KISI-KISI PENULIS

No. Kompetensi Dasar

3.2. Menjelaskan dan melakukan operasi hitung
1 bilangan bulat dan pecahan dengan
memanfaatkan berbagai sifat operasi
3.2. Menjelaskan dan melakukan operasi hitung
2 bilangan bulat dan pecahan dengan
memanfaatkan berbagai sifat operasi
3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi
3 bilangan berpangkat bilangan rasional dan
bentuk akar, serta sifat-sifatnya

3.1 Membuat generalisasi dari pola pada barisan

bilangan dan barisan konfigurasi objek
4

4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan pola pada barisan bilangan
5 dan barisan konfigurasi objek

3.9 Mengenal dan menganalisis berbagai situasi

terkait aritmetika sosial (penjualan, pembelian,
6 potongan, keuntungan, kerugian, bunga tunggal,
persentase, bruto, neto, tara)

3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung

bilangan bulat dan pecahan
7 dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi

3.8 Membedakan perbandingan senilai dan

8 berbalik nilai dengan menggunakan tabel data,
grafik, dan persamaan

3.5 Menjelaskan bentuk aljabar dan melakukan

operasi pada bentuk aljabar (penjumlahan,
9 pengurangan, perkalian, dan pembagian)

3.6 Menjelaskan persamaan dan pertidaksamaan

linear satu variabel dan penyelesaiannya
10
 3.6 Menjelaskan persamaan dan pertidaksamaan
linear satu variabel dan penyelesaiannya
11

3.3 Mendeskripsikan dan manyatakan relasi dan

fungsi dengan
12 menggunakan berbagai representasi (kata-kata,
tabel, grafik, diagram, dan persamaan)

3.4 Menganalisis fungsi linear (sebagai

persamaan garis lurus) dan menginterpretasikan
13 grafiknya yang dihubungkan dengan masalah
kontekstual

3.2 Menjelaskan persamaan kuadrat dan

karakteristiknya berdasarkan akar-akarnya serta
14 cara penyelesaiannya

3.4 Menjelaskan himpunan, himpunan bagian,

himpunan semesta, himpunan kosong,
komplemen himpunan, dan melakukan operasi
15
biner pada himpunan menggunakan masalah
kontekstual

3.4 Menjelaskan hubungan antara koefisien dan

diskriminan fungsi kuadrat dengan grafiknya
16

3.4 Menjelaskan himpunan, himpunan bagian,

himpunan semesta, himpunan kosong,
komplemen himpunan, dan melakukan operasi
17
biner pada himpunan menggunakan masalah
kontekstual

3.10 Menganalisis hubungan antar sudut

18 sebagai akibat dari dua garis sejajar yang
dipotong oleh garis transversal
3.2 Menjelaskan kedudukan titik dalam bidang
19 koordinat Kartesius yang dihubungkan dengan
masalah kontekstual
3.11 Mengaitkan rumus keliling dan luas untuk
berbagai jenis segiempat (persegi,
20 persegipanjang, belahketupat, jajargenjang,
trapesium, dan layang-layang) dan segitiga

3.6 Menjelaskan dan membuktikan teorema

21 Pythagoras dan tripel Pythagoras

3.11 Mengaitkan rumus keliling dan luas untuk

berbagai jenis segiempat (persegi,
22 persegipanjang, belahketupat, jajargenjang,
trapesium, dan layang-layang) dan segitiga.
 4.5 Menyelesaikan masalah kontekstual yang
berkaitan dengan transformasi geometri
23 (refleksi, translasi, rotasi,dan dilatasi)

3.9 Membedakan dan menentukan luas

24 permukaan dan volume bangun ruang sisi datar
(kubus, balok, prisma, dan limas)
4.5 Menyelesaikan masalah kontekstual yang
berkaitan dengan transformasi geometri
25 (refleksi, translasi, rotasi,dan dilatasi)

4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan kesebangunan dan kekongruenan antar
26 bangun datar.

3.10. Menganalisis data berdasarkan distribusi

data,nilai rata-rata, median,modus, dan sebaran
27 data untuk mengambil kesimpulan, membuat
keputusan, dan membuat prediksi.

