Nama : Arga Rafitri, S.

Pd
Instansi : SMAN 1 Dagangan
Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Fase : F (Kelas XI)

Capaian Pembelajaran Setiap Fase

Elemen Pemahaman Konsep/Lingkup Materi

Elemen Keterampilan Proses

Rasionalisasi

Capaian Pembelajaran Pertahun

Capaian Pembelajaran Berdasarkan Domain

Capaian Pembelajaran Berdasarkan Domain

Unit Pembelajaran Tujuan Unit

Unit ini membahas fungsi komposisi dan

fungsi invers serta memodelkan masalah
11.1
kontekstual yang terkait dengan fungsi
komposisi

Unit ini membahas lingkaran dari unsur-

unsur lingkaran, persamaan lingkaran
11.2
sampai dengan persamaan garis singgung
lingkaran dengan berbagai situasi
 Unit ini membahas peluang lanjutan dari
fase E dimulai dari kaidah pencacahan
(aturan penjumlahan, aturan perkalian,
11.3
permutasi, kombinasi) dilanjutkan
peluang kejadian saling bebas dan
kejadian bersyarat

Perkiraan Jumlah Jam Pelajaran

Kata/Frasa Kunci
Kata/Frasa Kunci

Profil Pelajar Pancasila (PPP)

Glosarium

Mengetahui ;
Kepala Sekolah,

WAHYU ASTUTI BUDI, S.Pd, M.Pd

NIP. 19640727 198702 2 002
 Jl. G
Email : sman
 Domain Kode Alur Tujuan
11A.1
11A.2
11A.3
11A.4
11A.5
11A.6
Aljabar dan Fungsi
11A.7

11A.8
11A.9
11A.10
11A.11
11A.12

11G.1
11G.2
11G.3
11G.4
11G.5
11G.6
11G.7
Geometri
11G.8
11G.9
11G.10
11G.11
 11G.12
11G.13
11G.14

11D.1
11D.2
11D.3
11D.4
11D.5
11D.6
11D.7
11D.8
11D.9
11D.10
11D.11
Analisis Data dan Peluang 11D.12
11D.13
11D.14
11D.15
11D.16
11D.17
11D.18
11D.19
11D.20
11D.21
11D.22
11D.23
11D.24

Fungsi komposisi, fungsi invers

Panjang busur, juring, tembereng, persamaan li
Kaidah pencacahan, permutasi, kombinasi, keja
Peserta didik menjadi pribadi yang mampu bern
Fungsi komposisi adalah penggabungan opera
Panjang busur adalah panjang bagian keliling
Juring adalah daerah pada lingkaran yang diba
Tembereng adalah daerah pada lingkaran yang

Kaidah pencacahan adalah aturan untuk meng

Permutasi adalah susunan yang dapat dibentuk
Kombinasi adalah susunan yang dapat dibentu
Kejadian saling bebas adalah kejadian pertam
Kejadian bersyarat adalah kejadian pertama m
 PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1
DAGANGAN
Jl. Gerilya No. 7 Telp./Fax (0351) 368589 / (0351) 365 895
Email : smandag_01@yahoo.co.id / Web : http:\\sman1dagangan.sch.id

Peserta didik dapat menggunakan berbagai bilangan di dalam bilangan real dan operasinya sesuai dengan konteks
menyelesaikan persamaan, pertidaksamaan dan sistem persamaan secara aljabar dan grafik. Peserta didik dapat me
transformasi geometri untuk menunjukkan kekongruenan dan kesebangunan dari bangun datar. Peserta didik juga

Elemen konten dalam Mata Pelajaran Matematika terkait dengan pandangan bahwa matematika sebagai materi pe
matematika berupa fakta, konsep, prinsip, operasi, dan relasi yang bersifat formal-universal. Yaitu (1) Elemen bila
bilangan dalam subelemen representasi visual, sifat urutan, dan operasi. (2) Elemen Aljabar: Bidang kajian Aljaba
subelemen persamaan dan pertidaksamaan, relasi dan pola bilangan, serta rasio dan proporsi. (3) Elemen Penguku
tertentu dalam subelemen pengukuran besaran geometris dan non-geometris. (4) Elemen Geometri: Bidang kajian
geometri datar dan geometri ruang. (5) Elemen Analisis Data dan Peluang: Bidang kajian Analisis Data dan Pelua
data serta peluang munculnya suatu data atau kejadian tertentu dalam subelemen data dan representasinya, serta k
fungsi kontinu, dan mencakup topik limit, diferensial, dan integral, serta penggunaannya.

