BUKU JAWABAN TUGAS MATA KULIAH

Nama Mahasiswa : JULFRIDA HARIYANTI

Nomor Induk Mahasiswa / NIM : 856436494

Tutor : HAFIZAH, S,Pd, M.Pd.

Kode / Nama Mata Kuliah : PEMBELAJARAN PKN di SD

Kode / Nama UPBJJ : UPBJJ PEKANBARU

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS TERBUKA
1. Pendidikan kewarganegaraan dalam konteks kehidupan bermasyarakat dan
bernegara memiliki fungsi dan tujuan. Jelaskan fungsi dan tujuan pendidikan
kerwarga negaraan tersebut ?

PKn memiliki sasaran akhir atau tujuan untuk terwujudnya suatu mata pelajaran yang
berfungsi sebagai sarana pembinaan watak bangsa (nation and character building) dan
pemberdayaan warga negara. Tujuan mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan adalah
untuk mengembangkan kemampuan-kemampuan sebagai berikut:
1. Berpikir secara kritis, rasional, dan kreatif dalam menanggapi isu kewarganegaraan.

2. Berpatisipasi secara aktif dan bertanggung jawab, serta bertindak cerdas dalam
kegiatan kemasyarakatan, berbangsa dan bernegara.

3. Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan pada
karakter-karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama dengan bangsa
lainnya.

4. Beriteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara langsung atau
tidak langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi.

2. Jelaskan Ruang Lingkup PKN Di SD ?

Ruang lingkup mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan meliputi aspek-aspek

sebagai berikut :
1. Persatuan dan kesatuan bangsa, merupakan perpaduan yang sangat erat untuk
menggambarkan makna yang tergantung dalam keberagaman yang ada di Indonesia
yang meliputi : Hidup rukun dalam perbedaan, cinta lingkungan, Kebanggaan
sebagai bangsa Indonesia, Sumpah Pemuda pembelaan negara, sikap positif
terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia, keterbukaan dan jaminan keadilan.
2. Norma, hukum dan peraturan, meliputi: Tertib dalam kehidupan keluarga, Tata tertib
di sekolah, Norma yang berlaku di masyarakat, Peraturan-peraturan daerah, Norma-
norma dalam kehidupan berbangsa dan bernegara, Sistim hukum dan peradilan
nasional, Hukum dan peradilan internasional.
3. Hak asasi manusia adalah hak-hak yang melakat pada diri manusia sebagai karunia
Tuhan Yang Maha Esa dari sejak dilahirkan ke dunia yang tidak dapat dicabut atau
diganggu oleh siapa pun. meliputi: Hak dan kewajiban anak, Hak dan kewajiban
anggota masyarakat, Instrumen nasional dan internasional HAM, penghormatan dan
perlindungan HAM.
4. Kebutuhan warga negara meliputi: Hidup gotong royong, Harga diri sebagai warga
masyarakat, Kebebasan berorganisasi, Kemerdekaan mengeluarkan pendapat,
Menghargai keputusan bersama, Prestasi diri , Persamaan kedudukan warga negara.
 5. Konstitusi Negara meliputi: Proklamasi kemerdekaan dan konstitusi yang pertama,
Konstitusi-konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia, Hubungan dasar negara
dengan konstitusi.
6. Kekuasan dan Politik, meliputi: Pemerintahan desa dan kecamatan, Pemerintahan
daerah dan otonomi, Pemerintah pusat, Demokrasi dan sistem politik, Budaya
politik, Budaya demokrasi menuju masyarakat madani, Sistem pemerintahan, Pers
dalam masyarakat demokrasi.
7. Pancasila meliputi: Kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi negara,
Proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara, Pengamalan nilai-nilai Pancasila
dalam kehidupan sehari-hari.
8. Globalisasi adalah suatu proses dengan kejadian, keputusan, dan kegiatan di salah
satu bagian dunia menjadi suatu konsekuensi yang signifikan bagi individu maupun
masyarakat di daerah jauh. Globalisasi mendorong adanya perubahan yang terjadi
dalam bebrapa bidang meliputi: Globalisasi di lingkungannya, Politik luar negeri
Indonesia di era globalisasi, Dampak globalisasi, Hubungan internasional dan
organisasi internasional, dan Mengevaluasi globalisasi.

