FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Biologi

Satuan Pendidikan :SMA N 1 KECAMATAN GUGUAK
Kelas/Semester :XI/Ganjil
Komptensi Inti :
 KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
 KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab,
responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Kriteria Ketentuan KKM KKM

Kompetensi Dasar IPK Komplek Daya Indi
NO Intake KD KI
sitas Dukug kator
1 3.1 Menjelaskan komponen kimiawi 3.1.1Menjelaskan komponen kimiawi 2 3 2 80 80 80
penyusun sel, struktur, fungsi,
penyusun sel
dan proses yang berlangsung
dalam sel sebagai unit terkecil 3.1.2Menjelaskan struktur dan fungsi 2 3 2 80
kehidupan
bagian-bagian sel
4.1 Menyajikan hasil pengamatan
mikroskopik struktur sel hewan 3.1.3Menjelaskan kegiatan sel sebagai 2 3 2 80
dan sel tumbuhan sebagai unit
unit struktural dan fungsional
terkecil kehidupan
makhluk hidup

4.1.1Menyajikan hasil pengamatan

mikroskopik struktur sel hewan
 dan sel tumbuhan sebagai unit
terkecil kehidupan

2 3.2 Menganalisis berbagai bioproses 3.2.1Menganalisis mekanisme tranpor 1 3 2 80 80 80

dalam sel yang meliputi membran
mekanisme transpor membran, 3.2.2Menganalisis sintesis protein 1 3 2 80
reproduksi, dan sistesis protein untuk menyusun sifat morfologis
4.2 Membuat model tentang dan fisiologis sel
bioproses yang terjadi dalam sel 3.2.3Menganalisis reproduksi sel
1 3 2 80
berdasarkan studi literature dan sebagai kegiatan untuk
percobaan membentuk morfologi tubuh dan
memperbanyak tubuh

4.2.1Membuat model tentang

bioproses yang terjadi dalam sel
berdasarkan studi literature dan
percobaan
3 3.3 Menganalisis keterkaitan antara 3.3.1Mengidetifikasi jenis-jenis 2 2 2 80 80 80
struktur sel pada jaringan jaringan pada tumbuhan
2 2 2 80
tumbuhan dengan fungsi organ 3.3.2Menjelaskan sifat totipotensi dan
pada tumbuhan kultur jaringan
4.3 Menyajikan data hasil 3.3.3Menganalisis struktur dan fungsi 2 2 2 80
pengamatan struktur jaringan jaringan pada tumbuhan
dan organ pada tumbuhan
 4.3.1Menyajikan data hasil
pengamatan struktur jaringan dan
organ pada tumbuhan
4 3.4 Menganalisis keterkaitan antara 3.4.1Menjelaskan struktur jaringan 2 2 2 80 80 80
struktur sel pada jaringan hewan pada hewan
dengan fungsi organ pada hewan 3.4.2Menjelaskan letak dan fungsi 2 2 2 80
4.4 Menyajikan data hasil jaringan pada hewan
pengamatan struktur jaringan 3.4.3Menganalisis keterkaitan antara 1 2 2 80
dan organ pada hewan struktur sel pada jaringan hewan
dengan fungsi organ pada hewan

4.4.1Menyajikan data hasil

pengamatan struktur jaringan dan
organ pada hewan
5 3.5 Menganalisis hubungan antara 3.5.1Memahami mekanisme gerak 3 3 2 80 80 80
struktur jaringan penyusun organ 3.5.2Mengidentifikasi macam-macam
3 3 2 80
pada sistem gerak dalam gerak
kaitannya dengan bioproses dan 3.5.3Mengidentifikasi kelainan pada
3 3 2 80
gangguan fungsi yang dapat sistem gerak
terjadi pada sistem gerak 3.5.4Menjelaskan teknologi yang
2 3 3 80
manusia mungkin untuk membantu
4.5 Menyajikan karya tentang kelainan pada sistem gerak
pemanfaatan teknologi dalam 3.5.5Menganalisis hubungan antara 1 3 2 80
mengatasi gangguan sistem struktur jaringan penyusun organ
 gerak melalui studi literature pada sistem gerak dalam
kaitannya dengan bioproses dan
gangguan fungsi yang dapat
terjadi pada sistem gerak manusia

