RAPOR KELAS 2A Ver 10.1 SD Negeri Jepuro

Versi 10.
1 KHUSUS SD UMUM DAN IT

Cara Penggunaan
DAFTAR NILAI & RAPOR
Input Logo Sekolah
KURIKULUM 2013
Input Foto Siswa
KELAS 2 SEMESTER 1
PENGISIAN NILAI
KI1 SPIRITUAL
SD Negeri Jepuro
Jl. Jolotundo, Ds. Jepuro, Kec. Juwana, Kab. Pati
KI2 SOSIAL
KI3 PENGETAHUAN
KI4 KETERAMPILAN
KI5 EKSTRAKURIKULER SCI Media Tinggal Klik Semua Jadi Mudah

www.kurikulum2013revisi.com
PENGISIAN DATA Data Sekolah & Guru Prestasi & Saran Biodata
Jika mengalami
Kesulitan silahkan Copyright@2017 SCI Media
membuka
Sheet :Problem Lisensi Produk Aplikasi Rapor Sekolah Anda:
Solving secara
manual, yaitu Nama Sekolah SD Negeri Jepuro
dengan cara klik
sheet Problem No Lisensi 2A18 156003
Solving di bawah
lembar kerja Jl. Jolotundo, Ds. Jepuro, Kec. Juwana, Kab.
Alamat Sekolah
Pati
Terimakasih Anda telah menggunaka Aplikasi Rapor K13 dari SCI Media, aplika
melakukan transaksi pembayaran lisensi penggunaan aplikasi ini, d
WA/HP:085227216488. Lihat videonya dan atau panduannya menu help, perh
kanan, atas atau bawah pada lembar kerja aplikasi, sehingga setiap input da
aplikasi ini. Kami Merekomendasikan Ms Office yang digunakan adalah versi ta
Terimakasih Anda telah menggunaka Aplikasi Rapor K13 dari SCI Media, aplika
melakukan transaksi pembayaran lisensi penggunaan aplikasi ini, d
WA/HP:085227216488. Lihat videonya dan atau panduannya menu help, perh
kanan, atas atau bawah pada lembar kerja aplikasi, sehingga setiap input da
aplikasi ini. Kami Merekomendasikan Ms Office yang digunakan adalah versi ta
mencoba
Selain melalui menu-menu tombol untuk pindah lembar kerja juga bisa Klik nama S
Aplikasi ini di buat dengan software original MS. Office 365 de

Media
MUM DAN IT
CETAK RAPOR
& RAPOR
Halaman Depan Rapor
2013
ISI RAPOR
Akhir Semester 1
Rangking Kelas Akhir

puro Semester 1
. Juwana, Kab. Pati
Pindah Sekolah
Rapor Tengah Semester 1
Problem Solving
Email: sci.media17@gmail.com
Biodata Absensi KKM KI KD
Tanggal Update
08 Agustus 2019
dari SCI Media, aplikasi Ini halal digunakan jika anda telah
nggunaan aplikasi ini, dapatkan informasinya di
annya menu help, perhatikan setiap keterangan di samping
hingga setiap input data yang dimasukkan sesuai kriteria
gunakan adalah versi tahun 2010/2013/2016/365. Selamat
dari SCI Media, aplikasi Ini halal digunakan jika anda telah
nggunaan aplikasi ini, dapatkan informasinya di
annya menu help, perhatikan setiap keterangan di samping
hingga setiap input data yang dimasukkan sesuai kriteria
gunakan adalah versi tahun 2010/2013/2016/365. Selamat
ncoba
ar kerja juga bisa Klik nama Sheet dibawah ini satu persatu
ginal MS. Office 365 dengan akun SCI

ia
PANDUAN CARA PENGGUNAAN
APLIKASI RAPOR KURIKULUM 2013
Menu Utama
WWW.kurikulum2013revisi.com
Langkah-langkah Penggunaan Aplikasi Rapor K13
1 Mengubah KI KD KI KD
* Dari menu utama, klik tombol KI KD

* Dari SCI Media hanya mengizinkan perubahan KI KD khusus materi Matematika, Muatan lokal dan extra
kurikuler saja dan itupun dengan maksimal baris sesuai dengan jumlah KD yang kami sediakan, bagi
sekolah yang menginginkan parameter sesuai dengan materi sekolah setempat silahkan memesan
langsung ke call Center SCI Media 085-2272-164-88(HP/SMS/WA).
* Sekolah tidak bisa menambah muatan lokal yang sudah kami sediakan, namun dapat mengganti muatan
lokal yang kami sediakan sesuai dengan muatan lokal daerah sekolah berada dengan cara menganti
judul muatan pelajaran muatan lokal dan isi KD KI3 dan KI4 muatan lokal tersebut. (misalnya muatan
lokal Batik diganti Pendidikan lingkungan hidup)
* Isilah Judul muatan pelajaran lakal dengan nama yang benar karena akan tertera dalam KKM dan Rapor.
* Setiap akan Kembali ke Menu Utama klik Menu Utama
2 KKM KKM
* Dari menu utama, klik tombol KKM

* Isilah kolom KKM yang Berwarna Hijau diatas tabel sesuai dengan standar KKM terendah di sekolah
anda, lihat keterangan disamping kanan.
p * Pada kolom Kode KKM pilih 1 untuk mata pelajaran yang digunakan dan pilih 0 untuk mata pelajaran
* yang
Setiaptidak digunakan
Kembali ke Menu utama klik Menu Utama
3 Mengisi Data Guru dan Sekolah Data Sekolah & Guru

* Dari menu utama, klik tombol Data sekolah dan Guru
Untuk memasukkan data sekolah dan guru sesuai kolom
* Khusus nama sekolah dan alamat tidak bisa di ubah karena sesuai dengan hak lisensi yang di miliki oleh
pembeli sekolah
4 Mengisi Biodata Siswa Biodata
* Dari menu utama, klik tombol Biodata

* Untuk memasukkan data siswa, seperti nama, nomor induk, tinggi, berat, jumlah kehadiran/absensi dll
* Khusus Kode Agama wajib di isi 1-6 untuk memilih agama masing-masing siswa.
- Kode 1 untuk agama Islam
- Kode 2 untuk agama Kristen
- Kode 3 untuk agama Khatolik
- Kode 4 untuk agama Hindu
- Kode 5 untuk agama Budha
- Kode 6 untuk agama Konghuchu
5 Mengisi Absensi Siswa Absensi
* Dari menu utama, klik tombol Absensi

* Isilah kolom ketidakhadiran siswa karena sakit, Izin dan Alfa(tanpa Keterangan)
6 Mengisi Data Prestasi dan Saran Prestasi & Saran
* Dari menu utama, klik tombol Prestasi dan Saran

* Dalam kolom prestasi ada dua jenis prestasi yaitu kesenian dan olahraga, untuk kesenian misalanya
juara MTQ, juara tari, Jura melantunkan Mocopat, juara pidato, juara bernyanyi, Qoriah terbaik, hafalan
Quran sedangkan untuk Olahraga misalnya Juara Lari antar Sekolah, Juara Bulutangkis, Juara Catur,
juara permainan Daerah dan sebagainya.
* Saran adalah masukan guru kepada siswa untuk mendapatkan hasil hasil pendidikan lebih baik baik
secara akademik maupun bakat dan minat, misal untuk akademik anada…….akan lebih lancar dalam
membaca jika dirumah dilatih dan dibiasakan menulis, sedang contoh saran non akademik
ananda.....pandai menyanyi alangkah baiknya dibimbing dan difasilitasi sehingga semester depan bisa
mengikuti seleksi perwakilan siswa untuk lomba antar sekolah.
7 Mengisi Foto Siswa Input Foto Siswa
* Dalam aplikasi ini, ketika akan melakukan pencetakan Biodata siswa di halaman rapor bagian depan
maka memungkinan foto otomatis berubah sesuai data siswa tersebut dengan syarat foto telah
dimasukan ke kolam foto siswa yang telah disediakan
* pilih menu insert pilih picture kemudian cari lokasi file tiap foto siswa, lalu tempatkan di colom yang
sudah disediakan
* Atur ukuran foto gambar siswa di dalam kolom sehingga tidak terpotong saat di cetak
8 Mengisi Logo Sekolah Input Logo Sekolah
* Dalam aplikasi ini, logo sekolah bisa diganti dengan mudah hanya dengan menganti angka 1 menjadi
angka 2 di sebelah kiri lembar kerja, dengan syarat logo telah di masukan ke baris 2 di menu Logo
sekolah
*
pilih menu insert pilih picture kemudian cari lokasi file logo sekolah, lalu tempatkan di colom yang
sudah disediakan
* Atur ukuran logo di dalam kolom sehingga tidak terpotong saat di cetak
9 Nilai KI-1 Sikap Spiritual KI 1 Spiritual
* Dari menu utama, klik tombol KI 1 SIKAP SPIRITUAL

*
Nilai KI 1 yang dimasukkan adalah hasil final setelah pengamatan guru di akhir semester(silahkan dicopy
paste dari hasil catatan pengamatan kI 1 dari media ajar SCI), Sikap spiritual akan otomatis terisi 3 yaitu
baik. Untuk anak yang memiliki sikap spriritual istimewa maka bisa di isi 4 (sangat baik) dan yang kurang
baik bisa di isi 2 (dengan bimbingan), dan 1 untuk siswa (perlu bimbingan).
* Untuk melihat dan memonitoring hasil proses nilai yang telah dimasukkan klik menu rekap KI 1
10 Nilai KI-2 Sikap Sosial KI 2 Sosial
* Dari menu utama, klik tombol K2 SIKAP SOSIAL

*
Nilai KI 2 yang dimasukkan adalah hasil final setelah pengamatan guru di akhir semester(silahkan dicopy
paste dari hasil catatan pengamatan kI 2 dari media ajar SCI), Sikap sosial akan otomatis terisi 3 yaitu
baik jika tidak ada nilai yang dimasukan di pengamatan akhir. Untuk anak yang memiliki sikap spriritual
istimewa maka bisa di isi 4 (sangat baik) dan yang kurang baik bisa di isi 2 (dengan bimbingan), dan 1
untuk siswa (perlu bimbingan).
11 Nilai KI-3 Pengetahuan KI 3 Pengetahuan

* Dari menu utama, klik tombol KI 3 PENGETAHUAN, kemudian dilanjutkan pilih MENU Nilai yang akan
dimasukan
- Masukkan Nilai Harian dengan memilih menu tombol H Tema 5, H Tema 6, H Tema 7 dan H Tema 8,
lalu masukkan nilai dengan range nilai antara 1-100.
- Untuk SD Umum bisa jadi Agama Siswa bervariasi, maka isian nilai pelajaran PAdPB juga kolomnya
berbeda, dalam aplikasi ini akan mendeteksi otomatis yang akan ditampilkan dalam rapor sesuai
nilai PAdPB siswa tersebut (Islam, Kristen, Khatolik, Hindu, Budha dan Konghucu), isilah nilai sesuai
agamanya, Agar dapat muncul nilai dan deskripsinya di rapor pastikankode agama di menu biodata
sudah terisi.
-
Masukkan Nilai Tengah Semester dengan memilih menu tombol TS Tema 5 dan TS Tema 6, lalu
masukkan nilai dengan range nilai antara 1-100.
- Masukkan Nilai Tengah Semester dengan memilih menu tombol AS Tema 5 , AS Tema 6, AS Tema 7
dan AS Tema 8, lalu masukkan nilai dengan range nilai antara 1-100.
12 Nilai KI-4 Keterampilan KI 4 Pengetahuan
* Dari menu utama, klik tombol KI 4 KETERAMPILA, kemudian dilanjutkan pilih MENU Nilai yang akan
dimasukan
- Masukkan Nilai PRAKTEK dengan memilih menu tombol PT Tema 5, PT Tema 6, PT Tema 7 dan PT
Tema
Untuk SD 8, lalu masukkan
Umum nilai dengan
bisa jadi Agama Siswa range nilai maka
bervariasi, antaraisian
1-100.
nilai pelajaran PAdPB juga kolomnya
berbeda,
- Masukkan
dalam Nilai
aplikasi
PRODUK ini akan
dengan
mendeteksi
memilih otomatis
menu tombolyang akan
PD Tema
ditampilkan
5 dan PDdalam
Temarapor
6, PDsesuai
Tema 7nilai
dan
PAdPB
PD Tema
siswa 8,
tersebut
lalu masukkan
(Islam, Kristen,
nilai dengan
Khatolik,
rangeHindu,
nilai Budha
antaradan
1-100.
Konghucu), isilah nilai sesuai
agamanya, Agar dapat muncul nilai dan deskripsinya di rapor pastikankode agama di menu biodata
* sudah terisi.
- Dalam pengambilan nilai tiap KD keterampilan, hanya akan di ambil nilai tertinggi dari masing-
masing jenis penilaian ini, jika guru kesulitan hanya bisa menyajikan salah satu penilaian saja misal
hanya praktik saja maka isilah kolom nilai proyek dan produk dengan nilai praktik supaya hasil akhir
tidak dibagi oleh rumus dalam aplikasi ini.
13 Nilai Exstrakulikuler Ekstrakurikuler

* Dari menu utama, klik tombol EKSTRA KURIKULER
* Nilai EXSTRAKURIKULER yang dimasukkan adalah hasil final, yang dimasukkan adalah hasil akhirnya
masing masing kriteria yang dinilai atau diselenggarakan, diisi dengan Range angka 1 - 4 (jika diisi 1-100
akan erorr).
* Untuk melihat dan memonitoring hasil proses nilai yang telah dimasukkan klik menu Rekap
Estrakurikuler
* Jenis dan komponen penilaian EKSTRA KURIKULER bisa diubah melalui menu KI KD
* Jumlah baris masing-masing EKSTRA KURIKULER tidak bisa diubah, harap jika memiliki jenis penilaian
lenih bisa digabung dengan keterangan dan.....
* Jumlah EKSTRA KURIKULER tidakterlalubisa
banyak bisa dikurang
ditambah maksimaldengan mengosongkan nilai ektra tersebut
12 Jenis.
maka kolom extra pada rapor akan kosong, jika ingin merapikan/menyembunyikan bisa melakukan
* hiden di menu rapor dengan cara menarik baris ektra yang tidak dipakai merapat garis diatasnya. untuk
nomor biar urut bisa di isi manual.
14 Cetak Hasil Ulangan Tengah Semester Rapor Tengah Semester
* Dari menu utama, klik tombol Isi Rapor Tengah Semester

- Isikan nomor urut Presensi di ujung atas kanan menu rapor untuk melihat hasil rapor masing-masing
nama siswa yang akan dicetak.
- Bagi Sekolah yang ingin menyembunyikan baris dalam rapor seandainya ada mata pelajaran muatan
loka yang tidak dipakai cukup kosongkan kode KKM atau baris yang akan disembunyikan cukup
ditarik ke atas sehingga baris tersebut tidak lagi terlihat. (lihat di problem solving).
- Gunakan setting Kertas standart A4

- Atur sedemikian rupa, pastikan tidak ada huruf yang hilang karena teks dalam kolom terlalu sempit
(atur…!), gunakan print preview untuk memastikan hasil cetakan dengan layout benar.
- Lihat hasil Print prevew cetakan satu persatu untuk memastikan cetakan benar, Klik print dilanjutkan
Page setup dan atur Adjust to di posisi 85%
- Pilih menu File >> Print
- Urutkan hasil print sesuai dengan Halaman
15 Cetak Isi Nilai Rapor Isi Rapor
* Dari menu utama, klik tombol Isi Rapor

- Isikan nomor urut Presensi di ujung atas kanan menu rapor untuk melihat hasil rapor masing-masing
nama siswa yang akan dicetak.
- Pada bagian isi rapor terdiri dari 2 yaitu rapor dan rapor 2. Rapor 1 berisi nilai siswa, rapor 2 berisi
ectrakurikuler danketerangan lainya seperti status kenaikan, tanda tangan guru dan kepala sekolah
- Bagi Sekolah yang ingin menyembunyikan baris dalam rapor seandainya ada mata pelajaran muatan
lokal/exstrakurikuler yang tidak ada, maka baris yang akan disembunyikan cukup menarik garis ke
atas sehingga baris tersebut tidak lagi terlihat.
- Gunakan setting Kertas standart A4

-
Atur sedemikian rupa, pastikan tidak ada huruf yang hilang karena teks dalam kolom terlalu sempit
(atur…!), gunakan print preview untuk memastikan hasil cetakan dengan layout benar.
-
Dalam isi rapor terdiri dari 2 menu halaman kerja, menu 1 berisi nilai tiap mata pelajaran, menu
berikutnya berisi Ekstra kurikuler dan keterangan lainya, untuk proses cetak anda harus masuk ke
menu masing-masing.
- Lihat hasil Print prevew cetakan satu persatu untuk memastikan cetakan benar, Klik print dilanjutkan
Page setup dan atur Adjust to di posisi 85%
-
Pastikan sebelum print setiap siswa dilihat deskripsinya aman dan tidak ada huruf yang terpotong
- Pilih menu File >>Print
16 Cetak Halaman Depan Rapor, Biodata Sekolah dan Siswa Halaman Depan
* Dari menu utama, klik tombol Halaman Depan

- Halam depan rapor hanya di cetak sekali pada semester 1 saja
- Bagi Sekolah yang ingin mengganti logo Tut Wuri Handayani dengan logo sekolah maka gantilah logo
dengan sekolah anda dengan menganti pilihan logo dengan angka 2, maka otomatis logo sekolah
anda yang akan tampil.
-
Pastikan isikan nomor urut siswa/absen di ujung atas kanan menu rapor sesuai yang akan di cetak
- Pastikan Foto siswa telah sesuai dengan nomor urut siswa/absen
- Gunakan setting Kertas standar A4
- Atur sedemikian rupa, pastikan pengaturan setting print sudah betul, gunakan print Preview untuk
memastikan hasil cetakan dengan layout benar.
- Pilih menu File>>Print
17 Cetak Halaman Pindah sekolah Pindah Sekolah

* Dari menu utama, klik tombol Pindah Sekolah
- Pastikan isikan nomor urut siswa/absen di ujung atas kanan menu rapor sesuai yang akan di cetak.
Kolom-kolom pada lembar Pindah sekolah harus di isi langsung di kolom pindah sekolah tersebut
karena sifatnya insidental (tidak semua siswa) setelah itu supaya sekolah yang ditinggalkan memiliki
arsip lembar ini maka simpanlah lembar ini dalam bentuk pdf sehingga sekolah tersebut punya
berkas rekaman siswa yang pindah tersebut (caranya lihat di cd SCI media bawaan aplikasi ini di
menu converter PDF)
18 Cetak Rangking Kelas Rangking Kelas
* Dari menu utama, klik tombol Rangking Kelas
* Dalam apllikasi ini ada 3 model rangking kelas, yaitu:
- Berdasarkan Nilai KI 3 Pengetahuan
- Berdasarkan Nilai KI 4 Keterampilan
- Berdasarkan Gabungan Rata rata Nilai KI 3 dan KI 4 Pengetahuan dan Keterampilan
* Rangking hanya digunakan oleh guru untuk mengetahui tindakan guru di kelas berikutnya sehingga
siswa dapat dibimbing sesuai dengan kapasitas dan kemampuannya.
* Gunakan setting Kertas standar A4
* Bawalah saat pembagian rapor jika ada orangtua wali menanyakan rangking kelas, guru bisa
menjelaskan
19 KELAS PARALEL ATAU LEBIH DARI 45 SISWA

