Tugas ini dibuat dalam bentuk ketikan yang selanjutnya di kirim ke Edmodo paling lambat tanggal 09 Desember
2018.

Tata cara posting: kirimkan dari akun pribadi edmodo masing masing dengan menuliskan identitas anda: meliputi
nama dan NIM pada kolom subject.

10