4.5.1Menyajikan karya tentang

pemanfaatan teknologi dalam
mengatasi gangguan sistem gerak
melalui studi literature
6 3.6 Menganalisis hubungan antara 3.6.1Menjelaskan bagian-bagian 2 3 2 80 80 80
struktur jaringan penyusun organ darah: sel-sel darah dan plasma
pada sistem sirkulasi dalam darah
kaitannya dengan bioproses dan 3.6.2Menjelaskan beberapa golongan
2 3 2 80
gangguan fungsi yang dapat darah
terjadi pada sistem sirkulasi 3.6.3Menjelaskan tentang pembekuan
2 3 2 80
manusia darah
4.6 Menyajikan karya tulis tentang 3.6.4Menjelaskan struktur jaringan
2 3 2 80
kelainan pada struktur dan fungsi dan fungsi serta ruang dan katup
darah, jantung, pembuluh darah jantung
yang menyebabkan gangguan 3.6.5Menganalisis proses peredaran 2 3 2 80
sistem sirkulasi manusia serta darah
kaitannya dengan teknologi 3.6.6Mengidentifikasi kelainan dan 2 3 2 80
melalui studi literature gangguan pada sistem peredaran
darah
 3.6.7Menjelaskan teknologi yang 2 2 2 80
berkaitan dengan kesehatan
jantung
3.6.8Menganalisis hubungan antara
1 2 2 80
struktur jaringan penyusun organ
pada sistem sirkulasi dalam
kaitannya dengan bioproses dan
gangguan fungsi yang dapat
terjadi pada sistem sirkulasi
manusia

4.6.1Menyajikan karya tulis tentang

kelainan pada struktur dan fungsi
darah, jantung, pembuluh darah
yang menyebabkan gangguan
sistem sirkulasi manusia serta
kaitannya dengan teknologi
melalui studi literature
7 3.7 Menganalisis hubungan antara 3.7.1Menganalisis zat makanan yang 1 2 3 80 80 80
struktur jaringan penyusun organ pada
sistem pencernaan dalam kaitannya diperlukan tubuh manusia sehari-
dengan nutrisi, bioproses dan gangguan hari dari berbagai sumber
fungsi yang dapat terjadi pada sistem
pencernaan manusia informasi
4.7 Menyajikan laporan hasil uji zat
makanan yang terkandung dalam 3.7.2Mengidentifikasi salah satu 1 2 3 80
berbagai jenis bahan makanan dikaitkan bagian saluran pencer-naan
dengan kebutuhan energi setiap individu
serta teknologi pengolahan pangan dan hewan ruminansia, saluran
keamanan pangan
pencernaan manusia melalui
berbagai media informasi dan
mengenali posisi alat dan kelenjar
pencernaan serta fungsinya
3.7.3Membandingkan organ
2 3 2 80
pencernaan makanan manusia
dengan hewan ruminansia
menggunakan gambar/carta
2 3 3 80
3.7.4Menyusun menu makanan
seimbang untuk kategori
aktivitas normal

4.7.1Melaporkan secara tertulis cara

menjaga kesehatan diri dengan
prinsip-prinsip dalam perolehan
nutrisi, energi melalui makanan
dalam kerja sistem pencernaan
4.7.2Menyajikan laporan hasil uji zat
makanan yang terkandung dalam
berbagai jenis bahan makanan
dikaitkan dengan kebutuhan
energi setiap individu serta
teknologi pengolahan pangan dan
 keamanan pangan

Keterangan:
Kompleksitas : Tinggi = 1; Sedang= 2; Rendah= 3
Daya Dukung : Tinggi = 3; Sedang= 2; Rendah= 1
Intake : Tinggi = 3; Sedang= 2; Rendah= 1

Mengetahui : Payakumbuh, Juli 2020

Kepala SMA N 1 kec guguak Guru Mata Pelajaran,

……………………. SYOFIA YOLANDA

NIP. NIP.