* Sekolah cukup membeli satu aplikasi, copy file dari email update lisensi ke folder dengan nama lain
misal 1b, pelayanan konsultasi dan cek input data hanya berlaku untuk satu kelas saja, untuk kelas
* Jika dalam
lainya satumenggunakan
silahkan komputer maka rename
data folderfinal
yang telah aplikasi tersebut
dikonsultasikan.
- misal siswa jumlahnya 45 maka bisa dibagi 2 atau 1a=25 dan 1b 20 aatau 1a=40 dan 1b=5
20 EDITING PELAJARAN MUATAN LOKAL
* Pelajaran muatan lokal bisa diubah di melalui menu KI KD
* Ubahlah sesuai kolam yang ada, jangan menambah atau mengurangi baris yang ada
Jika kelebihan maka pecahlah KD tersebut agar sesuai baris yang disediakan.
*
* Jika kekurangan baris maka gabungkan KD tersebut sehingga sesuai
21 PELAJARAN MUATAN
Bagi sekolah LOKAL
yang tidak KELEBIHAN/MENGURANGI
terlalu banyak pelajaran muatan lokalnya/dibawah jumlah yang disediakan oleh
* aplikasi ini maka gunakan kolom extra untuk mata pelajaran muatan lokal non prioritas
* Kosongkan standar KKM muatan lokal yang tidak dipakai
* Jangan mengisi nilai KD di muatan lokal yang tidak dipakai
* Hiden muatan lokal di output aplikasi rapor pada menu raport dengan cara menarik baris pada
pelajaran muatan lokal tersebut keatas sehingga tulisan pelajaran muatan lokal tidak terlihat
* Jika posisi pelajaran muatan lokal tidak urut maka urutkan secara manual di kolom no
WWW.kurikulum2013revisi.com
KESALAHAN YANG SERING MUNCUL DAN CARA MENANGANINYA
Menu Utama
KONDISI
NO KESALAHAN/ERROR SOLUSI Gambar Keterangan
Semua Kolom yang Gantilah komputer lain atau instal ulang MS Office di
komputer/laptop anda secara lengkap. Hindari
1 berwarna hijau tidak bisa
diisi seperti terprotek.... menggunakan MS Office 2010 karena sering tidak
suport dengan Aplikasi ini.
Klik Tulisan Office has detected a problem with this

Menu tidak berfungsi, file. Editing it may harm your computer. Click for
muncul tanda merah
2 bertuliskan "Protected more details. Maka akan muncul menu
View"........ info..Protected View, Lanjutkan klik menu Edit
Anyway. Setelah itu maka aplikasi siap di gunakan
Menu tidak berfungsi,

dibawah nama tool bar
bagian atas muncul tanda
Pentung kuning
3 bertuliskan macro have Klik tulisan Enable Content
been desebled, jika di klik
muncul tulisan Cannot
run Te macro…….
Semua Tombol menu Tutup dahulu aplikasi ini, kemudian buka ms Excel
4 lalu lakukan Setting Macro, ikuti panduan setting
tidak bisa digunakan/link Macro yang sudah kami sediakan
Semua kolom/baris yang \Gantilah komputer lain atau instal ulang MS Office
di komputer/laptop anda secara lengkap. Hindari
5 tidak berwarna hijau tidak menggunakan MS Office 2010 karena sering tidak
bisa diklik/diisi/diedit.
suport dengan Aplikasi ini.
Untuk mengubah nama siswa di setiap lembar kerja
Nama siswa tidak atau menu kerja maka harus ke menu rapor lalu
6 berubah di tiap lembar
kerja mengisi No Presensi siswa di bagian kanan atas
lembar kerja.
7 Nilai dan deskripsi tidak Nilai KKM dan atau kode KKM belum terisi
muncul di rapor
Nilai dan deskripsi Mata Kode Agama di menu Biodata belum terisi (Ubahlah
Pelajaran Pendidikan sesuai Kode Agama Siswa). Pilih 1 untuk 1=ISLAM,
8 Agama dan Budi Pekerti 2=KRISTEN, 3=KATOLIK, 4=HINDU,
tidak Muncul 5=BUDHA,6=KHONGHUCU
Deskripsi KI,K2 dan Salah memasukan data nilai, harusnya dimasukan

9 Ekstrakurikuler error data dengan ringe angka 1-4.
Gambar Logo terpotong Posisi gambar logo harus di dalam kolom yang sudah
10 ketika di print disediakan saat insert gambar di menu logo sekolah
Posisi gambar foto siswa harus di dalam kolom yang

11 Gambar Foto siswa
terpotong ketika di print sudah disediakan saat insert gambar di menu Foto
siswa
Cukup mengisi kode KKM dengan 0,

mengosongkan/membiarkan kosong kolom Mulok
12 Mulok terlalu banyak yang tidak di isi, agar rapi kolom mulok yang tidak
dipakai maka hiden baris mulok yang tidak dipakai
dengan menarik garis bagian bawah keatas sampai
melekat garis diatasnya.
Cukup mengosongkan/membiarkan kosong nilai

kolom extra yang tidak digunakan, agar rapi kolom
Baris dan kolom terlalu ekstrakuriluler yang tidak dipakai maka hiden baris
13
banyak ekstra yang tidak dipakai dengan menarik garis
bagian bawah keatas sampai melekat garis
diatasnya.
Kalimat deskripsi KD ada Masuk menu KI KD yang cari dan edit kalimat yang
14
yang salah salah
Pastikan baris variabel ekstra yang diganti jumlah

15 Deskripsi Ekstrakurikuler tetap sama, jangan mengkosongkan baris yang
yang diganti error
sudah disediakan.
Pastikan sebelum print silahkan menggunakan

tombol page break preview. untuk melihat batas
halaman lembar rapor yang akan di print secara
terpisah gunakanlah tombol Page Break Preview,
jika garisnya batas halaman masih titik.titik maka
insert dahulu garis birunya dengan cara menaruh
kursor di no baris ms excel sebelah kiri lembar
kerja, tepatnya di daerah yang akan diberi batas
halaman lalu klik kanan dan insert page break,
setelah garis lurus biru muncul lalu aturlah batas
Hasil Print Kacau balau halaman page break sesuai dengan keperluan
16 (terpotong tidak dengan cara tarik garis berwarna biru ke atas dan ke
beraturan). bawah. Lakukan ini untuk setiap menganti no absen
siswa, karena setiap siswa diskripsi yang tampil
berbeda-beda sehingga membutuhkan setting sesuai
diskripsinya masing-masing. Untuk melihat hasil
setting sebelum di cetak gunakanlah tombol Print
Preview. Aturlah di Print
Prevew .........Page......adjust to=88 Berlalu untuk
semua rapor yang akan di print. Jika semua sudah
sesuai untuk mencetak gunakanlah tombol
Print.......atau Ikuti panduan setting print yang sudah
kami berikan.
Pastikan hanya mengisi kolom nilai mata pelajaran

yang digunakan saja, jangan mengisi nila mata
17 Rangking tidak Sesuai pelajaran mulok yang tidak digunakan, juga jangan
mengisi pelajaran agama siswa yang tidak sesuai
agamanya.
Pastikan setelah edit diskripsi di KI KD tidak ada

koma, titik dan spasi di akhir kalimat, tidak ada huruf
Kalimat deskripsi tidak besar di awal kalimat, tiap kata harus gabung (hati
18 rapi hati jika diskripsi copy paste dari file PDF) pasti
rusak, perbaiki dengan delete spasi yang tidak
digunakan
Memantau hasil input

19 data nilai yang dimasukan Lihat rekap KI3 dan Rekap KI4
persiswa.
Nama dan semua eleman

Ubahlan no absensi sesuai no urut siswa di menu
20 di rapor nama siswa tidak Rapor
berubah
a. Hiden extra yang tidak dipakai dengan cara tarik

Menghapus extra yang garis bawah ujung kiri keatas, rapatkan dengan garis
21 tidak dipakai atasnya sehingga kolom tersebut tidak muncul di
sheet rapor
Cells Berubah menjadi terprotek, padahal
sebelumnya tidak terprotek dikarenakan
Cells tidak bisa di edit kemungkinan besar cells mendapat input data
22
padahal sebelumnya bisa dengan cara copy paste, sehingga mengikuti format
cells sumber. Solusi undo atau ulangi memasukan
data secara manual (keting langsu
Jika Kesulitan Hubungi WA 085227216488

RAPOR PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR
(SD)
NAMA PESERTA DIDIK:

Zidan
NISN/NIS
3635353635638373
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

REPUBLIK INDONESIA
PETUNJUK PENGISIAN
1. Laporan Rapor Peserta Didik dipergunakan selama peserta didik yang bersangkutan
mengikuti seluruh program pembelajaran di Sekolah Dasar tersebut
2. Identitas Sekolah diisi dengan data yang sesuai dengan keberadaan Sekolah Dasar
3. Daftar Peserta didik diisi oleh data siswa yang ada dalam Rapor Peserta Didik ini
4. Identitas Peserta didik diisi oleh data yang sesuai dengan keberadaan peserta Didik
5. Rapor Peserta Didik harus dilengkapi dengan pas foto berwarna (3 x 4) dan pengisiannya
dilakukan oleh Guru Kelas
6. Kompetensi inti 1 (KI-1) untuk sikap spiritual diambil dari KI-1 pada muatan pelajaran
pendidikan agama dan budi pekerti
7. Kompetensi inti 2 (KI-2) untuk sikap sosial diambil dari KI-2 pada muatan pelajaran PPKn
8. Kompetensi inti 3 dan 4 (KI-3 dan KI-4) diambil dari KI-3 dan KI-4 pada semua muatan
pelajaran
9. Sikap ditulis dengan deskripsi, menggunakan kalimat positif, berisi perkembangan
sikap/perilaku siswa yang sangat baik dan atau baik dan yang mulai/sedang berkembang
berdasarkan kumpulan hasil observasi (catatan)
10. Pengetahuan dan keterampilan ditulis dengan angka, predikat dan deskripsi
untuk masing-masing muatan pelajaran
11. Predikat yang ditulis dalam Rapor Peserta Didik:
A : Sangat Baik
B : Baik
C : Cukup
D : Kurang
12. Deskripsi pengetahuan dan keterampilan ditulis dengan kalimat positif sesuai dengan
capaian KD tertinggi atau terendah dari masing-masing muatan pelajaran yang
diperoleh peserta didik. Deskripsi berisi pengetahuan dan keterampilan yang
sangat baik dan atau baik yang dikuasai dan penguasaannya belum optimal
Apabila nilai capaian KD muatan pelajaran yang diperoleh dari suatu muatan
pelajaran sama, kolom deskripsi ditulis sesuai dengan capaian untuk semua KD
13. Laporan Ekstrakurikuler diisi oleh kegiatan ekstrakurikuler yang diikuti oleh peserta didik
14. Saran–saran diisi oleh hal-hal yang perlu mendapatkan perhatian peserta didik, guru
dan orang tua/wali terutama untuk, hal-hal yang tidak didapatkan dari sekolah
15. Laporan tinggi dan berat badan peserta didik ditulis berdasarkan hasil pengukuran yang
dilakukan guru bekerjasama dengan pihak lain yang relevan
16. Laporan kondisi kesehatan fisik diisi dengan deskripsi hasil pemeriksaan yang dilakukan
guru, bekerjasama dengan tenaga kesehatan atau puskesmas terdekat
17. Prestasi diisi dengan prestasi peserta didik yang menonjol
18. Kolom ketidakhadiran ditulis dengan data akumulasi ketidakhadiran peserta didik karena
sakit, izin, atau tanpa keterangan selama satu semester
19. Apabila peserta didik pindah, maka dicatat di dalam kolom keterangan pindah
20. Kolom pernyataan kenaikan kelas diisi keterangan naik atau tinggal kelas
RAPOR
PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR
Nama Sekolah : SD Negeri Jepuro
NPSN : 3435454545
Alamat Sekolah : Jl. Jolotundo, Ds. Jepuro, Kec. Juwana, Kab. Pati
No Telephon : 0274888888
Desa/Kelurahan : Bangunharjo
Kecamatan : Sewon
Kode Pos : 98877
Kabupaten/Kota : Bantul
Provinsi : DIY
Website : WWW. Kurikulum2013revisi.com
E-mail : sci.medi17@gmail.com
76 IDENTITAS PESERTA DIDIK
1 Nama Peserta Didik : Zidan
2 NISN/NIS : 3635353635638373
3 Tempat, Tanggal Lahir : bantul, 10 agustus 1990
4 Jenis Kelamin : Laki - laki
5 Agama : Islam
6 Pendidikan :
7 Sebelumnya
Alamat Peserta Didik :
8 Nama Orang Tua :

a. Ayah :
b. Ibu :
9 Pekerjaan Orang Tua :
a. Ayah :
b. Ibu :
10 Alamat Orang Tua :
Jalan :
Kelurahan/Desa :
Kecamatan :
Kabupaten/Kota :
Provinsi :
11 Wali Peserta Didik :
Nama :
Pekerjaan :
Alamat :
Bantul, 23 Desember 2018

Kepala Sekolah,
Jaryanto, ST, MM
NIP : 768456736456453
RAPOR PESERTA DIDIK DAN PROFIL PESERTA DIDIK
Nama Peserta Didik : Zidan Kelas : II (dua)

: A
Nomor Induk : 3635353635638373 Semester : Ganjil
Nama Sekolah : SD Negeri Jepuro Tahun Pelajaran : 2018/2019
Alamat Sekolah : Jl. Jolotundo, Ds. Jepuro, Kec.

Juwana, Kab. Pati
A. Sikap
Deskripsi
1. Sikap Spiritual Ananda Zidan baik dalam ketaatan beribadah, baik dalam perilaku
bersyukur, baik dalam berdoa sebelum beraktivitas, baik dalam toleransi
beribadah
2. Sikap Sosial Ananda Zidan baik dalam sikap jujur, baik dalam sikap disiplin, baik dalam
sikap tanggung jawab, baik dalam sikap santun,baik dalam sikap peduli,
baik dalam sikap kerjasama, baik dalam sikap percaya diri
B. Pengetahuan dan Ketrampilan
KKM Satuan Pendidikan : 65
Muatan Pengetahuan Ketrampilan

No
Pelajaran N P Deskripsi N P Deskripsi
Ananda Zidan sangat baik Ananda Zidan sangat baik dalam
dalam memahami hadis yang menunjukkan contoh perilaku
terkait dengan perilaku hidup hidup bersih dan sehat sebagai
bersih dan sehat, baik dalam implementasi dari pemahaman
Pendidikan Agama memahami sikap kerja sama makna hadis tentang kebersihan
1 87 B dan saling tolong menolong 88 A dan kesehatan, baik dalam
dan Budi Pekerti
mencontohkan sikap kerja sama
dan saling tolong -menolong

dalam memahami makna menjelaskan hubungan gambar
bersatu dalam keberagaman pada lambang negara dengan
Pendidikan di rumah dan sekolah, baik sila-sila Pancasila, baik dalam
2 Pancasila dan 91 A dalam mengidentifikasi 86 B menceritakan kegiatan sesuai
Kewarganegaraan aturan dan tata tertib yang aturan dan tata tertib yang berlaku
berlaku di sekolah di sekolah
No
dalam menentukan kosakata menyajikan penggunaan kosakata
dan konsep tentang bahasa Indonesia yang tepat atau
lingkungan geografis, bahasa daerah hasil pengamatan
kehidupan ekonomi, sosial, tentang lingkungan sehat dan
dan budaya di lingkungan lingkungan tidak sehat di
sekitar dalam bahasa lingkungan sekitar serta cara
Indonesia atau bahasa menjaga kesehatan lingkungan
daerah melalui teks tulis, dalam bentuk teks tulis, lisan, dan
lisan, visual dan/atau visual, baik dalam melaporkan
eksplorasi lingkungan, baik penggunaan kosakata bahasa
3 Bahasa Indonesia 90 A dalam mengenal kosakata 88 A Indonesia yang tepat atau bahasa
dan konsep tentang daerah hasil pengamatan tentang
lingkungan sehat dan keragaman benda berdasarkan
lingkungan tidak sehat di bentuk dan wujudnya dalam
lingkungan sekitar serta cara bentuk teks tulis, lisan, dan visual
menjaga kesehatan
lingkungan dalam Bahasa
Indonesia atau bahasa
daerah melalui teks tulis,
lisan, dan visual

dalam menjelaskan pola menyelesaikan masalah perkalian
barisan bangun datar dan dan pembagian yang melibatkan
bangun ruang menggunakan bilangan cacah dengan hasil kali
model konkret, baik dalam sampai dengan 100 dalam
menjelaskan bangun datar kehidupan sehari-hari serta
dan bangun ruang mengaitkan perkalian dan
4 Matematika 92 A berdasarkan ciri-cirinya 88 A pembagian, baik dalam
mengurutkan bilangan-bilangan
dari bilangan terkecil ke bilangan
terbesar atau sebaliknya

dalam mengenal pola irama meragakan gerak keseharian dan
sederhana melalui lagu alam dalam tari, baik dalam
anak-anak , sangat baik membuat karya imajinatif dua dan
Seni Budaya dan
5 91 A dalam mengenal karya 90 A tiga dimensi
Prakarya
imajinatif dua dan tiga
dimensi

dalam memahami prosedur mempraktikkan variasi gerak dasar
bergerak secara seimbang, lokomotor sesuai dengan konsep
lentur, dan kuat dalam tubuh, ruang, usaha, dan
rangka pengembangan keterhubungan dalam berbagai
kebugaran jasmani melalui bentuk permainan sederhana dan
permainan sederhana dan atau tradisional, baik dalam
atau tradisional, baik dalam mempraktikkan variasi gerak dasar
memahami variasi gerak manipulatif sesuai dengan konsep
Pendidikan Jasmani dasar lokomotor sesuai tubuh, ruang, usaha, dan
6 Olahraga dan 89 A dengan konsep tubuh, ruang, 87 B keterhubungan dalam berbagai
Kesehatan usaha, dan keterhubungan bentuk permainan sederhana dan
dalam berbagai bentuk atau tradisional
permainan sederhana dan
atau tradisional
No
7 Muatan Lokal

dalam memahami teks menceritakan kegiatan sehari-hari
pendek nonsastra tentang secara lisan dengan ragam ngoko,
kegiatan sehari-hari, baik baik dalam mendeskripsikan tokoh
a Bahasa Jawa 88 A dalam memahami tembang 89 A pandawa secara lisan dengan
dolanan bertema disiplin ragam ngoko

dalam mengidentifikasi bunyi melafalkan dan menuliskan kata-
huruf, kata, frase, dan kata yang berhubungan dengan
kalimat Bahasa Inggris terkait topik : "Telling Time", baik dalam
topik : "Clothes", baik dalam melafalkan dan menuliskan kata-
mengidentifikasi bunyi huruf, kata yang berhubungan dengan
b Bahasa Inggris 89 A kata, frase, dan kalimat 90 A topik : "My Family"
Bahasa Inggris terkait topik :
"Foods and Drink"

dalam mengenal makna dari membaca ujaran kata (mufradat)
ujaran kata / kosa kata terkait topik :‫لم َْدرَ سِ ُّي‬NN‫ا‬ ْ ‫ل َّز ُّي‬NN‫ َأا‬، ِ‫لم َْدرَ سَ ة‬NN‫ا‬
ْ ‫َأ ْفرَ ا ُد‬
(mufradat) yang ‫ص ِف‬ ْ ‫ ْي‬NNN‫ل َمْأ ُك ْو َالُت ِف‬NN‫ا‬
َ ‫ل َم ْق‬NN‫ا‬ ْ ‫ل َم ْشر ُْو َب ُاتَو‬NN‫ا‬ْ َ ،, baik
berhubungan dengan materi dalam menyebutkan mkna dari
yang dipelajari : ، ِ‫لم َْدرَ سَ ة‬NN‫ا‬ ْ ‫َأ ْفرَ ا ُد‬ ujaran kata (mufradat) terkait
‫ ْي‬NNN‫ل َمْأ ُك ْو َالُت ِف‬NN‫ا‬
ْ ‫ل َم ْشر ُْوب َُاتَو‬NN‫ا‬ ْ ‫ل َّز ُّي‬NN‫َأا‬
ْ َ ،‫لم َْدرَ سِ ُّي‬NN‫ا‬ topik : ،‫لم َْدرَ سِ ُّي‬NN‫ا‬ ْ ‫ل َّز ُّي‬NN‫ َأا‬، ِ‫لم َْدرَ َسة‬NN‫ا‬ْ ‫َأ ْفرَ ا ُد‬
‫ص ِف‬ ْ ْ
َ ‫ل َمق‬NN‫ا‬, baik dalam ْ ْ ْ ُ َ ْ ُ ‫ْأ‬ ْ
‫ل َمقصَ ِف‬NN‫يا‬NNN‫ل َم كوالت ِف‬NN‫ل َمشرُوبَاتَوا‬NN‫ا‬ ُ ْ ْ ْ َ
menyebutkan makna dari
ujaran kata / kosa kata
c Bahasa Arab 87 B (mufradat) yang 85 B
berhubungan dengan materi
yang dipelajari : ، ِ‫لم َْدرَ سَ ة‬NN‫ا‬ ْ ‫َأ ْفرَ ا ُد‬
‫ ْي‬NNN‫ل َمْأ ُك ْو َالُت ِف‬NN‫ا‬
ْ ‫ل َم ْشر ُْو َب ُاتَو‬NN‫ا‬ ْ ‫ل َّز ُّي‬NN‫َأا‬
ْ َ ،‫ل َم ْد َرسِ ُّي‬NN‫ا‬
‫ص ِف‬ َ ‫ل َم ْق‬NN‫ا‬ْ
No
dalam mengidentifikasi menggunakan unsur titik, garis,
unsur-unsur seni rupa dalam bidang, dan warna dalam
pola batik, baik dalam pembuatan pola batik, baik dalam
mengeksplorasi teknik menggambar motif tumpai,
d Batik 90 A pembuatan pola batik 84 B kawung, liris/lereng, pilin, swastika,
meander, dan motif bunga dengan
pola garis/flora/daun

dalam memahami kosa kata mengungkapkan kosa kata dan
dan kalimat sederhana kalimat sederhana dengan
dengan membaca, sangat membaca, sangat baik dalam
baik dalam memahami cara mengungkapkan pikiran, perasaan
mengungkapkan pikiran, dan informasi secara lisan dengan
e Bahasa Mandarin 88 A perasaan dan informasi 88 A perkenalan, dan tegur sapa
secara lisan dengan
perkenalan, dan tegur sapa
Ananda Zidan baik dalam Ananda Zidan baik dalam

mengenal OS windows, baik menjelaskan sistem OS windows,
dalam mengenal ms ward baik dalam mempraktekan ms
Teknologi Informasi
f 80 B 80 B ward
dan Komunikasi

dalam memahami cara mempraktekan cara menulis
menulis perubahan bentuk perubahan bentuk huruf Hijaiyah,
huruf Hijaiyah, sangat baik sangat baik dalam menjelaskan
dalam memahami cara cara mengingat arti kata
g Baca Tulis Al-quran 96 A 96 A
mengingat arti kata sederhana
sederhana
Ananda Zidan baik dalam Ananda Zidan baik dalam

memahami kehidupan yang menjelaskan pola hidup bersih,
bersih sehat, dan indah di sehat dan indah di rumah, sekolah
rumah, sekolah, dan dan masyarakat, baik dalam
Pendidikan masyarakat, baik dalam melakukan contoh hidup hemat
h 85 B memahami dan 85 B
Lingkungan Hidup
menyebutkan hidup hemat
C. Ekstrakurikuler
No. Kegiatan Keterangan

