Lampiran Modul Ajar

- Penilaian-
Tata Surya

Sub Materi :
1. Gerhana Matahari dan Bulan
2. Fase-Fase Bulan

Lampiran Penilaian tersusun atas :

1. Penilaian Sikap spiritual
2. Penilaian Sikap Sosial
3. Penilaian Kognitif
4. Penilaian Kinerja
5. Penilaian Laporan Praktikum
6. Asesmen Diagnostik Awal (Kognitif dan Non Kognitif)
Lampiran 1
A. Penilaian Sikap Spiritual
1. Kisi – Kisi Penilaian Sikap Spiritual
Lembar
No Indikator
Penilaian
1. a. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan. Lembar
b. Mengucapkan syukur ketika dapat menyelesaikan Observasi
suatu kegiatan.
c. Menjawab salam ketika guru mengucapkan salam
pembukaan dan penutupan pelajaran.

2. Rubrik Penilaian Sikap Spiritual

No Skor Indikator

1. 3 Peserta didik memiliki sikap spiritual:

a. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan.
b. Mengucapkan syukur ketika dapat menyelesaikan suatu
kegiatan.
c. Menjawab salam ketika guru mengucapkan salam pembukaan
dan penutupan pelajaran.
2 Apabila 2 aspek terpenuhi
1 Apabila 1 aspek terpenuhi

3. Petunjuk Penskoran Penilaian Sikap

Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 3
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus:

Peserta didik memperoleh nilai:

Sangat Baik (A) : apabila memperoleh skor 2,40 – 3,00 (80 – 100)
Baik (B) : apabila memperoleh skor 1,80 – 2,39 (60 – 79)
Cukup(C) : apabila memperoleh skor kurang dari 1,80 (kurang dari 60%)
4. Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual
LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VII/ 2
Materi : Tata Surya
Petunjuk :
1. Lembar observasi penilaian sikap digunakan untuk menilai sikap peserta didik
selama proses pembelajaran.
2. Berilah nilai sesuai rubrik penilaian sikap (Skor 1 – 3).
Skor Jumlah
No Nama Peserta Didik
3 2 1 Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
dst
Lampiran 2
B. Penilaian Sikap Sosial
1. Kisi – Kisi Penilaian Sikap Sosial
Lembar
No Aspek Indikator
Penilaian
1. Kerja sama a. Terlibat aktif dalam bekerja Observasi
kelompok.
b. Kesediaan menyelesaikan tugas
sesuai kesepakatan.
c. Bersedia membantu orang lain
dalam satu kelompok yang
mengalami kesulitan.
2. Jujur a. Tidak menyontek dalam Observasi
mengerjakan ujian / ulangan.
b. Membuat laporan berdasarkan data
atau informasi apa adanya
c. Tidak menjadi plagiat (mengambil /
menyalin karya orang lain tanpa
menyebutkan sumber) dalam
mengerjakan setiap tugas.
d. Mengemukakan perasaan terhadap
sesuatu apa adanya.
e. Melaporkan jika ada barang dikelas
yang ditemukan.
f. Mengakui kesalahan atau
kekurangan yang dimiliki.
3. Rasa ingin tahu a. Perhatian penuh pada obyek yang Observasi
diamati.
b. Antusias mencari jawaban
c. Antusias pada proses sains
d. Menanyakan setiap ada langkah
kerja yang belum dimengerti.

2. Rubrik Penilaian Sikap Sosial

No Aspek Skor Indikator
1. Kerja sama 3 Peserta didik memiliki sikap kerja sama apabila:
a. Terlibat aktif dalam bekerja kelompok.
b. Kesediaan menyelesaikan tugas sesuai
kesepakatan.
c. Bersedia membantu orang lain dalam satu
kelompok yang mengalami kesulitan.
2 Apabila 2 aspek terpenuhi
 No Aspek Skor Indikator
1 Apabila 1 aspek terpenuhi
2. Jujur 3 Peserta didik memiliki sikap jujur apabila :
a. Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian /
ulangan.
b. Membuat laporan berdasarkan data atau
informasi apa adanya
c. Tidak menjadi plagiat (mengambil /
menyalin karya orang lain tanpa
menyebutkan sumber) dalam mengerjakan
setiap tugas.
d. Mengemukakan perasaan terhadap sesuatu
apa adanya.
e. Melaporkan barang yang ditemukan.
f. Mengakui kesalahan atau kekurangan yang
dimiliki.
2 Apabila 3 – 4 aspek terpenuhi
1 Apabila 1 – 2 aspek terpenuhi
3. Rasa Ingin 3 Peserta didik memiliki sikap rasa ingin tahu
Tahu apabila :
a. Perhatian penuh pada obyek yang diamati.
b. Antusias mencari jawaban
c. Antusias pada proses sains
d. Menanyakan setiap ada langkah kerja yang
belum dimengerti.
2 Apabila 3 – 4 aspek terpenuhi
1 Apabila 1 – 2 aspek terpenuhi