3.11 Menjelaskan peluang empirik dan teoretik

28 suatu kejadian dari suatu percobaan

4.11 menyelesaikan masalah yang berkaitan

29 dengan peluang empirik dan teoretik suatu
kejadian dari suatu percobaan
3.10 Menganalisis data berdasarkan distribusi
data, nilai rata-rata, median, modus, dan sebaran
30 data untuk mengambil kesimpulan, membuat
keputusan, dan membuat prediksi

3.9 Mengenal dan menganalisis berbagai situasi

terkait aritmetika sosial
(penjualan, pembelian, potongan, keuntungan,
31
kerugian, bunga tunggal, persentase, bruto, neto,
tara)

3.5 Menjelaskan sistem persamaan linear dua

variabel dan penyelesaiannya yang dihubungkan
32 dengan masalah kontekstual

4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan sudut pusat, sudut keliling, panjang
33 busur,dan luas juring lingkaran, serta
hubungannya

3.6 Menjelaskan dan menentukan kesebangunan

dan kekongruenan antar bangun datar
34
 3.10 Menganalisis data berdasarkan distribusi
data, nilai rata-rata, median, modus, dan sebaran
35 data untuk mengambil kesimpulan, membuat
keputusan, dan membuat prediksi

Keterangan:
L1 : Pengetahuan/Pemahaman
L2 : Aplikasi
L3 : Penalaran
PG : Pilihan Ganda
UR : Uraian
 KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH 2019/2020

Jenjang Pendidikan :
Mata Pelajaran :
Kurikulum :
Jumlah soal :
Penyusun :

IPK Materi Kls/ Smt

Peserta didik mampu menentukan hasil operasi hitung Bilangan Bulat dan 7/1
bilangan bulat dengan memanfaatkan berbagai sifat Pecahan (Satu)
operasi
Peserta didik mampu menentukan hasil operasi hitung Bilangan Bulat dan 7/1
bilangan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat Pecahan (Satu)
operasi
Peserta didik dapat melakukan operasi bilangan real Perpangkatan dan 9/1
yang melibatkan bentuk akar Bentuk Akar (Satu)

Peserta didik mampu menentukan suku selanjutnya dari Pola Bilangan 8/1
suatu barisan bilangan (Satu)

Peserta didik mampu menentukan jumlah n suku Pola Bilangan 8/1

pertama dari suatu barisan aritmetika (Satu)

Peserta didik dapat menentukan harga pembelian dari Aritmetika Sosial 7/ 1(Satu)
berbagai situasi yang terkait dengan aritmetika sosial

Peserta didik dapat menentukan faktor persekutuan Bilangan 7/

terbesar dari dua bilangan atau lebih 1(Satu)

Peserta didik dapat memberikan contoh serta Perbandingan 7 / 2(Dua)

menyelesaikan masalah sehari-hari yang merupakan
perbandingan berbalik harga (berbalik nilai)

Peserta didik dapat menyelesaikan operasi hitung Bentuk Aljabar 7 /1

perkalian suku dua dengan suku dua padabentuk aljabar (Satu)

Peserta didik dapat menentukan akar penyelesaian Persamaan Linear dan 7/1
Pertidaksamaan Linear Satu Variabel dengan Pertidaksamaan Linear (Satu)
menentukan bentuk yang setaranya Satu Variabel
Peserta didik dapat menentukan akar penyelesaian Persamaan Linear dan 7 /1
Persamaan Linear Satu Variabel dengan menentukan Pertidaksamaan Linear (Satu)
bentuk yang setaranya Satu Variabel

Peserta didik dapat menghitung nilai fungsi Relasi dan Fungsi 8/1
(Satu)

Menginterpretasikan grafik persamaan garis lurus yang Persamaan garis lurus VIII/1
dihubungkan dengan masalah konstekstual

Menyelesaikan persamaan kuadrat Persamaan kuadrat X/1

Melakukan operasi biner pada himpunan menggunakan Himpunan VII/1

masalah kontekstual

Menjelaskan hubungan antara koefisien dan Fungsi kuadrat X/1

diskriminan fungsi kuadrat dengan grafiknya

Melakukan operasi biner pada himpunan menggunakan Himpunan VII/1

masalah kontekstual

Menentukan hubungan antar sudut sebagai akibat dari Garis dan sudut VII/2
dua garis sejajar yang dipotong oleh garis transversal