Ananda Zidan mahir dalam lagu-lagu untuk Siaga, mahir
dalam melaksanakan upacara Siaga , sangat mahir dalam
menentukan 8 penjuru mata angin, sangat mahir dalam
morse peluit dan sandi angka, cukup mahir dalam aplikasi
1 Praja Muda Karana (Pramuka) simpul pangkal, simpul jangkar, dan simpul tusuk, mahir
dalam melakukan perjalanan mengenal lingkungan Siaga
Ananda Zidan mahir dalam pengolah kata, mahir dalam

2 Komputer pengolah angka, mahir dalam presentasi, sangat mahir
dalam internet
Ananda Zidan sangat mahir dalam hafalan gerak, mahir

3 Menari dalam keserasian gerak, sangat mahir dalam expresi gerak
Ananda Zidan mahir dalam penuangan ide, mahir dalam

4 Melukis kreatifitas, mahir dalam pewarnaan
Ananda Zidan mahir dalam penguasaan alat musik/peran,

5 Marching Band sangat mahir dalam penguasaan lagu, mahir dalam
keserasian gerak
Ananda Zidan sangat mahir dalam ketahanan fisik, sangat

6 Bela Diri mahir dalam penguasaan jurus, sangat mahir dalam
pengendalian diri
Ananda Zidan mahir dalam penguasaan nada, mahir dalam

7 Musik penguasaan alat musik, mahir dalam pertunjukan alat musik
Ananda Zidan mahir dalam penguasaan gending, sangat

8 Karawitan mahir dalam penguasaan alat gamelan, mahir dalam
pertunjukan gending gamelan
Ananda Zidan mahir dalam teknik menendang, mahir dalam

9 Sepak Bola tekning mengoper, mahir dalam teknik menangkap bola
Ananda Zidan sangat mahir dalam penguasaan hdroh, mahir

dalam penguasaan alat hadroh, sangat mahir dalam
10 Hadroh pertunjukan hadroh
Ananda Zidan mahir dalam makhroj Huruf, sangat mahir

11 Tilawah dalam tajwid, mahir dalam nada
Ananda Zidan sangat mahir dalam penguasaan tinggi rendah

Paduan Suara dan Sejarah nada, mahir dalam penguasaan tempo, mahir dalam
12 pertunjukan paduan suara
Seni
* kosong berarti tidak mengikuti extrakurikuler
D. Saran-saran
E. Tinggi dan Berat Badan
Semester
No Aspek yang Dinilai
1 2
1 Tinggi Badan 165 Cm -
2 Berat Badan 65 Kg -
F. Kondisi Kesehatan
No Aspek Fisik Keterangan
1 Pendengaran normal
2 Penglihatan normal
3 Gigi normal
4 Lainnya normal
G. Prestasi
No Jenis Prestasi Keterangan
1 Kesenian
2 Olahraga
H. Kehadiran
Ketidakhadiran
S Sakit Hari
I Ijin Hari
A Tanpa Keterangan Hari
Mengetahui Bantul, 23 Desember 2018

Orang Tua / Wali Guru Kelas
( ) Purwanto
NIP : 364567654673546
Mengetahui
Kepala Sekolah
Jaryanto, ST, MM
NIP : 768456736456453
RAPOR TENGAH SEMESTER
PESERTA DIDIK DAN PROFIL PESERTA DIDIK
Nama Peserta Didik : Zidan Kelas : II (dua)

: A
Nomor Induk : 3635353635638373 Semester : Ganjil
Nama Sekolah : SD Negeri Jepuro Tahun Pelajaran : 2018/2019
Alamat Sekolah : Jl. Jolotundo, Ds. Jepuro, Kec.

Juwana, Kab. Pati
Pengetahuan KI3
Muatan Pengetahuan
No
Pelajaran N P Deskripsi
Ananda Zidan sangat baik dalam memahami kisah keteladanan
Nabi Muhammad saw, baik dalam mengetahui huruf hijaiyyah
Pendidikan bersambung sesuai dengan makharijul huruf
1 Agama dan Budi 87 B
Pekerti
Ananda Zidan sangat baik dalam mengidentifikasi aturan dan tata

Pendidikan tertib yang berlaku di sekolah, baik dalam mengidentifikasi
Pancasila dan hubungan antara simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang
2 88 A negara Garuda Pancasila
Kewarganegaraa
n
Ananda Zidan sangat baik dalam merinci ungkapan, ajakan,

perintah, penolakan yang terdapat dalam teks cerita atau lagu
yang menggambarkan sikap hidup rukun, sangat baik dalam
menguraikan kosakata dan konsep tentang keragaman benda
3 Bahasa Indonesia 91 A berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam bahasa Indonesia atau
bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan
Ananda Zidan sangat baik dalam membandingkan dua bilangan

cacah, baik dalam menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan
pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai
dengan 999 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
4 Matematika 88 A penjumlahan dan pengurangan
Ananda Zidan sangat baik dalam mengenal gerak keseharian

dan alam dalam tari, sangat baik dalam mengenal karya imajinatif
Seni Budaya dan dua dan tiga dimensi
5 92 A
Prakarya
Muatan Pengetahuan
No
Ananda Zidan sangat baik dalam memahami variasi gerak dasar
nonlokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan
Pendidikan atau tradisional, baik dalam memahami variasi gerak dasar
Jasmani lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
6 87 B
Olahraga dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan
Kesehatan atau tradisional
7 Muatan Lokal
Ananda Zidan sangat baik dalam mengenal tokoh pandawa dan

panakawan, baik dalam memahami teks pendek nonsastra
tentang kegiatan sehari-hari
a Bahasa Jawa 88 A
Ananda Zidan sangat baik dalam mengidentifikasi bunyi huruf,

kata, frase, dan kalimat Bahasa Inggris terkait topik : "My Family",
sangat baik dalam mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frase, dan
b Bahasa Inggris 92 A kalimat Bahasa Inggris terkait topik : "Telling Time"
Ananda Zidan sangat baik dalam mengenal makna dari ujaran

kata / kosa kata (mufradat) yang berhubungan dengan materi
yang dipelajari :‫ص ِف‬ ْ ‫ ْي‬NNN‫ل َمْأ ُك ْو َال ُت ِف‬NN‫ا‬
َ ‫ل َم ْق‬NN‫ا‬ ْ ‫ل َم ْشر ُْو َب ُاتَو‬NN‫ا‬ ْ ‫ل َّز ُّي‬NN‫ َأا‬، ِ‫ل َم ْد َرسَة‬NN‫ا‬
ْ َ ،‫ل َم ْد َرسِ ُّي‬NN‫ا‬ ْ ‫ َأ ْف َرا ُد‬,
baik dalam mengenal makna dari ujaran kata / kosa kata
c Bahasa Arab 88 A (mufradat) yang berhubungan dengan materi yang dipelajari : ‫َأ ْفرَ ا ُد‬
ْ ‫ ْي‬NNN‫ل َمْأ ُك ْو َال ُت ِف‬NN‫ا‬
‫ل َم ْقص َِف‬NN‫ا‬ ْ ‫ل َم ْشر ُْوب َُاتَو‬NN‫ا‬
ْ َ ،‫لم َْدرَ سِ ُّي‬NN‫ا‬ ْ ‫ل َّز ُّي‬NN‫ َأا‬، ِ‫لم َْدرَ سَة‬NN‫ا‬
ْ
Ananda Zidan baik dalam mengidentifikasi unsur-unsur seni rupa

dalam pola batik, baik dalam menunjukkan sikap apresiatif
terhadap kerajinan batik sebagai kebudayaan lokal
d Batik 85 B
Ananda Zidan sangat baik dalam memahami kosa kata dan

kalimat sederhana dengan membaca, sangat baik dalam
memahami cara membaca nyaring kosa kata dan kalimat dengan
e Bahasa Mandarin 88 A lafal dan nada yang benar
Ananda Zidan baik dalam mengenal OS windows, baik dalam

memahami isi OS windows
Teknologi
f Informasi dan 80 B
Komunikasi
Muatan Pengetahuan
No
Ananda Zidan sangat baik dalam memahami cara menulis
perubahan bentuk huruf Hijaiyah, sangat baik dalam memahami
Baca Tulis Al- cara merangkaikan huruf Hijaiyah sesuai perubahannya
g 96 A
quran
Ananda Zidan baik dalam memahami kehidupan yang bersih

sehat, dan indah di rumah, sekolah, dan masyarakat, baik dalam
Pendidikan memahami keindahan lingkungan
h 85 B
Lingkungan Hidup
Mengetahui Bantul, 23 Desember 2018

( ) Purwanto
NIP : 364567654673546
Mengetahui
Kepala Sekolah
Jaryanto, ST, MM
NIP : 768456736456453
Copyright@2016 SCI Media
PARAMETER KI,KD DAN EXTRAKURIKULER
NO KETERANGAN
1
Untuk parameter mata pelajaran umum KI1,KI2, KI3,KI4, (kurikulum Nasional)

sudah disesuaikan dengan kurikulum terbaru untuk itu guru tidak perlu mengubah
mehilangkan dan menambahi.
2
Untuk Mata pelajaran yang bisa di ubah hanya mata pelajaran muatan lokal (kolom hijau saja),
dengan tetap tidak mengubah jenis KD, untuk itu KD yang belibihi KD yang kami sediakan untuk
diringkas mandiri, sedang KD yang kurang dari baris KD yang kami sediakan untuk memecah KD
diatasnya sehingga barisnya penuh
Untuk Parameter Extrakurikuler bisa di ubah sesuai kebutuhan dengan maksimal 12 jenis
extrakurikuler dengan jumlah jenis ketrampilan yang dinilai maksimal sesuai kolam hijau yang kam
sediakan untuk tiap tiap extrakurikuler, bagi yang kurang barisnya untuk di gabung dengan
deskrisi:.......................dan...................., sementara yang sisa barisnya lebih untuk memecah isi
deskripsi KD sehingga baris menjadi penuh.
PENILAIAN KI DAN K2
Nilai Sikap
0
1 perlu bimbingan dalam
2 sudah mampu meningkatkan sikap
3 baik
4 sangat baik
PARAMETER KI1
Aspek yang dinilai Sikap Spiritual
1 ketaatan beribadah
2 perilaku bersyukur
3 berdoa sebelum beraktivitas
4 toleransi beribadah
PARAMETER KI2
Aspek yang dinilai Sikap Sosial
1 jujur
2 disiplin
3 tanggung jawab
4 santun
5 peduli
6 kerjasama
7 percaya diri
PARAMETER ETRAKURIKULER ( KI5)

1 Praja Muda Karana (Pramuka)
1 lagu-lagu untuk Siaga
2 melaksanakan upacara Siaga
3 menentukan 8 penjuru mata angin
4 morse peluit dan sandi angka
5 aplikasi simpul pangkal, simpul jangkar, dan simpul tusuk
6 melakukan perjalanan mengenal lingkungan Siaga
2 Komputer
1 pengolah kata
2 pengolah angka
3 presentasi
4 internet
3 Menari
1 hafalan gerak
2 keserasian gerak
3 expresi gerak
4 Melukis
1 penuangan ide
2 kreatifitas
3 pewarnaan
5 Marching Band
1 penguasaan alat musik/peran
2 penguasaan lagu
3 keserasian gerak
6 Bela Diri
1 ketahanan fisik
2 penguasaan jurus
3 pengendalian diri
7 Musik
1 penguasaan nada
2 penguasaan alat musik
3 pertunjukan alat musik
8 Karawitan
1 penguasaan gending
2 penguasaan alat gamelan
3 pertunjukan gending gamelan
9 Sepak Bola
1 teknik menendang
2 tekning mengoper
3 teknik menangkap bola
10 Hadroh
1 penguasaan hdroh
2 penguasaan alat hadroh
3 pertunjukan hadroh
11 Tilawah
1 makhroj Huruf
2 tajwid
3 nada
12 Paduan Suara dan Sejarah Seni

1 penguasaan tinggi rendah nada
2 penguasaan tempo
3 pertunjukan paduan suara
Nilai 5
0 masih perlu bimbingan dalam
1 masih perlu bimbingan dalam
2 cukup mahir dalam
3 mahir dalam
4 sangat mahir dalam
PARAMETER MATAPELAJARAN (KI3 DAN KI4 )
ASPEK YANG DINILAI - K3
1 Islam
1 Islam
1 Islam
1 Islam
1 Islam
1 Islam
1 Islam
1 Islam
2 PPKn
2 PPKn
2 PPKn
2 PPKn
3 Bhs. Indonesia
3 Bhs. Indonesia
3 Bhs. Indonesia
3 Bhs. Indonesia
4 Matematika
4 Matematika
4 Matematika
4 Matematika
4 Matematika
4 Matematika
4 Matematika
4 Matematika
5 SBDP
5 SBDP
5 SBDP
5 SBDP
6 PJOK
6 PJOK
6 PJOK
6 PJOK

1 Islam
1 Islam
1 Islam
1 Islam
1 Islam
1 Islam
1 Islam
1 Islam
1 Islam
2 PPKn
2 PPKn
2 PPKn
PPKn
3 Bhs. Indonesia
3 Bhs. Indonesia
3 Bhs. Indonesia
3 Bhs. Indonesia
4 Matematika
4 Matematika
4 Matematika
4 Matematika
4 Matematika
4 Matematika
Matematika
4 Matematika
5 SBDP
5 SBDP
5 SBDP
5 SBDP
6 PJOK
6 PJOK
6 PJOK
6 PJOK
Kristen
7 Kristen
7 Kristen

7 Kristen
7 Kristen
Katholik
8 Katholik
8 Katholik
8 Katholik
8 Katholik

8 Katholik
8 Katholik
8 Katholik
8 Katholik
Hindu
9 Hindu
9 Hindu
9 Hindu

9 Hindu
9 Hindu
9 Hindu
Buddha
10 Buddha
10 Buddha

10 Buddha
10 Buddha
Khonghucu
11 Khonghucu
11 Khonghucu
11 Khonghucu
11 Khonghucu
11 Khonghucu
11 Khonghucu
Bahasa Inggris
12 Bahasa Inggris
12 Bahasa Inggris
12 Bahasa Inggris
12 Bahasa Inggris

12 Bahasa Inggris
12 Bahasa Inggris
12 Bahasa Inggris
12 Bahasa Inggris
Bahasa Jawa
13 Bahasa Jawa
13 Bahasa Jawa
13 Bahasa Jawa
13 Bahasa Jawa

13 Bahasa Jawa
13 Bahasa Jawa
13 Bahasa Jawa
13 Bahasa Jawa
Batik
14 Batik
14 Batik
14 Batik
14 Batik
14 Batik
14 Batik
14 Batik
14 Batik
Bahasa Arab
15 Bahasa Arab
15 Bahasa Arab
15 Bahasa Arab
15 Bahasa Arab

15 Bahasa Arab
15 Bahasa Arab
15 Bahasa Arab
15 Bahasa Arab
Bahasa Mandarin
16 Bahasa Mandarin
16 Bahasa Mandarin
16 Bahasa Mandarin
16 Bahasa Mandarin

16 Bahasa Mandarin
16 Bahasa Mandarin
16 Bahasa Mandarin
16 Bahasa Mandarin
Teknologi Informasi dan Komunikasi

17 Teknologi Informasi dan Komunikasi
Baca Tulis Al-quran

18 Baca Tulis Al-quran

Pendidikan Lingkungan Hidup

19 Pendidikan Lingkungan Hidup

Jl Parangtritis KM 6.5 Ngijo RT 4 No 49, Bangunharjo Sewon Bantul DIY
http://kurikulum2013revisi.com
FB:mediaajarguruindonesia@gmail.com
Hp/WA:0852-2272-164-88
N EXTRAKURIKULER
KI1,KI2, KI3,KI4, (kurikulum Nasional)

baru untuk itu guru tidak perlu mengubah,
ata pelajaran muatan lokal (kolom hijau saja),

