RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

AKUNTANSI KEUANGAN 1
3 SKS

PROGRAM STUDI AKUNTANSI

FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2022
 JURUSAN AKUNTANSI PROGRAM STUDI AKUNTANSI
FE - UNIMED

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Bobot Status Mata Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah Nama Semester
(SKS) Kuliah Prasyarat
Mata
Kuliah
3AKT49109 AKUNTANSI 3 2 MK Prodi -
KEUANGAN 1
Capaian Pembelajaran SIKAP a. Mampu menginternalisasi nilai-nilai ketuhanan dalam kehidupan
Lulusan (CPL) sehari-hari dengan tidak melakukan hal-hal yang dilarang oleh Tuhan
YME
b. Mampu bersikap peduli, tenggang rasa, adil, dan saling menghormati
terhadap orang lain
c. Mampu berkontribusi dan berperan aktif untuk memberikan ide dan
gagasan di dalam kehidupan berbangsa dan bernegara serta memiliki
rasa nasionalisme dan tanggung jawab berdasarkan pancasila.
d. Bersikap tidak diskriminatif terhadap suku, agama, ras, dan antar
golongan.
e. Mampu bersikap jujur dengan tidak melakukan tindakan plagiat
terhadap hasil karya orang lain.
f. Mampu menghargai orang lain, dapat bekerja sama, dan peduli
terhadap sesama.
g. Mampu bersikap taat terhadap norma agama, hukum, adat istiadat,
dan aturan yang berlaku dikehidupan masyarakat.
h. Menerapkan sikap yang baik sesuai dengan nilai, norma, dan etika
akademik di lingkungan civitas kampus.
i. Mampu bertanggung jawab secara mandiri dan profesional.
j. Mampu mengaktualisasikan diri dengan semangat kemandirian,
inovasi, dan kreativitas.
Capaian Pembelajaran CPMK dijabarkan pada CPMK berikut, yaitu setelah menyelesaikan pembelajaran mata
Mata Kuliah (CPMK): kuliah AKUNTANSI KEUANGAN 1, mahasiswa:
CPMK Menguasai konsep teoritis akuntansi secara umum tentang penyajian laporan
Mahasiswa memiliki (P) keuangan yang terdiri atas (a) Laporan Laba-Rugi, (b) Laporan Perubahan Ekuitas,
kompetensi pedagogi
dalam dan menyelesaikan (c) Laporan Posisi Keuangan, (d) Laporan Arus Kas, dan (e) Catatan atas laporan
permasalahan yang keuangan sesuai dengan standar dan prinsip-prinsip akuntansi yang berlaku umum
timbul dalam kehidupan
untuk perusahaan (entitas bisnis) jasa, dagang, dan/atau manufaktur berskala besar
sehari – hari yang
berkaitan dengan materi dan/atau go-public lembaga pemerintahan/publik (entitas pemerintah) dan lembaga
keuangan syariah.
CPMK 1. Mampu mengaplikasikan bidang keahliannya dan memanfaatkan IPTEKS pada
(KU) bidangnya dalam penyelesaian masalah serta mampu beradaptasi dalam situasi
yang dihadapinya
2. Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum dan konsep
teoritis secara khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara mendalam serta
mampu memformulasikan penyelesaian masalah secara prosedural
3. Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan data,
dan mampu memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi secara
mandiri dan kelompok
4. Bertanggungjawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberikan tanggungjawab atas
capaian hasil organisasi
5. Mampu mengaplikasikan bidang keahliannya dan memanfaatkan IPTEKS pada
bidangnya dalam penyelesaian masalah serta mampu beradaptasi dalam situasi
yang dihadapinya.
 CPMK 1. Mampu mengaplikasikan prinsip-prinsip akuntansi keuangan dalam pencatatan
(KK) transaksi-transaksi keuangan dan kejadian-kejadian keuangan lainnya
2. Mampu mengaplikasikan standar akuntansi keuangan dalam pencatatan
transaksi-transaksi keuangan dan kejadian-kejadian keuangan lainnya
3. Mampu menyusun laporan keuangan
Deskripsi Singkat Mata Pada mata kuliah ini mahasiswa belajar tentang akuntansi semua akun dalam aktiva
Kuliah dan penyajian serta interpretasi laporan keuangan berdasarkan ETAP dan IFRS,
mahasiswa belajar untuk mengevaluasi secara kritis dan memahami konsep dan
praktik akuntansi keuangan.
Setelah memperoleh pengetahuan, dosen bersama mahasiswa akan menghasilkan luaran
sebagai berikut:
1. Tugas permateri yang dibeikan secara rutin setelah materi selesai, sebagai hasil
Tugas Rutin.
2. Laporan pemahaman mahasiswa tentang pembelajaran akuntansi keuangan 1
melalui review buku, jurnal dan isu akuntansi terkini, sebagai hasil penugasan
CBR, CJR, dan Rekayasa ide
3. Video pembelajaran (Flipbuilder) berdasarkan materi, sebagai hasil penugasan
Mini Riset dan Project
Bahan Kajian/Materi 1. Pelaporan Keuangan dan Standar Akuntansi
Pembelajaran 2. Kerangka Konseptual Pelaporan Keuangan
3. Laporan Laba Rugi dan Informasi Terkait
4. Laporan Posisi Keuangan dan Laporan Arus Kas
5. Konsep Dasar Nilai Waktu Uang
6. Kas dan Piutang
7. Penilaian Persediaan - Pendekatan Berbasis Biaya
8. Persediaan – Isu Penilaian Tambahan
9. Aset Tetap Berwujud
10. Penyusutan, Penurunan Nilai dan Deplesi
11. Aset Tetap Tidak Berwujud
Metode Pembelajaran 1. Discovery Learning dan penugasan kasus dari buku akuntansi keuangan 1 dalam
pelaksanaan tugas rutin
2. Case Method dalam pelaksanaan Rekayasa ide
3. Team based Project dalam pelaksanaan tugas Mini Riset & Project,
berdasarkan hasil penugasan Problem Based Learning
4. Discovery Learning dalam pelaksanaan penugasan CBR dan CJR, dan
hasil penugasan CBR dan CJR dilanjutkan dengan RI
5. Pembelajaran Daring setiap pertemuan.
Metode Penilaian dan Komponen Penilaian % CPMK
Kaitan dengan CPMK 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Kehadiran 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
UTS 20 √ √ √ √ √
UAS 25 √ √ √ √ √
CM/TBM/6 Tugas KKNI yg bisa 50 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
terintegrasi CM atau TBP
Total 100
Referensi: Utama:
 Kieso, Donald E., Weygandt, Jerry J & Warfield, Terry D. 2017. Intermediate
AccountingIFRS Edition. Ed. 3. Vol. 1.John Wiley & Sons, Inc. USA.
 Ikatan Akuntan Indonesia. PSAK 2018.