Elemen proses dalam mata pelajaran Matematika terkait dengan pandangan bahwa matematika sebagai alat konse
mengembangkan kecakapan- kecakapan: (1) Penalaran dan Pembuktian Matematis yaitu penalaran terkait dengan
suatu prinsip, rumus, atau teorema tertentu. (2) Pemecahan masalah matematis terkait dengan proses penyelesaian
rekonstruksi pemahaman matematika melalui pemecahan masalah. (3) Komunikasi matematis terkait dengan pem
Komunikasi matematis juga mencakup proses menganalisis dan mengevaluasi pemikiran matematis orang lain. (4
matematika. Proses ini juga mencakup fleksibilitas dalam mengubah dari satu bentuk representasi ke bentuk repre
pembelajaran matematika pada suatu bidang kajian, lintas bidang kajian, lintas bidang ilmu, dan dengan kehidupa

Peserta didik diharapkah memiliki kemampuan untuk memahami konsep kelangkaan, ekonomi mikro, ser
saat ini berdasarkan pengamatan di lingkungan sekitar. Selanjutnya, peserta didik mengimplementasikan
bernalar kritis, kreatif, ketakwaan terhadap Tuhan, dan pemahaman konsep kebinekaan. Keterampilan in

Pada akhir fase F, peserta didik dapat menentukan fungsi invers, komposisi fungsi dan transformasi fungsi untuk m
masalah. Mereka juga dapat melakukan proses penyelidikan statistika untuk data bivariat dan mengevaluasi berba
Aljabar dan Fungsi: Di akhir fase F, peserta didik menentukan fungsi invers, komposisi fungsi, dan transformasi
Geometri: Di akhir fase F, peserta didik dapat menerapkan teorema tentang lingkaran, dan menentukan panjang b
Analisis Data dan Peluang: Di akhir fase F, peserta didik dapat melakukan proses penyelidikan statistika untuk d
model linear terbaik (best fit) pada data numerikal. Mereka dapat membedakan hubungan asosiasi dan sebab-akib

Tujuan Pembelajaran
Membedakan relasi dan fungsi
Membandingkan fungsi surjektif, fungsi injektif dan fungsi bijektif

Membandingkan fungsi-fungsi khusus (konstan, identitas, genap-ganjil, modulus, tan

Menerapkan operasi aljabar fungsi untuk menunjukkan ekuivalensi ekspresi
Menerapkan konsep komposisi fungsi untuk menyederhanakan ekspresi
Menganalisis sifat-sifat komposisi fungsi khususnya memperhatikan domain
Menerapkan sifat-sifat komposisi fungsi untuk menyatakan fungsi komposisi dari kom
fungsi atau lebih
Memodelkan masalah yang terkait dengan fungsi komposisi
Menyelesaikan masalah yang terkait dengan fungsi komposisi
Menjelaskan konsep invers fungsi
Mengontruksi rumus invers dari beberapa fungsi (linear, kuadrat, eksponen dan logar
Menentukan suatu fungsi jika fungsi komposisi dan fungsi lain diketahui
Total Jam Pelajaran
Menjelaskan konsep lingkaran
Mengidentifikasi unsur-unsur lingkaran
Menentukan panjang busur lingkaran
Menjelaskan hubungan antara dua sudut dan panjang busur lingkaran
Menentukan luas juring lingkaran
Menjelaskan hubungan antara dua sudut dan luas juring lingkaran
Menentukan luas tembereng lingkaran
Mengontruksi rumus persamaan lingkaran berpusat di titik O(0,0) dan berjari-jari r
Mengontruksi rumus persamaan lingkaran berpusat di titik (a, b) dan berjari-jari r
Menganalisis kedudukan garis terhadap lingkaran secara geometris maupun aljabar
Mengontruksi rumus persamaan garis singgung titik pada lingkaran
 Mengontruksi rumus persamaan garis singgung titik di luar lingkaran
Mengontruksi rumus persamaan garis singgung lingkaran dengan gradien tertentu
Menganalisis hubungan dua lingkaran
Total Jam Pelajaran
Menjelaskan aturan penjumlahan
Menjelaskan aturan perkalian
Menyelesaikan masalah yang terkait dengan aturan penjumlahan dan atau aturan perk
Menjelaskan pengertian permutasi
Mengontruksi rumus permutasi
Menyelesaikan masalah yang terkait dengan konsep permutasi
Menjelaskan pengertian permutasi dengan beberapa objek yang sama
Mengontruksi rumus permutasi dengan beberapa objek yang sama
Menyelesaikan masalah yang terkait dengan konsep permutasi dengan beberapa objek
Menjelaskan pengertian permutasi siklis
Mengontruksi rumus permutasi siklis
Menyelesaikan masalah yang terkait dengan konsep permutasi siklis
Menjelaskan pengertian kombinasi
Mengontruksi rumus kombinasi
Menyelesaikan masalah yang terkait dengan konsep kombinasi
Menggunakan kombinasi untuk menguraikan bentuk binomium newton
Menjelaskan pengertian dua kejadian saling bebas
Menentukan peluang dua kejadian saling bebas
Menyelesaikan masalah kontekstual yang terkait dengan kejadian saling bebas
Menjelaskan pengertian proses stokastik berhingga
Menentukan peluang dua kejadian saling bebas dengan proses stokastik berhingga
Menjelaskan pengertian kejadian bersyarat
Menentukan peluang kejadian bersyarat
Menyelesaikan masalah kontekstual yang terkait dengan kejadian bersyarat
Total Jam Pelajaran