KD yang belibihi KD yang kami sediakan untuk
ris KD yang kami sediakan untuk memecah KD
ai kebutuhan dengan maksimal 12 jenis

ang dinilai maksimal sesuai kolam hijau yang kami
kurang barisnya untuk di gabung dengan
a yang sisa barisnya lebih untuk memecah isi
Ketaatan Beribadah
Perilaku Bersyukur
Berdoa Sebelum Beraktivitas
Toleransi Beribadah
Jujur
Disiplin
Tanggung Jawab
Santun
Peduli
Kerjasama
Percaya Diri
Untuk Estrakurikuler hanya Boleh

mengedit isi Deskripsi, harus
terisi semua deskripsi barisnya,
dilarang mengurangi dan
menambah baris
Untuk KI 3 dan 4 hanya Boleh mengedit isi
Deskripsi, harus terisi semua deskripsi
barisnya, dilarang mengurangi dan
menambah baris
Untuk KI 3 dan 4 hanya Boleh mengedit isi
Deskripsi, harus terisi semua deskripsi
barisnya, dilarang mengurangi dan
menambah baris
DAN KI4 )
3.1
3.2
3.4
3.5
3.6
3.8
3.9
3.15
3.1
3.2
3.3
3.4
3.1
3.2
3.3
3.4
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.9
3.10
3.11
3.1
3.2
3.3
3.4
3.1
3.2
3.3
3.4
4.1
4.2.1
4.2.2
4.4
4.5
4.6
4.8
4.9
4.15
4.1
4.2
4.3
4.4
4.1
4.2
4.3
4.4
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.9
4.10
4.11
4.1
4.2
4.3
4.4
4.1
4.2
4.3
4.4
3.1
3.2
4.1
4.2
3.1
3.2
3.3
3.4
4.1
4.2
4.3
4.4
3.1
3.2
3.3
4.1
4.2
4.3
3.1
3.2
4.1
4.2
3.4
3.5
3.6
4.4
4.5
4.6
Judul harus di isi dengan benar bukan singkatan untuk ditampilkan di Rapor
3.1
3.2
3.3
3.4
4.1
4.2
4.3
4.4
3.1
3.2
3.3
3.4
4.1
4.2
4.3
4.4
3.1
3.2
3.3
3.4
4.1
4.2
4.3
4.4
3.1
3.2
3.3
3.4
4.1
4.2
4.3
4.4
3.1
3.2
3.3
3.4
4.1
4.2
4.3
4.4
3.1
3.2
3.3
3.4
4.1
4.2
4.3
4.4
3.1
3.2
3.3
3.4
4.1
4.2
4.3
4.4
3.1
3.2
3.3
3.4
4.1
4.2
4.3
4.4
Menu Utama
No 49, Bangunharjo Sewon Bantul DIY

ikuler hanya Boleh
eskripsi, harus
skripsi barisnya,
urangi dan
ris
4 hanya Boleh mengedit isi
s terisi semua deskripsi
ng mengurangi dan
is
4 hanya Boleh mengedit isi
s terisi semua deskripsi
ng mengurangi dan
is
mengetahui huruf hijaiyyah bersambung sesuai dengan makharijul huruf

memahami pesan-pesan pokok Q.S. an-Nas dan Q.S. al-‘Asr
memahami hadis yang terkait dengan perilaku hidup bersih dan sehat
memahami makna al-Asmaul al-Husna: Al-Quddus, As-Salam, dan Al-Khaliq
memahami makna doa sebelum dan sesudah makan
memahami sikap kerja sama dan saling tolong menolong
memahami doa sebelum dan sesudah wudu
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad saw
mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila
mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah
mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah
memahami makna bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah
merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang terdapat dalam teks cerita atau lagu yang menggambarkan sikap hidup ru
menguraikan kosakata dan konsep tentang keragaman benda berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam bahasa Indonesia ata
menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya di lingkungan sekitar
mengenal kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar serta cara menjaga
menjelaskan makna bilangan cacah dan menentukan lambangnya berdasarkan nilai tempat dengan menggunakan model konk
membandingkan dua bilangan cacah
menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 999 dal
menjelaskan perkalian dan pembagian yang melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali sampai dengan 100 dalam kehidupan
menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang
menjelaskan bangun datar dan bangun ruang berdasarkan ciri-cirinya
menjelaskan pola barisan bangun datar dan bangun ruang menggunakan gambar atau benda konkret
menjelaskan pola barisan bangun datar dan bangun ruang menggunakan model konkret
mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi
mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-anak
mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari
mengenal pengolahan bahan alam dan bahan buatan dalam berkarya
memahami variasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai ben
memahami variasi gerak dasar nonlokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
memahami variasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai be
memahami prosedur bergerak secara seimbang, lentur, dan kuat dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui pe
melafalkan huruf hijaiyyah bersambung sesuai dengan makharijul huruf

melafalkan Q.S. an-Nas dan al ‘Asr dengan benar dan jelas
menghafal Q.S. an-Nas dan al-‘Asr dengan benar dan jelas
menunjukkan contoh perilaku hidup bersih dan sehat sebagai implementasi dari pemahaman makna hadis tentang kebersihan
melafalkan al-Asmaul al-Husna: al-Quddus, as-Salam, al-Khaliq
melafalkan doa sebelum dan sesudah makan
mencontohkan sikap kerja sama dan saling tolong -menolong
mempraktikkan wudu dan doanya dengan tertib dan benar
menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw
menjelaskan hubungan gambar pada lambang negara dengan sila-sila Pancasila
menceritakan kegiatan sesuai aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah
mengelompokkan jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah
menceritakan pengalaman bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah
menirukan ungkapan, ajakan, perintah, penolakan dalam cerita atau lagu anak-anak dengan bahasa yang santun
melaporkan penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa daerah hasil pengamatan tentang keragaman be
melaporkan penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa daerah hasil pengamatan tentang lingkungan geo
menyajikan penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa daerah hasil pengamatan tentang lingkungan seh
membaca dan menyajikan bilangan cacah dan lambangnya berdasarkan nilai tempat dengan menggunakan model konkret
mengurutkan bilangan-bilangan dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya
menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan 999 dalam kehidupan sehari-hari s
menyelesaikan masalah perkalian dan pembagian yang melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali sampai dengan 100 dalam
mengurutkan nilai mata uang serta mendemonstrasikan berbagai kesetaraan pecahan mata uang
mengidentifikasi ruas garis dengan menggunakan model konkret bangun datar dan bangun ruang
mengklasifikasi bangun datar dan bangun ruang berdasarkan ciri-cirinya
memprediksi pola barisan bangun datar dan bangun ruang menggunakan model konkret
membuat karya imajinatif dua dan tiga dimensi
menampilkan pola irama sederhana melalui lagu anak-anak
meragakan gerak keseharian dan alam dalam tari
membuat hiasan dari bahan alam dan buatan
mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbaga
mempraktikkan variasi gerak dasar nonlokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berb
mempraktikkan variasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbaga
mempraktikkan prosedur bergerak secara seimbang, lentur, dan kuat dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalu
memahami alasan menghormati orang tua dan orang yang lebih tua berdasarkan Alkitab
memahami pentingnya tanggung jawab dalam keluarga
mempraktikkan sikap hormat kepada orang tua dan orang yang lebih tua
mempraktikkan tanggung jawab dalam keluarga melalui tindakan sederhana sesuai usianya
memahami peran keluarga sebagai anugerah Allah dalam mengembangkan dirinya
memahami peran teman sebagai anugerah Allah dalam mengembangkan dirinya
memahami karya keselamatan Allah yang dialami oleh tokoh-tokoh Perjanjian Lama
memahami karya keselamatan Allah dalam diri Yesus Kristus yang dikisahkan dalam Perjanjian Baru
melakukan aktivitas (misalnya membantu keluarga/membuat karya seni/dan sebagainya) sebagai ungkapan syukur atas peran
melakukan aktivitas (misalnya menyusun doa untuk teman, membuat puisi untuk teman, dsb) yang menunjukkan rasa syukur
melakukan aktivitas (misalnya menceritakan kembali, bermain peran, dsb) seperti dalam kisah Perjanjian Lama
melakukan aktivitas (misalnya menceritakan kembali, bermain peran, dsb) seperti yang dikisahkan dalam karya keselamatan A
memahami Atma sebagai sumber hidup bagi makhluk hidup

memahami ajaran Tri Murti sebagai perwujudan Sang Hyang Widhi
mengenal ajaran Tri Mala yang harus dihindari dalam kehidupan sehari hari
mengilustrasikan Atma sebagai sumber hidup bagi makhluk hidup

menyajikan contoh sujud bhakti kehadapan Sang Hyang Widhi dalam wujud Tri Murti
menyajikan cara menghindari perilaku Tri Mala dalam kehidupan sehari-hari
mengenal sejarah kelahiran dan masa kanak-kanak Pangeran Siddharta

menunjukkan kisah kasih sayang, kejujuran, dan persahabatan
menceritakan kembali peristwa kelahiran dan masa kanak-kanak Pangeran Siddharta

menyajikan pengetahuan faktual kisah kasih sayang, kejujuran, dan persahabatan
memahami makna keluarga inti, tugas, dan kewajiban masing-masing anggota keluarga
mengetahui kisah anak berbakti
mengetahui kisah masa kecil Mengzi, Sang Penegak
menceritakan pengalaman keharmonisan dalam keluarga
menuliskan pengalaman membantu orang tua di rumah sebagai wujud rasa bakti
membuat catatan harian tentang mawas diri dan memperbaiki kesalahan
bukan singkatan untuk ditampilkan di Rapor
mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frase, dan kalimat Bahasa Inggris terkait topik : "My Family"
mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frase, dan kalimat Bahasa Inggris terkait topik : "Telling Time"
mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frase, dan kalimat Bahasa Inggris terkait topik : "Foods and Drink"
mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frase, dan kalimat Bahasa Inggris terkait topik : "Clothes"
melafalkan dan menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan topik : "My Family"
melafalkan dan menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan topik : "Telling Time"
melafalkan dan menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan topik : "Foods and Drink"
melafalkan dan menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan topik : "Clothes"
mengenal tokoh pandawa dan panakawan

memahami teks pendek nonsastra tentang kegiatan sehari-hari
mengenal nama instrumen gamelan
memahami tembang dolanan bertema disiplin
mendeskripsikan tokoh pandawa secara lisan dengan ragam ngoko

menceritakan kegiatan sehari-hari secara lisan dengan ragam ngoko
mendeskripsikan nama gamelan secara lisan dan tertulis
menceritakan isi tembang dolanan bertema disiplin, secara lisan atau tulis
menunjukkan sikap apresiatif terhadap kerajinan batik sebagai kebudayaan lokal

mengidentifikasi unsur-unsur seni rupa dalam pola batik
mengenal motif-motif tradisional pada batik
mengeksplorasi teknik pembuatan pola batik
menyebutkan jenis tekstil mori, Menggunting dan menempel perca batik berbagai motif pada gambar sesuai fungsinya
menggunakan unsur titik, garis, bidang, dan warna dalam pembuatan pola batik
menggambar motif tumpai, kawung, liris/lereng, pilin, swastika, meander, dan motif bunga dengan pola garis/flora/daun
menjiplak dan mencontoh pola batik
ِ َ ْ‫َتفـــ ْيالـ َْمق‬

mengenal makna dari ujaran kata / kosa kata (mufradat) yang berhubungan dengan materi yang dipelajari :‫صف‬ ِ ‫تالـ َْمْأك ُْو ُالـ‬ ‫َو‬
mengenal makna dari ujaran kata / kosa kata (mufradat) yang berhubungan dengan materi yang dipelajari :‫صف‬ِ َ ‫َتفـــ ْيالـ َْم ْق‬ ِ ‫تالـ َْمْأك ُْو ُالـ‬‫َو‬
mengenal makna dari ujaran kata / kosa kata (mufradat) yang berhubungan dengan materi yang dipelajari :‫صف‬ ِ َ ْ‫َتفـــ ْيالـ َْمق‬ ‫ْأ‬
ِ ‫تالـ َْم ك ُْو ُالـ‬‫َو‬
menyebutkan makna dari ujaran kata / kosa kata (mufradat) yang berhubungan dengan materi yang dipelajari :‫صف‬ ِ َ ْ‫َتفـــ ْيالـ َْمق‬ ِ ‫ْأك ُْوالُـ‬
menirukan bunyi mufradat berkaitan dengan materi yang dipelajari‫صف‬ ِ َ ْ‫َتفـــ ْيالـ َْمق‬ ِ ‫اتالـ َْمْأك ُْو ُالـ‬ ‫ اَلـ َْم ْشـ ُر ْوـبَ ُ َو‬،‫سي‬ ُّ ِ ‫ َأاــل ّز َُّيالـ َْم ْد َرـ‬، ‫اد الـ َْم ْد َرـ َس ِة‬
ُ ‫َأف َْر‬
menyebutkan mkna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik :‫صف‬ ِ َ ْ‫َتفـــ ْيالـ َْمق‬ ِ ‫اتالـ َْمْأك ُْو ُالـ‬ ‫ اَلـ َْم ْشـ ُر ْوـبَ ُ َو‬،‫سي‬ ُّ ِ ‫ َأاــل ّز َُّيالـ َْم ْد َرـ‬، ‫اد الـ َْم ْد َرـ َس ِة‬ ُ ‫َأف َْر‬
ِ ‫اتالـ َْمْأك ُْو ُالـ‬
ِ َ ‫َتفـــ ْيالـ َْم ْق‬
membaca ujaran kata (mufradat) terkait topik :‫صف‬ ‫ اَلـ َْم ْشـ ُر ْوـبَ ُ َو‬،‫سي‬ ُّ ِ ‫ َأاــل ّز َُّيالـ َْم ْد َرـ‬، ‫اد الـ َْم ْد َرـ َس ِة‬ ُ ‫َأف َْر‬
menyalin mufradat dan teks sederhana terkait topik :‫صف‬ ِ ‫اتالـ َْمْأك ُْو ُالـ‬
ِ َ ‫َتفـــ ْيالـ َْم ْق‬ ‫ اَلـ َْم ْشـ ُر ْوـبَ ُ َو‬،‫سي‬ ُّ ِ ‫ َأاــل ّز َُّيالـ َْم ْد َرـ‬، ‫اد الـ َْم ْد َرـ َس ِة‬ ُ ‫َأف َْر‬
memahami kosa kata dan kalimat sederhana dengan membaca

memahami cara membaca nyaring kosa kata dan kalimat dengan lafal dan nada yang benar
memahami cara menulis permulaan dengan menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyali
memahami cara mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan perkena
mengungkapkan kosa kata dan kalimat sederhana dengan membaca

membaca nyaring kosa kata dan kalimat dengan lafal dan nada yang benar
menulis permulaan dengan menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin ejaan Hanyu P
mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan, dan tegur sa
mengenal OS windows
memahami isi OS windows
memahami cara mengunakan OS windows
mengenal ms ward
menjelaskan sistem OS windows
mengunakan isi OS windows
mempraktekan cara mengunakan OS windows
mempraktekan ms ward
memahami cara menulis perubahan bentuk huruf Hijaiyah

memahami cara merangkaikan huruf Hijaiyah sesuai perubahannya
memahami cara membaca kata sederhana dari perubahan huruf Hijaiyah
memahami cara mengingat arti kata sederhana
mempraktekan cara menulis perubahan bentuk huruf Hijaiyah

menjelaskan cara merangkaikan huruf Hijaiyah sesuai perubahannya
mempraktekan cara membaca kata sederhana dari perubahan huruf Hijaiyah
menjelaskan cara mengingat arti kata sederhana
memahami kehidupan yang bersih sehat, dan indah di rumah, sekolah, dan masyarakat
memahami keindahan lingkungan
mengetahui dan menyebutkan jenis-jenis lingkungan biotik dan abiotik
memahami dan menyebutkan hidup hemat
menjelaskan pola hidup bersih, sehat dan indah di rumah, sekolah dan masyarakat
melaksanakan pola hidup bersih, sehat, dan indah di rumah dan sekolah
mempraktikkan cara memelihara lingkungan biotik dan abiotik
melakukan contoh hidup hemat
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kelas : II (dua)
Semester : Ganjil
Tahun Pelajaran : 2018/2019

MUATAN PELAJARAN NILAI MINIMAL Kode
NO
1 PAdPB Islam 65 1
2 PPKn 65 1
3 Bahasa Indonesia 65 1
4 Matematika 65 1
5 SBdP 65 1
6 PJOK 65 1
7 Bahasa Inggris 65 1
8 Bahasa Jawa 65 1
9 Bahasa Arab 65 1
10 Batik 65 1
11 Bahasa Mandarin 65 1
12 Teknologi Informasi dan Komunikasi 65 1
13 Baca Tulis Al-quran 65 1
14 Pendidikan Lingkungan Hidup 65 1
15 PAdPB Kresten 65 1
16 PAdPB Khatolik 65 1
17 PAdPB Hindu 65 1
18 PAdPB Budha 65 1
19 PAdPB Khonghuchu 65 1
Guru Kelas
Purwanto
NIP : 364567654673546
DATA SEKOLAH DAN GURU
Menu Utama

Alamat Sekolah : Jl. Jolotundo, Ds. Jepuro, Kec. Juwana, Kab. Pati
NPSN : 3435454545
No Telephon : 0274888888
Desa/Kelurahan : Bangunharjo
Kecamatan : Sewon
Kode Pos : 98877
Kabupaten/Kota : Bantul
Provinsi : DIY
Website : WWW. Kurikulum2013revisi.com
E-mail : sci.medi17@gmail.com
Nama Guru : Purwanto

NIP : 364567654673546
Nama Kepala Sekolah : Jaryanto, ST, MM
NIP : 768456736456453
Kelas : II (dua)
Nama Kelas Paralel : A
Semester : Ganjil
Tempat, Tanggal Rapor : Bantul, 23 Desember 2018
* Isilah baris/Kolom yangberwarna Hijau saja

* NIP guru yayasan bisa mengubah NIP menjadi NIY atau sejenisnya

Hp/WA:0852-2272-164-88
Sofware Milik SCI Media

Dilarang menggunakan kecuali telah sah membeli dan memiliki CD asli dari SCI Media
Untuk mendapatkan hubungi Hp/WA:0852-2272-164-88
Logo Sekolah
Menu Utama Rapor Depan
Lokasi Gambar Logo

No Nama Logo
1 Depag/Tut Wuri Handayani

Gantilah Logo kolom 2 d
anda, cara arahkan k
kemudian tekan delet
setelah itu klik menu i
menu Pictures, Kemud
sekolah, Sesuaikan ukura
yang kami siapkan. Logo
gunakan untuk di cetak
secara oto
2 Logo Sekolah
Halaman in tidak diprotek, dilarang

kolom karena akan menyebabkan ga
ah Logo kolom 2 dengan logo Sekolah
da, cara arahkan kursor ke logo SCI
mudian tekan delete pada keyboard,
ah itu klik menu insert, lalu klik sub
u Pictures, Kemudian carilah file logo
h, Sesuaikan ukurannya dengan kolom
kami siapkan. Logo Sekolah ini akan di
kan untuk di cetak di halaman rapor
secara otomatis.
n tidak diprotek, dilarang menarik garis baris atau

ena akan menyebabkan gambar tidak simetris
FOTO SISWA Menu Utama Rapor Depan
Nama Sekolah SD Negeri Jepuro

Kelas II (dua)
Semester Ganjil
Tahun Pelajaran 2018/2019
No. Foto Siswa
1 Gantilah foto siswa disamping dengan cara

arahkan kursor ke foto siswa lalu tekan
delete pada keyboard kemudian klik menu
insert, lalu klik sub menu Pictures, Kemudian
carilah file foto siswa, Sesuaikan ukurannya
dengan kolom yang kami siapkan. Foto siswa
ini akan di gunakan untuk di cetak di
2 halaman rapor secara otomatis.
Halaman in tidak diprotek, dilarang

3 menarik garis baris atau kolom karena akan
menyebabkan gambar tidak simetris
4
5
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
BIODATA SISWA

Kelas : II (dua) Menu Utama
Semester : Ganjil
SMT 1 SMT 2 Kondisi Kesehatan

No Nama Siswa NISN/NIS
Tinggi Berat Tinggi Berat Telinga Mata
1 Zidan 3635353635638373 165 65 - - normal normal
2 - -
3 - -
4 - -
5 - -
6 - -
7 - -
8 - -
9 - -
10 - -
11 - -
12 - -
13 - -
14 - -
15 - -
16 - -
17 - -
18 - -
19 - -
20 - -
21 - -
22 - -
23 - -
24 - -
25 - -
26 - -
27 - -
28 - -
29 - -
30 - -
31 - -
32 - -
33 - -
34 - -
35 - -
36 - -
37 - -
38 - -
39 - -
40 - -
41 - -
42 - -
43 - -
44 - -
45 - -
Kondisi Kesehatan
Gigi Lain Tempat, Tanggal Lahir
normal normal bantul, 10 agustus 1990

Code........Agam
a
1=ISLAM
2=KRISTEN
3=KATOLIK
4=HINDU
5=BUDHA
6=KHONGHUCU
Nama Orang Tua Pekerjaan Orang Tua

Jenis Kelamin Kode Agama Agama Pendidikan Sebelumnya Alamat Peserta Didik Ayah Ibu Ayah
Laki - laki 1 Islam
kode agama belum terisi



Pekerjaan Orang Tua Alamat Orang Tua Wali Peserta Didik
Ibu Jalan/kampung/RT/RW Kelurahan Kecamatan Kota/Kabupaten Provinsi Nama Pekerjaan Alamat
PRESTASI DAN SARAN
Nama Sekolah : SD Negeri Jepuro Menu Utama

Kelas : II (dua)
Semester : Ganjil
Prestasi
No Nama Siswa Saran
Kesenian Olahraga
1 Zidan
10
11
12
13
14
15
Prestasi
No Nama Siswa Saran
Kesenian Olahraga
16
Prestasi
No Nama Siswa Saran
Kesenian Olahraga
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
Prestasi
No Nama Siswa Saran
Kesenian Olahraga
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45

Guru Kelas
Purwanto
NIP : 364567654673546
REKAP KEHADIRAN SISWA
Kelas : II (dua)
Semester : Ganjil
Kehadiran
No. Nama Siswa
S I A
1 Zidan
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45