Pendukung:
 Kieso, Donald E., Weygandt, Jerry J & Warfield, Terry D. 2018. Akuntansi Keuangan
Menengah Edisi IFRS. Vol. 1. Salemba Empat. Jakarta. Indonesia.
 Martani, Dwi. Siregar, Sylvia Veronica. Wardhani, Ratna. Farahmita & Aria. Tanujaya,
Edward. 2018. Akuntansi Keuangan Menengah berbasis PSAK (PSAK Konvergensi IFRS).
Edisi 2. Buku 1. Penerbit Salemba Empat. Jakarta. Indonesia.
 Kartikahadi, Hanz. Sinaga, Rosita Uli. Syamsul, Merliyana. Siregar, Sylvia Veronica. 2012.
Akuntansi Keuangan Berdasarkan SAK berbasis IFRS. Penerbit Salemba Empat. Jakarta.
Indonesia.
 Baridwan, Zaki. 2004. Intermediate Accounting. Edisi Kedelapan. BPFE-
Yogyakarta.Indonesia.
Nama Dosen Pengampu Drs. Jumiadi AW., M.Si, Ak
Erny Luxy D. Purba, SE., M.Si
Kornelius Harefa, SE., M.Si
Otorisasi Koordinator Ketua Program Studi Pendidikan
Tanggal Penyusunan
Mata Kuliah/ Guru Sekolah Dasar
Penyusun RPS