3. Jelaskan Hubungan Interaktif Penegmabangan Nilai Moral Dalam PKN SD ?

Bidang studi Pendidikan kewargenegaraan diajarkan kepada mahasiswa agar kelak
nanti ketika menjadi guru dan mengajarkannya ke siswa SD, diharapkan agar siswa tersebut
bukan hanya mengetahui dan menghayati tentang nilai-nilai moral Pancasila, namun dapat
mengamalkan pengetahuan, sikap, dan perilaku tersebut sesuai dengan tingkat kematangan
siswa SD.
4. Jelaskan Gambaran Umum dan Karakteristik Pendidikan Kewarga Negaraan
serta Mata Pelajaran IPS dan Mata Pelajaran Lainya Di SD?

GAMBARAN UMUM

Sejak diberlakukannya kurikulum sekolah tahun 1975, Pendidikan menjadi mata kuliah
yang berdiri sendiri yang tujuaan umumnya adalah membentuk warga negara yang baik.
Kemudian dalam perkembangannya. Kemudian dalam perkembangannya menjadi PMP
(Pendidikan Moral Pancasila) yang sekarang dikenal dengan Pendidikan Kewarganegaraan.
Kemudian berubah menjadi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKN) didasarkan
UU RI no 2 tahun 1989. PKn merupakan mata pelajaran yang sangat cepat perubahannya
dikarenakan PKn rentan terhadap perubahan politik. Namun secara umum isi (hafalan),
pendekatan (politis dan kekuasaan), dan penyampaiannya (satu arah/verbal) tidak banyak
berubah.
Karakterististik Bidang Studi Pendidikan Kewarganegaraan
 Karakteristik Bidang Studi Pendidikan Kewarganegaraan yaitu sebagai suatu bidang
kajian ilmiah dan program pendidikan di sekolah dan dapat diterima sebagai wahana utama
serta esensi pendidikan demokrasi di Indonesia yang dilaksanakan melalui
a. Civic intelligence atau kecerdasan dan daya nalar warga.
b. Civic responsibility atau kesadaran hak dan kewajiban sebagai warga negara
c. Civic participation atau kemampuan berpatisipasi baik indiividu, maupun sosial,

Ada 3 kompetensi yang hendak diwujudkan melalui mata pelajaran Pendidikan

Kewarganegaraan
a. Kompetensi untuk menguasai pengetahuan kewarganegaraan Tentang pemerintahan,
konstitusi, dan hubungan luar negeri
b. Kompetensi untuk menguasai keterampilan kewarganegaraan Tentang sikap dan
pemecahan masalah
c. Kompetensi untuk menguasai karakter kewarganegaraan entang penerapan nilai budi
pekerti, demokrasi, ham, dan nasionalisme dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara
Keterkaitan Antara Pendidikan Kewarganegaraan dan IPS serta Bagaimana
Keterkaitan itu Terjadi. PKn dan IPS secara historis memiliki keterkaitan yang kuat. Bidang
studi PKn menurut Kurikulum tahun 1994 diberi nama bidang studi Pendidikan Pancasila dan
Kewaganegaraan adalah bagian dari bidang studi IPS. Bidang studi PKn pengajarannya erat
kaitannya dengan Pancasila dan UUD 1945 dan hal-hal yang menyangkut warga negara serta
pemerintahan. Adapun disiplin Geografi, Ekonomi, dan Sejarah menjadi bidang studi IPS.

5. Bagaimana Hubungan Bidang Study Pendidikan Kewarga Negaraan dengan

Bidang Study Lain ?
Bidang studi Pendidikan Kewarganegaraan selain dapat dihubungkan dengan mata
pelajaran IPS, dapat juga dihubungan dengan bidang studi lainnya seperti Bahasa Indonesia,
Matematika, IPA, dan Kesenian. Agar dapat terhubung, maka guru dapat menerapkan
dengan menggunakan berbagai model pembelajaran seperti model connected, web, dan
integrated.