ungsi invers
g, tembereng, persamaan lingkaran, persamaan garis singgung lingkaran
permutasi, kombinasi, kejadian saling bebas, kejadian bersyarat
i pribadi yang mampu bernalar kritis (memproses informasi, menganalisis dan mengevaluasi penalaran), kr
dalah penggabungan operasi dua jenis fungsi sehingga menghasilkan sebuah fungsi baru. Fungsi invers ada
ah panjang bagian keliling lingkaran yang dibatasi oleh dua titik
h pada lingkaran yang dibatasi oleh busur dan dua buah jari-jari yang berada pada kedua ujungnya.
daerah pada lingkaran yang dibatasi oleh sebuah busur dengan tali busurnya.

n adalah aturan untuk menghitung seluruh kemungkinan yang bisa terjadi dalam suatu percobaan tertentu
sunan yang dapat dibentuk dari suatu kumpulan objek yang diambil sebagian atau seluruhnya dengan mem
usunan yang dapat dibentuk dari suatu kumpulan objek yang diambil sebagian atau seluruhnya dengan tidak
bas adalah kejadian pertama tidak mempengaruhi kejadian berikutnya
adalah kejadian pertama mempengaruhi kejadian berikutnya

Madiun, 18 Juli 2022

Guru Mata Pelajaran,

ARGA RAFITRI, S.Pd

NIP. -
 FASE F
ahan, termasuk keakuratan yang dibutuhkan di dalam aplikasi. Peserta didik dapat membentuk ekspresi aljabar dan bentuk ek
n fenomena hubungan antara dua besaran dengan menggunakan fungsi yang sesuai, dan mengevaluasi kesesuaian model. Pes
ngevaluasi berbagai laporan berbasis statistik.

n (subject matter) yang harus dipahami peserta didik. Pemahaman matematis terkait erat dengan pembentukan alur pemaham
ang kajian Bilangan membahas tentang angka sebagai simbol bilangan, konsep bilangan, operasi hitung bilangan, dan relasi
as tentang aljabar non- formal dalam bentuk simbol gambar sampai dengan aljabar formal dalam bentuk simbol huruf yang m
ng kajian Pengukuran membahas tentang besaran- besaran pengukuran, cara mengukur besaran tertentu, dan membuktikan pr
membahas tentang berbagai bentuk bangun datar dan bangun ruang baik dalam kajian Euclides maupun Non-Euclides serta
ahas tentang pengertian data, jenis-jenis data, pengolahan data dalam berbagai bentuk representasi, dan analisis data kuantitati
ian dan peluang. (6) Elemen Kalkulus (sebagai pilihan untuk kelas XI dan XII): Bidang kajian Kalkulus membahas tentang la

k mengonstruksi dan merekonstruksi materi pembelajaran matematika berupa aktivitas mental yang membentuk alur berpikir
nggunaan pola hubungan dalam menganalisis situasi untuk menyusun serta menyelidiki praduga. Pembuktian matematis terk
matematis atau masalah sehari- hari dengan cara menerapkan dan mengadaptasi berbagai strategi yang efektif. Proses ini juga
alur pemahaman materi pembelajaran matematika melalui cara mengomunikasikan pemikiran matematis menggunakan baha
ntasi Matematis terkait dengan proses membuat dan menggunakan simbol, tabel, diagram, atau bentuk lain untuk mengomuni
nnya, dan memilih representasi yang paling sesuai untuk memecahkan masalah. (5) Koneksi matematis terkait dengan proses

ga perbankan and non perbankan. Setelah pemahanan konsep tercapai, peserta didik menganalisis konsep-konsep ter
naan produk perbankan atau produk lembaga non bank. Penelitian sederhana di lingkungan sekitar dilakukan untuk
at dilakukan dalam setiap pembelajaran dengan melihat sarana dan kondisi peserta didik.