06 Februari 2022 Taufik Hidayat, SE., M.Si

Perte Sub Bahan Kajian Metode Pembelajaran Teknologi Beban Penugasan Peni
mua CPMK Pembelajaran/ Waktu laia
n (Kemampuan Sistem Pembelajaran n
akhir yang Pembelajaran
direncanakan) Indikator Materi Jenis Materi Sumber
materi/ link
Sinkron Virtual Asinkron:
mandiri/
kolaboratif
virtual
1
 Menjelaskan Kontrak Kuliah, RPS, gambaran umun materi pembelajaran, referensi/pustaka utama dan pendukung, sistem penilaian, tugas praktik dan tugas berorientasi KKNI (tugas rutin, CBR, CJR, Mini Riset, Rekayasa Ide, dan
Projek);
 Memberi tugas rutin membuat makalah tentang materi yang akan dibahas minggu depannya.
2 Mahasiswa mampu a. Ketepatan 1. Pelaporan Pasar Global, Buku Akuntansi Sinkron virtual Asinkron virtual Presentasi PPT Meet (3x50)menit  Tugas Rutin 1  RPs
memahami dan menjelaskan Keuangan dan Tujuan Keuangan presentasi PPT : Menjawab dan diskusi
mengidentifikasi laporan pertanyaan yang lewat meet, (individu):  Tes
tentang laporan Standar Akuntansi Pelaporan Menengah Edisi + chat diskusi Mandiri (2x50)
keuangan utama dan keuangan, berkaitan Menyelesaikan
2. Kerangka Keuangan, IFRS tanya jawab menit soal yang
cara pelaporan keuangan pelaporan keuangan Organisasi dengan
Konseptual  Video Penugasan dan berkaitan
lainnya, lainnya, kerangka pelaporan
Pelaporan Penyusun pembelajaran keuangan dan chat lewat Chat room dengan materi
mengidentidikasi tujuan dan konsep Standar,
Keuangan  artikel standar SIPDA/GCR. SIPDA 10 menit pelaporan
pelaporan keuangan, pelaporan keuangan
Tantangan akuntansi keuangan dan
mampu menjelaskan b. Ketepatan
Pelaporan standar
tentang IFRS, mampu menjelaskan
memahami kerangka tentang IFRS Keuangan, akuntansi
konseptual pelaporan kerangka
keuangan konseptual,
Tujuan dasar,
Konsep dasar,
Pengakuan-
pengukuran
dan konsep
pengungkapan
pelaporan
keuangan
3 Mahasiswa mampu a. Ketepatan kesesuaian 1. Laporan laba rugi, 1. L/R Buku Akuntansi Sinkron virtual Asinkron Presentasi PPT Meet (3x50)menit Tugas Rutin 2  RPs
menjelaskan laporan dan ketelitian dalam Laporan Posisi 2. Lap Posisi Keuangan presentasi PPT virtual : dan diskusi (individu):
keuangan, menyusun laporan Keuangan, dan Keuangan Menengah Edisi + chat diskusi tanya Menjawab lewat meet, Mandiri (2x50) Menyelesaikan soal  Tes
mengidentifikasi laba rugi, laporan Laporan arus kas, 3. Lap Arus IFRS jawab pertanyaan yang berkaitan
yang berkaitan menit
klasifikasi utama posisi keuangan dan dan teknik Penugasan dan chat dengan materi L/R,
Kas  Video dengan
laporan arus kas lewat SIPDA/GCR.
laporan laba rugi, pengungkapan 4. Konsep pembelajaran pelaporan Chat room LPK, LAK dan
b. Ketepatan dalam 2. Konsep dasar nilai
laporan posisi keuangan, dasar nilai  artikel keuangan dan SIPDA 10 menit Konsep dasar nilai
menyusun laporan arus menghitung dan waktu, masalah waktu uang
memahami Konsep Dasar waktu uang standar
kas dasar, mengetahui jumlah tunggal, akuntansi
kegunaan laporan Nilai Waktu Uang pengukuran nilai
arus kas serta mampu sekarang
memahami dan
mengidentifikasi topik
akuntansi dimana nilai
waktu uang relevan
dalam perhitungan,
mampu membedakan
antara bunga sederhana
dan bunga majemuk
Perte Sub Bahan Metode Pembelajaran Teknologi Beban Penugasan Penilaian
mua CPMK Kajian Pembelajaran/ Waktu
n (Kemampuan Indikator Materi Jenis Materi Sumber Sistem Pembelajaran
akhir yang materi/ link Pembelajara
direncanakan) Sinkron Virtual Asinkron: n
mandiri/
kolaboratif
virtual
4 Mahasiswa mampu 1. Ketepatan, 1. Kas  Jurnal Buku Akuntansi Sinkron virtual Asinkron
virtual :
Presentasi PPT Meet (3x50)menit Tugas Rutin 1  CBR
+ mengidentifikasi item kesesuaian dan 2. Rekonsiliasi selisih kas Keuangan presentasi PPT dan diskusi (individu):
yang dianggap kas, ketelitian dalam Bank kecil Menengah Edisi + chat diskusi Menjawab lewat meet, Mandiri (2x50) Menyelesaikan soal  RPs
melaporkan kas dan tanya jawab pertanyaan
5
item-item terkait,
mengidentifikasi dan  Petty Cash IFRS
yang menit yang berkaitan dengan  Tes
menyelesaikan kasus  Rekonsili  Video Penugasan dan chat materi Kas dan
menyusun rekonsiliasi tentang kas berkaitan lewat SIPDA/GCR.
asi Bank pembelajaran dengan Chat room SIPDA rekonsiliasi bank
4 & 8 kolom 2. Ketepatan dalam 2 kolom,  artikel materi kas 10 menit
menyelesaikan kasus 4&8 dan
rekonsiliasi bank dan kolom rekonsiliasi
mampu menyusun bank
rekonsiliasi 4 & 8
kolom