Menentukan kedudukan titik dalam bidang koordinat Koordina Cartesius VIII/1

Kartesius yang dihubungkan dengan masalah
kontekstual
Mengaitkan rumus keliling untuk berbagai jenis Bangun Datar VII/2
segiempat dan segitiga (Segiempat dan segitiga)

Menentukan tripel Pythagoras Teorema Pythagoras VIII/2

Mengaitkan rumus luas untuk berbagai jenis segiempat Bangun datar segi empat VII/2
(persegi, persegipanjang, belahketupat, jajargenjang, dan segi tiga
trapesium, dan layang-layang) dan segitiga
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan Transformasi
transformasi
9/1

Menentukan Luas permukaan: kubus, balok, prisma, Bangun Ruang sisi datar
dan limas 8/2

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan Transformasi

transformasi
9/1

Menyelesaikan  masalah  sehari- Kesebangunan dan

hari  berdasarkan hasil pengamatan  yang Kekongruenan
terkait penerapan konsep  9/2
kesebangunan bangun datar segi banyak

Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganRata- Statistika

rata, median, dan modus
8/2

Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganRuang Peluang

sampel 8/2

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan Peluang

peluangKejadian 8/2

Menyelesaikan masalah yang berkaitan Peluang

denganpengambilan keputusan berdasarkan analisis
data
8/2

Peserta didik dapat menentukan besarnya tabungan Aritmetika Sosial 7/2

awal jika diketahui besarnya tabungan setelah sekian (Dua)
bulan dan besarnya bunga yang diberikan per tahun

Menyelesaikan persamaan linier dua variable yang Sistem persamaan linier VIII/1
dihubungkan dengan masalah konstekstual. dua variable

Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganPanjang Lingkaran

busur dan Luas juring
8/2

Menyelesaikan  masalah  sehari-hari Kesebangunan dan

berdasarkan hasil pengamatan yang terkait kekongruenan
penerapan konsep kesebangunan bangun datar 9/2
segi banyak
Menyelesaikan masalah yang berkaitan Menyajikan data dalam
denganMembuat prediksi berdasarkan analisis data bentuk diagam batang
8/2
UJIAN SEKOLAH 2019/2020

SMP
Matematika
2013
30 PG dan 5 Uraian
Team MGMP Matematika

Level Kognitif Bentuk Soal

Indikator Soal
L1 L2 L3 PG
Peserta didik dapat menentukan hasil operasi pengurangan
dan pembagian pada bilangan pecahan campuran ü ü

Peserta didik dapat menentukan hasil operasi

penjumlahan, pembagian, dan perkalian pada bilangan ü ü
bulat yang melibatkan tanda kurung
Peserta didik dapat menentukan bentuk sederhana hasil
operasi penjumlahan dan pengurangan pada bilangan ü ü
bentuk akar

Disajikan tiga gambar berpola yang disusun dari batang

korek api, peserta didik dapat menentukan jumlah batang
korek api yang dibutuhkan untuk membuat gambar pada ü ü
pola berikutnya.

Diketahui dua suku yang tidak berurutan pada barisan

aritmetika, peserta didik dapat menentukan jumlah 20
suku pertama dari barisan aritmetika tersebut ü ü

Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan menentukan harga pembelian jika diketahui
persentase kerugian dan harga penjualan. ü ü

Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan menentukan faktor persekutuan terbesar (FPB)
dari 2 bilangan. ü ü

Peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan sehari-

hari yang berkaitan dengan perbandingan berbalik nilai
ü ü

Peserta didik dapat menentukan hasil perkalian suku dua

dengan suku dua pada bentuk aljabar
ü ü

Peserta didik dapat menentukan himpunan penyelesaian

dari pertidaksamaan linear satu variabel yang diketahui
dalam bentuk perkalian suku satu dan suku dua dengan ü ü
syarat tertentu dari variabelnya
Peserta didik dapat menentukan penyelesaian soal yang
berkaitan dengan persamaan linear satu variabel yang
melibatkan perkalian bentuk aljabar satu suku dan dua ü ü
suku dengan letak variabel yang terpisah

