Regristrasi Penilaian
Rekapitulasi Kehadiran Kepala Sekolah
DATA PENILAI
Nama : Saptono, S.Pd, MA
NIP : 196705191988031005
Jabatan : Pengawas Sekolah
Pangkat/Golongan : Pembina Tk I, IV /b
Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kota Bekasi
Kab/Kota/Prov : Kota Bekasi
Provinsi : Jawa Barat
DATA SEKOLAH
Nama Sekolah : SMP IT ARKAN CENDEKIA
NPSN : 69988635
Telp/Fax : 081388546216
Alamat : Jl. Bawang Raya No 62
Desa/Kelurahan : Cimuning
Kecamatan : Mustika Jaya
Kab/Kota/Prov : Kota Bekasi
Provinsi : Jawa Barat
TANGGAL PENILAIAN
Tempat dan tanggal penilaian : Bekasi, Desember 2021
Dra. Hj. Aan Andriyani, M.Pd
Saptono, S.Pd, M.A
REKAPITULASI KETIDAKHADIRAN KEPALA SEKOLAH
Nama Kepala Sekolah : Ir. Lukman Hakim, M.Sc.,M.A
NIP : -
Unit Kerja : SMP IT ARKAN CENDEKIA
Ir. Lukman Hakim, M.Sc.,M.A Dra. Hj. Aan Andriyani, M.Pd Saptono, S.Pd, MA
NIP. - NIP. Saptono, S.Pd, M.A NIP. 196705191988031005
MENU PENILAIAN PRILAKU T1
PENILAIAN
Melaksanakan Diklat Fungsional
Melaksanakan publikasi Ilmiah hasil penelitian atau gagasan ilmu pada bidang
pendidikan formal.
Melaksanakan publikasi buku teks pelajaran, buku pengayaan, dan pedoman kepala
sekolah
NILAI
1.33
15
24
63.89
MENU
Menjadi tutor/pelatih/instruktur
Penskoran:
Skor 4: 3 bukti terpenuhi dan melaksanakan 4 kegiatan atau lebih
Skor 3: 3 bukti terpenuhi dan melaksanakan 3 atau lebih kegiatan
Skor 2: 3 bukti terpenuhi dan melaksanakan 2 atau lebih kegiatan
Skor 1: 3 bukti terpenuhi dan melaksanakan 1 atau lebih kegiatan
Skor 0: tidak pernah melaksanakan pengembangan diri
BUKTI TERIDENTIFIKASI SKOR
SK
Kartu Anggota
SK
Surat keterangan
au lebih
egiatan
egiatan
egiatan
MENU
Melaksanakan Karya Inovatif
TUGAS
Observasi:
✘
Menemukan / menciptakan karya seni 2
Hasil karya
✘
✘
Pernyataan keaslian hasil karya
TUGAS
Observasi:
✘
Membuat modul/diktat pembelajaran yang
digunakan di tingkat Provinsi dengan pengesahan 1
dari Dinas Pendidikan Provinsi.
Membuat modul/diktat pembelajaran yang
✘
digunakan di tingkat kota/kabupaten dengan
0
pengesahan dari Dinas Pendidikan
Kota/Kabupaten.
Membuat modul/diktat pembelajaran yang
✘
0
digunakan di tingkat sekolah/madrasah setempat
Membuat buku dalam bidang pendidikan dicetak
✘
0
oleh penerbit dan ber-ISBN.
Membuat buku dalam bidang pendidikan dicetak
✘
0
oleh penerbit tetapi belum ber-ISBN.
Membuat karya hasil terjemahan yang dinyatakan
✘
0
oleh kepala sekolah/madrasah tiap karya.
✘
Membuat buku pedoman kepala sekolah 0
Penskoran:
Skor 4: 3 bukti terpenuhi dan melaksanakan 4 kegiatan atau lebih
Skor 3: 3 bukti terpenuhi dan melaksanakan 3 atau lebih kegiatan
Skor 2: 3 bukti terpenuhi dan melaksanakan 2 atau lebih kegiatan
Skor 1: 3 bukti terpenuhi dan melaksanakan 1 atau lebih kegiatan
Skor 0: tidak pernah melaksanakan pengembangan diri
B
2
✘
Hasil karya (buku/karya
tulis/artikel)
✘
Pernyataan keaslian hasil
karya
TUGAS
Observasi:
4
✘
Hasil karya (buku/karya
tulis/artikel)
✘
Pernyataan keaslian hasil
karya
TUGAS
Observasi:
✘
Keikutsertaan pada kegiatan ilmiah (seminar,
1
kologium dan diskusi panel) sebagai pembahas
✘
Keikutsertaan pada kegiatan ilmiah (seminar,
1
kologium dan diskusi panel) sebagai peserta
✘
Kegiatan kolektif lainnya yang sesuai dengan
1
tugas dan kewajiban kepala sekolah
Penskoran:
Skor 4: 3 bukti terpenuhi dan melaksanakan 4 kegiatan atau lebih
Skor 3: 3 bukti terpenuhi dan melaksanakan 3 atau lebih kegiatan
Skor 2: 3 bukti terpenuhi dan melaksanakan 2 atau lebih kegiatan
Skor 1: 3 bukti terpenuhi dan melaksanakan 1 atau lebih kegiatan
Skor 0: tidak pernah melaksanakan pengembangan diri
B
4
✘
Surat tugas
✘ Laporan kegiatan
✘ Surat Keterangan
MENU
Melaksanakan Diklat Fungsional
1
Volume
✘
Surat tugas
0
✘ Laporan deskripsi hasil
0 pelatihan
✘ Sertifikat
0
No ASPEK INDIKATOR
5
Kepala Sekolah mendiskusikan data dan informasi tentang
kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik baik
3 dalam pertemuan formal maupun tidak formal kepada
KERJASAMA
guru teman sejawat untuk kepentingan peserta didik.
Saptono, S.Pd, MA
NIP.19701008 200012 1 001
Beri Skor Setiap Indikator dengan
memperhatikan kelengkapan bukti fisik
kegiatan/dokumen P
H
SKOR
NILAI
0 1 2
###
###
90
###
###
###
###
###
###
###
###
###
55
###
55
###
###
###
###
###
###
###
71.43
###
###
###
###
###
###
66.67
###
###
###
###
###
###
83.33
###
83.33
###
###
###
366.43
500
73.286
Cukup
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH GURU
No ASPEK INDIKATOR
5
Kepala Sekolah mendiskusikan data dan informasi tentang
kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik baik
3 dalam pertemuan formal maupun tidak formal kepada
KERJASAMA
guru teman sejawat untuk kepentingan peserta didik.
Saptono, S.Pd, MA
NIP.19701008 200012 1 001
Beri Skor Setiap Indikator dengan
memperhatikan kelengkapan bukti fisik
kegiatan/dokumen P
H
SKOR
NILAI
0 1 2
###
###
90
###
###
###
###
###
###
###
###
###
75
###
75
###
###
###
###
###
###
###
71.43
###
###
###
###
###
###
66.67
###
###
###
###
###
###
58.33
###
58.33
###
###
###
361.43
500
72.286
Cukup
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH GURU
No ASPEK INDIKATOR
5
Kepala Sekolah mendiskusikan data dan informasi tentang
kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik baik
3 dalam pertemuan formal maupun tidak formal kepada
KERJASAMA
guru teman sejawat untuk kepentingan peserta didik.
Saptono, S.Pd, MA
NIP.19701008 200012 1 001
Beri Skor Setiap Indikator dengan
memperhatikan kelengkapan bukti fisik
kegiatan/dokumen P
H
SKOR
NILAI
0 1 2
###
###
75
###
###
###
###
###
###
###
###
###
70
###
70
###
###
###
###
###
###
###
64.29
###
###
###
###
###
###
66.67
###
###
###
###
###
###
66.67
###
66.67
###
###
###
342.63
500
68.526
Cukup
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH GURU
No ASPEK INDIKATOR
5
Kepala Sekolah mendiskusikan data dan informasi tentang
kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik baik
3 dalam pertemuan formal maupun tidak formal kepada
KERJASAMA
guru teman sejawat untuk kepentingan peserta didik.
Saptono, S.Pd, MA
NIP.19701008 200012 1 001
Beri Skor Setiap Indikator dengan
memperhatikan kelengkapan bukti fisik
kegiatan/dokumen P
H
SKOR
NILAI
0 1 2
###
###
90
###
###
###
###
###
###
###
###
###
85
###
85
###
###
###
###
###
###
###
92.86
###
###
###
###
###
###
100
###
###
###
###
###
###
100
###
100
###
###
###
467.86
500
93.572
Amat Baik
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH GURU
No ASPEK INDIKATOR
5
Kepala Sekolah mendiskusikan data dan informasi tentang
kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik baik
3 dalam pertemuan formal maupun tidak formal kepada
KERJASAMA
guru teman sejawat untuk kepentingan peserta didik.
Saptono, S.Pd, MA
NIP.19701008 200012 1 001
Beri Skor Setiap Indikator dengan
memperhatikan kelengkapan bukti fisik
kegiatan/dokumen P
H
SKOR
NILAI
0 1 2
###
###
80
###
###
###
###
###
###
###
###
###
85
###
85
###
###
###
###
###
###
###
78.57
###
###
###
###
###
###
66.67
###
###
###
###
###
###
66.67
###
66.67
###
###
###
376.91
500
75.382
Cukup
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH GURU
No ASPEK INDIKATOR
5
Kepala Sekolah mendiskusikan data dan informasi tentang
kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik baik
3 dalam pertemuan formal maupun tidak formal kepada
KERJASAMA
guru teman sejawat untuk kepentingan peserta didik.
Saptono, S.Pd, MA
NIP.19701008 200012 1 001
Beri Skor Setiap Indikator dengan
memperhatikan kelengkapan bukti fisik
kegiatan/dokumen P
H
SKOR
NILAI
0 1 2
###
###
80
###
###
###
###
###
###
###
###
###
85
###
85
###
###
###
###
###
###
###
78.57
###
###
###
###
###
###
66.67
###
###
###
###
###
###
66.67
###
66.67
###
###
###
376.91
500
75.382
Cukup
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH GURU
No ASPEK INDIKATOR
5
Kepala Sekolah mendiskusikan data dan informasi tentang
kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik baik
3 dalam pertemuan formal maupun tidak formal kepada
KERJASAMA
guru teman sejawat untuk kepentingan peserta didik.
Saptono, S.Pd, MA
NIP.19701008 200012 1 001
Beri Skor Setiap Indikator dengan
memperhatikan kelengkapan bukti fisik
kegiatan/dokumen P
H
SKOR
NILAI
0 1 2
###
###
85
###
###
###
###
###
###
###
###
###
70
###
70
###
###
###
###
###
###
###
85.71
###
###
###
###
###
###
83.33
###
###
###
###
###
###
100
###
100
###
###
###
424.04
500
84.808
Baik
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH GURU
No ASPEK INDIKATOR
5
Kepala Sekolah mendiskusikan data dan informasi tentang
kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik baik
3 dalam pertemuan formal maupun tidak formal kepada
KERJASAMA
guru teman sejawat untuk kepentingan peserta didik.
Saptono, S.Pd, MA
NIP.19701008 200012 1 001
Beri Skor Setiap Indikator dengan
memperhatikan kelengkapan bukti fisik
kegiatan/dokumen P
H
SKOR
NILAI
0 1 2
###
###
70
###
###
###
###
###
###
###
###
###
95
###
95
###
###
###
###
###
###
###
85.71
###
###
###
###
###
###
66.67
###
###
###
###
###
###
66.67
###
66.67
###
###
###
384.05
500
76.81
Baik
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH GURU
No ASPEK INDIKATOR
5
Kepala Sekolah mendiskusikan data dan informasi tentang
kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik baik
3 dalam pertemuan formal maupun tidak formal kepada
KERJASAMA
guru teman sejawat untuk kepentingan peserta didik.