6 1. Mahasiswa mampu 1. Ketepatan Persediaan  Periodik dan Buku Akuntansi Sinkron virtual Asinkron Presentasi PPT Meet (3x50)menit Tugas Rutin 1  Pertemuan 7
+ memahami dan mengidentifikasi Keuangan presentasi PPT virtual : dan diskusi (individu):
perpetual Menjawab
menjelaskan pengertian klasifikasi utama Menengah Edisi + chat diskusi lewat meet, Mandiri (2x50) Menyelesaikan soal CJR
 FIFO tanya jawab pertanyaan
7 dan pengendalian persediaan,
 LIFO
IFRS
yang berkaitan menit yang berkaitan dengan  RPS
persediaan, penilaian, membedakan  Video Penugasan dan materi persediaan
perlakuan akuntansi sistem persediaan  AVERAGE pembelajaran
dengan materi
chat lewat Chat room
 Tes
persediaan
untuk persediaan, serta perpetual dan  Biaya perolehan  artikel SIPDA/GCR. SIPDA 10
penyajiannya dalam periodik,  LCNRV menit
laporan keuangan mengidentifikasi  Metode Laba
2. Mahasiswa mampu biaya persediaan,
memahami dan memahami asumsi bruto
menjelaskan pengertian arus biaya,  Metode Ritel
dan pengendalian pemilihan metode  Analisis
persediaan, penilaian, 2. Ketepatan dalam
perlakuan akuntansi mengidentifikasi
untuk persediaan, serta penilaian
penyajiannya dalam tambahan, nilai
laporan keuangan terendah dari
biaya perolehan
atau nilai realisasi
neto (LCNRV),
dasar penilaian,
metode laba bruto,
metode ritel,
penyajian dan
analisis
 Perte Sub Bahan Kajian Metode Pembelajaran Teknologi Beban Penugasan Penilaian
mua CPMK Indikator Materi Jenis Sumber Pembelajaran/ Waktu
n (Kemampuan Materi materi/ link Sistem Pembelajaran
akhir yang Sinkron Virtual Asinkron: Pembelajara
direncanakan) mandiri/ n
kolaboratif
virtual
8 Soal tes
MID SEMESTER/Daring
9+ Mahasiswa mampu a. Piutang Dan Wesel  Pengertian Buku Sinkron virtual Asinkron Presentasi PPT Tugas Rutin 1
Ketepatan,
Tagih Piutang
Meet (3x50)menit  RPS
10 memahami dan menjelaskan ketelitian Akuntansi presentasi PPT virtual : dan diskusi (individu):
pengertian piutang, penghitungan dan  Umur Piutang Keuangan
+ chat diskusi Menjawab lewat meet, Mandiri (2x50) Menyelesaikan  Tes
kesesuaian  Penyisihan/
klasifikasi, penilaian serta penghapusan Menengah tanya jawab pertanyaan menit soal yang
perlakuan akuntansi untuk penyajian piutang Edisi IFRS yang Penugasan dan chat berkaitan dengan
piutang
piutang dagang dan piutang dagang dan wesel  Wesel Tagih  Video berkaitan materi Piutang
lewat SIPDA/GCR. Chat room
wesel serta penyajiannya tagih dalam  Penghentian dengan materi dan wesel tagih
laporan keuangan pembelajaran SIPDA 10
dalam laporan keuangan pengakuan  artikel Piutang dan
piutang menit
wesel tagih

11 + Mahasiswa Mampu Ketepatan penghitungan  Pengertian Buku Sinkron virtual Asinkron Presentasi PPT Meet (3x50)menit
menjelaskan tentang
Investasi Jangka
virtual :
Tugas Rutin 1  Rekayasa Ide
12 terhadap kasus pembelian, Pendek dan Jangka investasi jangka Akuntansi presentasi PPT dan diskusi (individu):
penerapan konsep dan tata penjualan dan pengakuan Panjang Keuangan + chat diskusi Menjawab lewat meet, Mandiri (2x50) Menyelesaikan soal  RPS
cara perlakuan akuntansi pendek & jangka pertanyaan
yang tepat, secara teori
pendapatan dan panjang, tujuan
Menengah tanya jawab yang menit yang berkaitan  Tes
penjurnalan investasi Edisi IFRS berkaitan Penugasan dan dengan materi
maupun realita praktik dan dan sifat-sifat  Video chat lewat
mampu melakukan jangka pendek dan jangka dengan Chat room Investasi Jk Pendek
panjang investasi jangka pembelajaran materi SIPDA/GCR. SIPDA 10 menit dan Jk Panjang
perhitungannya, menjurnal
dan menyusun laporan pendek & jangka  artikel investasi jk
keuangan, pada materi panjang, pendek dan
Investasi jk Pendek dan jk jk panjang
instrumen
Panjang investasi jangka
pendek & jangka
panjang,
melakukan
penghitungan
atas pembelian,
pengakuan
pendapatan, dan
penjualan
investasi jangka
pendek & jangka
panjang dan
membuat ayat
jurnal yang benar
sesuai dengan
transaksi
13  Mahasiswa mampu a. Ketepatan dalam Aktiva Tetap 1. Pengertian Buku Sinkron virtual Asinkron Presentasi PPT Meet (3x50)menit Tugas Rutin 1  Mini Riset &
+ 14 memahami akuntansi memahami berwujud Aktiva Tetap Akuntansi presentasi PPT virtual : dan diskusi (individu):
aset tetap berwujud akuntansi perolehan 2. Perolehan Keuangan + chat diskusi Menjawab lewat meet, Mandiri (2x50) Project
Menyelesaikan soal
aset tetap hingga aktiva Tetap pertanyaan
 Mahasiswa mampu Menengah tanya jawab
yang menit yang berkaitan  RPS
 menjelaskan konsep pelepasan aset tetap 3. Pelepasan Edisi IFRS berkaitan Penugasan dan
Aktiva Tetap dengan
dengan materi  Tes
penyusutan, mampu b. Ketepatan dalam  Video chat lewat Chat room SIPDA aktiva tetap
memilih dan memahami konsep 4. Penyusutan pembelajaran materi SIPDA/GCR. 10 menit berwujud
menerapkan metode dan penghitungan 5. Deplesi aktiva tetap
 artikel berwujud Mini riset
penyusutan, deplesi, penyusutan, dapat 6. Revaluasi
revaluasi serta mengidentifikasi (presentasi 1
pelaporannya dalam metode penyusutan kel dipilih
laporan keuangan yang tepat, secara
memahami prosedur random)
akuntansi untuk pada
deplesi, memahami pertemuan
akuntansi untuk 14
revaluasi
15 Mahasiswa mampu  Ketepatan dalam Aktiva 1.Definisi Buku Sinkron virtual Asinkron Presentasi PPT Meet (3x50)menit Tugas Rutin 1  Mini Riset &
memahami karakteristik memahami Tetap Akuntansi presentasi PPT virtual : dan diskusi (individu):
2.Pengakuan Menjawab
aktiva tetap tidak berwujud, karakteristik, penilaian, tidak Keuangan + chat diskusi lewat meet, Mandiri (2x50) Menyelesaikan soal Project
amortisasi, jenis-jenis, 3.Pengukuran pertanyaan
dapat mengidentifikasi jenis berwujud Menengah
biaya perolehan Edisi IFRS
tanya jawab yang menit yang berkaitan  RPS
aktiva tak berwujud serta penurunan nilai, biaya Penugasan dan
berkaitan dengan materi  Tes
penyajian dalam laporan penelitian dan 4.Amortisasi  Video chat lewat Chat room
pengembangan, dengan aktiva tetap tidak
keuangan 5.Penurunan pembelajaran materi SIPDA/GCR. SIPDA 10 menit
penyajian dan analisis berwujud
aset tidak berwujud
6.Penghentian/  artikel aktiva tetap
pelepasan tidak Mini riset (presentasi 1
berwujud
kel dipilih secara
random)