Guru Kelas
Purwanto
NIP : 364567654673546
NILAI SIKAP SPIRITUAL ( KI 1 ) Rekap Nilai K1 Menu Utama
Nama Sekolah : SD Negeri Jepuro Semester : Ganjil
Kelas : II (dua) Tahun Pelajaran : 2018/2019
ASPEK YANG DIAMATI
1 1 2 2 3 3 4 4
No. Nama Siswa Ketaatan Beribadah Perilaku Bersyukur Berdoa Sebelum Beraktivitas Toleransi Beribadah
Nilai Pengamatan Nilai Pengamatan Nilai Pengamatan Nilai Pengamatan

Akhir NA Akhir NA Akhir NA Akhir NA
1 Zidan 3 3 3 3
2 3 3 3 3
3 3 3 3 3
4 3 3 3 3
5 3 3 3 3
6 3 3 3 3
7 3 3 3 3
8 3 3 3 3
9 3 3 3 3
10 3 3 3 3
11 3 3 3 3
12 3 3 3 3
13 3 3 3 3
14 3 3 3 3
15 3 3 3 3
16 3 3 3 3
17 3 3 3 3
18 3 3 3 3
19 3 3 3 3
20 3 3 3 3
21 3 3 3 3
22 3 3 3 3
23 3 3 3 3
24 3 3 3 3
25 3 3 3 3
26 3 3 3 3
27 3 3 3 3
ASPEK YANG DIAMATI
1 1 2 2 3 3 4 4

28 3 3 3 3
ASPEK YANG DIAMATI
1 1 2 2 3 3 4 4

29 3 3 3 3
30 3 3 3 3
31 3 3 3 3
32 3 3 3 3
33 3 3 3 3
34 3 3 3 3
35 3 3 3 3
36 3 3 3 3
37 3 3 3 3
38 3 3 3 3
39 3 3 3 3
40 3 3 3 3
41 3 3 3 3
42 3 3 3 3
43 3 3 3 3
44 3 3 3 3
45 3 3 3 3

Guru Kelas
Purwanto
NIP : 364567654673546
NILAI SIKAP SOSIAL ( KI 2 )
Rekap Nilai K2 Menu Utama
Nama Sekolah : SD Negeri Jepuro Semester : Ganjil
Kelas : II (dua) Tahun Pelajaran : 2018/2019
ASPEK YANG DIAMATI
Jujur Disiplin Tanggung Jawab Santun Peduli Kerjasama Percaya Diri
No. Nama Siswa
Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai
Pengamatan Pengamatan Nilai Pengamatan Pengamatan Pengamatan Pengamatan Pengamatan
Akhir NA Akhir NA Akhir NA Akhir NA Akhir NA Akhir NA Akhir NA
1 Zidan 3 3 3 3 3 3 3
2 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
4 3 3 3 3 3 3 3
5 3 3 3 3 3 3 3
6 3 3 3 3 3 3 3
7 3 3 3 3 3 3 3
8 3 3 3 3 3 3 3
9 3 3 3 3 3 3 3
10 3 3 3 3 3 3 3
11 3 3 3 3 3 3 3
12 3 3 3 3 3 3 3
13 3 3 3 3 3 3 3
14 3 3 3 3 3 3 3
15 3 3 3 3 3 3 3
16 3 3 3 3 3 3 3
17 3 3 3 3 3 3 3
18 3 3 3 3 3 3 3
19 3 3 3 3 3 3 3
20 3 3 3 3 3 3 3
21 3 3 3 3 3 3 3
22 3 3 3 3 3 3 3
23 3 3 3 3 3 3 3
24 3 3 3 3 3 3 3
25 3 3 3 3 3 3 3
26 3 3 3 3 3 3 3
27 3 3 3 3 3 3 3
28 3 3 3 3 3 3 3
29 3 3 3 3 3 3 3
30 3 3 3 3 3 3 3
31 3 3 3 3 3 3 3
32 3 3 3 3 3 3 3
33 3 3 3 3 3 3 3
34 3 3 3 3 3 3 3
35 3 3 3 3 3 3 3
ASPEK YANG DIAMATI
Jujur Disiplin Tanggung Jawab Santun Peduli Kerjasama Percaya Diri
No. Nama Siswa
Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai
Pengamatan Pengamatan Nilai Pengamatan Pengamatan Pengamatan Pengamatan Pengamatan
Akhir NA Akhir NA Akhir NA Akhir NA Akhir NA Akhir NA Akhir NA
36 3 3 3 3 3 3 3
37 3 3 3 3 3 3 3
38 3 3 3 3 3 3 3
39 3 3 3 3 3 3 3
40 3 3 3 3 3 3 3
41 3 3 3 3 3 3 3
42 3 3 3 3 3 3 3
43 3 3 3 3 3 3 3
44 3 3 3 3 3 3 3
45 3 3 3 3 3 3 3

Guru Kelas
Purwanto
NIP : 364567654673546
DAFTAR TEMA PENGETAHUAN (KI 3)
NILAI
NO TEMA SUB TEMA
HARIAN
1 Hidup Rukun 1,2,3,4 H TEMA 1
2 Bermain di Lingkunganku 1,2,3,4 H TEMA 2
3 Tugasku Sehari-hari 1,2,3,4 H TEMA 3
4 Hidup Bersih dan Sehat 1,2,3,4 H TEMA 4
REKAP KI 3
* Klik Menu diatas untuk menuju jurnal isian nilai.
Menu ini digunakan untuk menuju jurnal isian nilai harian, nila tengah
semester dan akhir semester untuk kompetensi pengetahuan KI-3 dari
masing-masing tema

http://kurikulum2013ktspsd.blogspot.co.id
Hp/WA:0852-2272-164-88
NILAI
TENGAH SEMESTER AKHIR SEMESTER
TS TEMA 1 AS TEMA 1
TS TEMA 2 AS TEMA 2
AS TEMA 3
AS TEMA 4
REKAP KI 3 MENU UTAMA
49, Bangunharjo Sewon Bantul DIY

DAFTAR NILAI PENGETAHUAN (KI 3) HARIAN
1
Tema : 1. Hidup Rukun REKAP KI 3 MENU UTAMA
MENU KI 3
Subtema : 1,2,3,4
Muatan Pelajaran MULOK Pendidikan Agama
Nama Siswa
No PAdBP Islam PPKn B. IND MTK SBdP PJOK Bahasa Jawa PAdBP KRISTEN PAdBP KATHOLIK
KD 3.15 3.1 3.1 3.1 3.2 3.3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.1 3.1 3.1 3.1
1 Zidan 90 90 92 85 88 97 89 87 90 89 80 86 70 80
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
1
Tema
Subtema
Pendidikan Agama MULOK
Nama Siswa
No PAdBP HINDU PAdBP BUDHA PAdBP KHONGHUCHU Bahasa Inggris Bahasa Arab Batik Bahasa Mandarin
Baca Tulis Al-quran Pendidikan Lingkungan Hidup
KD 3.1 3.1 3.4 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1
1 Zidan 80 75 73 88 95 98 88 80 96 85
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
2
MENU KI 3 REKAP KI 3 MENU UTAMA
Tema : 2. Bermain di Lingkunganku
Subtema : 1,2,3,4
Nama Siswa
No PAdBP Islam PPKn B. IND MTK SBdP PJOK Bahasa Jawa PAdBP KRISTEN PAdBP KATHOLIK PAdBP HINDU PAdBP BUDHA
KD 3.1 3.2 3.5 3.2 3.2 3.4 3.1 3.2 3.3 3.4 3.2 3.2 3.1 3.2 3.2 3.1
1 Zidan 98 90 89 86 91 98 86 89 85 94 90 98 87 80 80 78
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
2
Tema
Subtema
Nama Siswa
No PAdBP KHONGHUCHU Bahasa Inggris Bahasa Arab Batik Bahasa Mandarin
Baca Tulis Al-quranPendidikan Lingkungan Hidup
KD 3.5 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2
1 Zidan 86 86 90 98 88 80 96 85
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
3
Tema : 3. Tugasku Sehari-hari
Subtema : 1,2,3,4
Nama Siswa
No PAdBP Islam PPKn B.Indo MTK SBdP PJOK Bahasa Jawa PAdBP KRISTEN
PAdBP KATHOLIK
PAdBP HINDU PAdBP BUDHA
KD 3.8 3.3 3.3 3.5 3.1 3.2 3.3 3.4 3.3 3.3 3.2 3.3 3.3 3.2
1 Zidan 78 91 95 98 85 95 95 82 85 88 60 60 75 85
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
3
Tema
Subtema
Nama Siswa
Baca Tulis Al-quran
KD 3.6 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3
1 Zidan 80 84 85 85 88 80 96 85
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
4
Tema : 4. Hidup Bersih dan Sehat
Subtema : 1,2,3,4
Muatan Pelajaran MULOK Pen
Nama Siswa
No PAdBP Islam PPKn B. Indo MTK SBdP PJOK Bahasa Jawa PAdBP KRISTEN
KD 3.4 3.6 3.9 3.4 3.4 3.9 3.10 3.11 3.1 3.2 3.3 3.4 3.4 3.4 3.2
1 Zidan 94 80 80 94 80 83 94 99 94 97 95 95 94 80 87
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
4
Tema
Subtema
Nama Siswa
No PAdBP KATHOLIK PAdBP HINDU PAdBP BUDHA PAdBP KHONGHUCHU Bahasa Inggris Bahasa Arab Batik Bahasa Mandarin
Baca Tulis Al-quran
KD 3.4 3.3 3.2 3.6 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4
1 Zidan 70 78 80 83 94 80 83 88 80 96 85
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
DAFTAR NILAI PENGETAHUAN (KI 3) TENGAH SEMESTER
1
Tema : 1. Hidup Rukun
Subtema : 1,2,3,4
Nama Siswa
KD 3.15 3.1 3.1 3.1 3.2 3.3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.1 3.1 3.1 3.1
1 Zidan 90 85 91 87 93 85 91 86 91 91 85 88 78 80
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
1
Tema
Subtema
Nama Siswa
KD 3.1 3.1 3.4 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1
1 Zidan 81 87 76 93 87 83 88 80 96 85
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
2
Subtema : 1,2,3,4
Nama Siswa
KD 3.1 3.2 3.5 3.2 3.2 3.4 3.1 3.2 3.3 3.4 3.2 3.2 3.1 3.2 3.2 3.1
1 Zidan 80 88 88 90 90 87 91 97 93 93 89 87 87 88 77 80
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
2
Tema
Subtema
Nama Siswa
KD 3.5 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2
1 Zidan 80 91 89 87 88 80 96 85
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
DAFTAR NILAI PENGETAHUAN (KI 3) AKHIR SEMESTER
1
Subtema : 1,2,3,4
Muatan Pelajaran MULOK Pendidikan Agam
Nama Siswa
KD 3.15 3.1 3.1 3.1 3.2 3.3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.1 3.1 3.1 3.1
1 Zidan 90 88 91 80 86 91 92 83 87 92 90 83 87 90
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
1
Tema
Subtema
Nama Siswa
Baca Tulis Al-quran
KD 3.1 3.1 3.4 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1
1 Zidan 93 96 99 86 83 93 88 80 96 85
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
2
Subtema : 1,2,3,4
Nama Siswa
KD 3.1 3.2 3.5 3.2 3.2 3.4 3.1 3.2 3.3 3.4 3.2 3.2 3.1 3.2 3.2 3.1
1 Zidan 98 77 89 86 91 98 86 89 85 94 90 98 75 74 73 72
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
2
Tema
Subtema
Nama Siswa
KD 3.5 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2
1 Zidan 71 86 90 98 88 80 96 85
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
3
Subtema : 1,2,3,4
Nama Siswa
No PAdBP Islam PPKn B.Indo MTK SBdP PJOK Bahasa Jawa PAdBP KRISTEN PAdBP KATHOLIK PAdBP HINDU PAdBP BUDHA PAdBP KHONGHUCHU
KD 3.8 3.3 3.3 3.5 3.1 3.2 3.3 3.4 3.3 3.3 3.2 3.3 3.3 3.2 3.6
1 Zidan 78 91 95 98 85 95 95 82 85 88 80 76 72 68 64
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
3
Tema
Subtema
MULOK
Nama Siswa
No Bahasa Inggris Bahasa Arab Batik BahasaTeknologi
MandarinInformasi dan Komunikasi
Baca Tulis Al-quran
KD 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3
1 Zidan 84 85 85 88 80 96 85
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
4
Subtema : 1,2,3,4
Muatan Pelajaran MULOK
Nama Siswa
No PAdBP Islam PPKn B. Indo MTK SBdP PJOK Bahasa Jawa PAdBP KRISTEN
KD 3.4 3.6 3.9 3.4 3.4 3.9 3.10 3.11 3.1 3.2 3.3 3.4 3.4 3.4 3.2
1 Zidan 94 80 80 94 80 83 83 99 94 97 95 95 94 80 76
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
4
Tema
Subtema
Nama Siswa
Baca Tulis Al-quran
KD 3.4 3.3 3.2 3.6 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4
1 Zidan 78 80 82 84 94 80 83 88 80 96 85
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
DAFTAR TEMA KETERAMPILAN (KI 4)
NILAI
NO TEMA SUB TEMA
PRAKTIK
1 Hidup Rukun 1,2,3,4 PT TEMA 1
2 Bermain di Lingkunganku 1,2,3,4 PT TEMA 2
3 Tugasku Sehari-hari 1,2,3,4 PT TEMA 3
4 Hidup Bersih dan Sehat 1,2,3,4 PT TEMA 4
REKAP KI 4
Menu ini digunakan untuk menuju jurnal isian nilai praktik, proyek dan produk
untuk kompetensi pengetahuan KI-4 dari masing-masing tema.

Hp/WA:0852-2272-164-88
NILAI
PRODUK
PD TEMA 1
PDTEMA 2
PD TEMA 3
PD TEMA 4
MENU UTAMA
49, Bangunharjo Sewon Bantul DIY

DAFTAR NILAI KETRAMPILAN ( KI 4 ) PRAKTIK
1
Subtema : 1,2,3,4
Nama Siswa
No PAdBP Islam PPKn B. INDO MTK SBdP PJOK Bahasa Jawa
KD 4.15 4.1 4.1 4.1 4.2 4.3 4.1 4.2 4.3 4.4 4.1 4.1
1 Zidan 92 89 93 89 88 80 80 99 83 87 90 83
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
1
Tema
Subtema
Nama Siswa
No PAdBP KRISTEN PAdBP KATHOLIK PAdBP HINDU PAdBP BUDHA PAdBP KHONGHUCHU Bahasa Inggris Bahasa Arab Batik Bahasa Mandarin
KD 4.1 4.1 4.1 4.1 4.4 4.1 4.1 4.1 4.1
1 Zidan 87 80 80 87 76 80 80 80 88
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
1
Tema
Subtema
MULOK
Nama Siswa
No Teknologi Informasi dan Komunikasi
KD 4.1 4.1 4.1
1 Zidan 80 96 85
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
2
Subtema : 1,2,3,4
Nama Siswa
No PAdBP Islam PPKn B. IND MTK SBdP PJOK Bahasa Jawa
KD 4.1 4.2.1 4.2.2 4.5 4.2 4.2 4.4 4.1 4.2 4.3 4.4 4.2 4.2
1 Zidan 83 92 85 75 73 95 91 80 90 92 92 89 91
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
2
Tema
Subtema
Nama Siswa
No PAdBP KRISTEN PAdBP KATHOLIK PAdBP HINDU PAdBP BUDHA PAdBP KHONGHUCHU Bahasa Inggris Bahasa Arab Batik Bahasa Mandarin
KD 4.1 4.2 4.2 4.1 4.5 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2
1 Zidan 87 78 80 90 90 92 80 89 88 80
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
2
Tema
Subtema
MULOK
Nama Siswa
No Baca Tulis Al-quran Pendidikan Lingkungan Hidup
KD 4.2 4.2
1 Zidan 96 85
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
3
Subtema : 1,2,3,4
Nama Siswa
No PAdBP Islam PPKn B.INDO MTK SBdP PJOK Bahasa Jawa PAdBP KRISTEN PAdBP KATHOLIK
KD 4.8 4.3 4.3 4.5 4.1 4.2 4.3 4.4 4.3 4.3 4.2 4.3
1 Zidan 80 89 88 80 88 87 96 89 80 88 80 80
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
3
Tema
Subtema
Nama Siswa
Baca Tulis Al-quran
KD 4.3 4.2 4.6 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3
1 Zidan 75 70 65 90 88 80 88 80 96 85
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
4
Subtema : 1,2,3,4
Nama Siswa
NO PAdBP Islam PPKn B. INDO MTK SBdP PJOK Bahasa Jawa
KD 4.4 4.6 4.9 4.4 4.4 4.9 4.10 4.11 4.1 4.2 4.3 4.4 4.4 4.4
1 Zidan 95 84 90 88 97 92 92 88 85 80 87 87 85 88
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
4
Tema
Subtema
Nama Siswa
NO PAdBP KRISTEN PAdBP KATHOLIK PAdBP HINDU PAdBP BUDHA PAdBP KHONGHUCHU Bahasa Inggris Bahasa Arab Batik Bahasa Mandarin
KD 4.2 4.4 4.3 4.2 4.6 4.4 4.4 4.4 4.4
1 Zidan 80 70 85 80 87 90 85 85 88
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
4
Tema
Subtema
MULOK
Nama Siswa
NO Teknologi Informasi dan Komunikasi
KD 4.4 4.4 4.4
1 Zidan 80 96 85
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
DAFTAR NILAI KETRAMPILAN ( KI 4 ) PRRODUK
1
Subtema : 1,2,3,4
Nama Siswa
No PAdBP Islam PPKn B. INDO MTK SBdP PJOK Bahasa Jawa PAdBP KRISTEN
KD 4.15 4.1 4.1 4.1 4.2 4.3 4.1 4.2 4.3 4.4 4.1 4.1 4.1
1 Zidan 96 90 85 87 73 93 91 85 87 83 89 91 93
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
1
Tema
Subtema
Nama Siswa
Baca Tulis Al-quran
KD 4.1 4.1 4.1 4.4 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1
1 Zidan 95 97 80 76 91 92 80 88 80 96 85
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
2
Subtema : 1,2,3,4
Nama Siswa
No PAdBP Islam PPKn B. IND MTK SBdP PJOK Bahasa Jawa PAdBP KRISTEN
KD 4.1 4.2.1 4.2.2 4.5 4.2 4.2 4.4 4.1 4.2 4.3 4.4 4.2 4.2 4.1
1 Zidan 95 93 87 87 80 73 97 73 73 97 87 90 90 80
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
2
Tema
Subtema
Nama Siswa
KD 4.2 4.2 4.1 4.5 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2
1 Zidan 78 85 80 86 95 82 89 88 80 96 85
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
3
Subtema : 1,2,3,4
Muatan Pelajaran MULOK Pendidikan Agam
Nama Siswa
No PAdBP Islam PPKn B.INDO MTK SBdP PJOK Bahasa Jawa PAdBP KRISTEN PAdBP KATHOLIK
KD 4.8 4.3 4.3 4.5 4.1 4.2 4.3 4.4 4.3 4.3 4.2 4.3
1 Zidan 80 87 88 87 73 73 97 97 80 88 87 78
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
3
Tema
Subtema
Nama Siswa
KD 4.3 4.2 4.6 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3
1 Zidan 80 76 80 90 88 80 88 80 96 85
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
4
Subtema : 1,2,3,4
Nama Siswa
NO PAdBP Islam PPKn B. INDO MTK SBdP PJOK Bahasa Jawa
KD 4.4 4.6 4.9 4.4 4.4 4.9 4.10 4.11 4.1 4.2 4.3 4.4 4.4 4.4
1 Zidan 94 82 90 88 84 92 88 88 85 80 87 87 91 88
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
4
Tema
Subtema
Nama Siswa
NO PAdBP KRISTEN PAdBP KATHOLIK PAdBP HINDU PAdBP BUDHA PAdBP KHONGHUCHU Bahasa Inggris Bahasa Arab Batik Bahasa Mandarin
KD 4.2 4.4 4.3 4.2 4.6 4.4 4.4 4.4 4.4
1 Zidan 87 86 85 86 83 90 85 85 88
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
4
Tema
Subtema
MULOK
Nama Siswa
NO Teknologi Informasi dan Komunikasi
KD 4.4 4.4 4.4
1 Zidan 80 96 85
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
DAFTAR NILAI EKSTRA KURIKULER
Isilah nila dengan range 1-4, Rekap Nilai KI5 Ekstrakurikuler Menu Utama
Kosongkan bagi yang tidak mengikuti (jangan diisi apapun)
ASPEK YANG DIAMATI