Saptono, S.Pd, MA
NIP.19701008 200012 1 001
Beri Skor Setiap Indikator dengan
memperhatikan kelengkapan bukti fisik
kegiatan/dokumen P
H
SKOR
NILAI
0 1 2
###
###
90
###
###
###
###
###
###
###
###
###
80
###
80
###
###
###
###
###
###
###
78.57
###
###
###
###
###
###
100
###
###
###
###
###
###
83.33
###
83.33
###
###
###
431.9
500
86.38
Baik
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH GURU
No ASPEK INDIKATOR
5
Kepala Sekolah mendiskusikan data dan informasi tentang
kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik baik
3 dalam pertemuan formal maupun tidak formal kepada
KERJASAMA
guru teman sejawat untuk kepentingan peserta didik.
Saptono, S.Pd, MA
NIP.19701008 200012 1 001
Beri Skor Setiap Indikator dengan
memperhatikan kelengkapan bukti fisik
kegiatan/dokumen P
H
SKOR
NILAI
0 1 2
###
###
95
###
###
###
###
###
###
###
###
###
95
###
95
###
###
###
###
###
###
###
92.86
###
###
###
###
###
###
91.67
###
###
###
###
###
###
100
###
100
###
###
###
474.53
500
94.906
Amat Baik
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH PESERTA DIDIK
No ASPEK INDIKATOR
ke kelas.
6 Kepala Sekolah memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
memilih berbagai kegiatan ekstrakurikuler sesuai dengan bakat dan minat
1 peserta didik.
pengembangan sekolah.
2 5 Kepala Sekolah konsisten antara perkataan dan perbuatan dalam
kehidupan sehari-hari di sekolah.
6 Kepala Sekolah bersungguh- sungguh dalam melaksanakan tugas
jabatannya.
INTE
7 Kepala Sekolah bersedia memperbaiki kesalahan segera setelah diketahui
kesalahan tersebut.
8 Kepala Sekolah memberikan teladan dalam bersikap,
berperilaku, dan bertutur kata kepada warga sekolah.
1 Kepala Sekolah menjunjung tinggi persatuan dan kesatuan bangsa (NKRI).
1 Kepala Sekolah datang sebelum peserta didik tiba di sekolah dan pulang
paling akhir di sore hari.
2 Kepala Sekolah memberi contoh tentang kebersihan dan lingkungan
DISIPLIN
5
4 Kepala Sekolah menerima dan melaksanakan keputusan
yang telah disepakati terkait dengan bidang tugas jabatan.
TOTAL SKOR
SKOR MAKSIMUM
NILAI ASPEK
SEBUTAN
SKOR
NILAI
0 1 2
###
###
95
###
###
###
###
###
###
###
###
100
###
###
###
###
###
###
90
###
###
###
###
100 ###
###
###
###
87.5
###
###
472.5
500
94.5
Amat Baik
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH PESERTA DIDIK
No ASPEK INDIKATOR
ke kelas.
6 Kepala Sekolah memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
memilih berbagai kegiatan ekstrakurikuler sesuai dengan bakat dan minat
1 peserta didik.
pengembangan sekolah.
2 5 Kepala Sekolah konsisten antara perkataan dan perbuatan dalam
kehidupan sehari-hari di sekolah.
6 Kepala Sekolah bersungguh- sungguh dalam melaksanakan tugas
jabatannya.
INTE
7 Kepala Sekolah bersedia memperbaiki kesalahan segera setelah diketahui
kesalahan tersebut.
8 Kepala Sekolah memberikan teladan dalam bersikap,
berperilaku, dan bertutur kata kepada warga sekolah.
1 Kepala Sekolah menjunjung tinggi persatuan dan kesatuan bangsa (NKRI).
1 Kepala Sekolah datang sebelum peserta didik tiba di sekolah dan pulang
paling akhir di sore hari.
2 Kepala Sekolah memberi contoh tentang kebersihan dan lingkungan
DISIPLIN
5
4 Kepala Sekolah menerima dan melaksanakan keputusan
yang telah disepakati terkait dengan bidang tugas jabatan.
TOTAL SKOR
SKOR MAKSIMUM
NILAI ASPEK
SEBUTAN
SKOR
NILAI
0 1 2
###
###
100
###
###
###
###
###
###
###
###
100
###
###
###
###
###
###
100
###
###
###
###
100 ###
###
###
###
100
###
###
500
500
100
Amat Baik
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH PESERTA DIDIK
No ASPEK INDIKATOR
ke kelas.
6 Kepala Sekolah memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
memilih berbagai kegiatan ekstrakurikuler sesuai dengan bakat dan minat
1 peserta didik.
pengembangan sekolah.
2 5 Kepala Sekolah konsisten antara perkataan dan perbuatan dalam
kehidupan sehari-hari di sekolah.
6 Kepala Sekolah bersungguh- sungguh dalam melaksanakan tugas
jabatannya.
INTE
7 Kepala Sekolah bersedia memperbaiki kesalahan segera setelah diketahui
kesalahan tersebut.
8 Kepala Sekolah memberikan teladan dalam bersikap,
berperilaku, dan bertutur kata kepada warga sekolah.
1 Kepala Sekolah menjunjung tinggi persatuan dan kesatuan bangsa (NKRI).
1 Kepala Sekolah datang sebelum peserta didik tiba di sekolah dan pulang
paling akhir di sore hari.
2 Kepala Sekolah memberi contoh tentang kebersihan dan lingkungan
DISIPLIN
5
4 Kepala Sekolah menerima dan melaksanakan keputusan
yang telah disepakati terkait dengan bidang tugas jabatan.
TOTAL SKOR
SKOR MAKSIMUM
NILAI ASPEK
SEBUTAN
SKOR
NILAI
0 1 2
###
###
75
###
###
###
###
###
###
###
###
87.5
###
###
###
###
###
###
80
###
###
###
###
83.33 ###
###
###
###
87.5
###
###
413.33
500
82.666
Baik
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH PESERTA DIDIK
No ASPEK INDIKATOR
ke kelas.
6 Kepala Sekolah memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
memilih berbagai kegiatan ekstrakurikuler sesuai dengan bakat dan minat
1 peserta didik.
pengembangan sekolah.
2 5 Kepala Sekolah konsisten antara perkataan dan perbuatan dalam
kehidupan sehari-hari di sekolah.
6 Kepala Sekolah bersungguh- sungguh dalam melaksanakan tugas
jabatannya.
INTE
7 Kepala Sekolah bersedia memperbaiki kesalahan segera setelah diketahui
kesalahan tersebut.
8 Kepala Sekolah memberikan teladan dalam bersikap,
berperilaku, dan bertutur kata kepada warga sekolah.
1 Kepala Sekolah menjunjung tinggi persatuan dan kesatuan bangsa (NKRI).
1 Kepala Sekolah datang sebelum peserta didik tiba di sekolah dan pulang
paling akhir di sore hari.
2 Kepala Sekolah memberi contoh tentang kebersihan dan lingkungan
DISIPLIN
5
4 Kepala Sekolah menerima dan melaksanakan keputusan
yang telah disepakati terkait dengan bidang tugas jabatan.
TOTAL SKOR
SKOR MAKSIMUM
NILAI ASPEK
SEBUTAN
SKOR
NILAI
0 1 2
###
###
75
###
###
###
###
###
###
###
###
68.75
###
###
###
###
###
###
50
###
###
###
###
50 ###
###
###
###
62.5
###
###
306.25
500
61.25
Cukup
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH PESERTA DIDIK
No ASPEK INDIKATOR
ke kelas.
6 Kepala Sekolah memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
memilih berbagai kegiatan ekstrakurikuler sesuai dengan bakat dan minat
1 peserta didik.
pengembangan sekolah.
2 5 Kepala Sekolah konsisten antara perkataan dan perbuatan dalam
kehidupan sehari-hari di sekolah.
6 Kepala Sekolah bersungguh- sungguh dalam melaksanakan tugas
jabatannya.
INTE
7 Kepala Sekolah bersedia memperbaiki kesalahan segera setelah diketahui
kesalahan tersebut.
8 Kepala Sekolah memberikan teladan dalam bersikap,
berperilaku, dan bertutur kata kepada warga sekolah.
1 Kepala Sekolah menjunjung tinggi persatuan dan kesatuan bangsa (NKRI).
1 Kepala Sekolah datang sebelum peserta didik tiba di sekolah dan pulang
paling akhir di sore hari.
2 Kepala Sekolah memberi contoh tentang kebersihan dan lingkungan
DISIPLIN
5
4 Kepala Sekolah menerima dan melaksanakan keputusan
yang telah disepakati terkait dengan bidang tugas jabatan.
TOTAL SKOR
SKOR MAKSIMUM
NILAI ASPEK
SEBUTAN
SKOR
NILAI
0 1 2
###
###
65
###
###
###
###
###
###
###
###
56.25
###
###
###
###
###
###
50
###
###
###
###
50 ###
###
###
###
75
###
###
296.25
500
59.25
Sedang
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH PESERTA DIDIK
No ASPEK INDIKATOR
ke kelas.
6 Kepala Sekolah memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
memilih berbagai kegiatan ekstrakurikuler sesuai dengan bakat dan minat
1 peserta didik.
pengembangan sekolah.
2 5 Kepala Sekolah konsisten antara perkataan dan perbuatan dalam
kehidupan sehari-hari di sekolah.
6 Kepala Sekolah bersungguh- sungguh dalam melaksanakan tugas
jabatannya.
INTE
7 Kepala Sekolah bersedia memperbaiki kesalahan segera setelah diketahui
kesalahan tersebut.
8 Kepala Sekolah memberikan teladan dalam bersikap,
berperilaku, dan bertutur kata kepada warga sekolah.
1 Kepala Sekolah menjunjung tinggi persatuan dan kesatuan bangsa (NKRI).
1 Kepala Sekolah datang sebelum peserta didik tiba di sekolah dan pulang
paling akhir di sore hari.
2 Kepala Sekolah memberi contoh tentang kebersihan dan lingkungan
DISIPLIN
5
4 Kepala Sekolah menerima dan melaksanakan keputusan
yang telah disepakati terkait dengan bidang tugas jabatan.
TOTAL SKOR
SKOR MAKSIMUM
NILAI ASPEK
SEBUTAN
SKOR
NILAI
0 1 2
###
###
80
###
###
###
###
###
###
###
###
62.5
###
###
###
###
###
###
60
###
###
###
###
50 ###
###
###
###
50
###
###
302.5
500
60.5
Sedang
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH PESERTA DIDIK
No ASPEK INDIKATOR
ke kelas.
6 Kepala Sekolah memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
memilih berbagai kegiatan ekstrakurikuler sesuai dengan bakat dan minat
1 peserta didik.
pengembangan sekolah.
2 5 Kepala Sekolah konsisten antara perkataan dan perbuatan dalam
kehidupan sehari-hari di sekolah.
6 Kepala Sekolah bersungguh- sungguh dalam melaksanakan tugas
jabatannya.
INTE
7 Kepala Sekolah bersedia memperbaiki kesalahan segera setelah diketahui
kesalahan tersebut.
8 Kepala Sekolah memberikan teladan dalam bersikap,
berperilaku, dan bertutur kata kepada warga sekolah.