16
UJIAN AKHIR SEMESTER/Daring
 Struktur Enam Penugasan Yang Disarankan:

Tugas Rutin/ Discovery

CJR CBR Penugasan bersumber dari tugas rutin, CJR dan CBR. CBR dan CJR
Learning
harus didasari pertanyaan yang dirumuskan oleh dosen, agar mahasiswa
dapat menemukan (discorvery learning) pada buku dan jurnal yang
dibaca. Kajian Pustaka yang dilakukan melalui CJR dan CBR
akanmenghasilkan satu topik atau tema yang menarik atau bahkan
memunculkan satu problem atau perbedaan di antara sumber-sumber
yang direview, hingga perlu penelitian lebih lanjut. Oleh sebab itu,, hal
yang muncul dari hasil Tugas Rutin, CBR dan CJR, adalah adanya
Penentuan Topik atau Tema atau Fenomena/ Case Method & PjBL masalah. Di sinilah digunakan pendekatan atau pembelajaran Case, yang
menjadi dasar untuk melakukan mini riset. Dari hasil mini riset akan
muncul gambaran terhadap permasalahan di awal, dan akan membuahkan
ide-ide baru dan rekomendasi berdasar hasil penelitian yang dilakukan
pada mini riset. Oleh sebab itu dikumpulkan ide-ide tersebut disebut
Rekayasa Ide, dan dibuatkan sebagai dasar pelaksanaan tugas project.
Project harus diruntut dari permasalahan awal hingga pelaksanaan mini
Mini Riset riset dan adanya ide untuk pelaksanaan Tugas Project. Maka yang
dikumpulkan pada akhir pembelajaran hanyalah Tugas Project saja, akan
tetapi di Latar Belakang dipaparkan hasil TR, CBR, CBR, Mini Riset dan
Rekayasa Ide yang disusun dalam satu alur .

Rekayasa Ide Project

Kesepakatan dengan Mahasiswa:
 Perkuliahan menggunakan LMS SIPDA,Conference Zoom Meeting dan media komunikasi whatsapp.
 Materi dan penugasan diunggah sehari sebelum perkuliahan
 Mahasiswa diizinkan menambahkan materi relevan (untuk sharing sesama mahasiswa)

 TUGAS PENDUKUNG
Pada perkuliahan ini, mahasiswa diberi Tugas Rutin (TR), Critical Book Review (CBR), Critical Research/Critical Jurnal (CJR), Mini
Reseach (MR), Rekayasa Ide (RI) dan Tugas Project (PR). Secara lengkap jenis tugas, deskripsi, kemampuan yang diharapkan, dan tagihan
(waktu pengumpulan) dapat dilihat pada tabel berikut:

