CONTOH DAFTAR PUSTAKA MENGGUNAKAN APA STYLE DAN MLA STYLE

1. APA Style
Menurut Sugihartono dalam Askhabul Kirom mengatakan bahwa belajar adalah suatu
usaha yang disengaja yang dilakukan oleh pendidik dan bertujuan untuk melibatkan peserta didik
dalam kegiatan belajar (Kirom, 2017). Pernyataan lain yang diungkapkan oleh Ahdar
Djamaluddin yakni pembelajaran merupakan proses interaksi antara peserta didik dengan
pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar (Djamaluddin & Wardana, 2019).
Menurut Trianto, model pembelajaran adalah kerangka konseptual yang menggambarkan suatu
prosedur sistematis untuk mengorganisasikan pengalaman belajar untuk mencapai tujuan
pembelajaran tertentu. Model pembelajaran berfungsi sebagai pedoman bagi perencana
pembelajaran dan guru dalam merencanakan kegiatan belajar mengajar (Suharlii, 2015).

DAFTAR PUSTAKA
Djamaluddin, A., & Wardana. (2019). Belajar dan Pembelajaran. Kaaffah Learning Center.
Kirom, A. (2017). Peran Guru Dan Peserta Didik Dalam Proses Pembelajaran. Al Murabbi, 3(1),
69–80. http://jurnal.yudharta.ac.id/v2/index.php/pai/article/view/893
Suharlii. (2015). Teori Belajar Dan Model Penerapannya Dalam Pembelajaran. Pengemabangan
Model Pembelajaran IPS, 1(1), 1–13.

2. MLA Style
Sejalan dengan pendapat Joyce bahwa “Each model guides us as we design instruction
to help student achieve various objectives”. Makna dari kutipan tersebut adalah bahwa setiap
model memandu kita dalam merancang pembelajaran untuk membantu siswa mencapai tujuan
belajarnya (Asyafah). Fungsi model pembelajaran adalah membantu guru menciptakan
perubahan perilaku siswa yang diinginkan, menentukan cara dan sarana untuk menciptakan
lingkungan yang sesuai untuk berlangsungnya pembelajaran, menciptakan interaksi yang
diinginkan antara guru dan siswa selama proses pembelajaran (Nurdyansyah and Fahyuni).
Berdasarkan beberapa teori di atas, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran adalah
model acuan atau pedoman pembelajaran yang memuat pendekatan yang luas dan komprehensif.
Pendekatan tersebut terdiri dari strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang digunakan untuk
mencapai tujuan pembelajaran dan memiliki fase/tahapan yang disebut sintaks. Oleh karena itu,
seorang guru harus memiliki keterampilan untuk menguasai dan menerapkan berbagai
keterampilan mengajar guna mencapai tujuan pembelajaran.

DAFTAR PUSTAKA
Asyafah, Abas. “Menimbang Model Pembelajaran (Kajian Teoretis-Kritis Atas Model
Pembelajaran Dalam Pendidikan Islam).” TARBAWY : Indonesian Journal Of Islamic
Education, Vol. 6, No. 1, 2019, Pp. 19–32
Nurdyansyah, And Eni Fariyatul Fahyuni. “Inovasi Model Pembelajaran.” Nizmania Learning
Center, Nizamia Learning Center, 2016.