1 Kepala Sekolah menjunjung tinggi persatuan dan kesatuan bangsa (NKRI).
1 Kepala Sekolah datang sebelum peserta didik tiba di sekolah dan pulang
paling akhir di sore hari.
2 Kepala Sekolah memberi contoh tentang kebersihan dan lingkungan
DISIPLIN
5
4 Kepala Sekolah menerima dan melaksanakan keputusan
yang telah disepakati terkait dengan bidang tugas jabatan.
TOTAL SKOR
SKOR MAKSIMUM
NILAI ASPEK
SEBUTAN
SKOR
NILAI
0 1 2
###
###
100
###
###
###
###
###
###
###
###
100
###
###
###
###
###
###
100
###
###
###
###
100 ###
###
###
###
100
###
###
500
500
100
Amat Baik
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH PESERTA DIDIK
No ASPEK INDIKATOR
ke kelas.
6 Kepala Sekolah memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
memilih berbagai kegiatan ekstrakurikuler sesuai dengan bakat dan minat
1 peserta didik.
pengembangan sekolah.
2 5 Kepala Sekolah konsisten antara perkataan dan perbuatan dalam
kehidupan sehari-hari di sekolah.
6 Kepala Sekolah bersungguh- sungguh dalam melaksanakan tugas
jabatannya.
INTE
7 Kepala Sekolah bersedia memperbaiki kesalahan segera setelah diketahui
kesalahan tersebut.
8 Kepala Sekolah memberikan teladan dalam bersikap,
berperilaku, dan bertutur kata kepada warga sekolah.
1 Kepala Sekolah menjunjung tinggi persatuan dan kesatuan bangsa (NKRI).
1 Kepala Sekolah datang sebelum peserta didik tiba di sekolah dan pulang
paling akhir di sore hari.
2 Kepala Sekolah memberi contoh tentang kebersihan dan lingkungan
DISIPLIN
5
4 Kepala Sekolah menerima dan melaksanakan keputusan
yang telah disepakati terkait dengan bidang tugas jabatan.
TOTAL SKOR
SKOR MAKSIMUM
NILAI ASPEK
SEBUTAN
SKOR
NILAI
0 1 2
###
###
95
###
###
###
###
###
###
###
###
93.75
###
###
###
###
###
###
80
###
###
###
###
83.33 ###
###
###
###
100
###
###
452.08
500
90.416
Baik
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH PESERTA DIDIK
No ASPEK INDIKATOR
ke kelas.
6 Kepala Sekolah memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
memilih berbagai kegiatan ekstrakurikuler sesuai dengan bakat dan minat
1 peserta didik.
pengembangan sekolah.
2 5 Kepala Sekolah konsisten antara perkataan dan perbuatan dalam
kehidupan sehari-hari di sekolah.
6 Kepala Sekolah bersungguh- sungguh dalam melaksanakan tugas
jabatannya.
INTE
7 Kepala Sekolah bersedia memperbaiki kesalahan segera setelah diketahui
kesalahan tersebut.
8 Kepala Sekolah memberikan teladan dalam bersikap,
berperilaku, dan bertutur kata kepada warga sekolah.
1 Kepala Sekolah menjunjung tinggi persatuan dan kesatuan bangsa (NKRI).
1 Kepala Sekolah datang sebelum peserta didik tiba di sekolah dan pulang
paling akhir di sore hari.
2 Kepala Sekolah memberi contoh tentang kebersihan dan lingkungan
DISIPLIN
5
4 Kepala Sekolah menerima dan melaksanakan keputusan
yang telah disepakati terkait dengan bidang tugas jabatan.
TOTAL SKOR
SKOR MAKSIMUM
NILAI ASPEK
SEBUTAN
SKOR
NILAI
0 1 2
###
###
95
###
###
###
###
###
###
###
###
87.5
###
###
###
###
###
###
80
###
###
###
###
83.33 ###
###
###
###
87.5
###
###
433.33
500
86.666
Baik
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH PESERTA DIDIK
No ASPEK INDIKATOR
ke kelas.
6 Kepala Sekolah memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
memilih berbagai kegiatan ekstrakurikuler sesuai dengan bakat dan minat
1 peserta didik.
pengembangan sekolah.
2 5 Kepala Sekolah konsisten antara perkataan dan perbuatan dalam
kehidupan sehari-hari di sekolah.
6 Kepala Sekolah bersungguh- sungguh dalam melaksanakan tugas
jabatannya.
INTE
7 Kepala Sekolah bersedia memperbaiki kesalahan segera setelah diketahui
kesalahan tersebut.
8 Kepala Sekolah memberikan teladan dalam bersikap,
berperilaku, dan bertutur kata kepada warga sekolah.
1 Kepala Sekolah menjunjung tinggi persatuan dan kesatuan bangsa (NKRI).
1 Kepala Sekolah datang sebelum peserta didik tiba di sekolah dan pulang
paling akhir di sore hari.
2 Kepala Sekolah memberi contoh tentang kebersihan dan lingkungan
DISIPLIN
5
4 Kepala Sekolah menerima dan melaksanakan keputusan
yang telah disepakati terkait dengan bidang tugas jabatan.
TOTAL SKOR
SKOR MAKSIMUM
NILAI ASPEK
SEBUTAN
SKOR
NILAI
0 1 2
###
###
90
###
###
###
###
###
###
###
###
87.5
###
###
###
###
###
###
80
###
###
###
###
66.67 ###
###
###
###
87.5
###
###
411.67
500
82.334
Baik
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH TENAGA ADMINITRASI SEKOLAH
No ASPEK INDIKATOR
5
Kepala Sekolah mendiskusikan data dan informasi tentang
kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik baik dalam
3 pertemuan formal maupun tidak formal kepada teman sejawat untuk
KERJASAMA
kepentingan peserta didik.
Saptono, S.Pd, MA
NIP.19701008 200012 1 001
Beri Skor Setiap Indikator dengan
memperhatikan kelengkapan bukti fisik
kegiatan/dokumen P
H
AH
SKOR
NILAI
0 1 2
###
###
85
###
###
###
###
###
###
###
###
###
70
###
70
###
###
###
###
###
###
###
71.43
###
###
###
###
###
###
66.67
###
###
###
###
###
###
100
###
100
###
###
###
393.1
500
78.62
Baik
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH TENAGA ADMINITRASI SEKOLAH
No ASPEK INDIKATOR
5
Kepala Sekolah mendiskusikan data dan informasi tentang
kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik baik dalam
3 pertemuan formal maupun tidak formal kepada teman sejawat untuk
KERJASAMA
kepentingan peserta didik.
Saptono, S.Pd, MA
NIP.19701008 200012 1 001
Beri Skor Setiap Indikator dengan
memperhatikan kelengkapan bukti fisik
kegiatan/dokumen P
H
AH
SKOR
NILAI
0 1 2
###
###
75
###
###
###
###
###
###
###
###
###
65
###
65
###
###
###
###
###
###
###
85.71
###
###
###
###
###
###
50
###
###
###
###
###
###
66.67
###
66.67
###
###
###
342.38
500
68.476
Cukup
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH TENAGA ADMINITRASI SEKOLAH
No ASPEK INDIKATOR
5
Kepala Sekolah mendiskusikan data dan informasi tentang
kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik baik dalam
3 pertemuan formal maupun tidak formal kepada teman sejawat untuk
KERJASAMA
kepentingan peserta didik.
Saptono, S.Pd, MA
NIP.19701008 200012 1 001
Beri Skor Setiap Indikator dengan
memperhatikan kelengkapan bukti fisik
kegiatan/dokumen P
H
AH
SKOR
NILAI
0 1 2
###
###
75
###
###
###
###
###
###
###
###
###
60
###
60
###
###
###
###
###
###
###
50
###
###
###
###
###
###
66.67
###
###
###
###
###
###
58.33
###
58.33
###
###
###
310
500
62
Cukup
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH KOMITE SEKOLAH
No ASPEK INDIKATOR
5
Kepala Sekolah mendiskusikan data dan informasi tentang
kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik baik dalam
3 pertemuan formal maupun tidak formal kepada teman sejawat untuk
KERJASAMA
kepentingan peserta didik.
Saptono, S.Pd, MA
NIP.19701008 200012 1 001
Beri Skor Setiap Indikator dengan
memperhatikan kelengkapan bukti fisik
kegiatan/dokumen P
H
SKOR
NILAI
0 1 2
###
###
90
###
###
###
###
###
###
###
###
###
100
###
100
###
###
###
###
###
###
###
100
###
###
###
###
###
###
83.33
###
###
###
###
###
###
91.67
###
91.67
###
###
###
465
500
93
Amat Baik
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH KOMITE SEKOLAH
No ASPEK INDIKATOR
5
Kepala Sekolah mendiskusikan data dan informasi tentang
kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik baik dalam
3 pertemuan formal maupun tidak formal kepada teman sejawat untuk
KERJASAMA
kepentingan peserta didik.
Saptono, S.Pd, MA
NIP.19701008 200012 1 001
Beri Skor Setiap Indikator dengan
memperhatikan kelengkapan bukti fisik
kegiatan/dokumen P
H
SKOR
NILAI
0 1 2
###
###
75
###
###
###
###
###
###
###
###
###
80
###
80
###
###
###
###
###
###
###
85.71
###
###
###
###
###
###
75
###
###
###
###
###
###
100
###
100
###
###
###
415.71
500
83.142
Baik
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH KOMITE SEKOLAH
No ASPEK INDIKATOR
5
Kepala Sekolah mendiskusikan data dan informasi tentang
kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik baik dalam
3 pertemuan formal maupun tidak formal kepada teman sejawat untuk
KERJASAMA
kepentingan peserta didik.
Saptono, S.Pd, MA
NIP.19701008 200012 1 001
Beri Skor Setiap Indikator dengan
memperhatikan kelengkapan bukti fisik
kegiatan/dokumen P
H
SKOR
NILAI
0 1 2
###
###
100
###
###
###
###
###
###
###
###
###
90
###
90
###
###
###
###
###
###
###
100
###
###
###
###
###
###
91.67
###
###
###
###
###
###
100
###
100
###
###
###
481.67
500
96.334
Amat Baik
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH PENGAWAS TENAGA PERPUSTAKAAN SEKOLAH
No ASPEK INDIKATOR
5
Kepala Sekolah mendiskusikan data dan informasi tentang
kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik baik dalam
3 pertemuan formal maupun tidak formal kepada teman sejawat untuk
KERJASAMA
kepentingan peserta didik.
Saptono, S.Pd, MA
NIP.19701008 200012 1 001
Beri Skor Setiap Indikator dengan
memperhatikan kelengkapan bukti fisik
kegiatan/dokumen P
H
SEKOLAH
SKOR
NILAI
0 1 2
###
###
100
###
###
###
###
###
###
###
###
###
100
###
100
###
###
###
###
###
###
###
100
###
###
###
###
###
###
100
###
###
###
###
###
###
100
###
100
###
###
###
500
500
100
Amat Baik
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH PENGAWAS TENAGA PERPUSTAKAAN SEKOLAH
No ASPEK INDIKATOR
5
Kepala Sekolah mendiskusikan data dan informasi tentang
kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik baik dalam
3 pertemuan formal maupun tidak formal kepada teman sejawat untuk
KERJASAMA
kepentingan peserta didik.