JENIS TUGAS DESKRIPSI KEMAMPUAN YANG TAGIHAN/DIKUMPULKAN

Tugas rutin adalah tugas mahasiswa
Tugas Rutin (TR) membuat makalah setiap materi
pertemuan diharapkan semua
mahasiswa membaca dan mempelajari
sebelum perkuliahan
Tugas Critical Book Review adalah
Tugas Critical Book tugas individu yang mengkaji sebuah
Review (CBR) buku Akuntansi Keuangan 1 yang
bertujuan menemukan hasil
pembelajaran.
Critical Research/Jurnal CJR adalah tugas yang bersifat
Review (CJR) individu bertujuan menemukan isu
DIUKUR
Keterampilan Diberikan setiap minggu
a. Kemampuan memahami (fakta, pertemuan, yang berkaitan dengan
konsep, prinsip, dan prosedur) materi selanjutnya, dan
b. Kemampuan mengaplikasikan (fakta, dikumpulkan atau dinilai pada
konsep, prinsip, dan prosedur) setiap pertemuan
Sikap: Jujur. Disiplin,
Bertanggungjawab,
Keterampilan Mengkaji 2 Buku, 1 buku yang
a. Kemampuan meringkas isi buku direview dan 1 buku lainnya
b. Kemampuan mengkritisi sebagai pembanding dalam teks
dengan membandingkan Bahasa Indonesia. Laporan CBR
dengan buku-buku lain dikumpulkan pada pertemuan ke-
c. Menilai konstruksi buku (cover, layout, 4
dan tatabahasa)
Sikap, kritis dalam menganalisis
informasi, menghargai pendapat orang
lain, adaptif terhadap perubahan,
komunikatif dalam
menyampaikan informasi dan
bertanggungjawab,
Keterampilan Tugas individu mengkaji
a. Kemampuan memahami isi beberapa jurnal baik
terkini akuntansi di Indonesia jurnal nasional/internasional. dan
b. Kemampuan mengkritisi dan membandingkan dalam teks
menemukan pengetahuan tengan isu bahasa untuk menemukan solusi
akuntansi terkini
 JENIS TUGAS DESKRIPSI KEMAMPUAN YANG TAGIHAN/DIKUMPULKAN
DIUKUR
lebih jurnal lain yang relevan. dengan membandingkan Inggris atau bahasa Indonesia.
dengan jurnal-jurnal lain yang Laporan CJR individu
relevan dikumpulkan pada pertemuan ke-
c. Menilai konstruksi jurnal 7
(struktur, cover, layout, dan
tatabahasa)

Sikap, kritis dalam menganalisis

informasi, meghargai pendapat,
adaptif terhadap perubahan,
komunikatif dalam menyampaian
informasi dan bertanggungjawab
Tugas Rekayasa Ide (RI) Tugas rekayasa ide adalah tugas Keterampilan Tugas sejalan dengan
berupa gagasan yang tersusun a. Kemampuan melahirkan pelaksanaan mini riset dan projek
dalam bentuk karya inovatif gagasan dikumpul pada pertemuan ke-12
pembelajaran akuntansi b. Kemampuan mendeskripsikan
keuangan 1 sekarang dan masa gagasan
depan. c. Kemampuan menulis
Tugas RI tersebut diwujudkan d. Pemanfaatan referensi yang up
dalam bentuk karya ilmiah to date
populer. Sikap: sikap ilmiah, kejujuran,
Tugas Rekayasa Ide pada mata kreatif, inovatif, orisinal,
kuliah ini adalah memberikan mandiri, berani dan komunikatif
Tugas Mini Riset (MR) solusi dari
Tugas Minipermasalahan yang
Riset adalah tugas Keterampilan Melakukan penelitian terhadap
ditemukan
yang dalam
diberikan proses
dosen berupa a. Kemampuan proses pembelajaran akuntansi
pembelajaran
kegiatan akuntansi
penelitian. menyususn rencana di fakultas ekonomi
keuangan 1 dari
Menemukan solusi terbaik mini riset. Laporan Mini Riset dikumpulkan
hasil mini
media riset
pembelajaran yang b. Kemampuan pada pertemuan 14
terbaik yang sesuai dengan menyusun/menyiapkan
keadaan sekarang instrumen penelitian.
c. Kemampuan observasi
d. Kemampuan mendeskripsikan
informasi
e. Kemampuan analisis data
f. Kemampuan menulis (membuat
laporan)
 JENIS TUGAS DESKRIPSI
Tugas Project (PR) Tugas Project adalah tugas yang
bertujuan memberi pengalaman
melakukan transfer pengetahuan
dalam pemecahan masalah otentik
secara terbatas. Juga memberi
pengalaman kepada mahasiswa
menghasilkan model atau produk
yang memiliki nilai estetis,
sekaligus bernilai sosial, budaya,
dan ekonomi berbasis konsep dan
teori yang dikembangkan dalam
perkuliahan.
Tugas Project pada mata kuliah ni
adalah membuat media
pembelajaran berisi materi-materi
akuntansi keuangan 1 dalam
membantu siswa belajar dimasa
covid
KEMAMPUAN YANG TAGIHAN/DIKUMPULKAN
DIUKUR
g. Kemampuan
mengomunikasikan hasil
Sikap: Sikap ilmiah, kejujuran,
rasional, kerjasama berpikir,
komunikatif menyampaikan
informasi, bertanggungjawab.
Keterampilan Tugas produk proyek dibuat
a. Kemampuan mengaplikasikan secara kelompok, dikumpul pada
teori dan konsep Akuntansi pertemuan ke-14
Keuangan 1
b. Kemampuan mewujudkan Gabungan dari semua tugas
produk yang memiliki nilai mahasiswa ini akan diwujudkan
estetis dan ekonomi berbasis menjadi buku saku dalam bentuk
Akuntansi keuangan 1 hard copi dan e-book atau video
c. Kemampuan mengelola [pembelajaran , sebagai output
sumber daya proyek. dari perkuliahan akuntansi
d. Kemampuan berpikir kreatif keuangan 1.
dalam mengeksplorasi perihal
Akuntansi Keuangan 1
e. Kemampuan menulis laporan
hasil kegiatan
Sikap: kreativitas, tanggung
jawab, kepercayaan diri,
transparansi, integritas, berpikir
kritis dan analitis.
EVALUASI HASIL BELAJAR
Penilaian MK Akuntansi Keuangan 1 dilakukan berdasarkan PAP, mengacu pada ketentuan yang ditetapkan Unimed dalam SK
Rektor Nomor ……../UN33/Kep/2022. Secara rinci adalah sebagai berikut:

