KI - KD Kls X (Peminatan)

52.
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA INGGRIS

PEMINATAN SMA/MA
KELAS: X
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap
spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut
dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau
ekstrakurikuler. Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual adalah “Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap
Sosial adalah “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui
pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan
budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan
dan kondisi siswa. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan
sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter siswa lebih lanjut.Kompetensi
Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut, yaitu siswa
mampu:
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

3. memahami, menerapkan, menganalisis 4. mengolah, menalar, dan menyaji
pengetahuan faktual, konseptual, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
prosedural berdasarkan rasa ingin terkait dengan pengembangan dari yang
tahunya tentang ilmu pengetahuan, dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dan mampu menggunakan metode
dengan wawasan kemanusiaan, sesuai kaidah keilmuan
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
KD- PENGETAHUAN KD-KETERAMPILAN

3.1 membedakan fungsi sosial, struktur 4.1 menangkap makna secara
teks, dan unsur kebahasaan beberapa kontekstual terkait fungsi sosial, struktur
teks khusus dalam bentuk formulir isian teks, dan unsur kebahasaan teks khusus
yang digunakan di dalam bentuk formulir isian yang
perusahaan/bank/instansi lain, dengan digunakan di perusahaan/bank/instansi
memberi dan meminta informasi terkait lain, terkait jati diri dan informasi yang
jati diri dan informasi yang relevan, relevan
sesuai dengan konteks penggunaannya
3.2 menerapkan fungsi sosial, struktur 4.2 menyusun teks interaksi transaksional
teks, dan unsur kebahasaan teks lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
interaksi transaksional lisan dan tulis memberi dan meminta informasi terkait
yang melibatkan tindakan memberi dan keharusan melakukan suatu
meminta informasi terkait keharusan tindakan/kegiatan pada waktu yang akan
melakukan suatu datang, saat ini, atau
tindakan/kegiatan pada waktu yang akan waktu lampau, dengan memperhatikan
datang, saat ini, atau waktu lampau, fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
sesuai dengan konteks penggunaannya. kebahasaan yang benar dan sesuai
(Perhatikan unsur kebahasaan should+ konteks
(simple), should+(continuous),should+
(perfect))
interaksi transaksional lisan dan tulis memberi dan meminta informasi terkait
yang melibatkan tindakan memberi dan tindakan/kegiatan/kejadian yang akan,
meminta informasi terkait sedang, dan telah dilakukan/terjadi di
tindakan/kegiatan/kejadian yang akan, waktu yang akan datang, dengan
sedang, dan telah dilakukan/terjadi di memperhatikan fungsi sosial, struktur
waktu yang akan datang, sesuai dengan teks, dan unsur kebahasaan yang benar
konteks penggunaannya (Perhatikan dan sesuai konteks
unsur kebahasaan will+(simple), will+
(continuous), will+(perfect))
interaksi transaksional lisan dan tulis memberi dan meminta informasi yang
yang melibatkan tindakan memberi dan mengandung hubungan setara antara
meminta informasi terkait hubungan dua benda/tindakan, dengan
setara antara dua benda/tindakan, sesuai memperhatikan fungsi sosial, struktur
dengan konteks penggunaannya. teks, dan unsur kebahasaan yang benar
(Perhatikan unsur kebahasaan both... dan sesuai konteks
and; not only ... but also; ither ... or;
neither ... nor)
3.5 membedakan fungsi sosial, struktur 4.5 teks recount dalam bentuk biografi
teks, dan unsur kebahasaan beberapa 4.5.1 menangkap makna secara
teks recount lisan dan tulis dalam bentuk kontekstual terkait fungsi sosial, struktur
biografi dengan memberi dan meminta teks, dan unsur kebahasaan teks recount
informasi terkait tokoh terkenal, sesuai lisan dan tulis, dalam bentuk biografi
dengan konteks penggunaannya terkait tokoh terkenal
4.5.2 menyusun teks recount lisan dan
tulis, dalam bentuk biografi, terkait tokoh
terkenal, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan sesuai
konteks
interaksi ransaksional lisan dan tulis yang memberi dan meminta informasi terkait
melibatkan tindakan memberi dan kecukupan untuk dapat/tidak dapat
meminta informasi terkait kecukupan melakukan/menjadi sesuatu, dengan
untukdapat/tidak dapat memperhatikan fungsi sosial, struktur
melakukan/menjadi sesuatu, sesuai teks, dan unsur kebahasaan yang benar
dengan konteks penggunaannya. dan sesuai konteks
(Perhatikan unsur kebahasaan too ...
to ..., ... enoughto...)
3.7 membedakan fungsi sosial, struktur 4.7 iklan kegiatan (event)
teks khusus dalam bentuk iklan dengan kontekstual terkait fungsi sosial, struktur
memberi dan meminta informasi terkait teks dan unsur kebahasaan teks khusus
kegiatan (event), sesuai dengan konteks dalam bentuk iklan kegiatan (event)
penggunaannya 4.7.2 menyusun teks khusus dalam
bentuk iklan kegiatan (event), lisan dan
tulis, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan sesuai
konteks
3.8 membedakan fungsi sosial, struktur 4.8 teks report
teks reportlisan dan tulis dengan memberi kontekstual terkait fungsi sosial, struktur
dan meminta informasi terkait teknologi teks, dan unsur kebahasaan teks report
yang tercakup dalam mata pelajaran lain lisan dan tulis, terkait teknologi yang
di Kelas X sesuai dengan konteks tercakup dalam mata pelajaran lain di
penggunaannya Kelas X4.
8.2 menyusun teks report lisan dan tulis,
terkait teknologi yang tercakup dalam
mata pelajaran lain di Kelas X, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan, secara
benar dan sesuai konteks
3.9 menafsirkan fungsi sosial, struktur 4.9 menangkap makna secara
teks, dan unsur kebahasaan teks khusus kontekstual terkait fungsi sosial, struktur
dalam bentuk proverb dan riddle, dengan teks, dan unsur kebahasaan teks khusus
memberi dan meminta informasi terkait proverbdan riddle terkait kehidupan
kehidupan remaja sesuai dengan konteks remaja
penggunaannya
3.10 menafsirkan fungsi sosial dan unsur 4.10 menangkap makna secara
kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan kontekstual terkait fungsi sosial dan unsur
remaja SMA/MA kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan
remaja SMA/MA

KI - KD Kls X (Peminatan)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KI - KD Kls X (Peminatan)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

52.

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA INGGRIS

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

KD- PENGETAHUAN KD-KETERAMPILAN

Anda mungkin juga menyukai