A.

Model Pembelajaran Make A Match

Langkah-langkah Model Pembelajaran Make A Match
Dalam (Nanang Hanafiah dan Cucu Suhana, 2009: 46) yaitu:
1. Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik
yang cocok untuk siswa review, sebaliknya satu bagian kartu soal dan
bagian lainnya kartu jawaban
2. Setiap peserta didik mendapat satu buah kartu
3. Setiap peserta didik memikirkan jawaban atas soal dari kartu yang
dipegang
4. Setiap peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu yang
cocok dengan kartunya (soal/jawaban)
5. Setiap peserta didik yang dapat mencocokkan kartu sebelum batas waktu
diberi poin.
6. Setelah satu babak, kartu dikocok lagi agar setiap peserta didik mendapat
kartu yang berbeda dari sebelumnya.
7. Kesimpulan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Tindakan Perbaikan
Satuan Pendidikan : SDN................
Kelas/ Semester : V (Lima)/ 1 (Satu)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Pertemuan :2
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
Standar Kompetensi : 1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan
hewan
A. Kompetensi Dasar
1.2 Mengidentifikasi fungsi organ pernapasan hewan misalnya ikan dan
cacing

B. Indikator
1.2.1 Menyebutkan alat pernapasan pada ikan
1.2.2 Menyebutkan alat pernapasan pada cacing
1.2.3 Menyebutkan alat pernapasan pada burung
1.2.4 Menyebutkan alat pernapasan pada serangga
C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menyebutkan alat pernapasan pada ikan
2. Siswa mampu menyebutkan pernapasan pada cacing
3. Siswa mampu menyebutkan pernapasan pada burung
4. Siswa mampu menyebutkan pernapasan pada serangga

D. Tujuan Perbaikan Pembelajaran

Meningkatkan kemampuan siswa dalam mengingat materi pelajaran,
khususnya dalam menyebutkan alat pernapasan pada ikan, cacing, burung
dan serangga

E. Materi Pelajaran
1. Alat Pernapasan pada ikan (Terlampir)
2. Alat Pernapasan pada cacing (Terlampir)
3. Alat Pernapasan pada burung (Terlampir)
4. Alat Pernapasan pada serangga (Terlampir)

F. Metode Pembelajaran
Model Pemb : Make A Match
Metode : Ceramah, Tanya jawab, dan Penugasan

G. Media dan Sumber Belajar

1. Media Pembelajaran
- Kartu yang berisi soal dan jawaban
2. Sumber Belajar
- Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD kelas V
- Internet

H. Langkah-langkah Pembelajaran

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI

WAKTU
Pendahuluan - Guru masuk kelas mengucapkan salam dan 10 Menit
menanyakan keadaan siswa
- Siswa berdo’a bersama sebelum memulai pelajaran
- Guru mengabsen/memeriksa kehadiran siswa
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai
- Guru melakukan apersepsi melalui pertanyaan
tentang materi yang lalu
Inti  Eksplorasi 50 Menit
- Guru nmenyampaikan langkah-langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
- Guru menjelaskan poin-poin pokok bahasan
secara singkat.
 - Siswa me-review materi pelajaran
- Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi
beberapa konsep atau topik yang cocok untuk
sisi review, satu bagian kartu soal dan bagian
lainnya kartu jawaban.
 Elaborasi
- Setiap siswa mendapat satu kartu dan diminta
memikirkan jawaban/soal dari kartu yang
dipegang selama 1 menit.
- Kemudian siswa diminta mencari pasangan yang
mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya
(soal/jawaban) dalam waktu 3 menit
- Guru memberikan reward berupa poin nilai
kepada siswa yang dapat mencocokkan kartunya
sebelum batas waktunya
- Kartu dikocok ulang untuk permainan Make A
Match pada sesi berikutnya menyesuaikan
waktu yang tersedia.
 Konfirmasi
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa
untuk memberikan pertanyaan jika masih ada
yang belum mengerti dan paham
- Guru bersama siswa merangkum pelajaran
- Siswa me-review pelajaran
Penutup - Guru bersama siswa menyimpulakan hasil 10 Menit
pembelajaran pada hari itu
- Guru membagikan tugas yang akan dikerjakan
dirumah
- Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan
salam
I. Penilaian
1. Jenis penilaian : Tertulis (Terlampir )
2. Bentuk penilaian : Pilihan ganda dan Isian Singkat (Terlampir)

Kuantan Tengah, 25-02-2017

Mengetahui Mahasiswa
Kepala Sekolah

__________________________

______________