Format 4: RANCANGAN ASSESMEN

Rancangan Asesmen Diagnostik

Jenjang/ Kelas Fase A / 1

Capaian Pembelajaran
Peserta didik mampu mengenal dan menceritakan simbol dan sila-
sila Pancasila dalam lambang negara
Garuda Pancasila. Peserta didik mampu mengidentifikasi dan
menjelaskan hubungan antara simbol dan sila dalam lambang negara
Garuda Pancasila. Peserta didik mampu menerapkan nilai-
nilai Pancasila di lingkungan keluarga dan sekolah

Tujuan Pembelajaran 1.1 Peserta didik dapat menyebutkan simbol-simbol Pancasila

dalam lambang negara Garuda Pancasila.
1.2 Peserta didik dapat menunjukkan simbol Pancasila sesuai
dengan bunyi sila.
1.3 Peserta didik dapat menyebutkan bunyi sila berdasarkan
simbol sila Pancasila.

A. Asesmen Non-Kognitif

Pertanyaan kunci yang ingin

Informasi apa saja yang ingin digali?
ditanyakan

Informasi tentang emosi yang dirasakan murid 1. Saya belum boleh belajar di
sekolah, saya merasa . . . .
 Senang
 Sedih

Informasi tentang pengaruh emosi yang dirasakan terhadap gaya 2. Saat belajar di rumah saya suka
belajar belajar dengan cara . . . .
 Membaca sendiri
 Melihat video
pembelajaran

Informasi tentang pengaruh emosi yang dirasakan terhadap materi 3. Saat belajar materi tentang
yang dipelajari simbol sila – sila Pancasila saya
merasa . . . .
 menyedihkan
 menyenangkan
Informasi ekspresi emosi 4. Perasaan saya ketika belajar
menunjukan simbol sila
Pancasila ,saya merasa . . . .
 gugup
 gembira

Informasi kegiatan selama belajar di rumah 5. Kegiatan apa saja yang kamu
lakukan selama belajar di
rumah
 belajar
 malas - malasan

Informasi hal yang menyenangkan dan tidak menyenangkan ketika 6. kesulitan apa yang kamu rasakan
belajar di rumah Ketika belajar di rumah?
 Sulit memahami
 Mudah di pahami

Informasi harapan ketika belajar di rumah 7. Ketika belajar di rumah keinginan

yang saya harapkan adalah . . . .
 Mudah memahami


Langkah-langkah apa saja yang akan dilakukan? Alat bantu apa yang dibutuhkan?

Menyiapkan alat bantu Alat apa saja yang

Menyiapkan daftar lembar pertanyaan LKPD

B. Asesmen Kognitif

Waktu Asesmen Durasi Asesmen

Identifikasi materi yang Pertanyaan Kemungkinan Skor Rencana Tindak
akan diujikan Jawaban (Kategori) Lanjut

Simbol-simbol sila Ini adalah simbol A paham Pembelajaran

Pancasila Sila Pancasila ke …. dapat dilanjutkan
A. 1 pada CP
B. 2 berikutnya
C. 3 tentang Nilai-nilai
Pancasila
1 Selain A Memberikan
. pembelajaran
. remedial dengan
. menekankan
pada pokok
masalah simbol-
simbol sila
Pancasila.

Bunyi sila kedua Pancasila B Paham Pembelajaran

adalah …. dapat dilanjutkan
A. KeTuhanan Yang Maha pada CP
Esa berikutnya
B. Kemanusiaan yang adil tentang Nilai-nilai
dan beradab Pancasila
C. Persatuan Indonesia
Selain B Tidak Memberikan
paham pembelajaran
remedial dengan
menekankan
pada pokok
masalah simbol-
simbol sila
Pancasila.

Soal TK Tarik garis Paham Pembelajaran

sesuai dapat dilanjutkan
pada CP
berikutnya
tentang Nilai-nilai
Pancasila

Tarik garis tidak Tidak Memberikan

sesuai paham pembelajaran
remedial dengan
menekankan
pada pokok
masalah simbol-
Identifikasi materi yang Pertanyaan Kemungkinan Skor Rencana Tindak
akan diujikan Jawaban (Kategori) Lanjut

simbol sila
Pancasila.

Tebalkan tulisan di bawah ini! sesuai Paham Pembelajaran

dapat dilanjutkan
pada CP
berikutnya
tentang Nilai-nilai
Pancasila

Tidak sesuai Tidak Memberikan

paham pembelajaran
remedial dengan
menekankan
pada pokok
masalah simbol-
simbol sila
Pancasila.

Soal PAUD Tempelkan gambar simbol di sesuai Paham Pembelajaran

kotak yang sesuai! dapat dilanjutkan
pada CP
berikutnya
tentang Nilai-nilai
Pancasila

Tidak sesuai Tidak Memberikan

paham pembelajaran
remedial dengan
menekankan
pada pokok
masalah simbol-
simbol sila
Pancasila.
Langkah-langkah apa saja yang akan dilakukan? Alat bantu apa yang dibutuhkan?

1. Buat jadwal pelaksanaan asesmen 1. kalender Pendidikan, CP, TP, ATP

2. Identifikasi materi asesmen berdasarkan
penyederhanaan kompetensi dasar yang
disediakan oleh Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan
3. Susun pertanyaan sederhana yang meliputi:
4. pertanyaan sesuai kelasnya, dengan topik
capaian pembelajaran baru
5. pertanyaan dengan topik satu kelas di bawah
6. pertanyaan dengan topik dua kelas di bawah
(sesuaikan pertanyaan dengan topik yang
menjadi prasyarat untuk bisa mengikuti
pembelajaran di jenjang sekarang)