Diberikan rumus fungsi linear satu variabel yang belum

diketahui koefisien dan konstantanya, peserta didik dapat
menentukan daerah hasil dari suatu daerah asal tertentu ü ü
jika diketahui dua daerah hasil yang lain

Diberikan grafik persamaan garis lurus yang melalui dua

titik yang diketahui, peserta didik dapat menentukan
persamaan garis lurus dari grafik tersebut dengan benar. ü ü

Diberikan persamaan kaudrat, peserta didik dapat

menyusun persamaan kuadrat baru yang akar-akarnya
merupakan lawan dari akar-akar persamaan kuadrat ü ü
semula.

Diberikan himpunan S yang dinyatakan dengan notasi

pembentuk himpunan, peserta didik dapat menentukan
banyaknya himpunan bagian yang mempunyai tiga
ü ü
anggota dengan tepat.

Disajikan fungsi kuadrat, peserta didik dapat menentukan

nilai konstanta dari fungsi kuadrat tersebut agar grafiknya
memotong sumbu x di dua titik. ü ü

Diberikan ilustrasi permasalahan yang berhubungan

dengan himpunan, peserta didik dapat menyelesaikan
permasalahan tersebut dengan menggunakan konsep
ü ü
gabungan himpunan dengan tepat.

Disajikan gambar dua garis sejajar yang dipotong oleh

garis transversal, peserta didik dapat menentukan ü ü
pasangan sudut dalam sepihak dengan tepat.
Disajikan lokasi suatu tempat pada bidang kartesius,
peserta didik dapat menentukan posisi suatu tempat dilihat ü ü
dari tempat tertentu.
Disajikan gambar gabungan bangun datar segitiga
samakaki dan jajargenjang beserta ukurannya, peserta
didik dapat menentukan keliling bangun tersebut. ü ü

Disajikan panjang sisi-sisi sebuah segitiga, peserta didik

dapat menentukan kelompok panjang sisi yang ü ü
membentuk segitiga siku-siku dengan benar.
Disajikan sketsa suatu tempat berbentuk trapesium yang
terbentuk dari dua buah segitiga siku-siku, peserta didik
dapat menentukan luas tempat tersebut dengan benar ü ü
Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang bekaitan
dengan pergeseran dari satu titik ke titik tertentu.
ü ü

Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan

luas permukaan bangun ruang sisi datar ü ü

Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang bekaitan

dengan rotasi sebesar 90o dilanjutkan dengan refleksi y =
-x dengan benar ü ü

Diberikan segitiga siku-siku . Pesrerta didik dapat

menentukan tinggi yang sekawan dengan hypotenusnya
dengan benar ü ü

Disajikan tabel data tinggi badan, Peserta didik dapat

menentukan median dari data tersebut.
ü ü

Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan menentukan ruang sampel sebuah kejadian ü ü

Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan peluang suatu kejadian ü ü

Peserta mampu menganalisis data berdasarkan nilai rata-

rata untuk mengambil kesimpulan atau membuat prediksi
dengan tepat
ü ü

Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan cara menentukan besarnya tabungan awal jika
diketahui besarnya tabungan setelah sekian bulan dan
ü
besarnya bunga yang diberikan per tahun

Disajikan soal cerita tentang parkir kendaraan yang

berkaitan dengan sistem persamaan linier dua variabel,
peserta didik dapat menghitung pendapatan parkir ü
kendaraan dengan menggunakan konsep SPLDV

Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan luas juring lingkaran dengan tepat
ü

Disajikan gambar sebuah foto yang di tempel pada sebuah

karton, peserta didik dapat menentukan panjang sisi karton
yang tidak tertutup foto dengan dengan benar ü
Peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan yang
berkaitan dengan diagram batang.
ü
Bentuk Soal
No. Soal
UR

10
11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22
 23

24

25

26

27

28

29

30

ü 31

32

ü 33

ü 34
ü 35