a. Ketentuan Umum
1) Mahasiswa tidak dapat mengikuti ujian akhir jika tidak memenuhi 75 % kehadiran.
2) Mahasiswa diberi nilai 0 (nol) jika terbukti memiliki tugas atau karya yang sama dengan mahasiswa lainnya.
3) Penilaian dilakukan oleh dosen .
b. Penilaian tugas
 Rubrik penilaian tugas makalah, Mini Riset, Rekayasa Ide dan presentasi

Aspek yang dinilai Kriteria Penilaian

Sangat Kurang Kurang Cukup Baik Sangat Baik
(Skor<30) (30-49) (50-69) (70-89) (Skor≥90)
Isi Makalah/Mini Isi tidak akurat atau Isi kurang akurat, Isi secara umum Isi akurat dan Isi mampu
Riset/Rekayasa Ide. terlalu umum. karena tidak ada akurat, tetapi tidak lengkap. Menambah menggugah
Pendengar/pembaca data faktual, tidak lengkap. Para wawasan baru pendengar/pembaca
tidak belajar apapun menambah pendengar/pembaca tentang topik untuk
atau kadang pemahaman bisa mempelajari tersebut bagi para mengembangkan
menyesatkan. pendengar/pembaca. beberapa fakta yang pendengar/pembaca. pikiran.
tersirat, tetapi tidak
menambah wawasan
baru tentang topik
tersebut.
Gaya Presentasi Pembicara cemas Berpatokan pada Secara umum Pembicara tenang Berbicara dengan
dan tidak nyaman, catatan, tidak ada ide pembicara tenang, dan menggunakan semangat,
dan membaca yang tetapi dengan nada intonasi yang tepat, menularkan
berbagai catatan dikembangkan di yang datar dan berbicara tanpa semangat dan
darMMda berbicara. luar catatan, suara cukup bergantung pada antusiasme pada
Pendengar sering monoton. sering catatan, dan pendengar.
diabaikan. Tidak bergantung pada berinteraksi secara
terjadi kontak mata catatan. Kadang- intensif dengan
karena pembicara kadang kontak mata pendengar.
lebih banyak melihat dengan pendengar Pembicara selalu
ke materi presentasi. diabaikan. kontak mata dengan
pendengar.
  Rubrik penilaian tugas CBR (Critical Book Report)
Skor nilai CJR rentang 1 – 100
Persentase proporsi bobot penilaian CBR
No Aspek Penilaian Proporsi bobot
1 Kesesuaian Format 10 %
2 Isi Bab I Pendahuluan dan cover laporan 15 %
3 Isi Bab II Ringkasan Buku 15 %
4 Isi Bab III Pembahasan 50 %
5 Isi Bab IV Penutup, daftar pustaka dan 10 %
lampiran

 Rubrik penilaian tugas CJR (Critical Book Report)

Skor nilai CJR rentang 1 – 100
Persentase proporsi bobot penilaian CJR
No Aspek Penilaian Proporsi bobot
1 Kesesuaian Format 10 %
2 Isi Bab I Pendahuluan dan cover laporan 15 %
3 Isi Bab II Ringkasan Isi Jurnal 15 %
4 Isi Bab III Pembahasan 50 %
5 Isi Bab IV Penutup, daftar pustaka dan 10 %
lampiran

 Rubrik penilaian tugas Mini Riset

Skor nilai CJR rentang 1 – 100
Persentase proporsi bobot penilaian MR
No Aspek Penilaian Proporsi bobot
1 Kesesuaian Format 10 %
2 Isi Bab I Pendahuluan dan cover laporan 15 %
3 Isi Bab II Ringkasan Isi Jurnal 15 %
4 Isi Bab III Pembahasan 50 %
5 Isi Bab IV Penutup, daftar pustaka dan 10 %
lampiran

 Rubrik penilaian tugas Project (Menyusun Bahan Ajar MM SD)