3. Petunjuk Penskoran Penilaian Sikap

Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 3
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus:

Peserta didik memperoleh nilai:

Sangat Baik (A) : apabila memperoleh skor 2,40 – 3,00 (80 – 100)
Baik (B) : apabila memperoleh skor 1,80 – 2,39 (60 – 79)
Cukup(C) :apabila memperoleh skor kurang dari 1,80 (kurang dari 60%)
4. Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial
LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN SIKAP SOSIAL

Mata Pelajaran : IPA

Kelas /Semester : VII/2
Materi : Tata Surya
Petunjuk :
1. Lembar observasi penilaian sikap sosial digunakan untuk menilai sikap sosialpeserta didik selama proses pembelajaran.
2. Berilah nilai sesuai rubrik penilaian sikap sosial (Skor 1 s.d 3).
Skor
Rasa Ingin JumlahSkor
No Nama Peserta Didik Kerja sama Jujur
Tahu
3 2 1 3 2 1 3 2 1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Lampiran 3
C. Penilaian Kognitif
Tujuan Indikator Soal Level Soal Kunci
Pembelajaran Kognitif Jawaban
1 2 3 4 5
1. Menjelaskan Disajikan Perhatikan gambar di bawah ini!
peristiwa gambar peristiwa
gerhana gerhana, siswa
matahari mampu
menjelaskan
peristiwa
tersebut.
C2 A

Sumber: Kompas.com
Berdasarkan gambar di atas, peristiwa tersebut dapat terjadi pada saat….
A. Bulan berada di antara bumi dan matahari pada satu garis lurus.
B. Matahari berada di antara bumi dan matahari pada satu garis lurus.
C. Bulan, bumi, dan matahari berada pada posisi tegak lurus.
D. Posisi bumi berada di antara matahari dan bulan pada satu garis lurus.

2. Menjelaskan Disajikan gambar Perhatikan gambar di bawah ini!

peristiwa peristiwa gerhana,
gerhana peserta didik dapat
matahari menarik
kesimpulan dari
peristiwa yang D
terjadi C4

Sumber:bimbelsurabaya.com
Berdasarkan skema di atas, kota S akan mengalami peristiwa….
A. Gerhana bulan Sebagian karena terletak di bagian penumbra bumi.
B. Gerhana matahari total karena terletak di bagian umbra bumi.
C. Gerhana matahari sebagian karena terletak di daerah umbra bulan.
D. Gerhana matahari sebagian karena terletak di daerah penumbra bulan.
 Tujuan Indikator Soal Level Soal Kunci
Pembelajaran Kognitif Jawaban
1 2 3 4 5
3. Menjelaskan Disajikan Perhatikan gambar di bawah ini!
peristiwa gambar peristiwa
gerhana gerhana, siswa
bulan mampu
menjelaskan
peristiwa
tersebut.
C4
A

Sumber: Kompas.com
Berdasarkan gambar di atas, penjelasan yang tepat untuk peristiwa tersebut
adalah….
A. Cahaya matahari ke bulan terhalan bumi, maka terjadi gerhana bulan.
B. Cahaya matahari ke bulan terhalan bumi, maka terjadi gerhana matahari.
C. Cahaya matahari ke bumi terhalang bulan, maka terjadi gerhana bulan.
D. Cahaya matahari ke bumi terhalang bulan, maka terjadi gerhana matahari.