Saptono, S.Pd, MA
NIP.19701008 200012 1 001
Beri Skor Setiap Indikator dengan
memperhatikan kelengkapan bukti fisik
kegiatan/dokumen P
H
SEKOLAH
SKOR
NILAI
0 1 2
###
###
80
###
###
###
###
###
###
###
###
###
90
###
90
###
###
###
###
###
###
###
85.71
###
###
###
###
###
###
66.67
###
###
###
###
###
###
83.33
###
83.33
###
###
###
405.71
500
81.142
Baik
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH PENGAWAS TENAGA PERPUSTAKAAN SEKOLAH
No ASPEK INDIKATOR
5
Kepala Sekolah mendiskusikan data dan informasi tentang
kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik baik dalam
3 pertemuan formal maupun tidak formal kepada teman sejawat untuk
KERJASAMA
kepentingan peserta didik.
Saptono, S.Pd, MA
NIP.19701008 200012 1 001
Beri Skor Setiap Indikator dengan
memperhatikan kelengkapan bukti fisik
kegiatan/dokumen P
H
SEKOLAH
SKOR
NILAI
0 1 2
###
###
90
###
###
###
###
###
###
###
###
###
95
###
95
###
###
###
###
###
###
###
100
###
###
###
###
###
###
66.67
###
###
###
###
###
###
100
###
100
###
###
###
451.67
500
90.334
Baik
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH PENGAWAS TENAGA LABORATORIUM SEKOLAH
No ASPEK INDIKATOR
5
Kepala Sekolah mendiskusikan data dan informasi tentang
kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik baik dalam
3 pertemuan formal maupun tidak formal kepada teman sejawat untuk
KERJASAMA
kepentingan peserta didik.
Saptono, S.Pd, MA
NIP.19701008 200012 1 001
Beri Skor Setiap Indikator dengan
memperhatikan kelengkapan bukti fisik
kegiatan/dokumen P
H
SEKOLAH
SKOR
NILAI
0 1 2
###
###
100
###
###
###
###
###
###
###
###
###
100
###
100
###
###
###
###
###
###
###
100
###
###
###
###
###
###
100
###
###
###
###
###
###
100
###
100
###
###
###
500
500
100
Amat Baik
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH PENGAWAS TENAGA LABORATORIUM SEKOLAH
No ASPEK INDIKATOR
5
Kepala Sekolah mendiskusikan data dan informasi tentang
kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik baik dalam
3 pertemuan formal maupun tidak formal kepada teman sejawat untuk
KERJASAMA
kepentingan peserta didik.
Saptono, S.Pd, MA
NIP.19701008 200012 1 001
Beri Skor Setiap Indikator dengan
memperhatikan kelengkapan bukti fisik
kegiatan/dokumen P
H
SEKOLAH
SKOR
NILAI
0 1 2
###
###
100
###
###
###
###
###
###
###
###
###
100
###
100
###
###
###
###
###
###
###
100
###
###
###
###
###
###
100
###
###
###
###
###
###
100
###
100
###
###
###
500
500
100
Amat Baik
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH PENGAWAS TENAGA LABORATORIUM SEKOLAH
No ASPEK INDIKATOR
5
Kepala Sekolah mendiskusikan data dan informasi tentang
kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik baik dalam
3 pertemuan formal maupun tidak formal kepada teman sejawat untuk
KERJASAMA
kepentingan peserta didik.
Saptono, S.Pd, MA
NIP.19701008 200012 1 001
Beri Skor Setiap Indikator dengan
memperhatikan kelengkapan bukti fisik
kegiatan/dokumen P
H
SEKOLAH
SKOR
NILAI
0 1 2
###
###
100
###
###
###
###
###
###
###
###
###
100
###
100
###
###
###
###
###
###
###
100
###
###
###
###
###
###
100
###
###
###
###
###
###
100
###
100
###
###
###
500
500
100
Amat Baik
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH PENGAWAS SEKOLAH
No ASPEK INDIKATOR
5
Kepala Sekolah mendiskusikan data dan informasi tentang
kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik baik dalam
3 pertemuan formal maupun tidak formal kepada teman sejawat untuk
KERJASAMA
kepentingan peserta didik.
Saptono, S.Pd, MA
NIP. 196705191988031005
Beri Skor Setiap Indikator dengan
memperhatikan kelengkapan bukti fisik P
kegiatan/dokumen
H
SKOR
NILAI
0 1 2
3 2 20
3 2
3 2
3 2
3 2
100
3 2
3 2
3 2
3 2
3 2
3 2 20
3 2
3 2
3 2
3 2
100
3 2
100
3 2
3 2
3 2
3 2
3 2 14
3 2
3 2
100
3 2
3 2
3 2
3 2
3 2 12
3 2
100
3 2
3 2
3 2
3 2
3 2 12
3 2
100
3 2
100
3 2
3 2
3 2
500
500
100
Amat Baik
#REF!
#REF!
1 Standar Isi
2 Standar Proses
3 Standar Kompetensi Lulusan
6 Standar Pengelolaan
7 Standar Pembiayaan
8 Standar Penilaian
Tupok TUGAS SUPERVISI
KEPALA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
No URAIAN KEGIATAN
1 Memfasilitasi semua guru untuk mengembangkan RPP
2 Membimbing guru menyusun RPP sesuai standar proses
3 Membina guru untuk melaksanakan pengelolaan kelas yang baik
4 Menyusun program supervisi akademik
SKOR 8 SNP
0 22
3.64 23
3.67 27
3.2 28
1 29
3 210
2.67 211
3 37
1 38
3 39
4 310
1 415
4 416
1 417
2 613
3 614
3 615
3 616
4 617
2 618
3 810
54.18
84
64.5
Cukup
Tupok TUGAS KEWIRAUSAHAAN
KEPALA SEKOLAH MENGAH PERTAMA
No URAIAN KEGIATAN
47
3.56
611
3
612
2
3 74
16.13
24
67.21
Cukup
Tupok TUGAS MANAJERIAL
KEPALA SEKOLAH MENEGAH PERTAMA
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
JUMLAH SKOR
JUMLAH SKOR MAKSIMUM
NILAI SKAL 100
Sebutan
TUGAS MANAJERIAL
KEPALA SEKOLAH MENEGAH PERTAMA
URAIAN KEGIATAN
Supervisi
Pengembangan Profesi
1 2 3 4
MENU
Mengembangkan perencanaan penilaian sesuai prosedur penilaian
B INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Kepala sekolah menugaskan guru Studi Dokumen:
menyusun rencana penilaian yang Memeriksa dokumen perencanaan penilaian yang
meliputi: 1) menetapkan tujuan dituangkan dalam silabus, RPP, instrumen penilaian
penilaian, 2) menyusun kisi-kisi soal,
(3) mengembangkan instrumen dan
pedoman penilaian, (4) melakukan
analisis kualitas instrumen
Penskoran:
✘
Menetapkan tujuan penilaian.
3
✘
Menyusun kisi-kisi ujian.
Penskoran:
Penskoran:
Skor= (Jumlah Bukti Teridentifikasi)/(Jumlah
Bukti Maksimum)×4
8
✘ Penilaian harian
3
✘
Penilaian akhir semester
Ujian sekolah
MENU
Melaksanakan penilaian keterampilan dengan berbagai teknik penilaian
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Kepala sekolah menugaskan guru Studi Dokumen:
melaksanakan penilaian kompetensi Memeriksa dokumen penilaian keterampilan seluruh
keterampilan menggunakan: (1) tes matapelajaran
praktik, (2) penilaian produk, (3)
penilaian proyek, (4) penilaian
Penilaian kompetensi keterampilan dilakukan melalui:
portofolio, (5) teknik lain sesuai 1) Penilaian Praktik adalah penilaian unjuk kerja/
dengan kompetensi yang dinilai. kinerja/praktik dilakukan dengan cara mengamati kegiatan
peserta didik dalam melakukan sesuatu.
2) Penilaian Produk meliputi penilaian kemampuan peserta
didik membuat produk-produk, teknologi dan seni.
3) Penilaian Proyek adalah penilaian yang kegiatan penilaian
terhadap suatu tugas meliputi kegiatan perancangan,
pelaksanaan, dan pelaporan, yang harus diselesaikan dalam
periode/waktu tertentu.
5) Portofolio merupakan penilaian berkelanjutan yang
didasarkan pada kumpulan informasi yang bersifat reflektif-
integratif yang menunjukkan perkembangan kemampuan
peserta didik dalam satu periode tertentu.
6) Teknik lain sesuai dengan kompetensi yang dinilai.
Penskoran:
Skor= (Jumlah Bukti Teridentifikasi)/(Jumlah
Bukti Maksimum)×4
8
✘ tes praktik
3 ###
###
✘ penilaian portofolio
MENU
Melaksanakan penilaian pengetahuan dengan berbagai teknik penilaian
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Kepala sekolah menugaskan guru Studi Dokumen:
melaksanakan penilaian kompetensi Memeriksa dokumen penilaian seluruh matapelajaran.
pengetahuan dengan menggunakan Penilaian kompetensi pengetahuan dilakukan melalui:
3 jenis tes: (1) tes tulis, (2) tes lisan, 1) Tes tulis.
(3) penugasan. 2) Tes lisan.
3) Penugasan sesuai dengan kompetensi yang dinilai.
Penskoran:
Skor= (Jumlah Bukti Teridentifikasi)/(Jumlah
Bukti Maksimum)×4
8
2.67
✘ tes tulis
✘ tes lisan
penugasan
MENU
Melaksanakan penilaian sikap dengan berbagai teknik penilaian
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Kepala sekolah menugaskan guru Studi Dokumen:
melaksanakan penilaian kompetensi Memeriksa dokumen penilaian seluruh matapelajaran.
sikap sosial dengan menggunakan Penilaian kompetensi sikap dilakukan melalui:
teknik pengamatan pengamatan perilaku peserta didik
Penskoran
Skor 4: Menilai 8 aspek sikap sosial
Skor 3: Menilai 6 aspek sikap sosial
Skor 2: Menilai 4 aspek sikap sosial
Skor 1: Menilai 2 aspek sikap sosial
Skor 0: Menilai kurang dari 2 aspek sikap sosial
8
2.67
✘ hasil pengamatan
✘ rubrik
tindak lanjut
MENU
Menggunakan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Kepala sekolah menugaskan guru Studi Dokumen:
menggunakan hasil penilaian
kompetensi pengetahuan yang Memeriksa dokumen penilaian, dokumen remedial
dilakukan untuk: (1) memperbaiki dan/atau pengayaan seluruh matapelajaran.
proses pembelajaran, (2) mengukur dan
mengetahui pencapaian kompetensi Memeriksa laporan kemajuan hasil belajar harian,
peserta didik, (3) menyusun laporan tengah semester, akhir semester, akhir tahun dan/atau
kemajuan hasil belajar harian, tengah kenaikan kelas
semester, akhir semester, akhir tahun
dan/atau kenaikan kelas.
Penskoran:
Skor= (Jumlah Bukti
Teridentifikasi)/(Jumlah Bukti Maksimum)×4
8
2.67
✘
memperbaiki proses pembelajaran
✘
mengukur dan mengetahui
pencapaian kompetensi peserta didik
Penskoran:
Skor= (Jumlah Bukti Teridentifikasi)/(Jumlah
Bukti Maksimum)×4
8
penilaia sesuai ketentuan penilaian
DATA PENILAIAN SKOR
✘ Ulangan
3.33
✘ Pengamatan
✘ Penugasan
✘ jurnal
portofolio
✘ proyek
✘ unjuk kerja
MENU
Menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) seluruh mata pelajaran sesuai ketentuan.
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Menentukan Kriteria Ketuntasan Studi Dokumen:
Minimal (KKM) seluruh mata Memeriksa dokumen KKM seluruh matapelajaran
pelajaran sesuai ketentuan.
KKM setiap mata pelajaran ditentukan oleh satuan
pendidikan dengan mempertimbangkan:
1) Karakteristik peserta didik.