 Aspek yang dinilai Kriteria Penilaian
Sangat Kurang Cukup Baik Sangat Baik
Kurang
(Skor<30) (30-49) (50-69) (70-89) (Skor≥90)
Halaman Cover (Terdapat judul; kata Kurang dari Memenuhi 4 Memenuhi 5 Memenuhi 6 Memenuhi
pengantar; daftar isi; daftar gambar; daftar tabel; 4 kriteria kriteria kriteria kriteria keseluruhan kriteria.
penomoran halaman;informasi tentang penulis)
Aspek Materi (data mutakhir; sumber materi Kurang dari Memenuhi 2 Memenuhi 3 Memenuhi 4 Memenuhi
akurat; inovatif, memotivasi siswa untuk mandiri; 2 kriteria kriteria kriteria kriteria keseluruhan kriteria.
mampu menjaga persatuan dan kesatuan bangsa
dan menghargai perbedaan)
Aspek Kebahasaan (penggunaan bahasa jelas Kurang dari Memenuhi 2 Memenuhi 3 Memenuhi 4 Memenuhi
dan sesuai tingkat usia; ilustrasi materi jelas; 2 kriteria kriteria kriteria kriteria keseluruhan kriteria.
bahasa yang digunakan komunikatif; dan
informatif; judul buku dan judul bagian bagian-
bagian buku harmonis dan menarik.
Aspek Penyajian Materi Kurang dari Memenuhi 2 Memenuhi 3 Memenuhi 4 Memenuhi
(Materi disajikan secara runtut; mudah 2 kriteria kriteria kriteria kriteria keseluruhan kriteria.
dMMhami; penggunaan ilustrasi tidak
mengandung SARA, radikalisme dan pornografi;
penyajian materi dapat merangsang berpikir
kreatif dan kritis; menumbuhkan rasa
keingintahuan yang mendalam.)
Aspek Kegrafikaan (ukuran buku sesuai tingkat Kurang dari Memenuhi 2 Memenuhi 3 Memenuhi 4 Memenuhi
usia; tampilan tata letak cover menarik; 2 kriteria kriteria kriteria kriteria keseluruhan kriteria.
pemberian warna buku secara keseluruhan
menarik; penggunaan jenis dan ukuran huruf
sesuai tingkatan usia; ilustrasi yang digunakan
mampu memperjelas hal yang ingin
disampaikan.
 Rubrik penilaian tugas Project (Menyusun Buku Saku MM SD)

GRADE SKOR KRITERIA PENILAIAN

Sangat Kurang <30 Rancangan yang dihasilkan tidak menarik
dan tidak sesuai materi pembelajaran
Kurang 30 – 49 Rancangan yang dihasilkan tidak sesuai
dengan materi pembelajaran dan tidak
menarik.
Cukup 50 – 69 Rancangan yang dihasilkan sesuai
materi pembelajaran namun tidak
menarik.
Baik 70 - 89 Rancangan yang dihasilkan sesuai
materi pembelajaran dan menarik.
Sangat Baik ≥90 Rancangan media yang dihasilkan sesuai
materi pembelajaran, penggunaan
bahan ramah lingkungan, menarik dan
inovf
 c. Penilaian Mata Kuliah (Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan)
Konversi Nilai
No. Indikator Penilaian
Formatif (F)
NF1
1. Kehadiran
NF2
2. Ujian Tengah Semester (UTS)
NF3
3. Ujain Akhir Semester (UAS)
4. Case Method/ Team Based Project/ 6 Tugas KKNI yang bisa diintegrasikan
Kedalam Case Method dan Team Based Project
NF4

NA =( 5%) F1 + (20%) F2 + (25%) F3 + (50%) F4

b. Penilaian Sikap
Ada 10 indikator penilaian sikap (karakter/soft skills): 1) etika berkomunikasi, 2) kejujuran, 3) tangung jawab, 4) kerja sama, 5)
ketangguhan, 6) kepedulian, 7) kedisiplinan, 8) ketekunan, 9) kemandirian, dan 10) keberinisiatifan. Masing-masing indikator diberi bobot
anatar 1 s-d 4

Jika mahasiswa dinilai oleh 80% dosen dalam kategori “kurang” pada akhir semester akan diberi surat peringatan, maksimal sebanyak 3
kali (SP 1, SP 2, dan SP3), hingga yang bersangkutan diberhentikan serta diberi surat keterangan dan daftar nilai selama mahasiswa tersebut
kuliah.
Jika mahasiswa dinilai oleh 80% dosen dalam kategori “kurang” dan berturut-turut selama 4 semester maka mahasiswa diberi kesempatan
untuk melanjutkan kuliah dengan syarat yang bersangkutan tidak akan mendapat ijazah hanya diberi surat keterangan.
c. Rentangan Nilai

NILAI MATA KULIAH NILAI SIKAP

Rentang Nilai Huruf Bobot Taraf kompetensi Retang Nilai Kategori
90 - 100 A 4 Sangat Kompeten 3,51 – 4,00 Sangat Baik (SB)
80 - 89 B 3 Kompeten 2,51 – 3,50 Baik (B)
70 - 79 C 2 Cukup Kompeten 1,51 – 2,50 Kurang Baik (KB)
0 - 69 E 0 Tidak Kompeten 0,00 – 1,50 Sangat Kurang Baik (SKB)