4. Menjelaskan Disajikan gambar C4 Perhatikan gambar di bawah ini!

peristiwa peristiwa gerhana,
gerhana peserta didik dapat
bulan menarik
kesimpulan dari
peristiwa yang
terjadi

Sumber: https://www.academia.edu/ C
Berdasarkan skema di atas, ketika posisi bulan berada di penumbra, maka terjadi
peristiwa….
A. Gerhana bulan total.
B. Gerhana matahari total.
C. Gerhana bulan sebagian.
D. Gerhana matahari Sebagian.
 Tujuan Indikator Soal Level Soal Kunci
Pembelajaran Kognitif Jawaban
1 2 3 4 5
5. Menjelaskan Disajikan sebuah C2 Permukaan bulan yang menghadap ke bumi selalu tetap. Hal ini desebabkan….
peristiwa pernyataan, siswa A. Bulan berputar pada sumbunya.
gerhana dapat B. Bulan beredar mengelilingi bumi.
D
bulan menyimpulkan C. Kala revolusi bulan sama dengan kala revolusi bumi.
peristiwa yang D. Kala rotasi bulan sama dengan kala revolusinya.
terjadi

Berikut ini format untuk mengetahui tingkat penguasaan penilaian kognitif:

Arti tingkat penguasaan:

90 - 100% = sudah melampaui
80 - 89% = sudah mencapai
70 - 79% = belum mencapai
Apabila mencapai tingkat penguasaan 80% atau lebih, peserta didik dikatakan tuntas. Jika masih di bawah 79%, peserta didik harus mengulangi
materi yang belum dikuasai (Remedial).
Lampiran 4
D. Penilaian Kinerja
1. Kisi – Kisi Penilaian Kinerja
Lembar
No Elemen Indikator
Penilaian
1. Mengamati 1) Menggunakan sebanyak mungkin Observasi
alat indra
2) Menggunakan berbagai alat bantu
dalam melakukan pengukuran dan
pengamatan.
3) Memperhatikan detail yang
relevan dari objek yang diamati.
2. Memprediksi 1) Membuat prediksi (mengajukan Observasi
perkiraan) tentang penyelidikan
ilmiah
2) Membuat pertanyaan lebih lanjut untuk
memperjelas hasil pengamatan
3) Prediksi yang dibuat menggunakan
konsep ilmiah yang tepat.
3. Merencanakan dan 1) Merencanakan Langkah operasional Observasi
melakukan berdasarkan referensi yang benar.
penyelidikan 2) Melakukan Langkah operasional
berdasarkan referensi yang benar.
3) Menggunakan berbagai jenis
variabel untuk membuktikan
prediksi.
4) Menyiapkan alat dan bahan praktikum
serta memakai jas lab.
4. Memproses, 1) Mengumpulkan data dari penyelidikan Observasi
menganalisi data, dan 2) Menyajikan data dalam bentuk tabel,
informasi grafik, dan model serta menjelaskan
hasil pengamatan
3) Menarik kesimpulan berdasarkan bukti
ilmiah
5. Mengevaluasi dan 1) Mengevaluasi kesimpulan melalui Observasi
refleksi perbandingan dengan teori yang ada
2) Menunjukan kelebihan dan kekurangan
proses penyelidikan dan efeknya pada
data.
3) Menunjukkan permasalah pada
metodologi
6. Mengomunikasikan 1) Mengomunikasikan hasil Observasi
hasil penyelidikan secara utuh yang
ditunjang dengan argumen.
2) Mengomunikasikan hasil dengan
menggunakan Bahasa serta kosep
sains yang sesuai konteks.
3) Mengomunikasikan secara sistematis.
2. Rubrik Penilaian Kinerja
No Aspek Skor Indikator

1 Mengamati 3 Peserta didik dapat melakukan

pengamatan dengan baik
apabila :
4) Menggunakan sebanyak mungkin alat
indra
5) Menggunakan berbagai alat bantu dalam
melakukan pengukuran dan pengamatan.
6) Memperhatikan detail yang relevan dari
objek yang diamati.
2 Apabila 2 aspek terpenuhi

1 Apabila 1 aspek terpenuhi

2 Memprediksi 3 Peserta didik dapat melakukan prediksi dengan

baik apabila:
1) Membuat prediksi (mengajukan perkiraan)
tentang penyelidikan ilmiah
2) Membuat pertanyaan lebih lanjut untuk
memperjelas hasil pengamatan
3) Prediksi yang dibuat menggunakan konsep
ilmiah yang tepat.
2 Apabila 2 aspek terpenuhi

1 Apabila 1 aspek terpenuhi

3 Merencanakan 3 Peserta didik dapat merencanakan dan

dan melakukan dengan baik apabila:
melakukan 1) Merencanakan Langkah operasional
penyelidikan berdasarkan referensi yang benar.
2) Melakukan Langkah operasional berdasarkan
referensi yang benar.
3) Menggunakan berbagai jenis variabel untuk
membuktikan prediksi.
4) Menyiapkan alat dan bahan praktikum serta
memakai jas lab.
2 Apabila 3 aspek terpenuhi