2) Karakteristik mata pelajaran.
3) Kondisi satuan pendidikan.
Penskoran:
Skor= (Jumlah Bukti
Teridentifikasi)/(Jumlah Bukti
Maksimum)×4
8
etentuan.
DATA KKM SKOR
3.56
✘ sahih
✘ objektif
✘ adil
✘ terpadu
✘ terbuka
✘ sistematis
✘ beracuan kriteria
✘ akuntabel.
PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH
PENINGKATAN KUALITAS STANDAR PENILAIAN
1 Mengelola penilaian hasil belajar peserta didik sesuai prinsip penilaian 3.56
2 Menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) seluruh mata pelajaran sesuai 2.67
ketentuan.
3 Menugaskan Guru melaksanakan penilaian hasil belajar dengan berbagai teknik penilaia
sesuai ketentuan penilaian 3.33
Penskoran:
Skor= (Jumlah Bukti Teridentifikasi)/(Jumlah
Bukti Maksimum)×4
7
BUKTI SKOR
Penskoran:
Skor= (Jumlah Bukti Teridentifikasi)/(Jumlah
Bukti Maksimum)×4
7
BUKTI SKOR
✘
Buku kas umum 2 tahun lalu
✘
Buku pembantu kas tahun ini
✘
Buku pembantu kas 2 tahun lalu
✘
Buku kas pembantu bank tahun ini
✘
Buku kas pembantu bank tahun lalu
✘
Buku pembantu pajak tahun lalu
Penskoran:
Skor= (Jumlah Bukti Teridentifikasi)/(Jumlah
Bukti Maksimum)×4
BUKTI SKOR
3
✘ Sistematis
✘ Transparan
Efisien
✘ Akuntabel
MENU
Merealisasikan anggaran untuk pelaporan setiap tahun
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Kepala sekolah/madrasah Studi Dokumen:
merealisasikan anggaran untuk Memeriksa dokumen alokasi anggaran dalam RKA dan
pelaporan dalam 3 tahun terakhir. laporan keuangan tentang biaya pelaporan selama 3
tahun terakhir.
Penskoran
Skor 4: Membelanjakan 91%-100% dari RKA
Skor 3: Membelanjakan 81%-90% dari RKA
Skor 2: Membelanjakan 71%-80% dari RKA
Skor 1: Membelanjakan 61%-70% dari RKA
Skor 0: Membelanjakan kurng dari 61% dari RKA
7
BUKTI SKOR
Penskoran
Skor 4: Membelanjakan 91%-100% dari RKA
Skor 3: Membelanjakan 81%-90% dari RKA
Skor 2: Membelanjakan 71%-80% dari RKA
Skor 1: Membelanjakan 61%-70% dari RKA
Skor 0: Membelanjakan kurng dari 61% dari RKA
7
BUKTI SKOR
-
MENU
Merealisasikan biaya transportasi dan perjalanan dinas serta konsumsi setiap tahun
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Kepala sekolah/madrasah Studi Dokumen:
merealisasikan biaya transportasi Memeriksa dokumen alokasi anggaran dalam RKA dan
dan perjalanan dinas serta konsumsi laporan keuangan tentang biaya transportasi,
selama 3 tahun terakhir. perjalanan dinas, dan konsumsi selama 3 tahun
terakhir.
Penskoran
Skor 4: Membelanjakan 91%-100% dari RKA
Skor 3: Membelanjakan 81%-90% dari RKA
Skor 2: Membelanjakan 71%-80% dari RKA
Skor 1: Membelanjakan 61%-70% dari RKA
Skor 0: Membelanjakan kurng dari 61% dari RKA
7
hun
BUKTI SKOR
Penskoran
Skor 4: Membelanjakan 91%-100% dari RKA
Skor 3: Membelanjakan 81%-90% dari RKA
Skor 2: Membelanjakan 71%-80% dari RKA
Skor 1: Membelanjakan 61%-70% dari RKA
Skor 0: Membelanjakan kurng dari 61% dari RKA
7
BUKTI SKOR
Penskoran
Skor 4: Membelanjakan 91%-100% dari RKA
Skor 3: Membelanjakan 81%-90% dari RKA
Skor 2: Membelanjakan 71%-80% dari RKA
Skor 1: Membelanjakan 61%-70% dari RKA
Skor 0: Membelanjakan kurng dari 61% dari RKA
7
rasarana setiap tahun
BUKTI SKOR
Penskoran
Skor 4: Membelanjakan 91%-100% dari RKA
Skor 3: Membelanjakan 81%-90% dari RKA
Skor 2: Membelanjakan 71%-80% dari RKA
Skor 1: Membelanjakan 61%-70% dari RKA
Skor 0: Membelanjakan kurng dari 61% dari RKA
7
ai untuk kegiatan pembelajaran
BUKTI SKOR
1,370,000
MENU
Merealisasikan rencana belanja anggaran pengadaan alat tulis setiap tahun
Penskoran
Skor 4: Membelanjakan 91%-100% dari RKA
Skor 3: Membelanjakan 81%-90% dari RKA
Skor 2: Membelanjakan 71%-80% dari RKA
Skor 1: Membelanjakan 61%-70% dari RKA
Skor 0: Membelanjakan kurng dari 61% dari RKA
7
BUKTI SKOR
Penskoran:
BUKTI SKOR
Gaji. 3
✘ Honor kegiatan.
✘
Insentif.
✘
Tunjangan lain.
MENU
Membelanjakan modal kerja setiap tahun
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Kepala sekolah/madrasah Studi Dokumen:
merealisasikan modal kerja sebesar Modal kerja adalah anggaran yang disediakan untuk
yang tertuang dalam RKA selama 3 membiayai seluruh kebutuhan pendidikan agar
tahun terakhir. terlaksana proses pembelajaran secara teratur dan
berkelanjutan.
Penskoran
Skor 4: Membelanjakan 91%-100% dari RKA
Skor 3: Membelanjakan 81%-90% dari RKA
Skor 2: Membelanjakan 71%-80% dari RKA
Skor 1: Membelanjakan 61%-70% dari RKA
Skor 0: Membelanjakan kurng dari 61% dari RKA
7
BUKTI SKOR
Penskoran
Skor 4: Membelanjakan 91%-100% dari RKA
Skor 3: Membelanjakan 81%-90% dari RKA
Skor 2: Membelanjakan 71%-80% dari RKA
Skor 1: Membelanjakan 61%-70% dari RKA
Skor 0: Membelanjakan kurng dari 61% dari RKA
7
setiap tahun
BUKTI SKOR
Penskoran:
Skor= (Jumlah Bukti Teridentifikasi)/(Jumlah
Bukti Maksimum)×4
7
BUKTI SKOR
BUKTI SKOR
✘
Alokasi pembelian alat tulis sekolah (ATS),
3.56
✘
Alokasi pemeliharaan dan perbaikan ringan,
✘
Alokasi daya dan jasa,
✘ Alokasi konsumsi,
Penskoran:
Skor= (Jumlah Bukti Teridentifikasi)/(Jumlah Bukti
Maksimum)×4
7
BUKTI SKOR
✘
Alokasi dana pengembangan tenaga
kependidikan
3 Membuat dokumen investasi sarana dan prasarana secara lengkap setiap tahun 2.67
8 Merealisasikan rencana belanja anggaran pengadaan bahan dan alat habis pakai untuk 4
kegiatan pembelajaran
11 Merealisasikan biaya transportasi dan perjalanan dinas serta konsumsi setiap tahun 1
B INDIKATOR
Kepala Sekolah/madrasah
Menciptakan inovasi yang berguna
bagi pengembangan sekolah
ng berguna bagi pengembangan sekolah.
METODE DAN CARA PENILAIAN BUKTI YANG TERIDENTIFIKASI
Studi Dokumen:
Dokumen Program Inovasi Sekolah
Jenis Inovasi
Observasi :
Mengamati pengembangan inovasi Inovasi Pengelolaan Sekolah
Wawancara :
Melakukan wawancara dengan guru dan siswa
G TERIDENTIFIKASI SKOR
2
Tahun Tahun
Lalu Ini
1
MENU
Meningkatkan Pengembangan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Sekolah/Madrasah
B INDIKATOR
Kepala Sekolah/madrasah
Meningkatkan Pengembangan
Teknologi Informasi dan Komunikasi
Sekolah/Madrasah
angan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Sekolah/Madrasah
METODE DAN CARA PENILAIAN BUKTI YANG TERIDENTIFIKASI
Studi Dokumen:
Program Pengembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi
Sekolah/Madrasah Pengembangan Teknologi Informasi
Observasi :
Mengamati bukti perangkat TIK, Web Sekolah dan kemampuan Jumlah Komputer Sekolah
warga dalam IT dll.
Wawancara :
Melakukan wawancara dengan guru dan peserta didik
Memiliki Jaringan Internet
Skor 4: Persentase peningkatan lebih dari 40% dari tahun sebelumnya, jumlah
komputer mencukupi 25% dari jumlah siswa; dan pengembangan IT mencapai 75% atau Memiliki Web Sekolah
lebih
Skor 3: Persentase peningkatan lebih dari 20% dari tahun sebelumnya, jumlah
komputer mencukupi 25% dari jumlah siswa; dan pengembangan IT mencapai 75% atau
lebih
Skor 2: Persentase peningkatan kurang dari 20% dari tahun sebelumnya, jumlah Memiliki e-mail Sekolah
komputer mencukupi 25% dari jumlah siswa; dan pengembangan IT mencapai 50% atau
lebih
Skor 1: Sekolah memiliki komputer dan ada pengembangan IT di sekolah Memanfaatkan TIK untuk
Skor 0: Tidak ada pengembangan IT di sekolah Pembelajaran
G TERIDENTIFIKASI SKOR
Tahun Tahun 4
Lalu Ini
0 8
✘ ✘
✘
MENU
Meningkatkan Bantuan yang Diperoleh
B INDIKATOR
Kepala Sekolah/madrasah
Meningkatkan pembiayaan dan
sarana prasarana melaui bantuan
pemerintah dan atau masyarakat.
ang Diperoleh
METODE DAN CARA PENILAIAN BUKTI YANG TERIDENTIFIKASI
Studi Dokumen:
Catatan Dokumen proposal dan MOU dengan pemberi bantuan
Jenis Bantuan Tahun Lalu
Observasi :
Mengamati bukti fisik bantuan Bantuan Operasional
Wawancara : Sekolah
Melakukan wawancara dengan guru dan siswa
Bantuan untuk
Peserta Didik
Skor 4: Tiga jenis bantuan meningkat dari tahun sebelumnya Bantuan untuk Sarana
Skor 3: Dua jenis bantuan meningkat dari tahun sebelumnya dan Prasarana
Skor 2: Satu jenis bantuan meningkat dari tahun sebelumnya Sekolah
Skor 1: Ada bantuan untuk sekolah
Skor 0: Tidak ada bantuan untuk sekolah
6
RIDENTIFIKASI SKOR
3
Tahun Ini
Rp -
Rp 1
Rp 1
MENU
Meningkatkan Kerjasama dengan Pihak Lain untuk Peningkatan Pendidikan di Sekolah.
B INDIKATOR
Kepala Sekolah/madrasah
Meningkatkan kerjasama
Sekolah/Madrasah dengan pihak lain
dalam dukungan peningkatan mutu
sekolah.
dengan Pihak Lain untuk Peningkatan Pendidikan di Sekolah.