Praja Muda Karana (Pramuka) Komputer Menari Melukis Marching Band Bela Diri
aplikasi
simpul melakuka
No. Nama Siswa melaksana morse pangkal, n penguasa
lagu-lagu menentukan
kan peluit dan simpul perjalanan pengolah pengolah hafalan keserasia expresi penuanga pewarnaa an alat penguasa keserasia ketahana
untuk 8 penjuru presentasi internet kreatifitas
upacara sandi jangkar, mengenal kata angka gerak n gerak gerak n ide n musik/per an lagu n gerak n fisik
Siaga Siaga mata angin angka dan lingkunga an
simpul n Siaga
tusuk
1 Zidan 3 3 4 4 2 3 3 3 3 4 4 3 4 3 3 3 3 4 3 4
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
DAFTAR NILAI EKSTRA KURIKULER
Isilah nila dengan range 1-4,
Kosongkan bagi yang tidak mengikuti (jangan diisi apapun)
ASPEK YANG DIAMATI

Bela Diri Musik Karawitan Sepak Bola Hadroh Tilawah Paduan Suara dan Sejarah Seni
No. Nama Siswa pertunjuk penguasa pertunjuk

penguasa pertunjuk penguasa penguasa teknik teknik penguasa
penguasa pengenda penguasa an tekning penguasa pertunjuk makhroj an tinggi penguasa an
an alat an alat an an alat menenda menangk an alat tajwid nada
an jurus lian diri an nada gending mengoper an hdroh an hadroh Huruf rendah an tempo paduan
musik musik gending gamelan gamelan ng ap bola hadroh nada suara
1 Zidan 4 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 4 3 3
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Rekap Nilai Uji Kompetensi Sikap Spiritual Nilai KI 1 Spiritual Menu Utama
No Nama Siswa Aspek Yang Dinilai NA Deskripsi
ketaatan beribadah 3 baik dalam ketaatan beribadah, baik dalam perilaku bersyukur, baik dalam
berdoa sebelum beraktivitas, baik dalam toleransi beribadah
perilaku bersyukur 3
1 Zidan
berdoa sebelum beraktivitas 3
toleransi beribadah 3
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
baik dalam ketaatan beribadah, baik dalam perilaku bersyukur, baik dalam
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
baik dalam ketaatan beribadah, baik dalam perilaku bersyukur, baik dalam
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
perilaku bersyukur 3 berdoa sebelum beraktivitas, baik dalam toleransi beribadah
41
42
43
44
45
Rekap Nilai Uji Kompetensi Sikap Sosial Nilai KI 2 Sosial Menu Utama
jujur 3 baik dalam sikap jujur, baik dalam sikap disiplin, baik dalam sikap
tanggung jawab, baik dalam sikap santun,baik dalam sikap peduli, baik
disiplin 3
dalam sikap kerjasama, baik dalam sikap percaya diri
tanggung jawab 3
1 Zidan santun 3
peduli 3
kerjasama 3
percaya diri 3
disiplin 3 tanggung jawab, baik dalam sikap santun,baik dalam sikap peduli, baik
tanggung jawab 3 dalam sikap kerjasama, baik dalam sikap percaya diri
2 santun 3
peduli 3
kerjasama 3
percaya diri 3
3 santun 3
peduli 3
kerjasama 3
percaya diri 3
4 santun 3
peduli 3
kerjasama 3
percaya diri 3
5 santun 3
peduli 3
kerjasama 3
percaya diri 3
6 santun 3
peduli 3
kerjasama 3
percaya diri 3
7 santun 3
peduli 3
kerjasama 3
percaya diri 3
8 santun 3
peduli 3
kerjasama 3
percaya diri 3
9 santun 3
peduli 3
kerjasama 3
percaya diri 3
10 santun 3
peduli 3
kerjasama 3
percaya diri 3
11 santun 3
peduli 3
kerjasama 3
percaya diri 3
12 santun 3
peduli 3
kerjasama 3
percaya diri 3
13 santun 3
peduli 3
kerjasama 3
percaya diri 3
14 santun 3
peduli 3
kerjasama 3
percaya diri 3
15 santun 3
peduli 3
kerjasama 3
percaya diri 3
16 santun 3
peduli 3
kerjasama 3
percaya diri 3
17 santun 3
peduli 3
kerjasama 3
percaya diri 3
18 santun 3
peduli 3
kerjasama 3
percaya diri 3
19 santun 3
peduli 3
kerjasama 3
percaya diri 3
20 santun 3
peduli 3
kerjasama 3
percaya diri 3
21 santun 3
peduli 3
kerjasama 3
baik dalam sikap jujur, baik dalam sikap disiplin, baik dalam sikap
21
percaya diri 3
22 santun 3
peduli 3
kerjasama 3
percaya diri 3
23 santun 3
peduli 3
kerjasama 3
percaya diri 3
24 santun 3
peduli 3
kerjasama 3
percaya diri 3
25 santun 3
peduli 3
kerjasama 3
percaya diri 3
26 santun 3
peduli 3
kerjasama 3
percaya diri 3
27 santun 3
peduli 3
kerjasama 3
percaya diri 3
28 santun 3
peduli 3
kerjasama 3
percaya diri 3
29 santun 3
peduli 3
kerjasama 3
percaya diri 3
30 santun 3
peduli 3
kerjasama 3
percaya diri 3
31 santun 3
peduli 3
kerjasama 3
percaya diri 3
32 santun 3
peduli 3
No Nama Siswa Aspek Yang Dinilai NA dalam sikap kerjasama, Deskripsi
baik dalam sikap percaya diri
32
kerjasama 3
percaya diri 3
33 santun 3
peduli 3
kerjasama 3
percaya diri 3
34 santun 3
peduli 3
kerjasama 3
percaya diri 3
35 santun 3
peduli 3
kerjasama 3
percaya diri 3
36 santun 3
peduli 3
kerjasama 3
percaya diri 3
37 santun 3
peduli 3
kerjasama 3
percaya diri 3
38 santun 3
peduli 3
kerjasama 3
percaya diri 3
39 santun 3
peduli 3
kerjasama 3
percaya diri 3
40 santun 3
peduli 3
kerjasama 3
percaya diri 3
41 santun 3
peduli 3
kerjasama 3
percaya diri 3
42 santun 3
peduli 3
kerjasama 3
percaya diri 3
43 santun 3
43
peduli 3
kerjasama 3
percaya diri 3
44 santun 3
peduli 3
kerjasama 3
percaya diri 3
45 santun 3
peduli 3
kerjasama 3
percaya diri 3
Rekap Nilai Aspek Pengetahuan (KI 3)
Menu KI 3 Menu Utama
No. Urut Nama : Zidan Semester : Ganjil

1 Kelas : II (dua) Tahun Pelajaran : 2018/2019
Khusus Tabel Pemantauan Rapor Akhir Semester 1
Nilai Penilaian Akhir NPH
Muatan NPTS NPAS AKHIR SEMESTER 1
No KD Tema 1 Tema 2 Tema 3 Tema 4 Deskripsi
Pelajaran Akhir
NPH NPH NPH NPH T1 T2 NPTS T1 T2 T3 T4 NAPS Akhir P TB
3.1 98 98 80 80 98 98 94 A T sangat baik dalam memahami hadis yang terkait dengan
perilaku hidup bersih dan sehat, baik dalam memahami sikap
3.2 90 90 88 88 77 77 86 B T kerja sama dan saling tolong menolong,
3.4 94 94 94 94 94 A T
3.5 89 89 88 88 89 89 89 A T
1 Islam 3.6 80 80 80 80 80 B T
3.8 78 78 78 78 78 B T
3.9 80 80 80 80 80 B T
3.15 90 90 90 90 90 90 90 A T
Nilai Akhir = 87 B T
3.1 90 90 85 85 88 88 88 A T sangat baik dalam memahami makna bersatu dalam
keberagaman di rumah dan sekolah, baik dalam
3.2 86 86 90 90 86 86 87 B T mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah
2 PPKn 3.3 91 91 91 91 91 A T
3.4 94 94 94 94 94 A T
Nilai Akhir = 91 A T
3.1 92 92 91 91 91 91 92 A T sangat baik dalam menentukan kosakata dan konsep tentang
lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya di
3.2 91 91 90 90 91 91 91 A T lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah
melalui teks tulis, lisan, visual dan/atau eksplorasi lingkungan,
3 Bhs. Indonesia 3.3 95 95 95 95 95 A T baik dalam mengenal kosakata dan konsep tentang lingkungan
sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar serta cara
3.4 80 80 80 80 80 B T menjaga kesehatan lingkungan dalam Bahasa Indonesia atau
bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, dan visual
3.1 85 85 87 87 80 80 84 B T sangat baik dalam menjelaskan pola barisan bangun datar dan
bangun ruang menggunakan model konkret, baik dalam
3.2 88 88 93 93 86 86 89 A T menjelaskan bangun datar dan bangun ruang berdasarkan ciri-
cirinya
3.3 97 97 85 85 91 91 93 A T
3.4 98 98 87 87 98 98 95 A T
4 Matematika 3.5 98 98 98 98 98 A T
3.9 83 83 83 83 83 B T
3.10 94 94 83 83 90 A T
3.11 99 99 99 99 99 A T
3.1 89 86 85 94 89 91 91 91 92 86 85 94 89 89 A T sangat baik dalam mengenal pola irama sederhana melalui lagu
anak-anak , sangat baik dalam mengenal karya imajinatif dua
3.2 87 89 95 97 92 86 97 91.5 83 89 95 97 91 92 A T dan tiga dimensi
7 SBDP 3.3 90 85 95 95 91 91 93 92 87 85 95 95 91 91 A T
3.4 89 94 82 95 90 91 93 92 92 94 82 95 91 91 A T
3.1 80 80 85 85 90 90 84 B T sangat baik dalam memahami prosedur bergerak secara
seimbang, lentur, dan kuat dalam rangka pengembangan
3.2 90 90 89 89 90 90 90 A T kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau
tradisional, baik dalam memahami variasi gerak dasar
8 PJOK 3.3 85 85 85 85 85 B T lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan
3.4 94 94 94 94 94 A T atau tradisional
3.1 70 87 79 78 87 82.5 87 75 81 80 B T baik dalam memahami alasan menghormati orang tua dan orang
yang lebih tua berdasarkan Alkitab, cukup dalam memahami
9 Kristen pentingnya tanggung jawab dalam keluarga,
Pelajaran Akhir
NPH NPH NPH NPH T1 T2 NPTS T1 T2 T3 T4 NAPS Akhir P TB baik dalam memahami alasan menghormati orang tua dan orang
yang lebih tua berdasarkan Alkitab, cukup dalam memahami
9 Kristen 3.2 60 87 74 80 76 78 75 C T pentingnya tanggung jawab dalam keluarga,
3.1 80 80 80 80 90 90 83 B T baik dalam memahami peran keluarga sebagai anugerah Allah
dalam mengembangkan dirinya, cukup dalam memahami karya
3.2 80 80 88 88 74 74 81 B T keselamatan Allah yang dialami oleh tokoh-tokoh Perjanjian
Lama,
10 Katholik 3.3 60 60 76 76 65 C T
3.4 70 70 78 78 73 C T
Nilai Akhir = 76 C T
3.1 80 80 81 81 93 93 84 B T baik dalam memahami Atma sebagai sumber hidup bagi
makhluk hidup, baik dalam mengenal ajaran Tri Mala yang
3.2 80 80 77 77 73 73 78 B T harus dihindari dalam kehidupan sehari hari,
11 Hindu
3.3 75 78 77 72 80 76 76 B T
3.1 75 78 77 87 80 83.5 96 72 84 80 B T baik dalam mengenal sejarah kelahiran dan masa kanak-kanak
Pangeran Siddharta, baik dalam menunjukkan kisah kasih
12 Buddha 3.2 85 80 83 68 82 75 80 B T sayang, kejujuran, dan persahabatan,
3.4 73 73 76 76 99 99 80 B T baik dalam mengetahui kisah anak berbakti, baik dalam
mengetahui kisah masa kecil Mengzi, Sang Penegak,
3.5 86 86 80 80 71 71 81 B T
13 Khonghucu
3.6 80 83 82 64 84 74 79 B T
3.1 86 86 88 88 83 83 86 B T sangat baik dalam memahami teks pendek nonsastra tentang
kegiatan sehari-hari, baik dalam memahami tembang dolanan
3.2 98 98 87 87 98 98 95 A T bertema disiplin
14 Bahasa Jawa 3.3 88 88 88 88 88 A T

3.4 80 80 80 80 80 B T
3.1 88 88 93 93 86 86 89 A T sangat baik dalam mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frase, dan
kalimat Bahasa Inggris terkait topik : "Clothes", baik dalam
3.2 86 86 91 91 86 86 87 B T mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frase, dan kalimat Bahasa
Inggris terkait topik : "Foods and Drink"
15 Bahasa Inggris 3.3 84 84 84 84 84 B T
3.4 94 94 94 94 94 A T
3.1 95 95 87 87 83 83 90 A T sangat baik dalam mengenal makna dari ujaran kata / kosa kata
(mufradat) yang berhubungan dengan materi yang dipelajari :
3.2 90 90 89 89 90 90 90 A T ‫ل َم ْقص َِف‬JJJ‫ا‬ ُ ْ‫ل َمْأ ُكو‬JJ‫ا‬
ْ ‫ ْي‬JJJ‫الَت ِف‬ ْ ‫ل َم ْشرُوْ ب َُات َو‬JJ‫ا‬
ْ َ ،‫ل َم ْدرَسِ ُّي‬JJ‫ا‬
ْ ‫ل َّز ُّي‬JJ‫ َأا‬، ِ‫ل َم ْد َرسَة‬JJ‫ا‬
ْ ‫َأ ْفرَا ُد‬, baik dalam
menyebutkan makna dari ujaran kata / kosa kata (mufradat)
16 Bahasa Arab 3.3 85 85 85 85 85 B T yang berhubungan dengan materi yang dipelajari : ، ِ‫ل َم ْد َرسَة‬JJ‫ا‬ ْ ‫َأ ْفرَا ُد‬
‫ل َم ْقص َِف‬JJ‫ا‬ ُ ْ‫ل َمْأ ُكو‬JJ‫ا‬
ْ َ ،‫ل َم ْدرَ ِس ُّي‬JJ‫ا‬
ْ ‫لز ُّي‬JJ‫ا‬
َّ ‫َأ‬
3.4 80 80 80 80 80 B T
3.1 98 98 83 83 93 93 93 A T sangat baik dalam mengidentifikasi unsur-unsur seni rupa dalam
pola batik, baik dalam mengeksplorasi teknik pembuatan pola
3.2 98 98 87 87 98 98 95 A T batik
17 Batik 3.3 85 85 85 85 85 B T
3.4 83 83 83 83 83 B T
3.1 88 88 88 88 88 88 88 A T sangat baik dalam memahami kosa kata dan kalimat sederhana
dengan membaca, sangat baik dalam memahami cara
3.2 88 88 88 88 88 88 88 A T mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan
dengan perkenalan, dan tegur sapa
18 Bahasa Mandarin 3.3 88 88 88 88 88 A T
3.4 88 88 88 88 88 A T
3.1 80 80 80 80 80 80 80 B T baik dalam mengenal OS windows, baik dalam mengenal ms

ward
Teknologi
19 Informasi dan
Komunikasi
Pelajaran Akhir
NPH NPH NPH NPH T1 T2 NPTS T1 T2 T3 T4 NAPS Akhir P TB baik dalam mengenal OS windows, baik dalam mengenal ms
ward
3.2 80 80 . 80 80 80 80 80 B T
Teknologi
19 Informasi dan 3.3 80 80 80 80 80 B T
Komunikasi
3.4 80 80 80 80 80 B T
3.1 96 96 96 96 96 96 96 A T sangat baik dalam memahami cara menulis perubahan bentuk

huruf Hijaiyah, sangat baik dalam memahami cara mengingat
3.2 96 96 96 96 96 96 96 A T arti kata sederhana
Baca Tulis Al- 3.3 96 96 96 96 96 A T

20
quran
3.4 96 96 96 96 96 A T
3.1 85 85 85 85 85 85 85 B T baik dalam memahami kehidupan yang bersih sehat, dan indah
di rumah, sekolah, dan masyarakat, baik dalam memahami dan
3.2 85 85 85 85 85 85 85 B T menyebutkan hidup hemat
Pendidikan
21 Lingkungan 3.3 85 85 85 85 85 B T
Hidup
3.4 85 85 85 85 85 B T
Rekap Nilai Aspek Pengetahuan (KI 3)
No. Urut
1
Khusus Tabel Pemantauan Laporan Hasil Penilaian Tengah Semetser 1
Muatan TENGAH SEMESTER

No Deskripsi
Pelajaran
NPTS P TB
80 B T sangat baik dalam memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
saw, baik dalam mengetahui huruf hijaiyyah bersambung sesuai
88 A T dengan makharijul huruf,
0
88 A T
1 Islam 0
0
0
90 A T
87 B T
85 B T sangat baik dalam mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang
berlaku di sekolah, baik dalam mengidentifikasi hubungan antara
90 A T simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda
Pancasila
2 PPKn 0
0
88 A T
91 A T sangat baik dalam merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan
yang terdapat dalam teks cerita atau lagu yang menggambarkan sikap
90 A T hidup rukun, sangat baik dalam menguraikan kosakata dan konsep
tentang keragaman benda berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam
3 Bhs. Indonesia 0 bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual,
dan/atau eksplorasi lingkungan
0
91 A T
87 B T sangat baik dalam membandingkan dua bilangan cacah, baik dalam
menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan
93 A T yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 999 dalam kehidupan
sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan
85 B T
87 B T
4 Matematika 0
0
0
0
88 A T
91 A T sangat baik dalam mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari,
sangat baik dalam mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi
92 A T
7 SBDP 92 A T
92 A T
92 A T
85 B T sangat baik dalam memahami variasi gerak dasar nonlokomotor
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
89 A T berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional, baik
dalam memahami variasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan
8 PJOK 0 konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
0
87 B T
83 B T baik dalam memahami alasan menghormati orang tua dan orang yang
lebih tua berdasarkan Alkitab,
9 Kristen
No Deskripsi
Pelajaran
NPTS P TB baik dalam memahami alasan menghormati orang tua dan orang yang
lebih tua berdasarkan Alkitab,
9 Kristen 0
83 B T
80 B T sangat baik dalam memahami peran teman sebagai anugerah Allah
dalam mengembangkan dirinya, baik dalam memahami peran
88 A T keluarga sebagai anugerah Allah dalam mengembangkan dirinya,
10 Katholik 0
0
84 B T
81 B T baik dalam memahami Atma sebagai sumber hidup bagi makhluk
hidup, baik dalam memahami ajaran Tri Murti sebagai perwujudan
77 B T Sang Hyang Widhi,
11 Hindu
0
79 B T
84 B T baik dalam mengenal sejarah kelahiran dan masa kanak-kanak
Pangeran Siddharta,
12 Buddha 0
84 B T
76 C T baik dalam mengetahui kisah anak berbakti, cukup dalam memahami
makna keluarga inti, tugas, dan kewajiban masing-masing anggota
80 B T keluarga,
13 Khonghucu
0
78 B T
88 A T sangat baik dalam mengenal tokoh pandawa dan panakawan, baik
dalam memahami teks pendek nonsastra tentang kegiatan sehari-hari
87 B T
14 Bahasa Jawa 0
0
88 A T
93 A T sangat baik dalam mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frase, dan
kalimat Bahasa Inggris terkait topik : "My Family", sangat baik
91 A T dalam mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frase, dan kalimat Bahasa
Inggris terkait topik : "Telling Time"
15 Bahasa Inggris 0
0
92 A T
87 B T sangat baik dalam mengenal makna dari ujaran kata / kosa kata
(mufradat) yang berhubungan dengan materi yang dipelajari : ‫َأ ْفرَا ُد‬
89 A T ‫ل َم ْقص َِف‬JJ‫ا‬ ُ ْ‫ل َمْأ ُكو‬JJ‫ا‬
ْ َ ،‫ل َم ْدرَسِ ُّي‬JJ‫ا‬
ْ ‫ل َّز ُّي‬JJ‫ َأا‬، ِ‫ل َم ْد َرسَة‬JJ‫ا‬,
ْ baik dalam
mengenal makna dari ujaran kata / kosa kata (mufradat) yang
16 Bahasa Arab 0 berhubungan dengan materi yang dipelajari :‫ل َم ْد َر ِس ُّي‬JJ‫ا‬ ْ ‫ل َّز ُّي‬JJ‫ َأا‬، ِ‫ل َم ْد َرسَة‬JJ‫ا‬
ْ ‫َأ ْفرَا ُد‬
‫ل َم ْقص َِف‬JJ‫ا‬ ُ ْ‫ل َمْأ ُكو‬JJ‫ا‬
َْ ،
0
88 A T
83 B T baik dalam mengidentifikasi unsur-unsur seni rupa dalam pola batik,
baik dalam menunjukkan sikap apresiatif terhadap kerajinan batik
87 B T sebagai kebudayaan lokal
17 Batik 0
85 B T
88 A T sangat baik dalam memahami kosa kata dan kalimat sederhana

dengan membaca, sangat baik dalam memahami cara membaca
88 A T nyaring kosa kata dan kalimat dengan lafal dan nada yang benar
18 Bahasa Mandarin 0
88 A T
80 B T baik dalam mengenal OS windows, baik dalam memahami isi OS

windows
Teknologi
19 Informasi dan
Komunikasi
No Deskripsi
Pelajaran
NPTS P TB baik dalam mengenal OS windows, baik dalam memahami isi OS
windows
80 B T
Teknologi
19 Informasi dan 0
Komunikasi
0
80 B T
96 A T sangat baik dalam memahami cara menulis perubahan bentuk huruf

