DIAGNOSIS KESULITAN BELAJAR

(Tugas Ujian Akhir Semester Mata Kuliah Psikologi)

Penulis
Nama : Ela Nur Anisa
NPM : 1813023023
Program Studi : Pendidikan Kimia

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS LAMPUNG
BANDAR LAMPUNG
2019
 BIODATA SISWA

Nama Siswa : Khamala Faiza Putri

Tempat Tanggal Lahir : Sidorejo, 26 Februari 2004

Umur : 15 Tahun

Asal Sekolah : Mts Ma,arif 14 Sidorejo

Kelas :9

Akan Melanjut Ke- : Pondok Pesantren

Nama Ayah : Karyono

Pekerjaan Orang Tua

Ayah : Petani

Ibu : Ibu Rumah Tangga

Pelajaran Yang Disukai : Akidah Akhlak

Pelajaran Yang Tidak Disukai: Matematika

 PEMBAHASAN

Wawancara dengan siswa

1. Pelajaran yang disukai oleh siswa?
Jawab:
Siswa sangat menyukai pelajaran Akidah Akhlak, karena pelajaran itu
memperkenalkan siswa pada peraturan-peraturan Islam yang membuat siswa
menjadi lebih tahu tentang Islam lebih mendalam.

2. Pelajaran yang tidak disukai oleh siswa?

Jawab:
Siswa tidak menyukai pelajaran Matematika, menurut siswa pelajaran itu
sangat sulit karena siswa sendiri susah nyambung dengan pelajaran itu.
Dahulu waktu masih di Sekolah Dasar siswa belum memiliki dasar
matematika yang baik. Jadi ketika dihadapkan dengan soal-soal pelajaran
SMP siswa merasa kesulitan dan enggan untuk belajar karena angka-angka
yang terlihat dari soal-soal terlalu rumit dan menbuatnya pusing.

3. Pelajaran yang memiliki nilai besar?

Jawab:
Bahasa Indonesia menjadi pelajaran yang memiliki nilai besar dalam semua
mata pelajaran siswa. Siswa menganggap pelajaran Bahasa Indonesia.

4. Pelajaran yang memiliki nilai kecil?

Jawab:
Matematika merupakan pelajaran yang memiliki niali paling kecil dalam
semua mata pelajaran siswa. Sepeti yang telah dikatakan siswa bahwa Ia
sangat tidak menyukai pelajaran matematika yang membuat ia menjadi secra
 naluriah malas untuk belajar karena telah terdoktrin bahwa matematika adlah
sekumpulan angka-angka yang rumit.

5. Motivasi siswa semangat sekolah?

Jawab:
Siswa mengatakan bahwa dia semangat sekolah karena teman-teman yang
asik, yang menurut dia senasib sepenanggungan dan cita-cita dia yang
membuat dia semangat untuk sekolah.

6. Siswa malas untuk sekolah karena?

Jawab:
Siswa mengatakan bahwa dia malas untuk sekolah karena pelajarannya yang
membosankan, gurunya memberikan metode belajarnya itu-itu saja dan tidak
variatif.

7. Guru favorit siswa?

Jawab:
Guru BK

8. Mengapa guru BK menjari guru favorit siswa?

Jawab:
Karena menurut siswa guru BK adalah guru yang tidak membosankan bagi
siswa, selalu memberikan motivasi, guru BK juga memiliki kepribadian yang
asik, menyenangkan, dan mengarahkan siswa untuk meraih pendidikan yang
setinggi-tingginya.

9. Guru yang tidak disukai oleh siswa?

Jawab:
Guru matematika
10. Mengapa guru matematika menjadi guru yang tidak disukai siswa?
Jawab:
Karenaa guru matematika membosankan, metode belajar yang monoton,
pelajaran yang menurut siswa rumit, dan siswa susah mengerti pelajarannya
jika hanya dipelajari sekali.
 KESIMPULAN

Berdasarkan wawancara yang telah dilakukan oleh penulis dengan siswa dapat
didiagnosis bahwa siswa memiliki masalah dalam kesulitan belajar yaitu dalam hal
guru yang mengajarnya terlalu monoton dan membosankan, siswa yang malas belajar
karena menurutnya pelajaran yang tidak disukainya itu merupakan pelajaran yang
memiliki angka-angka yang rumit, dan susah untuk dimengerti oleh siswa.

Jadi penulis menyarankan kepada guru BK siswa bahwa siswa seharusnya diberi
motivasi untuk lebih mempelajari matematika atau les matematika. Biasanya
ditempat les guru yang mengajar member metode belajar yang lain, gurunya juga
tidak membosankan, dan bisa mengulang-ulang pelajaran yang tidak dimengerti oleh
siswa.
LAMPIRAN