METODE DAN CARA PENILAIAN BUKTI YANG TERIDENTIFIKASI
Studi Dokumen:
Catatan Dokumen Kerjasama (MOU)
Jenis Kerjasama
Wawancara :
Melakukan wawancara dengan peserta dididk dan guru Kerjasama dengan lembaga
pendidikan
G TERIDENTIFIKASI SKOR
Tahun Tahun 3
Lalu Ini
1
MENU
Meningkatkan promosi sekolah melalui Penerbitan Sekolah/Madrasah.
B INDIKATOR
Kepala Sekolah/madrasah
Meningkatkan promosi sekolah
melalui media cetak dan elektronik
ekolah melalui Penerbitan Sekolah/Madrasah.
METODE DAN CARA PENILAIAN BUKTI YANG TERIDENTIFIKASI
Studi Dokumen:
Catatan Dokumen Penerbitan guru
Promosi Sekolah
Penskoran
Mengamati piagam penghargaan, trofi dll. Melalui media cetak dan atau
elektroni Nasional
Wawancara :
Melakukan wawancara dengan guru Melalui media cetak dan atau
elektroni Prov
G TERIDENTIFIKASI SKOR
3
Tahun Tahun
Lalu Ini
1
MENU
Meningkatkan prestasi sekolah dalam Bidang Sosial,Keindahan,Kebersihan Sekolah/Madrasah, dan Kewirausa
B INDIKATOR
Kepala Sekolah/madrasah
Meningkatkan prestasi sekolah
Dalam Bidang Sosial, Keindahan,
Kebersihan Sekolah/Madrasah, Dan
Kewirausahaan
ekolah dalam Bidang Sosial,Keindahan,Kebersihan Sekolah/Madrasah, dan Kewirausahaan.
METODE DAN CARA PENILAIAN BUKTI YANG TERIDENTIFIKASI
Studi Dokumen:
Catatan Dokumen prestasi guru
Prestasi Sekolah
Skor 4: Prestasi tingkat Nasional, Provinsi, dan Kab/Kota meningkat Jumlah prestasi bidang
Skor 3: Prestasi tingkat Nasional, dan/atau Provinsi atau Kab/Kota meningkat Sosial,Keindahan,Kebersihan tingkat
Skor 2: Prestasi tingkat Provinsi dan kab/kota meningkat Kabupaten/Kota
Skor 1: Prestasi tingkat Provinsi atau kab/kota meningkat
Skor 0: Tidak ada peningkatan prestasi
6
G TERIDENTIFIKASI SKOR
2
Tahun Tahun
Lalu Ini
2 2
2 3
0 1
MENU
Mengembangkan Sistem Informasi Manajemen (SIM) Sekolah
C INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Kepala sekolah/madrasah memiliki Observasi:
Sistem Informasi Manajemen (SIM) 1) Mengamati pengelolaan sistem informasi
yang meliputi: (1) pengelolaan SIM, manajemen untuk mendukung administrasi pendidikan
(2) penyediaan fasilitas SIM, (3) yang efektif, efisien dan akuntabel.
penugasan pengelola SIM, (4) 2) Mengamati fasilitas SIM
pelaporan data dan informasi. 3) Memeriksa SK penugasan guru atau tenaga
kependidikan sebagai petugas pengelola SIM
4) Memeriksa laporan data informasi sekolah kepada
instansi terkait
Penskoran:
BUKTI SKOR
2
✘ Pengelolaan SIM.
✘ Fasilitas SIM.
Penskoran:
BUKTI SKOR
3
✘ Dokumen tertulis program kemitraan
✘
Isi dokumen pengelolaan
pembiayaanMengatur tentang pembukuan
semua penerimaan dan pengeluaran serta
penggunaan anggaran, untuk dilaporkan
kepada komite sekolah/madrasah, serta
institusi di atasnya.
MENU
Melaksanakan penilaian kinerja pendidik dan tenaga kependidikan
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Kepala sekolah/madrasah Studi dokumen:
melaksanakan penilaian kinerja Memeriksa dokumen SK tim penilaian kinerja pendidik
pendidik dan tenaga kependidikan dan tenaga kependidikan
Memeriksa jadwal penilian kinerja
Memeriksa berita acara pelaksanaan penilaian kinerja
Wawancara:
Bertanya kepada kepala sekolah, tim penilai dan
beberapa guru dan tenaga kependidikan tentang
proses pelaksanaan penilaian kinerja
Penskoran:
BUKTI SKOR
✘
Rencana tindak lanjut hasil penilaian
kinerja pendidik dan tenaga kependidikan
MENU
Memberdayakan pendidik dan tenaga kependidikan di sekolah
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Kepala sekolah/madrasah Studi dokumen:
mendayagunakan pendidik dan Memeriksa program pemenuhan pendidik dan
tenaga kependidikan, meliputi: (1) tenaga kependidikan sesuai kebutuhan yang ideal
pemenuhan kebutuhan, (2)
pemberdayaan, (3) pengembangan
dan promosi, (4) penghargaan. Memeriksa SK pembagian tugas dengan
memperhatikan kualifikasi akademik, kesesuaian
latar belakang pendidikan dengan tugas yang
diberikan.
Penskoran:
BUKTI SKOR
✘
Dokumen pengembangan dan
promosi bagi pendidik dan tenaga
kependidikan
Penskoran:
BUKTI SKOR
✘
Daftar hadir nara sumber.
✘
Notulen rapat pengembangan kurikulum.
MENU
Melaksanakan pengelolaan bidang kurikulum dan kegiatan pembelajaran
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Kepala sekolah/madrasah Studi dokumen:
melaksanakan pengelolaan bidang Memeriksa keberadaan dokumen (1) KTSP, (2) kalender
kurikulum dan kegiatan pendidikan, (3) program pembelajaran, (4) penilaian
pembelajaran meliputi: (1) KTSP, (2) hasil belajar peserta didik , (5) peraturan akademik.
kalender pendidikan, (3) program
pembelajaran, (4) penilaian hasil
belajar peserta didik , (5) peraturan
akademik.
Penskoran:
BUKTI SKOR
Penskoran:
Skor= (Jumlah Bukti Teridentifikasi)/(Jumlah
Bukti Maksimum)×4
6
BUKTI SKOR
✘ Layanan konseling.
Pembinaan prestasi.
✘ Penelusuran alumni.
MENU
Mengembangkan struktur organisasi sekolah yang lengkap dan efektif
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Kepala sekolah/madrasah Studi dokumen:
mengembangkan struktur organisasi Memeriksa dokumen perumusan struktur
sekolah yang lengkap dan efektif organisasi dan diputuskan dalam rapat dewan
sesuai ketentuan, melalui langkah pendidik yang dipimpin oleh kepala sekolah.
berikut: (1) diputuskan, (2)
ditetapkan,
(3) disosialisasikan, (4) disahkan. Memeriksa dokumen struktur organisasi
ditetapkan/ditandatangani oleh kepala
sekolah/madrasah
Penskoran:
BUKTI SKOR
BUKTI SKOR
✘ KTSP. 3.56
✘ Kalender pendidikan/akademik.
✘
Struktur organisasi sekolah/madrasah.
✘
Pembagian tugas tenaga kependidikan.
Peraturan akademik.
Penskoran:
Skor= (Jumlah Bukti Teridentifikasi)/(Jumlah
Bukti Maksimum)×4
6
ncana Kerja Tahunan (RKT) sesuai ketentuan
BUKTI YANG TERIDENTIFIKASI SKOR
Penskoran:
Skor= (Jumlah Bukti Teridentifikasi)/(Jumlah
Bukti Maksimum)×4
6
✘
Dokumen review visi, misi, dan
tujuan sekolah dalam 4 tahun
terakhir
PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH
PENINGKATAN KUALITAS STANDAR PENGELOLAAN
Merumuskan dan menetapkan, Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) dan Rencana
2 Kerja Tahunan (RKT) sesuai ketentuan 2.4
13
12 Meningkatkan prestasi sekolah dalam Bidang Sosial,Keindahan,Kebersihan
Sekolah/Madrasah, dan Kewirausahaan. 2
14
12 Meningkatkan promosi sekolah melalui Penerbitan Sekolah/Madrasah. 3
15
12 Meningkatkan Kerjasama dengan Pihak Lain untuk Peningkatan Pendidikan di Sekolah. 3
16
12 Meningkatkan Bantuan yang Diperoleh 3
17
12 Meningkatkan Pengembangan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Sekolah/Madrasah 4
18
12 Menciptakan inovasi yang berguna bagi pengembangan sekolah. 2
Penskoran:
Skor= (Jumlah Bukti Teridentifikasi)/(Jumlah
Bukti Maksimum)×4
55
Penskoran:
✘
Luas ruangan minimum 1000 m2 3.43
✘ Rasio minimum 3 m2/siswa
✘
permukaan datar dengan drainase yang
baik dan tidak digunakan untuk tempat
parkir
Penskoran:
✘
Tersedia area khusus. 3.2
✘ Sesuaii standar yang ditetapkan
dalam peraturan daerah atau
peraturan nasional.
✘
Dijaga oleh petugas khusus parkir.
MENU
Mengembangkan/melengkapi Ruang Sirkulasi Sesuai Ketentuan
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Kepala sekolah Observasi:
mengadakan/melengkapi ruang Memeriksa ruang sirkulasi
sirkulasi yang memenuhi ketentuan
Penskoran:
✘
Tertata dengan baik
MENU
Mengembangkan/melengkapi Jamban Peserta Didik Sesuai Ketentuan
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Kepala sekolah Observasi:
mengadakan/melengkapi jamban Memeriksa jamban dan perlengkapan lain.
dengan luas dan sarana sesuai
ketentuan.
Penskoran:
Skor= (Jumlah Bukti Teridentifikasi)/(Jumlah
Bukti Maksimum)×4
5
5
Penskoran:
✘ 1 buah meja
✘
4 buah kursi
✘
1 buah papan tulis
✘
1 buah lemari
✘
1 buah tempat sampah
✘
1 buah jam dinding
MENU
Mengembangkan/melengkapi Ruang UKS Sesuai Ketentuan
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Kepala sekolah Observasi:
mengadakan/melengkapi ruang UKS Memeriksa ruang UKS, perabot, dan perlengkapan
dengan luas dan sarana sesuai lain.
ketentuan.
Penskoran:
✘
Lemari 1 buah/ ruangan
✘ Tempat sampah
✘ Jam dinding
MENU
Mengembangkan/melengkapi Ruang Konseling Sesuai Ketentuan
Penskoran:
✘
Meja dan kursi tamu 1 set
Lemari
✘ Papan kegiatan
Instrumen konseling
✘ Buku sumber
✘ Tempat sampah
✘ Jam dinding
MENU
Mengembangkan/melengkapi Ruang Tenaga Administrasi Sesuai Ketentuan
Penskoran:
Skor= (Jumlah Bukti Teridentifikasi)/(Jumlah
Bukti Maksimum)×4
5
✘
Meja dan kursi 1 set/ guru
✘ Lemari
✘ Papan statistik
Papan pengumuman
✘ Tempat sampah
✘ Jam dinding
MENU
Mengembangkan/melengkapi Ruang Laboratorium IPA
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Kepala sekolah Observasi ruang Lab:
mengadakan/melengkapi ruang Memeriksa ruang dan pemanfaatan Lab, jadwal praktik,
laboratorium IPA perabot, media pembelajaran, dan perlengkapan lain.
Penskoran:
2.95
✘ menampung minimum satu rombongan
belajar
Penskoran:
✘
Tempat sampah, jam dinding, kotak listrik 1
paket /sekolah
✘
Terdapat 1 buah jam dinding.