1 Apabila 2 aspek terpenuhi

4 Memproses, 3 Peserta didik dapat memproses, menganalisa data

menganalisis data dan informasi dengan baik apabila:
dan informasi 1) Mengumpulkan data dari penyelidikan
2) Menyajikan data dalam bentuk tabel, grafik,
dan model serta menjelaskan hasil
pengamatan
3) Menarik kesimpulan berdasarkan bukti ilmiah
2 Apabila 2 aspek terpenuhi

1 Apabila 1 aspek terpenuhi

5 Mengevaluasi dan 3 Peserta didik dapat mengevaluasi dan refleksi
refleksi dengan baik apabila:
1) Mengevaluasi kesimpulan melalui perbandingan
dengan teori yang ada
2) Menunjukan kelebihan dan kekurangan proses
penyelidikan dan efeknya pada data.
3) Menunjukkan permasalah pada metodologi
2 Apabila 2 aspek terpenuhi

1 Apabila 1 aspek terpenuhi

6 Mengomunikasikan 3 Peserta didik dapat mengkomunikasikan hasil

hasil dengan baik apabila:
1) Mengomunikasikan hasil penyelidikan
secara utuh yang ditunjang dengan
argumen.
2) Mengomunikasikan hasil dengan
menggunakan Bahasa serta kosep sains
yang sesuai konteks.
3) Mengomunikasikan secara sistematis.
2 Apabila 2 aspek terpenuhi

1 Apabila 1 aspek terpenuhi

3. Petunjuk Penskoran Penilaian Kinerja
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 6
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus:

Peserta didik memperoleh nilai:

Mahir (A) : apabila memperoleh skor 5,40 – 6,00 (91 – 100)
Cakap (B) : apabila memperoleh skor 4,80 – 5,39 (80 – 90)
Kurang (C) : apabila memperoleh skor kurang dari 4,79 (kurang dari 80%)
 4. Lembar Observasi Penilaian Kinerja
LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN KINERJA

Mata Pelajaran : IPA

Kelas /Semester : VII / 2
Materi : Tata Surya
Petunjuk :
1. Lembar observasi penilaian kinerja digunakan untuk menilai sikap sosial peserta didik
selama proses pembelajaran.
2. Berilah nilai sesuai rubrik penilaian kinerja (Skor 1 s.d 3).

No Nama Skor
peserta
didik
Mengam Mempredi Merencana Mempros Mengevalu Mengomunikas
ati ksi kan dan es, asi dan ikan hasil
melakukan menganali refleksi
penyelidika sis data
n dan
informasi

3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1

6
Lampiran 5
E. Penilaian Laporan praktikum (LKPD).
1. Kisi – kisi Penililaian penyajian laporan.

No Aspek Indikator Lembar Penilaian

1. Kelengkapan laporan Peserta didik dapat menyajikan Observasi

laporan secara lengkap apabila :

a. Jawaban pertanyaan dan

gambar dengan lengkap
b. Jawaban pertanyaan dan
gambar cukup lengkap
c. Jawaban pertanyaan dan
gambar kurang lengkap
2. Ketepatan data Peserta didik dapat menyajikan Observasi
data laporan secara tepat
apabilan:

a. Data yang didapatkan 85%-

100% akurat
b. Data yang diapatkan 60%-
84% akurat
c. Data yang di dapatkan <59%
akurat

3. Kesimpulan Peseta didik dapat menyajikan Observasi

kesimpulan yang baik apabila:
a. Kesimpulan yang didapat
merupakan hasil diskusi dan
menyertakan sumber lain
b. Kesimpulan yang didapat
merupakan hasil diskusi
dengan sumber yang kurang
baik
c. Kesimpulan yang di dapat
merupakan hasil diiskusi
tanpa meyertakan sumber

2. Rubrik Penilaian Gerhana Matahari dan Bulan.

No Aspek Skor Indikator
1. Kelengkapan 3 Jawaban pertanyaan dan gambar dengan lengkap
2 Jawaban pertanyaan dan gambar cukup lengkap
1 Jawaban pertanyaan dan gambar kurang lengkap
 No Aspek Skor Indikator
2. Data 3 Data yang didapatkan 85%-100% akurat
pengamatan 2 Data yang diapatkan 60%-84% akurat
1 Data yang di dapatkan <59% akurat
3. Kesimpulan 3 Kesimpulan yang didapat merupakan hasil diskusi
dan menyertakan sumber lain