Hijaiyah, sangat baik dalam memahami cara merangkaikan huruf
96 A T Hijaiyah sesuai perubahannya
Baca Tulis Al- 0

20
quran
0
96 A T
85 B T baik dalam memahami kehidupan yang bersih sehat, dan indah di

rumah, sekolah, dan masyarakat, baik dalam memahami keindahan
85 B T lingkungan
Pendidikan
21 Lingkungan 0
Hidup
0
85 B T

Guru Kelas
Purwanto
NIP : 364567654673546
Rekap Nilai Aspek Ketrampilan (KI 4)
Menu KI 4 Menu Utama
No. Urut Nama : Zidan Semester : Ganjil

1 Kelas : II (dua) Tahun Pelajaran : 2018/2019
Praktik Produk
No Muatan Pelajaran KD Tema Tema NPAS KD PREDIKAT T/BT Deskripsi
NPH Max NPH Max
1 2 3 4 1 2 3 4
4.1 83 83 95 95.0 89 A T sangat baik dalam menunjukkan contoh
perilaku hidup bersih dan sehat sebagai
4.2.1 92 92 93 93.0 93 A T implementasi dari pemahaman makna hadis
tentang kebersihan dan kesehatan, baik
4.2.2 85 85 87 87.0 86 B T dalam mencontohkan sikap kerja sama dan
saling tolong -menolong,
4.4 95 95 94 94.0 95 A T
4.5 75 75 87 87.0 81 B T
1 Islam
4.6 84 84 82 82.0 83 B T
4.8 80 80 80 80.0 80 B T
4.9 90 90 90 90.0 90 A T
4.15 92 92 96 96.0 94 A T
88 A T
4.1 89 89 90 90.0 90 A T sangat baik dalam menjelaskan hubungan
gambar pada lambang negara dengan sila-
4.2 73 73 80 80.0 77 B T sila Pancasila, baik dalam menceritakan
kegiatan sesuai aturan dan tata tertib yang
2 PPKn 4.3 89 89 87 87.0 88 A T berlaku di sekolah
4.4 88 88 88 88.0 88 A T
86 B T
4.1 93 93 85 85.0 89 A T sangat baik dalam menyajikan penggunaan
kosakata bahasa Indonesia yang tepat atau
4.2 95 95 73 73.0 84 B T bahasa daerah hasil pengamatan tentang
lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat
3 Bhs. Indonesia 4.3 88 88 88 88.0 88 A T di lingkungan sekitar serta cara menjaga
kesehatan lingkungan dalam bentuk teks
4.4 97 97 84 84.0 91 A T tulis, lisan, dan visual, baik dalam
melaporkan penggunaan kosakata bahasa
88 A T Indonesia yang tepat atau bahasa daerah
hasil pengamatan tentang keragaman benda
4.1 89 89 87 87.0 88 A T sangat baik dalam
berdasarkan bentukmenyelesaikan
dan wujudnyamasalah
dalam
perkalian
bentuk teks dan pembagian
tulis, yang
lisan, dan melibatkan
visual
4.2 88 88 73 73.0 81 B T bilangan cacah dengan hasil kali sampai
dengan 100 dalam kehidupan sehari-hari
4.3 80 80 93 93.0 87 B T serta mengaitkan perkalian dan pembagian,
baik dalam mengurutkan bilangan-bilangan
4.4 91 91 97 97.0 94 A T dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar
atau sebaliknya
4 Matematika 4.5 80 80 87 87.0 84 B T
4.9 92 92 92 92.0 92 A T
4.10 92 92 88 88.0 90 A T
4.11 88 88 88 88.0 88 A T
88 A T
4.1 80 80 88 85 88 91 73 73 85 80.5 84 B T sangat baik dalam meragakan gerak
keseharian dan alam dalam tari, baik dalam
4.2 99 90 87 80 99 85 73 73 80 77.8 88 A T membuat karya imajinatif dua dan tiga
dimensi
5 SBDP 4.3 83 92 96 87 96 87 97 97 87 92.0 94 A T
4.4 87 92 89 87 92 83 87 97 87 88.5 90 A T
90 A T
Praktik Produk
NPH Max NPH Max
1 2 3 4 1 2 3 4
4.1 90 90 89 89.0 90 A T sangat baik dalam mempraktikkan variasi
gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep
4.2 89 89 90 90.0 90 A T tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk permainan sederhana
6 PJOK 4.3 80 80 80 80.0 80 B T dan atau tradisional, baik dalam
mempraktikkan variasi gerak dasar
4.4 85 85 91 91.0 88 A T manipulatif sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
87 B T berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional
baik dalam mempraktikkan sikap
4.1 87 87 87 93 80 86.5 87 B T hormat kepada orang tua dan orang
yang lebih tua, baik dalam
7 Kristen 4.2 80 80 80 87 87 87.0 84 B T mempraktikkan tanggung jawab dalam
keluarga melalui tindakan sederhana
86 B T sangat baik dalam melakukan aktivitas
sesuai usianya,
(misalnya membantu
4.1 80 80 95 95.0 88 A T keluarga/membuat karya seni/dan
sebagainya) sebagai ungkapan syukur
4.2 78 78 78 78.0 78 B T atas peran keluarga dalam
mengembangkan dirinya, baik dalam
8 Katholik 4.3 80 80 78 78.0 79 B T melakukan aktivitas (misalnya
menceritakan kembali, bermain peran,
4.4 70 70 86 86.0 78 B T dsb) seperti yang dikisahkan dalam
karya keselamatan Allah pada
81 B T Perjanjian Baru,
4.1 80 80 97 97.0 89 A T
4.2 80 80 85 85.0 83 B T sangat baik dalam mengilustrasikan
9 Hindu Atma sebagai sumber hidup bagi
4.3 75 85 85 80 85 82.5 84 B T makhluk hidup, baik dalam menyajikan
contoh sujud bhakti kehadapan Sang
85 B T Hyang Widhi dalam wujud Tri Murti,
baik dalam menceritakan kembali
4.1 87 90 90 80 80 80.0 85 B T peristwa kelahiran dan masa kanak-
kanak Pangeran Siddharta, baik dalam
10 Buddha 4.2 70 80 80 76 86 81.0 81 B T menyajikan pengetahuan faktual kisah
kasih sayang, kejujuran, dan
83 B T persahabatan,
4.4 76 76 76 76.0 76 C T
4.5 90 90 86 86.0 88 A T sangat baik dalam menuliskan
11 Khonghucu pengalaman membantu orang tua di
4.6 65 87 87 80 83 81.5 84 B T rumah sebagai wujud rasa bakti, cukup
dalam menceritakan pengalaman
83 B T keharmonisan dalam keluarga,
83 83 91 91.0 87 B T sangat baik dalam menceritakan kegiatan
4.1 sehari-hari secara lisan dengan ragam
91 91 90 90.0 91 A T ngoko, baik dalam mendeskripsikan tokoh
4.2 pandawa secara lisan dengan ragam ngoko
12 Bahasa Jawa 4.3 88 88 88 88.0 88 A T
4.4 88 88 88 88.0 88 A T
89 A T
4.1 80 80 91 91.0 86 B T sangat baik dalam melafalkan dan
menuliskan kata-kata yang berhubungan
4.2 92 92 95 95.0 94 A T dengan topik : "Telling Time", baik dalam
melafalkan dan menuliskan kata-kata yang
13 Bahasa Inggris 4.3 90 90 90 90.0 90 A T berhubungan dengan topik : "My Family"
4.4 90 90 90 90.0 90 A T
90 A T
4.1 80 80 92 92.0 86 B T sangat baik dalam membaca ujaran kata
(mufradat) terkait topik :‫ل َّز ُّي‬JJ‫ َأا‬، ‫ل َم ْد َرس َِة‬JJ‫ا‬ ْ ‫َأ ْفرَا ُد‬
4.2 80 80 82 82.0 81 B T ‫ل َم ْقص َِف‬JJJ‫ا‬ ُ ْ‫ل َمْأ ُكو‬JJ‫ا‬
ْ َ ،‫ل َم ْد َر ِس ُّي‬JJ‫ا‬,
ْ baik
dalam menyebutkan mkna dari ujaran kata
14 Bahasa Arab 4.3 88 88 88 88.0 88 A T (mufradat) terkait topik :‫ل َّز ُّي‬JJ‫ َأا‬، ‫ل َم ْد َرس َِة‬JJ‫ا‬ ْ ‫َأ ْفرَا ُد‬
‫ل َم ْقص َِف‬JJJ‫ا‬ ُ ْ‫ل َمْأ ُكو‬JJ‫ا‬
ْ َ ،‫ل َم ْد َر ِس ُّي‬JJ‫ا‬
ْ
4.4 85 85 85 85.0 85 B T
85 B T
Praktik Produk
NPH Max NPH Max
1 2 3 4 1 2 3 4
4.1 80 80 80 80.0 80 B T
sangat baik dalam menggunakan unsur titik,
4.2 89 89 89 89.0 89 A T garis, bidang, dan warna dalam pembuatan
pola batik, baik dalam menggambar motif
15 Batik 4.3 80 80 80 80.0 80 B T tumpai, kawung, liris/lereng, pilin, swastika,
meander, dan motif bunga dengan pola
4.4 85 85 85 85.0 85 B T
garis/flora/daun
84 B T
4.1 88 88 88 88.0 88 A T
sangat baik dalam mengungkapkan kosa
4.2 88 88 88 88.0 88 A T kata dan kalimat sederhana dengan
membaca, sangat baik dalam
16 Bahasa Mandarin 4.3 88 88 88 88.0 88 A T mengungkapkan pikiran, perasaan dan
informasi secara lisan dengan perkenalan,
4.4 88 88 88 88.0 88 A T
dan tegur sapa
88 A T
4.1 80 80 80 80.0 80 B T
4.2 80 80 80 80.0 80 B T
baik dalam menjelaskan sistem OS
Teknologi Informasi dan
17 4.3 80 80 80 80.0 80 B T windows, baik dalam mempraktekan ms
Komunikasi ward
4.4 80 80 80 80.0 80 B T
80 B T
4.1 96 96 96 96.0 96 A T
4.2 96 96 96 96.0 96 A T sangat baik dalam mempraktekan cara
menulis perubahan bentuk huruf Hijaiyah,
18 Baca Tulis Al-quran 4.3 96 96 96 96.0 96 A T sangat baik dalam menjelaskan cara
mengingat arti kata sederhana
4.4 96 96 96 96.0 96 A T
96 A T
4.1 85 85 85 85.0 85 B T
4.2 85 85 85 85.0 85 B T baik dalam menjelaskan pola hidup bersih,
Pendidikan Lingkungan sehat dan indah di rumah, sekolah dan
19 4.3 85 85 85 85.0 85 B T
Hidup masyarakat, baik dalam melakukan contoh
hidup hemat
4.4 85 85 85 85.0 85 B T
85 B T
Guru Kelas
Nilai Akhir SBdBP

Purwanto Islam
NIP : 364567654673546 Nilai Awal
Rekap Nilai Ekstrakurikuler
Kelas II (dua)
Semsester Ganjil
Nilai KI 5 Ekstrakurikuler
No Nama Siswa Kegiatan Aspek Yang Dinilai NA
1 Zidan lagu-lagu untuk Siaga 3

melaksanakan upacara Siaga 3
menentukan 8 penjuru mata angin 4
Praja Muda Karana (Pramuka)
morse peluit dan sandi angka 4
aplikasi simpul pangkal, simpul jangka 2
melakukan perjalanan mengenal lingku 3
pengolah kata 3
pengolah angka 3
Komputer
presentasi 3
internet 4
hafalan gerak 4
Menari keserasian gerak 3
expresi gerak 4
penuangan ide 3
Melukis kreatifitas 3
pewarnaan 3
penguasaan alat musik/peran 3
Marching Band penguasaan lagu 4
keserasian gerak 3
ketahanan fisik 4
Bela Diri penguasaan jurus 4
pengendalian diri 4
penguasaan nada 3
Musik penguasaan alat musik 3
pertunjukan alat musik 3
penguasaan gending 3
Karawitan penguasaan alat gamelan 4
pertunjukan gending gamelan 3
teknik menendang 3
Sepak Bola tekning mengoper 3
teknik menangkap bola 3
penguasaan hdroh 4
Hadroh penguasaan alat hadroh 3
pertunjukan hadroh 4
makhroj Huruf 3
Tilawah tajwid 4
nada 3
penguasaan tinggi rendah nada 4
Paduan Suara dan Sejarah Seni penguasaan tempo 3
pertunjukan paduan suara 3
2 lagu-lagu untuk Siaga 0

Praja Muda Karana (Pramuka) menentukan 8 penjuru mata angin 0
pengolah kata 0
pengolah angka 0
Komputer
Komputer
presentasi 0
internet 0
hafalan gerak 0
expresi gerak 0
penuangan ide 0
pewarnaan 0
keserasian gerak 0
ketahanan fisik 0
pengendalian diri 0
penguasaan nada 0
teknik menendang 0
penguasaan hdroh 0
makhroj Huruf 0
Tilawah tajwid 0
nada 0
pengolah kata 0
pengolah angka 0
Komputer
presentasi 0
internet 0
hafalan gerak 0
expresi gerak 0
penuangan ide 0
pewarnaan 0
keserasian gerak 0
ketahanan fisik 0
pengendalian diri 0
penguasaan nada 0
Karawitan
teknik menendang 0
penguasaan hdroh 0
makhroj Huruf 0
Tilawah tajwid 0
nada 0

pengolah kata 0
pengolah angka 0
Komputer
presentasi 0
internet 0
hafalan gerak 0
expresi gerak 0
penuangan ide 0
pewarnaan 0
keserasian gerak 0
ketahanan fisik 0
pengendalian diri 0
penguasaan nada 0
teknik menendang 0
penguasaan hdroh 0
makhroj Huruf 0
Tilawah tajwid 0
nada 0
No Nama Siswa Kegiatan
Praja Muda Karana (Pramuka) Aspek Yang Dinilai NA

pengolah kata 0
pengolah angka 0
Komputer
presentasi 0
internet 0
hafalan gerak 0
expresi gerak 0
penuangan ide 0
pewarnaan 0
keserasian gerak 0
ketahanan fisik 0
pengendalian diri 0
penguasaan nada 0
teknik menendang 0
penguasaan hdroh 0
makhroj Huruf 0
Tilawah tajwid 0
nada 0

pengolah kata 0
pengolah angka 0
Komputer
presentasi 0
internet 0
hafalan gerak 0
expresi gerak 0
penuangan ide 0
pewarnaan 0
keserasian gerak 0
ketahanan fisik 0
pengendalian diri 0
penguasaan nada 0
Musik

teknik menendang 0
penguasaan hdroh 0
makhroj Huruf 0
Tilawah tajwid 0
nada 0

pengolah kata 0
pengolah angka 0
Komputer
presentasi 0
internet 0
hafalan gerak 0
expresi gerak 0
penuangan ide 0
pewarnaan 0
keserasian gerak 0
ketahanan fisik 0
pengendalian diri 0
penguasaan nada 0
teknik menendang 0
penguasaan hdroh 0
makhroj Huruf 0
Tilawah tajwid 0
nada 0


pengolah kata 0
pengolah angka 0
Komputer
presentasi 0
internet 0
hafalan gerak 0
expresi gerak 0
penuangan ide 0
pewarnaan 0
keserasian gerak 0
ketahanan fisik 0
pengendalian diri 0
penguasaan nada 0
teknik menendang 0
penguasaan hdroh 0
makhroj Huruf 0
Tilawah tajwid 0
nada 0
pengolah kata 0
pengolah angka 0
Komputer
presentasi 0
internet 0
hafalan gerak 0
expresi gerak 0
penuangan ide 0
pewarnaan 0
keserasian gerak 0
ketahanan fisik 0
Bela Diri

pengendalian diri 0
penguasaan nada 0
teknik menendang 0
penguasaan hdroh 0
makhroj Huruf 0
Tilawah tajwid 0
nada 0

pengolah kata 0
pengolah angka 0
Komputer
presentasi 0
internet 0
hafalan gerak 0
expresi gerak 0
penuangan ide 0
pewarnaan 0
keserasian gerak 0
ketahanan fisik 0
pengendalian diri 0
penguasaan nada 0
teknik menendang 0
penguasaan hdroh 0
makhroj Huruf 0
Tilawah tajwid 0
nada 0
Paduan Suara dan Sejarah Seni

pengolah kata 0
pengolah angka 0
Komputer
presentasi 0
internet 0
hafalan gerak 0
expresi gerak 0
penuangan ide 0
pewarnaan 0
keserasian gerak 0
ketahanan fisik 0
pengendalian diri 0
penguasaan nada 0
teknik menendang 0
penguasaan hdroh 0
makhroj Huruf 0
Tilawah tajwid 0
nada 0
pengolah kata 0
pengolah angka 0
Komputer
presentasi 0
internet 0
hafalan gerak 0
expresi gerak 0
penuangan ide 0
pewarnaan 0
Marching Band