✘ Ketersediaan air
MENU
Mengembangkan/melengkapi Ruang Kelas sesuai Ketentuan
Penskoran:
Penskoran:
✘
Meja dan kursi 1 set/ guru
✘
Meja dan kursi tamu 1 set
✘
Lemari
✘ Papan statistik
✘ Papan pengumuman
✘ Tempat sampah
Jam dinding
MENU
Mengembangkan/melengkapi Ruang Pimpinan sesuai Ketentuan
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Kepala sekolah melengkapi ruang Observasi:
pimpinan dengan luas minimum 12 Memeriksa ruang pimpinan, perabot, dan
m2 dengan sarana sesuai ketentuan. perlengkapan lain.
Penskoran:
✘
Meja dan kursi pimpinan 1 set
Lemari
Papan statistik
✘ Simbol kenegaraan
✘ Tempat sampah
✘ Jam dinding
MENU
Melengkapi Prasarana Sekolah sesuai Ketentuan
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Kepala sekolah melengkapi Observasi:
prasarana yang lengkap sesuai Melihat ketersediaan dan kondisi prasarana yang
ketentuan dengan kondisi baik. dimiliki sekolah/madrasah. Khusus untuk perpustakaan
dan laboratorium dibuktikan dengan adanya jadwal
dan laporan kegiatan
Penskoran:
✘ Ruang konseling
✘ Ruang UKS
✘ Gudang
✘ Ruang sirkulasi
✘ Tempat bermain/berolahraga
✘ Kantin
✘
Tempat parkir
MENU
Membangun Gedung Sekolah memenuhi Syarat Kesehatan
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Kepala sekolah mengupayakan Observasi bangunan:
bangunan sekolah/madrasah a) Ventilasi.
memenuhi persyaratan kesehatan b) Pencahayaan.
c) Sanitasi.
d) Tempat sampah.
e) Bahan bangunan
Wawancara:
Bertanya kepada warga sekolah dan pihak yang terkait
dengan sarana dan prasarana sekolah.
Penskoran:
✘
MENU
Membangun Gedung Sekolah dengan Kualitas Sesuai Ketentuan
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Kepala sekolah mengupayakan Observasi:
bangunan sekolah/madrasah a) Konstruksi yang kukuh dan stabil
memenuhi persyaratan keselamatan b) Perangkat pencegahan bahaya kebakaran.
c) Fasilitas ramah anak.
d) Penangkal petir.
Wawancara:
Bertanya dengan berbagai pihak yang terkait dengan
sarana dan prasarana.
Penskoran:
✘
MENU
Mengembangkan Luas Bangunan Sekolah Sesuai Ketentuan
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Kepala sekolah mengupayakan luas Observasi:
lantai bangunan sekolah sesuai
ketentuan luas minimun standar Dokumen yang berisi tentang luas lantai bangunan
nasional
Observasi:
Pengamatan langsung
Penskoran
Skor 4: Memenuhi 100% atau lebih
Skor 3: Memenuhi 91% - < 100%
Skor 2: Memenuhi 81% - < 91%
Skor 1: Memenuhi 71% - < 81%
Skor 0: Memenuhi kurang dari 71%
5
3 660 720
-1010 720 0
-350 1570 0
-260 13-15 1770 1870 1920 1870 0
-300 16-18 2070 2180 2180 2180 0
-360 19-21 2350 2480 2480 2480 0
-270 22-24 2610 2760 2840 2760 0
3110 25-27 2930 3110 3110 3110 0
28-30 3266 3446 0 3446 3446
31-33 3602 3782 365 3782 0
3446
MENU
Menyiapkan Lahan yang Memadai untuk Sekolah
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Mengupayakan lahan sekolah Observasi lingkungan:
memenuhi ketentuan a) Potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan
keselamatan jiwa.
b) Ketersediaan akses untuk penyelamatan dalam
keadaan darurat.
c) Pencemaran air.
d) Kebisingan.
e) Pencemaran udara.
7-9 5299
10-12 6259
13-15 7152
Lantai 2 Lantai 3 Lantai 2 29
1852 1852 0
2342 1555 2342 0
2793 1872
2793 0
3340 2265 3340 0
3792 2544 3792 0
PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH
PENINGKATAN KUALITAS STANDAR SARANA DAN PRASARANA
B INDIKATOR
Kepala Sekolah/madrasah
Meningkatkan Kesempatan Guru
Dalam Mengembangkan Karir
an Guru Dalam Mengembangkan Karir
METODE DAN CARA PENILAIAN BUKTI YANG TERIDENTIFIKASI
Studi Dokumen:
Mengembangkan karir guru dalam promosi dan mutasi,
kenaikan jabatan kepangkatan fungsional Uraian
Wawancara :
Melakukan wawancara dengan guru dan peserta didik Jumlah Guru
G TERIDENTIFIKASI SKOR
Tahun Tahun 1
Lalu Ini
11 14
0 0
0
MENU
Meningkatkan/memotivasi guru mengembangkan profesi
B INDIKATOR
Kepala Sekolah/madrasah
Meningkatkan Kesempatan Guru
dalam Mengembangkan Profesi
si guru mengembangkan profesi
METODE DAN CARA PENILAIAN BUKTI YANG TERIDENTIFIKASI
Studi Dokumen:
Catatan Dokumen catatan peningkatan profesi.
Pengembangan Profesi
Observasi :
Mengamati bukti pengembangan profesi yang dialakukan guru Jumlah Guru
dan tenaga kependidikan.
Wawancara :
Melakukan wawancara dengan guru dan siswa Jumlah Guru yang melaksanakan
Diklat Fungsional
G TERIDENTIFIKASI SKOR
4
Tahun Tahun
Lalu Ini
11 14
2 4
1 2
0 1
1 3
1 2
MENU
Meningkatkan/memotivasi guru memperoleh prestasi di bidang pendidikan dan inovasi pembelajaran
B INDIKATOR
Kepala Sekolah/madrasah
Meningkatkan prestasi Guru di
bidang Pendidikan dan Inovasi
Pembelajaran
si guru memperoleh prestasi di bidang pendidikan dan inovasi pembelajaran
METODE DAN CARA PENILAIAN BUKTI YANG TERIDENTIFIKASI
Studi Dokumen:
Catatan Dokumen prestasi guru
Uraian
Penskoran
Mengamati piagam penghargaan, trofi dan sejenisnya. Jumlah Guru
Wawancara :
Melakukan wawancara dengan guru Jumlah guru yang berprestasi di
tingkat Nasional
Skor 4: Jumlah guru yang berprestasi di tingkat Nasional, Provinsi, dan Kab/Kota
meningkat Jumlah guru yang berprestasi di
Skor 3: Jumlah guru yang berprestasi di tingkat Nasional dan/atau Provinsi, Kab/Kota tingkat Provinsi
meningkat
Skor 2: Jumlah guru yang berprestasi di tingkat Provinsi dan Kab/Kota meningkat
Skor 1: Jumlah guru yang berprestasi di tingkat Provinsi atau Kab/Kota meningkat
Skor 0: Tidak ada peningkatan prestasi guru Jumlah guru yang berprestasi di
tingkat Kab/Kota
4
G TERIDENTIFIKASI SKOR
Tahun Tahun 1
Lalu Ini
1 2
0 0
0 0
0 1
MENU
Menugaskan Tenaga Layanan Khusus sesuai Kebutuhan
Penskoran:
✘ Penjaga sekolah 3
✘ Tukang kebun.
Tenaga kebersihan.
✘ Pesuruh.
MENU
Menugaskan Tenaga Laboran Sesuai Ketentaun yang Berlaku
Penskoran:
Penskoran:
Penskoran:
✘
Kualifikasi akademik minimal berpendidikan
SMA atau yang sederajat dengan program
studi yang relevan
i Maksimum)×4
✘ Jumlah tenaga perpustakaan minimal 1 orang
MENU 4
Menugaskan Kepala Perpustakaan Memenuhi Ketentuan yang Berlaku
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN BUKTI YANG TERIDENTIFIKASI SKOR
Kepala sekolah menugaskan kepala Studi Dokumen:
perpustakaan sesuai ketentuan 1) Ijazah.
2) Setifikat pengelolaan perpustakaan,
✘ Memiliki SK penugasan sebagai kepala 2
perpustakaan sekolah
3) Surat keteran gan yang menunjukkan pengalaman
kerja. Memiliki sertifikat kompetensi pengelolaan
4) SK Pengangkatan sebagai kepala perpustakaan perpustakaan sekolah/ madrasah dari lembaga
yang ditetapkan oleh pemerintah
Penskoran:
Penskoran:
Penskoran:
Penskoran
Skor 4: Rasio 1 : (1-150)
Skor 3: Rasio 1 : (151-200)
Skor 2: Rasio 1 : (201-250)
Skor 1: Rasio 1 : (251-300)
Skor 0: Rasio 1 : lebih dari 300
4
2
Jumlah guru TIK yang kualifikasi
akademiknya sesuai ketentuan
: 2
Penskoran
Skor 4: Rasio 1 : (1-150)
Skor 3: Rasio 1 : (151-200)
Skor 2: Rasio 1 : (201-250)
Skor 1: Rasio 1 : (251-300)
Skor 0: Rasio 1 : lebih dari 300
4
A INDIKATOR
Kepala sekolah memfasiltasi guru
untuk mengikuti UKG
menguasai kompetensi yang tinggi melalui berbagai kegiatan
METODE DAN CARA PENILAIAN BUKTI YANG TERIDENTIFIKASI
Studi Dokumen:
Mendata nilai UKG
Jumlah guru seluruhnya :
Penskoran
Skor 4: 100% mengikuti UKG dan lebih dari atau sama dengan 75% Guru yang telah mengikuti UKG :
nilai UKG diatas KKM
Skor 3: 100% mengikuti UKG dan kurang dari 75% nilai UKG di atas
KKM Guru yang memperoleh nilai
:
Skor 2: kurang dari 100% mengikuti UKG dan lebih dari atau sama UKG sama atau lebih dari KKM
dengan 75% nilai UKG di atas KKM
Skor 1: kurang dari 100% mengikuti UKG dan kurang dari 75% nilai
UKG di atas KKM
Skor 0: tidak ada yang mengikuti UKG Guru yang memperoleh nilau
UKG di bawah KKM :
4
DENTIFIKASI SKOR
1
56
47
18
40
MENU
Memberdayakan Guru Mengajar Sesuai Latar Pendidikannya
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Kepala sekolah menugaskan guru Studi dokumen:
untuk mengampu mata pelajaran
sesuai dengan latar belakang Mengecek kesesuaian ijazah setiap guru dan/atau uji
pendidikannya dan/atau uji kelayakan terhadap kesetaraan mata pelajaran yang diampu.
kelayakan dan kesetaraan.
