LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

GELOMBANG BERJALAN
Nama :
Nomor Urut Presensi :
Tanggal :

A. Kompetensi Dasar
3.8 Menganalisis besaran-besaran fisis gelombang berjalan dan gelombang stasioner pada
berbagai kasus nyata.
4.8 Melakukan percobaan tentang gelombang berjalan dan gelombang stasioner beserta
presentasi hasil percobaan dan makna fisisnya.

B. Tujuan Pembelajaran
Melalui percobaan pada gelombang tali ujung bebas menggunakan simulator pHET,
peserta didik diharapkan mampu mengidentifikasi karakteristik gelombang berjalan,
menerapkan karakteristik gelombang berjalan pada kasus nyata, mengidentifikasi besaran-
besaran fisis pada gelombang berjalan, melakukan percobaan tentang gelombang berjalan,
dan mempresentasikan hasil percobaan tentang gelombang berjalan dengan menunjukkan
karakter 4C dan Pancasila (komunikatif; kreatif; berpikir kritis; kolaboratif; beriman dan
bertakwa kepada Tuhan YME; berakhlak terpuji; toleran; demokratis; dan adil) yang baik.

C. Rumusan Masalah
Tuliskan rumusan masalahmu berdasarkan fenomena gelombang berjalan pada tali!
(maks. 5 poin)
Jawab:
D. Hipotesis
Tuliskan hipotesis atau dugaan sementara dari rumusan masalah yang telah kamu
kemukakan! (maks. 5 poin)
Jawab:

E. Prosedur Pengerjaan
Untuk mengisi LKPD ini, langkah-langkah yang harus dikerjakan antara lain:
1. Mengunduh aplikasi Chemistry & Physics Simulations dari perusahan penyedia Kiwix
Team melalui Play Store/App Store.
2. Membuka percobaan gelombang pada tali (wave on a string).
3. Men-setting percobaan sebagai berikut:
 • Meng-klik menu oscillate dan no end.
• Mengatur damping di posisi none dan tension di posisi high.
• Meng-klik fitur rulers, timer, dan reference line.
• Mengatur mode slow motion.
• Mengatur titik 0 penggaris vertikal tepat pada pertengahan roda osilator.
• Mengatur amplitudo pada 1 cm.

A C E

O B D

4. Mengatur frekuensi pada 1 Hz

5. Menyalakan stopwatch terlebih dahulu.

6. Menyalakan osilator.
7. Menghentikan stopwatch pada waktu yang berbeda-beda sebanyak 5 kali.
8. Mencatat panjang simpangan (y) untuk titik O, A, B, C, D, dan E menggunakan mistar
vertikal.
9. Mencatat jarak untuk titik A, B, C, D, dan E dari titik O menggunakan mistar horizontal.
10. Mengulangi langkah 4-9 dengan frekuensi yang berbeda-beda sebanyak 4 kali (sehingga
terdapat 5 data frekuensi yang berbeda).
11. Menjawab pertanyaan-pertanyaan berdasarkan hasil percobaan dan tinjauan pustaka.

F. Tabel Pengamatan
Masukkan hasil percobaanmu ke dalam tabel ini: (f = … Hz)

Titik Panjang Simpangan (y) pada saat t = Jarak (x) yang

yang (cm) ditempuh dari
Diamati titik O (cm)
…s …s …s …s …s
O
A
B
 C
D
E

(salin format tabel di atas untuk nilai f yang berbeda-beda)

G. Pertanyaan
Setelah melakukan percobaan, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut berdasarkan
hasil pengamatanmu secara tepat dan rinci!
1. Bagaimana keadaan simpangan (y) dari setiap titik saat 1 gelombang penuh merambat dari
titik O? (maks. 20 poin)
Jawab :
2. Dari jawaban no. 1, bagaimana perbandingan keadaan simpangan (y) untuk setiap titik
pada saat waktu yang sama namun frekuensi yang berbeda-beda? (maks. 20 poin)
Jawab :
3. Bagaimana hubungan antarbesaran fisis pada percobaan tersebut bila dilihat dari
persamaan getaran harmonik? (maks. 20 poin)
Jawab :
4. Cobalah untuk mengatur damping pada mode middle dan lots lalu analisislah keadaan
gelombang saat dampig mode none, middle, dan lots! (maks. 20 poin)
Jawab :

H. Simpulan
Tuliskan simpulanmu berdasarkan rumusan masalah, hipotesis, dan hasil analisis
percobaan yang telah dilakukan! (maks. 10 poin)
Jawab :