keserasian gerak 0
ketahanan fisik 0
pengendalian diri 0
penguasaan nada 0
teknik menendang 0
penguasaan hdroh 0
makhroj Huruf 0
Tilawah tajwid 0
nada 0
pengolah kata 0
pengolah angka 0
Komputer
presentasi 0
internet 0
hafalan gerak 0
expresi gerak 0
penuangan ide 0
pewarnaan 0
keserasian gerak 0
ketahanan fisik 0
pengendalian diri 0
penguasaan nada 0
teknik menendang 0
penguasaan hdroh 0
makhroj Huruf 0
Tilawah tajwid 0
Tilawah
nada 0
pengolah kata 0
pengolah angka 0
Komputer
presentasi 0
internet 0
hafalan gerak 0
expresi gerak 0
penuangan ide 0
pewarnaan 0
keserasian gerak 0
ketahanan fisik 0
pengendalian diri 0
penguasaan nada 0
teknik menendang 0
penguasaan hdroh 0
makhroj Huruf 0
Tilawah tajwid 0
nada 0
pengolah kata 0
pengolah angka 0
Komputer
presentasi 0
internet 0
hafalan gerak 0
expresi gerak 0
penuangan ide 0
Melukis
pewarnaan 0
keserasian gerak 0
ketahanan fisik 0
pengendalian diri 0
penguasaan nada 0
teknik menendang 0
penguasaan hdroh 0
makhroj Huruf 0
Tilawah tajwid 0
nada 0
pengolah kata 0
pengolah angka 0
Komputer
presentasi 0
internet 0
hafalan gerak 0
expresi gerak 0
penuangan ide 0
pewarnaan 0
keserasian gerak 0
ketahanan fisik 0
pengendalian diri 0
penguasaan nada 0
teknik menendang 0
penguasaan hdroh 0
makhroj Huruf 0
Tilawah tajwid 0
nada 0
pengolah kata 0
pengolah angka 0
Komputer
presentasi 0
internet 0
hafalan gerak 0
expresi gerak 0
penuangan ide 0
pewarnaan 0
keserasian gerak 0
ketahanan fisik 0
pengendalian diri 0
penguasaan nada 0
teknik menendang 0
penguasaan hdroh 0
makhroj Huruf 0
Tilawah tajwid 0
nada 0
pengolah kata 0
pengolah angka 0
Komputer
presentasi 0
internet 0
hafalan gerak 0
expresi gerak 0
penuangan ide 0
pewarnaan 0
keserasian gerak 0
ketahanan fisik 0
pengendalian diri 0
penguasaan nada 0
teknik menendang 0
penguasaan hdroh 0
makhroj Huruf 0
Tilawah tajwid 0
nada 0
pengolah kata 0
pengolah angka 0
Komputer
presentasi 0
internet 0
hafalan gerak 0
expresi gerak 0
penuangan ide 0
pewarnaan 0
keserasian gerak 0
ketahanan fisik 0
pengendalian diri 0
penguasaan nada 0
teknik menendang 0
penguasaan hdroh 0
Hadroh

makhroj Huruf 0
Tilawah tajwid 0
nada 0

pengolah kata 0
pengolah angka 0
Komputer
presentasi 0
internet 0
hafalan gerak 0
expresi gerak 0
penuangan ide 0
pewarnaan 0
keserasian gerak 0
ketahanan fisik 0
pengendalian diri 0
penguasaan nada 0
teknik menendang 0
penguasaan hdroh 0
makhroj Huruf 0
Tilawah tajwid 0
nada 0
pengolah kata 0
pengolah angka 0
Komputer
presentasi 0
internet 0
hafalan gerak 0
expresi gerak 0
penuangan ide 0
pewarnaan 0
keserasian gerak 0
ketahanan fisik 0
pengendalian diri 0
penguasaan nada 0
teknik menendang 0
penguasaan hdroh 0
makhroj Huruf 0
Tilawah tajwid 0
nada 0
pengolah kata 0
pengolah angka 0
Komputer
presentasi 0
internet 0
hafalan gerak 0
expresi gerak 0
penuangan ide 0
pewarnaan 0
keserasian gerak 0
ketahanan fisik 0
pengendalian diri 0
penguasaan nada 0
teknik menendang 0
Sepak Bola

penguasaan hdroh 0
makhroj Huruf 0
Tilawah tajwid 0
nada 0
pengolah kata 0
pengolah angka 0
Komputer
presentasi 0
internet 0
hafalan gerak 0
expresi gerak 0
penuangan ide 0
pewarnaan 0
keserasian gerak 0
ketahanan fisik 0
pengendalian diri 0
penguasaan nada 0
teknik menendang 0
penguasaan hdroh 0
makhroj Huruf 0
Tilawah tajwid 0
nada 0
pengolah kata 0
pengolah angka 0
Komputer
Komputer
presentasi 0
internet 0
hafalan gerak 0
expresi gerak 0
penuangan ide 0
pewarnaan 0
keserasian gerak 0
ketahanan fisik 0
pengendalian diri 0
penguasaan nada 0
teknik menendang 0
penguasaan hdroh 0
makhroj Huruf 0
Tilawah tajwid 0
nada 0
pengolah kata 0
pengolah angka 0
Komputer
presentasi 0
internet 0
hafalan gerak 0
expresi gerak 0
penuangan ide 0
pewarnaan 0
keserasian gerak 0
ketahanan fisik 0
pengendalian diri 0
penguasaan nada 0
Karawitan
teknik menendang 0
penguasaan hdroh 0
makhroj Huruf 0
Tilawah tajwid 0
nada 0
pengolah kata 0
pengolah angka 0
Komputer
presentasi 0
internet 0
hafalan gerak 0
expresi gerak 0
penuangan ide 0
pewarnaan 0
keserasian gerak 0
ketahanan fisik 0
pengendalian diri 0
penguasaan nada 0
teknik menendang 0
penguasaan hdroh 0
makhroj Huruf 0
Tilawah tajwid 0
nada 0
pengolah kata 0
pengolah angka 0
Komputer
presentasi 0
internet 0
hafalan gerak 0
expresi gerak 0
penuangan ide 0
pewarnaan 0
keserasian gerak 0
ketahanan fisik 0
pengendalian diri 0
penguasaan nada 0
teknik menendang 0
penguasaan hdroh 0
makhroj Huruf 0
Tilawah tajwid 0
nada 0
pengolah kata 0
pengolah angka 0
Komputer
presentasi 0
internet 0
hafalan gerak 0
expresi gerak 0
penuangan ide 0
pewarnaan 0
keserasian gerak 0
ketahanan fisik 0
pengendalian diri 0
penguasaan nada 0
teknik menendang 0
penguasaan hdroh 0
makhroj Huruf 0
Tilawah tajwid 0
nada 0
pengolah kata 0
pengolah angka 0
Komputer
presentasi 0
internet 0
hafalan gerak 0
expresi gerak 0
penuangan ide 0
pewarnaan 0
keserasian gerak 0
ketahanan fisik 0
pengendalian diri 0
penguasaan nada 0
teknik menendang 0
penguasaan hdroh 0
makhroj Huruf 0
Tilawah tajwid 0
nada 0


pengolah kata 0
pengolah angka 0
Komputer
presentasi 0
internet 0
hafalan gerak 0
expresi gerak 0
penuangan ide 0
pewarnaan 0
keserasian gerak 0
ketahanan fisik 0
pengendalian diri 0
penguasaan nada 0
teknik menendang 0
penguasaan hdroh 0
makhroj Huruf 0
Tilawah tajwid 0
nada 0
pengolah kata 0
pengolah angka 0
Komputer
presentasi 0
internet 0
hafalan gerak 0
expresi gerak 0
penuangan ide 0
pewarnaan 0
keserasian gerak 0
ketahanan fisik 0
pengendalian diri 0
penguasaan nada 0
teknik menendang 0
penguasaan hdroh 0
makhroj Huruf 0
Tilawah tajwid 0
nada 0
pengolah kata 0
pengolah angka 0
Komputer
presentasi 0
internet 0
hafalan gerak 0
expresi gerak 0
penuangan ide 0
pewarnaan 0
keserasian gerak 0
ketahanan fisik 0
pengendalian diri 0
penguasaan nada 0
teknik menendang 0
penguasaan hdroh 0
makhroj Huruf 0
Tilawah tajwid 0
nada 0


pengolah kata 0
pengolah angka 0
Komputer
presentasi 0
internet 0
hafalan gerak 0
expresi gerak 0
penuangan ide 0
pewarnaan 0
keserasian gerak 0
ketahanan fisik 0
pengendalian diri 0
penguasaan nada 0
teknik menendang 0
penguasaan hdroh 0
makhroj Huruf 0
Tilawah tajwid 0
nada 0
pengolah kata 0
pengolah angka 0
Komputer
presentasi 0
internet 0
hafalan gerak 0
expresi gerak 0
penuangan ide 0
pewarnaan 0
keserasian gerak 0
ketahanan fisik 0
Bela Diri

pengendalian diri 0
penguasaan nada 0
teknik menendang 0
penguasaan hdroh 0
makhroj Huruf 0
Tilawah tajwid 0
nada 0
pengolah kata 0
pengolah angka 0
Komputer
presentasi 0
internet 0
hafalan gerak 0
expresi gerak 0
penuangan ide 0
pewarnaan 0
keserasian gerak 0
ketahanan fisik 0
pengendalian diri 0
penguasaan nada 0
teknik menendang 0
penguasaan hdroh 0
makhroj Huruf 0
Tilawah tajwid 0
nada 0
Paduan Suara dan Sejarah Seni


pengolah kata 0
pengolah angka 0
Komputer
presentasi 0
internet 0
hafalan gerak 0
expresi gerak 0
penuangan ide 0
pewarnaan 0
keserasian gerak 0
ketahanan fisik 0
pengendalian diri 0
penguasaan nada 0
teknik menendang 0
penguasaan hdroh 0
makhroj Huruf 0
Tilawah tajwid 0
nada 0

pengolah kata 0
pengolah angka 0
Komputer
presentasi 0
internet 0
hafalan gerak 0
expresi gerak 0
penuangan ide 0
pewarnaan 0

keserasian gerak 0
ketahanan fisik 0
pengendalian diri 0
penguasaan nada 0
teknik menendang 0
penguasaan hdroh 0
makhroj Huruf 0
Tilawah tajwid 0
nada 0
pengolah kata 0
pengolah angka 0
Komputer
presentasi 0
internet 0
hafalan gerak 0
expresi gerak 0
penuangan ide 0
pewarnaan 0
keserasian gerak 0
ketahanan fisik 0
pengendalian diri 0
penguasaan nada 0
teknik menendang 0
penguasaan hdroh 0
makhroj Huruf 0
Tilawah
Tilawah tajwid 0
nada 0

pengolah kata 0
pengolah angka 0
Komputer
presentasi 0
internet 0
hafalan gerak 0
expresi gerak 0
penuangan ide 0
pewarnaan 0
keserasian gerak 0
ketahanan fisik 0
pengendalian diri 0
penguasaan nada 0
teknik menendang 0
penguasaan hdroh 0
makhroj Huruf 0
Tilawah tajwid 0
nada 0

pengolah kata 0
pengolah angka 0
Komputer
presentasi 0
internet 0
hafalan gerak 0
Menari
expresi gerak 0
penuangan ide 0
pewarnaan 0
keserasian gerak 0
ketahanan fisik 0
pengendalian diri 0
penguasaan nada 0
teknik menendang 0
penguasaan hdroh 0
makhroj Huruf 0
Tilawah tajwid 0
nada 0
pengolah kata 0
pengolah angka 0
Komputer
presentasi 0
internet 0
hafalan gerak 0
expresi gerak 0
penuangan ide 0
pewarnaan 0
keserasian gerak 0
ketahanan fisik 0
pengendalian diri 0
penguasaan nada 0
teknik menendang 0
penguasaan hdroh 0
makhroj Huruf 0
Tilawah tajwid 0
nada 0
pengolah kata 0
pengolah angka 0
Komputer
presentasi 0
internet 0
hafalan gerak 0
expresi gerak 0
penuangan ide 0
pewarnaan 0
keserasian gerak 0
ketahanan fisik 0
pengendalian diri 0
penguasaan nada 0
teknik menendang 0
penguasaan hdroh 0
makhroj Huruf 0
Tilawah tajwid 0
nada 0
pengolah kata 0
pengolah angka 0
Komputer
presentasi 0
internet 0
hafalan gerak 0
expresi gerak 0
penuangan ide 0
pewarnaan 0
keserasian gerak 0
ketahanan fisik 0
pengendalian diri 0
penguasaan nada 0
teknik menendang 0
penguasaan hdroh 0
makhroj Huruf 0
Tilawah tajwid 0
nada 0
pengolah kata 0
pengolah angka 0
Komputer
presentasi 0
internet 0
hafalan gerak 0
expresi gerak 0
penuangan ide 0
pewarnaan 0
keserasian gerak 0
ketahanan fisik 0
pengendalian diri 0
penguasaan nada 0
teknik menendang 0
Sepak Bola

penguasaan hdroh 0
makhroj Huruf 0
Tilawah tajwid 0
nada 0
pengolah kata 0
pengolah angka 0
Komputer
presentasi 0
internet 0
hafalan gerak 0
expresi gerak 0
penuangan ide 0
pewarnaan 0
keserasian gerak 0
ketahanan fisik 0
pengendalian diri 0
penguasaan nada 0
teknik menendang 0
penguasaan hdroh 0
makhroj Huruf 0
Tilawah tajwid 0
nada 0
Nilai KI 5 Ekstrakurikuler Menu Utama
Deskripsi
Ananda Zidan mahir dalam lagu-lagu untuk Siaga, mahir

dalam melaksanakan upacara Siaga , sangat mahir dalam
menentukan 8 penjuru mata angin, sangat mahir dalam
morse peluit dan sandi angka, cukup mahir dalam aplikasi
simpul pangkal, simpul jangkar, dan simpul tusuk, mahir
dalam melakukan perjalanan mengenal lingkungan Siaga
Ananda Zidan mahir dalam pengolah kata, mahir dalam

pengolah angka, mahir dalam presentasi, sangat mahir dalam
internet
Ananda Zidan sangat mahir dalam hafalan gerak, mahir dalam

keserasian gerak, sangat mahir dalam expresi gerak
Ananda Zidan mahir dalam penuangan ide, mahir dalam

kreatifitas, mahir dalam pewarnaan
Ananda Zidan mahir dalam penguasaan alat musik/peran,

sangat mahir dalam penguasaan lagu, mahir dalam keserasian
gerak
Ananda Zidan sangat mahir dalam ketahanan fisik, sangat

mahir dalam penguasaan jurus, sangat mahir dalam
pengendalian diri
Ananda Zidan mahir dalam penguasaan nada, mahir dalam

penguasaan alat musik, mahir dalam pertunjukan alat musik
Ananda Zidan mahir dalam penguasaan gending, sangat mahir

dalam penguasaan alat gamelan, mahir dalam pertunjukan
gending gamelan
Ananda Zidan mahir dalam teknik menendang, mahir dalam

tekning mengoper, mahir dalam teknik menangkap bola
Ananda Zidan sangat mahir dalam penguasaan hdroh, mahir

dalam penguasaan alat hadroh, sangat mahir dalam
pertunjukan hadroh
Ananda Zidan mahir dalam makhroj Huruf, sangat mahir

dalam tajwid, mahir dalam nada
Ananda Zidan sangat mahir dalam penguasaan tinggi rendah

nada, mahir dalam penguasaan tempo, mahir dalam
pertunjukan paduan suara
-
Deskripsi
-
Deskripsi
-
-
- Deskripsi
-
Deskripsi
-
Deskripsi
-
Deskripsi
-
Deskripsi
-
Deskripsi
-
Deskripsi
-
-
Deskripsi
-
-
Deskripsi
-
Deskripsi
-
Deskripsi
-
Deskripsi
-
Deskripsi
-
Deskripsi
-
Deskripsi
-
-
Deskripsi
-
Deskripsi
-
Deskripsi
-
-
Deskripsi
-
Deskripsi
-
Deskripsi
-
Deskripsi
-
-
Deskripsi
-
Deskripsi
-
Deskripsi
-
-
Deskripsi
-
Deskripsi
-
Deskripsi
-
PERINGKAT KELAS

Kelas : II (dua)
Menu Utama
Semester : Ganjil
Peringkat Kelas
Nilai Akhir Peringkat Kelas Peringkat Kelas
Nilai Akhir Semester Nilai Gabungan KI3 Berdasar K3 dan
No. Nama Siswa Semester (NAS) KI Berdasar K3 Berdasar K4
(NAS) KI 4 dan KI4 K4
3
Urutan Urutan Urutan
1 Zidan 86.67 85.89 86.28 1 1 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Peringkat Kelas
3
24
Peringkat Kelas
3
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45

Guru Kelas
Purwanto
Peringkat Kelas
3
NIP : 364567654673546
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH
Nama Peserta Didik : Zidan

KELUAR
Tanggal Kelas yang Alasan Tanda Tangan Kepala sekolah, stempel
ditinggalkan sekolah dan tanda tangan orang tua/wali
Kepala Sekolah,
Jaryanto, ST, MM
NIP : 768456736456453
Orang Tua/Wali,
__________________________
-------------
Kepala Sekolah,
---------------------
NIP : --------------------
Orang Tua/Wali,
__________________________
-------------
Kepala Sekolah,
----------------------------
NIP : -------------------------
Orang Tua/Wali,
__________________________
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH
Nama Peserta Didik : Zidan

NO Masuk
1 Nama Peserta Didik : …………..,…….
No Induk : Kepala Sekolah,
Nama Sekolah :
Masuk di Sekolah ini :
a. Tanggal :
b. Di Kelas : ………………….
Tahun Pelajaran : NIP

Nama Sekolah :
a. Tanggal :
b. Di Kelas : ………………….

Nama Sekolah :
a. Tanggal :
b. Di Kelas : ………………….
…………………………….
( ) Mengetahui, NIP:………………………..
Kepala Sekolah
…………………………….
NIP:………………………..

RAPOR KELAS 2A Ver 10.1 SD Negeri Jepuro

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RAPOR KELAS 2A Ver 10.1 SD Negeri Jepuro

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Versi 10.

1 KHUSUS SD UMUM DAN IT

KI5 EKSTRAKURIKULER SCI Media Tinggal Klik Semua Jadi Mudah

Aplikasi ini di buat dengan software original MS. Office 365 de

Rangking Kelas Akhir

Rapor Tengah Semester 1

Biodata Absensi KKM KI KD

ginal MS. Office 365 dengan akun SCI

* Dari menu utama, klik tombol KI KD

* Setiap akan Kembali ke Menu Utama klik Menu Utama

* Dari menu utama, klik tombol KKM

3 Mengisi Data Guru dan Sekolah Data Sekolah & Guru

4 Mengisi Biodata Siswa Biodata

* Dari menu utama, klik tombol Biodata

5 Mengisi Absensi Siswa Absensi

* Dari menu utama, klik tombol Absensi

* Dari menu utama, klik tombol Prestasi dan Saran

7 Mengisi Foto Siswa Input Foto Siswa

8 Mengisi Logo Sekolah Input Logo Sekolah

9 Nilai KI-1 Sikap Spiritual KI 1 Spiritual

* Dari menu utama, klik tombol KI 1 SIKAP SPIRITUAL

10 Nilai KI-2 Sikap Sosial KI 2 Sosial

* Dari menu utama, klik tombol K2 SIKAP SOSIAL

11 Nilai KI-3 Pengetahuan KI 3 Pengetahuan

12 Nilai KI-4 Keterampilan KI 4 Pengetahuan

13 Nilai Exstrakulikuler Ekstrakurikuler

* Dari menu utama, klik tombol Isi Rapor Tengah Semester

- Gunakan setting Kertas standart A4

* Dari menu utama, klik tombol Isi Rapor

- Gunakan setting Kertas standart A4

* Dari menu utama, klik tombol Halaman Depan

17 Cetak Halaman Pindah sekolah Pindah Sekolah

19 KELAS PARALEL ATAU LEBIH DARI 45 SISWA

Klik Tulisan Office has detected a problem with this

Menu tidak berfungsi,

Deskripsi KI,K2 dan Salah memasukan data nilai, harusnya dimasukan

Posisi gambar foto siswa harus di dalam kolom yang

Cukup mengisi kode KKM dengan 0,

Cukup mengosongkan/membiarkan kosong nilai

Pastikan baris variabel ekstra yang diganti jumlah

Pastikan sebelum print silahkan menggunakan

Pastikan hanya mengisi kolom nilai mata pelajaran

Pastikan setelah edit diskripsi di KI KD tidak ada

Memantau hasil input

Nama dan semua eleman

a. Hiden extra yang tidak dipakai dengan cara tarik

Jika Kesulitan Hubungi WA 085227216488

NAMA PESERTA DIDIK:

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Nama Sekolah : SD Negeri Jepuro

1 Nama Peserta Didik : Zidan

8 Nama Orang Tua :

Bantul, 23 Desember 2018

Nama Peserta Didik : Zidan Kelas : II (dua)

Alamat Sekolah : Jl. Jolotundo, Ds. Jepuro, Kec.

B. Pengetahuan dan Ketrampilan

KKM Satuan Pendidikan : 65

Muatan Pengetahuan Ketrampilan

Ananda Zidan sangat baik Ananda Zidan sangat baik dalam

Ananda Zidan sangat baik Ananda Zidan sangat baik dalam

Ananda Zidan sangat baik Ananda Zidan sangat baik dalam

Ananda Zidan sangat baik Ananda Zidan sangat baik dalam

Ananda Zidan sangat baik Ananda Zidan sangat baik dalam