Penskoran
Skor 4: 100% sesuai
Skor 3: 95%-99% sesuai
Skor 2: 90%-94% sesuai
Skor 1: 85%-89% sesuai
Skor 0: Kurang dari 85% sesuai
4
1
Jumlah guru seluruhnya : 56
Persentase : 89%
MENU
Memfasilitasi Guru Menjadi Guru Profesional
Penskoran
Skor 4: 86%-100% memiliki sertifikat pendidik
Skor 3: 71%-85% memiliki sertifikat pendidik
Skor 2: 56%-70% memiliki sertifikat pendidik
Skor 1: 41%-65% memiliki sertifikat pendidik
Skor 0: Kurang dari 41% memiliki sertifikat pendidik
4
3
Jumlah guru seluruhnya : 30
Persentase : 77%
MENU
Memfasilitasi Guru Memiliki dan Meningkatkan kualifikasi akademik minimum sarjana (S1)
Penskoran:
3
Jumlah guru seluruhnya : 56
1 Memfasilitasi Guru Memiliki dan Meningkatkan kualifikasi akademik minimum sarjana (S1) 3
4 Memfasiltasi guru untuk menguasai kompetensi yang tinggi melalui berbagai kegiatan 1
7
8 Menugaskan Kepala Tenaga Administrasi Sekolah Memenuhi Ketentuan yang Berlaku 2
8
9 Menugaskan Tenaga Administrasi Sesuai Ketntuan yang berlaku 3
10
9 Menugaskan Kepala Perpustakaan Memenuhi Ketentuan yang Berlaku 2
10
11 Menugaskan Tenaga Perpustakaan Sesuai Ketentuan yang Berlaku 3
B INDIKATOR
Kepala Sekolah/madrasah
Meningkatkan jumlah lulusan yang
diterima jenjang pendidikan yang
lebih tinggi.
usan yang diterima jenjang pendidikan yang lebih tinggi
METODE DAN CARA PENILAIAN BUKTI YANG TERIDENTIFIKASI
Studi Dokumen:
Catatan Dokumen jejak alumni
Uraian
G TERIDENTIFIKASI SKOR
Tahun Tahun 4
Lalu Ini
325 63
325 63
325 123
MENU
Meningkatkan prestasi siswa dalam lomba bidang non akademik
B INDIKATOR
Kepala Sekolah/madrasah
Meningkatkan prestasi siswa pada
bidang non akademik (dalam lomba
bidang seni, bidang olahraga, Sosial,
kemasyarakatan, organisasi dll)
swa dalam lomba bidang non akademik
METODE DAN CARA PENILAIAN BUKTI YANG TERIDENTIFIKASI
Studi Dokumen:
Catatan Dokumen prestasi siswa
Prestasi Non Akademik
Penskoran
Mengamati piagam penghargaan, trofi dan sejenisnya. Jumlah Prestasi Lomba Akademik
Tingkat Nasional
Wawancara :
Melakukan wawancara dengan siswa dan guru Jumlah Prestasi Lomba Akademik
Tingkat Provinsi
G TERIDENTIFIKASI SKOR
3
Tahun Tahun
Lalu Ini
1
MENU
Meningkatkan prestasi siswa dalam lomba bidang akademik
B INDIKATOR
Kepala Sekolah/madrasah
Meningkatkan prestasi siswa dalam
lomba bidang akademik
swa dalam lomba bidang akademik
METODE DAN CARA PENILAIAN
Studi Dokumen:
Catatan Dokumen prestasi siswa
Penskoran
Mengamati piagam penghargaan, trofi dan sejenisnya.
Wawancara :
Melakukan wawancara dengan siswa dan guru
Skor 4: Jumlah peserta didik yang berprestasi di tingkat Nasional, Provinsi, dan Kab/Kota meningkat
Skor 3: Jumlah peserta didik yang berprestasi di tingkat Nasional dan/atau Provinsi, Kab/Kota
meningkat
Skor 2: Jumlah peserta didik yang berprestasi di tingkat Provinsi dan Kab/Kota meningkat
Skor 1: Jumlah peserta didik yang berprestasi di tingkat Provinsi atau Kab/Kota meningkat
Skor 0: Tidak ada peningkatan prestasi peserta didik
3
1
Prestasi Akademik Tahun Tahun
Lalu Ini
Wawancara:
Bertanya kepada guru dan peserta didik, kegiatan apa
saja yang telah dilakukan di sekolah satu tahun
terakhir.
Penskoran:
(𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ
MENU
Mengupayakan lulusan memiliki pengetahuan yang memadai
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Kepala sekolah menugaskan guru Studi dokumen:
agar peserta didik memiliki Memeriksa dokumen yang meliputi: a) Silabus setiap mata
pengetahuan: (1) faktual, (2) pelajaran, b) RPP setiap mata pelajaran, c) Portofolio dan
konseptual, (3) prosedural, dan (4) laporan kegiatan, d) Penilaian.
metakognitif pada tingkat teknis,
spesifik, detail, dan kompleks yang
diperoleh dari pengalaman Observasi:
pembelajaran dan kegiatan a) Proses kegiatan pembelajaran di kelas atau di luar kelas,
b) Sarana dan prasarana yang berkaitan dengan kegiatan
pembelajaran.
Wawancara:
Bertanya kepada beberapa guru dan peserta didik terkait
pengetahuan apa saja yang telah dikuasai peserta didik.
Penskoran
Skor 4: 100% mata pelajaran memuat 4 aspek
Skor 3: 95% s.d. kurang dari 100% memuat 4 aspek
Skor 2: 90% s.d. kurang dari 95% memuat 4 aspek
Skor 1: 85% s.d. kurang dari 90% memuat 4 aspek
Skor 0: Kurang dari 85% mata pelajaran memuat 4 aspek
3
Jumlah matapelajaran
2
: 11
seluruhnya
Persentase : 91%
MENU
Melaksanakan kegiatan kesiswaan
Dokumentasi kegiatan.
Observasi:
Aktivitas peserta didik terkait dengan pelaksanaan
gerakan literasi.
Wawancara:
Kepala sekolah/madrasah, guru, tenaga kependidikan,
pengurus OSIS, dan komite sekolah/madrasah.
Penskoran:
Penskoran:
Observasi:
Wawancara:
Warga sekolah terkait dengan pelaksanaan program
PPK
Penskoran:
6 Memfasilitasi peserta didik untuk memiliki keterampilan berpikir dan bertindak kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif melalui pengalaman 1.14
pembelajaran dan kegiatan
10 Meningkatkan jumlah lulusan yang diterima jenjang pendidikan yang lebih tinggi 4
Jumlah Nilai 27.79
Jumlah Nilai Maksimum 40
Nilai Kinerja 69.48
Menyusun laporan hasil supervisi
Penskoran:
(𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ
Rencana tindak lanjut
MENU
Melaksanakan Tindak Lanjut Hasil Supervisi Akademik
B INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Menindaklanjuti hasil supervisi Studi Dokumen:
proses pembelajaran dengan cara: Memeriksa dokumen bukti tindak lanjut supervisi proses
(1) pemberian contoh, (2) diskusi, (3) pembelajaran yang dilakukan kepala sekolah/madrasah.
konsultasi, (4) pelatihan.
✘ pemberian contoh 3
diskusi
✘
konsultasi
✘
pelatihan
Melakukan supervisi proses pembelajaran terhadap seluruh guru setiap tahun
B INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Melaksanakan supervisi proses Studi Dokumen:
pembelajaran terhadap seluruh guru Memeriksa dokumen bukti pelaksanaan supervisi
setiap tahun. proses pembelajaran yang dilakukan oleh kepala
sekolah/madrasah atau guru senior yang diberi
wewenang oleh kepala sekolah/madrasah.
Penskoran
Skor 4: Memenuhi 91% s.d. 100%
Skor 3: Memenuhi 81% s.d. 91%
Skor 2: Memenuhi 71% s.d. 81%
Skor 1: Memenuhi 61% s.d. 71%
Skor 0: Memenuhi kurang dari 61%
Manajertal 2
Persentase : 63.00%
Menyusun program supervisi akademik
B INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Menyusun program supervisi Studi Dokumen:
akademik dalam rangka Dokumen program supervisi
meningkatkan profesionalisme guru
Penskoran:
𝑆𝑘𝑜𝑟= (𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝐵𝑢𝑘𝑡𝑖
𝑇𝑒𝑟𝑖𝑑𝑒𝑛𝑡𝑖𝑓𝑖𝑘𝑎𝑠𝑖)/(𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝐵𝑢𝑘𝑡𝑖
𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚)×4
Manajertal 2
Penskoran
Skor 4: Memenuhi 100%
Skor 3: Memenuhi 95% s.d kurang dari 100%
Skor 2: Memenuhi 90% s.d kurang dari 95%
Skor 1: Memenuhi 85% s.d kurang dari 90%
Skor 0: Memenuhi kurang dari 85%
Manajertal 2
ta didik
BUKTI YANG TERIDENTIFIKASI SKOR
###
Mengalokasikan waktu dan beban belajar sesuai ketentuan
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Mengalokasikan waktu dan beban Studi Dokumen:
belajar sesuai ketentuan: (1) durasi 1
jam pembelajaran, (2) beban belajar Jadwal pembelajaran dan kalender akademik.
per minggu, (3) beban belajar per Pembagian tugas guru dan tugas tambahan
semester, (4) beban belajar per lainnya.
tahun pelajaran. Dokumen silabus mata pelajaran
Penskoran:
✘
identitas sekolah/madrasah 3.64
✘
identitas mata pelajaran
✘
kelas/semester
materi pokok
✘
alokasi waktu
✘
tujuan pembelajaran
✘
kompetensi dasar dan indikator
✘ media pembelajaran
✘ sumber belajar
Memfasilitasi semua guru untuk mengembangkan RPP
Penskoran
Skor 4: Memenuhi 100%
Skor 3: Memenuhi 95% - 99%
Skor 2: Memenuhi 90% - 94%
Skor 1: Memenuhi 85% - 89%
Skor 0: Memenuhi kurang dari 85%
Manajertal 2
✘
identitas mata pelajaran 3.56
✘
identitas sekolah/madrasah
✘
kompetensi inti
✘
kompetensi dasar
✘
materi pokok
✘
kegiatan pembelajaran
✘
penilaian
alokasi waktu
✘ sumber belajar.
PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH
PENINGKATAN KUALITAS STANDAR PROSES
Penyusunan, mencakup:
a) Perumusan visi, misi, dan tujuan satuan pendidikan.
b) Pengorganisasian muatan kurikuler satuan pendidikan.
c) Pengaturan beban belajar peserta didik dan beban kerja
guru pada tingkat kelas.
d) Penyusunan kalender pendidikan satuan pendidikan.
e) Penyusunan silabus muatan atau mata pelajaran muatan
lokal.
f) Penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran setiap
muatan pembelajaran.
Penskoran:
3
✘
Hasil analisis
✘
Dokumen KTSP
✘
Penetapan oleh Kepala Sekolah
Penskoran:
✘
Pengorganisasian muatan kurikuler satuan
pendidikan.
Penskoran:
✘
RPP.
✘
Alat evaluasi dan buku nilai.
Mengembangkan Perangkat Pembelajaran
Wawancara :
Bertanya kepada guru mata pelajaran tentang
perangkat pembelajaran yang dibuat oleh guru yang
memuat tentang pelaksanaan kompetensi sikap
spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan
Penskoran
Skor 4: Memenuhi91% - 100%
Skor 3: Memenuhi 81% - 90%
Skor 2: Memenuhi 71% - 80%
Skor 1: Memenuhi 61% - 70%
Jumlah Nilai 12
Jumlah Nilai Maksimum 20
Nilai Kinerja 60
NILAI KINERJA KEPALA SEKOLAH
KEWIRAUSAHAAN
MANAJERIAL
SUPERVISI
No. Nama KS NIP Nama Sekolah
1 2 3 4 5 6 7
1 Ir. Lukman Hakim, M.S 196705191988031005 SMP IT ARKAN 71.35 64.50 67.21
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
LEKTIF PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH MENEGAH PERTAMA ……………….
DINAS PENDIDIKAN KOTA BEKASI
PERIODE PENILAIAN TAHUN : 2021
JUMLAH RATA2
Sekolah
Sekolah
Kerjasama
Komitmen
JUMLAH
Integritas
PKB KS
Disiplin
8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
63.89 69.49 87.42 85.3 85.52 79.14 85.73 85 100% 75.55
Nama Penilai
Tgl Pelaksanaan PKKS
Sebutan
Penilai 1 Penilai 2
18 19 20 21
Cukup Bekasi, Saptono, S.Pd, MA 0
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
MENU