2 Kesimpulan yang didapat merupakan hasil diskusi

dengan sumber yang kurang baik

1 Kesimpulan yang di dapat merupakan hasil diiskusi

tanpa meyertakan sumber

3. Petunjuk Penskoran Penilaian Produk Pembuatan alat peraga Gerhana Matahari

dan Bulan .
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 3
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus:

Peserta didik memperoleh nilai:

Sangat Baik (A) : apabila memperoleh skor 2,40 – 3,00 (80 – 100)
Baik (B) : apabila memperoleh skor 1,80 – 2,39 (60 – 79)
Cukup(C) :apabila memperoleh skor kurang dari 1,80 (kurang dari 60%)

4. Lembar Observasi Penilaian Kinerja

LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN KINERJA

Mata Pelajaran : IPA

Kelas /Semester : VII / 2
Materi : Tata Surya
Petunjuk :
3. Lembar observasi penilaian kinerja digunakan untuk menilai sikap sosial
peserta didik selama proses pembelajaran.
4. Berilah nilai sesuai rubrik penilaian kinerja (Skor 1 s.d 3).
Skor
Nama
Data Jumlah
No Peserta Kelengkapan Kesimpulan
pengamatan Skor
Didik
3 2 1 3 2 1 3 2 1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Dst.
LAMPIRAN 6
ASESMEN AWAL (TES DIAGNOSTIK)

Tes Diagnostik Kognitif

Pertemuan ke-4 (Gerhana Matahari dan Bulan)
Tujuan Indikator Soal Level Soal Kunci
Pembelajaran Kognitif Jawaban
1 2 3 4 5
Menjelaskan Disajikan Perhatikan gambar di bawah ini!
peristiwa gerhana gambar peristiwa
bulan gerhana, siswa
mampu
menyebutkan
secara singkat
peristiwa yang
terjadi C2 Gerhana
Sumber: https://www.tribunnews.com bulan
Berdasarkan gambar di atas, peristiwa apakah yang terjadi?

Menjelaskan Disajikan Perhatikan gambar di bawah ini!

peristiwa gerhana gambar peristiwa
matahari gerhana, siswa
mampu
menyebutkan
Gerhana
secara singkat C2 matahari
peristiwa yang
terjadi Sumber:www.detik.com

Berdasarkan gambar di atas, peristiwa apakah yang terjadi?

Tes Diagnostik Kognitif
Pertemuan ke-5 (Fase-Fase Bulan)

Tujuan Indikator Soal Level Soal Kunci

Pembelajaran Kognitif Jawaban
1 2 3 4 5
Menjelaskan Disajikan Perhatikan gambar di bawah ini!
peristiwa gerhana gambar
bulan kedudukan
matahari, bumi,
dan bulan siswa
mampu
menyebutkan
secara singkat Sumber: www.brainly.co.id
fase bulan yang C2 Bulan
terjadi Berdasarkan gambar di atas, fase bulan apakah ketika bumi, bulan, dan purnama
matahari dalam satu garis lurus?

Menjelaskan Disajikan Perhatikan gambar di bawah ini!

peristiwa gerhana gambar
bulan kedudukan
matahari, bumi,
dan bulan siswa
mampu Bulan
menyebutkan C2 separuh
secara singkat
fase bulan yang Sumber: www.brainly.co.id
terjadi
Berdasarkan gambar di atas, fase bulan apakah ketika bulan dan
matahari membentuk sudut 900?
 Tujuan Indikator Soal Level Soal Kunci
Pembelajaran Kognitif Jawaban
1 2 3 4 5
Menjelaskan Disajikan C2 Perhatikan gambar di bawah ini! 1. Bulan baru
peristiwa gerhana gambar 2. Bulan sabit
bulan kedudukan 3. Bulan
matahari, bumi, separuh
dan bulan siswa 4. Bulan
mampu cembung
menyebutkan 5. Bulan
secara singkat Sumber : https://www.infoastronomy.org purnama
fase bulan yang Sebutkan fase-fase bulan secara berurutan dari nomor 1 sampai 5?
terjadi

Tes Diagnostik Non Kognitif

Lembar
No Aspek Indikator
Penilaian
1. Kesiapan Belajar Siswa a. Hadir ke kelas tepat waktu (di sekolah memakai Observasi dan penilaian diri siswa
sistem moving class) melalui mentimeter/google form
b. Membawa perangkat pembelajaran lengkap (buku,
alat tulis)
c. Membawa alat dan bahan untuk kegiatan praktik

Jakarta, 16 Agustus 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Pengampu

Yati Suwartini, M.Pd. Lesi Lindaniati, S.Pd.