an situasi dunia nyata. Mereka dapat menerapkan teorema tentang lingkaran, dan menentukan panjang busur dan luas juring
n berbasis statistik.
ntuk memodelkan situasi dunia nyata menggunakan fungsi yang sesuai (linear, kuadrat, eksponensial).
uas juring lingkaran untuk menyelesaikan masalah (termasuk menentukan lokasi posisi pada permukaan Bumi dan jarak anta
at. Mereka dapat mengidentifikasi dan menjelaskan asosiasi antara dua variabel kategorikal dan antara dua variabel numerika
didik memahami konsep peluang bersyarat dan kejadian yang saling bebas menggunakan konsep permutasi dan kombinasi.

JP Profil Pelajar Pancasila (PPP)

3
3
3
3
3
Berpikir kritis dalam menganalisis sifat-sifat
3
komposisi fungsi. Kreatif dalam memodelkan
3 masalah kontekstual menggunakan fungsi

3
3
3
3
6
39

1
2
2
1
1
1
Berpikir kritis dalam menganalisis hubungan
1 dua lingkaran. Kreatif dalam mengidentifikasi
3 unsur-unsur yang ada pada lingkaran
3
6
3
 3
3
6
36

3
Berpikir kritis dalam menganalisis kaidah
pencacahan. Kreatif dalam memecahkan
masalah kontekstual menggunakan peluang
3

3
33
08
emecahkan masalah kontekstual), beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME.
u fungsi yang berkebalikan dari fungsi asalnya

an urutannya
erhatikan urutannya
pat membentuk ekspresi aljabar dan bentuk ekivalennya sesuai konteks dan
suai, dan mengevaluasi kesesuaian model. Peserta didik dapat melakukan

rkait erat dengan pembentukan alur pemahaman terhadap materi pembelajaran

bilangan, operasi hitung bilangan, dan relasi antara berbagai operasi hitung
abar formal dalam bentuk simbol huruf yang mewakili bilangan tertentu dalam
ngukur besaran tertentu, dan membuktikan prinsip atau teorema terkait besaran
m kajian Euclides maupun Non-Euclides serta ciri- cirinya dalam subelemen
entuk representasi, dan analisis data kuantitatif terkait pemusatan dan penyebaran
: Bidang kajian Kalkulus membahas tentang laju perubahan sesaat dari suatu

ktivitas mental yang membentuk alur berpikir dan alur pemahaman yang dapat
nyelidiki praduga. Pembuktian matematis terkait proses membuktikan kebenaran
berbagai strategi yang efektif. Proses ini juga mencakup konstruksi dan
ikan pemikiran matematis menggunakan bahasa matematis yang tepat.
l, diagram, atau bentuk lain untuk mengomunikasikan gagasan dan pemodelan
. (5) Koneksi matematis terkait dengan proses mengaitkan antar materi

eserta didik menganalisis konsep-konsep tersebut dangan kondisi ekonomi

hana di lingkungan sekitar dilakukan untuk mengasah kemandirian,
isi peserta didik.

an menentukan panjang busur dan luas juring lingkaran untuk menyelesaikan

kuadrat, eksponensial).
si posisi pada permukaan Bumi dan jarak antara dua tempat di Bumi).
l kategorikal dan antara dua variabel numerikal. Mereka dapat memperkirakan
nggunakan konsep permutasi dan kombinasi.

Topik
Relasi dan Fungsi
Macam-macam fungsi
Macam-macam fungsi
Aljabar fungsi
Komposisi fungsi
Komposisi fungsi
Komposisi fungsi

Komposisi fungsi
Komposisi fungsi
Fungsi invers
Rumus fungsi invers
komposis fungsi dan fungsi nvers

Konsep lingkaran
Unsur lingkaran
Panjang busur
Panjang busur
Luas juring
Luas juring
Luas tembereng
Persamaan lingkaran
Persamaan lingkaran
Kedudukan garis dan lingkaran
Persamaan garis singgung lingkaran
Persamaan garis singgung lingkaran
Persamaan garis singgung lingkaran
Hubungan dua lingkaran

Aturan penjumlahan
Aturan perkalian
Aturan penjumlahan dan perkalian

Permutasi

Permutasi dengan objek yang sama

Permutasi siklis

Kombinasi

Binomium Newton

Peluang kejadian saling bebas

Aplikasi peluang kejadian saling bebas

Proses stokatis berhingga

Peluang kejadian bersyarat

Aplikasi peluang kejadian bersyarat

han YME.