DATA KELAS PTK UT

NO NIM NAMA MASALAH SOLUSI PRODUK JUDUL

Anak kurang semangat , Memperbaiki LKPD (lembar kerja Peningkatan hasil belajar dan motivasi
ganguan lingkungan berupa proses peserat didik) siswa dengan menggunakan lkpd berbasis
senioritas diluar, pembelajaran mulai didalamnya harus PBL di kelas V.
menyediakan media hanya media dan strategi ada media dan juga
856436534 HUSNI AMRI
yang langsung. pendekatan terdiri dari
pembelajaran pendekatan PBL
(problem based
1 learning)
2 856436423 ANITA RAHAYU
3 856436502 Aulia Rahmi
 Rendahnya penguasaan Memperbaiki LKPD (lembar kerja Upaya Meningkatkan Perilaku
siswa terhadap materi proses peserat didik) Aktivitas Dan Hasil Belajar Ips
pelajaran IPS pembelajaran didalamnya harus Melalui Model Pembelajarankooperatif
 Minat dan motivasi melalui pennerapan ada media dan juga Think Pair Sharesiswa Kelas V.
belajar siswa kurang media dan strategi terdiri dari
 Siswa tidak mau bertanya pendekatan pendekatan PBL
JULFRIDA pembelajaran yang (problem based
4 856436494  Siswa banyak yang pasif
HARIYANTI
 Siswa tidak dapat inovatif learning)
menerapkan pelajaran IPS
dalam kehidupan sehari-
hari seperti, lingkungan
sosial ataupun keluarga.

5 856437765 nuri indah nst

6 856436724 selly mardiana
7 856436606 Nurmila sari
8 856436573 Hesti wulandari
Siswa kurang memahami Memperbaiki LKPD (lembar kerja Meningkatkan minat belajar siswa kelas 5
dalam pembelajaran tidak proses peserat didik) dalam pembelajaran IPS di SD N 013
fokus dalam prosea pembelajaran didalamnya harus Laboy Jaya
856436566 Ani Hotimah
pembelajaran dengan pendekatan ada media dan juga
terdiri dari
9 pendekatan
 Nenden Ira
856436638
10 Mustikawati
1. Semangat anak belajar Meningkatkan LKPD (lembar kerja Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil
sangat rendah profesionalitas guru peserat didik) guru Belajar Matematika Melalui Model
2. siswa hanya datang, dalam menyusun menggunakan Pembelajaran Kooperatif Investigasi
duduk, dan hanya perangkat media dan alat Siswa Kelas Vb Semester Genap Sdn
mendengarkan pembelajaran. Dan peraga serta model 013 Laboy Jaya
penjelasan guru guru memfokuskan pembelajaran
3. Siswa kurang aktif dalam pada kooperatif
belajar, sehingga permasalahan investigasi dalam
pemahaman terhadap penggunaan pembelajaran
materi pun rendah metode, dan matematika.
4. Program pembelajaran strategi dalam
bukan dibuat sendiri pembelajaran
oleh guru akan tetapi matematika di SDN
hasil mencontoh 013
11 856436613 Epi Widiastuti
5. Saat mengajar guru Laboy Jaya.
cenderung
menggunakan metode
ceramah dan pemberian
tugas, sehingga
membosankan, dan
kurang menarik;
6. Penggunaan alat peraga
pendidikan belum
maksimal, sehingga
siswa mencatat,
menghafal dari pada
melakukan dan
mengalami.
Lia Fepri Handa
856436645
12 Fartiana
Konsentrasi Siswa Kurang, Melakukan proses LKPD (lembar kerja Meningkatkan Kesulitan Belajar Siswa
Malas sekolah, sulit pembelajaran yang peserat didik) yang Dalam Pembelajaran Pada Siswa Kelas V
menangkap materi menarik,dan didalamnya harus
856 436 541 Anas yusnafal pembelajaran, menggunakan memuat materi
media yang pembelajaran yang
13 membuat anak menarik dan alat
 merasa tertarik peraga yang
untuk mengikuti dibutuhkan.
pembelajaran di
setiap harinya.
14 856437346 Imelda Fitri
15 856436652 ilma fitri
16 856436559 Lili suriani
17 856436455 Dina Andani putri

Penjelasan

Masalah itu: masalah inti dan masalah sampingan, ini tulisakan 3 (terutama dari kesalahan ibu bapak sendiri)

Solusi: ditrawarkan dengan strategi belajar, teori belajar pendekatan belajar (PBL, kontekstual, metode ilmiah,
kontekstual, project based learning, inquiri) Tujuannya terletak RPP dan tentunya di media (produk).

Prodak: LKPD (lembar kerja peserta didik) , Modul, Komik, Buku saku, media ….,