TUGAS 4

Pengembangan Evaluasi Pembelajaran dan Penilaian Sikap, Pengetahuan, dan

Keterampilan dengan model penilaian HOTS

Pelajaran : Tawaduk, Ikhlas dan Mohon Pertolongan (RPP 1)

Materi : Tawaduk
Model Pembelajaran : Scientific Learning
Metode Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan)

Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Sikap

Satuan Pendidikan : SDN PEGADUNGAN 03 PAGI

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti
Kelas /Semester : III/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Aktifitas
Nama peserta didik
No. Kerja sama Keaktifan Partisipasi Inisiatif

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2

Rubrik penilaian:
1. Apabila peserta didik belum memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator.
2. Apabila sudah memperlihatkan perilaku tetapi belum konsisten yang dinyatakan dalam indikator.
3. Apabila sudah memperlihatkan perilaku dan sudah kosisten yang dinyatakan dalam indikator.
4. Apabila sudah memperlihatkan perilaku kebiasaan yang dinyatakan dalam indikator.
Catatan :
Penguasaan nilai disesuaikan dengan karakter yang diinginkan.
Rentang Skor = Skor Maksimal – Skor Minimal
= 16 – 4
= 12
MK = 14 - 16
MB = 11- 13
MT = 8 - 10
BT = 4-7

Keterangan:
BT Belum Terlihat (apabila peserta didik belum
memperlihatkan tanda- tanda awal perilaku yang
dinyatakan dalam indikator).
MT Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah mulai
memperlihatkan adanya tanda- tanda awal perilaku yang
dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten).
MB Mulai Berkembang (apabila peserta didik sudah
memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang
dinyatakan dalam indikator dan mulai
MK Mulai membudaya/terbiasa (apabila peserta didik
terus-menerus memperlihatkan perilaku yang
 dinyatakan dalam indikator secara konsisten).

Format Penilaian Sikap.

Satuan Pendidikan : SDN PEGADUNGAN 03 PAGI
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti
Kelas /Semester : III/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Format Lembar Pengamatan Sikap Peserta didik

Sikap
Keterbukaan

Kedisiplinan

Kerja sama

Kepedulian
Ramah dengan

Kejujuran
Nama
Kerajinan

Tenggang
Ketekunan

Tanggung
Menepati
No

Hormat
orang
pada
belajar

jawab
tua

janji
rasa

teman
1
2
3
4
5
6
7
Keterangan:
Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 sampai dengan 4

2. Penilaian Kompetensi Pengetahuan

1) Tes Tertulis
a) Pilihan ganda ( lihat lampiran )

Skor benar
Nilai : X 100
10

Skor point = 10
Total skor benar = 100

b) Uraian (Essay) tipe soal HOTS (lihat lampiran)

Skor point = 50
Total skor point = 100

Nilai = Total skor point 1 + Total skor point 2

3. Keterampilan
a. Penilaian Kompetensi Keterampilan
 1) Proyek, pengamatan, wawancara’
 Mempelajari buku teks dan sumber lain tentang materi pokok
 Menyimak tayangan/demo tentang materi pokok
 Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksplorasi
 tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksplorasi
2) Portofolio / unjuk kerja
 Laporan tertulis individu/ kelompok

Rubrik Penilaian Tugas Proyek

Satuan Pendidikan : SDN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti
Kelas /Semester : III/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Tugas
o

Rubrik
 penilaian proyek untuk mengumpulkan lembar kegiatan
Penilaian
No Nama Keakuratan Kerapian
Ketepatan Kelancaran
Data dan Penulisan
Analisis Presentasi
Informasi Laporan
1. .... ..... .... .... ....
2. .... ..... .... .... ....
.... .... ..... .... .... ....

Pedoman penskoran :
Aspek yang Dinilai Skor
Keakuratan data dan informasi
• Data dan informasi yang digunakan sangat akurat dan lengkap 3
• Data dan informasi yang digunakan akurat tetapi kurang lengkap 2
• Data dan informasi yang digunakan tidak akurat dan tidak lengkap 1

Ketepatan analisis
• Analisis tepat 3
• Analisis kurang tepat 2
• Analisis tidak tepat 1
Kerapian penulisan laporan
• Penulisan laporan rapi 3
• Penulisan laporan kurang rapi 2
• Penulisan laporan tidak rapi 1

Kelancaran dalam presentasi

• Lancar 3
• Kurang lancar 2
• Tidak lancar 1
 Format Pengayaan

Satuan Pendidikan : SDN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti
Kelas /Semester : III/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Pengayaan dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan pada peserta
didik, nilai yang dicapai melampaui KB (Ketulusan Belajar) yang telah ditentukan, berikut contoh formatnya :
pengayaan terhadap enam peserta didik.
Nama
Bentuk Nilai
No. Peserta KD Aspek Materi Indikator KB
Pengayaan
Didik
Awal Pengayaan
1.

2.

3.
Pelajaran : Tawaduk, Ikhlas dan Mohon Pertolongan (RPP 2)
Materi : Tawaduk
Model dan Metode Pembelajaran : Problem Based Learning ( PBL)

Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Sikap

Satuan Pendidikan : SDN PEGADUNGAN 03 PAGI

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti
Kelas /Semester : III/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022/2023

1. Sikap
- Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-hari,
baik terkait dalam proses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan langsung
dilakukan oleh guru. Berikut contoh instrumen penilaian sikap
Aspek Perilaku yang
Dinilai Jumlah Skor Kode
No Nama Siswa
BS JJ TJ DS Skor Sikap Nilai
1
2

Keterangan :
• BS : Bekerja Sama
• JJ : Jujur
• TJ : Tanggung Jawab
• DS : Disiplin

Catatan :
1. Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Cukup
25 = Kurang
2. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 100 x 4 =
400
3. Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai = 275 : 4 = 68,75
4. Kode nilai / predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)
5. Format di atas dapat diubah sesuai dengan aspek perilaku yang ingin dinilai
- Penilaian Diri
Seiring dengan bergesernya pusat pembelajaran dari guru kepada peserta didik,
maka peserta didik diberikan kesempatan untuk menilai kemampuan dirinya
sendiri. Namun agar penilaian tetap bersifat objektif, maka guru hendaknya
menjelaskan terlebih yang akan dinilai, kemudian menentukan kriteria penilaian
yang akan digunakan, dan merumuskan format penilaiannya Jadi, singkatnya
format penilaiannya disiapkan oleh guru terlebih dahulu.
Berikut Contoh format penilaian :
Jumlah Skor Kode
No Pernyataan Ya Tidak
Skor Sikap Nilai
Selama diskusi, saya ikut
1 serta mengusulkan
ide/gagasan.
Ketika kami berdiskusi, setiap
2 anggota mendapatkan
kesempatan untuk berbicara.
Saya ikut serta dalam
3 membuat kesimpulan hasil
diskusi kelompok.
Aku Mampu Menelaah Kisah
Nabi Ismail as. secara runtut
4
(dimulai dari kecil hingga
pengorbanan nabi ismail as.).

Catatan :
1. Skor penilaian Ya = 100 dan Tidak = 50
2. Skor maksimal = jumlah pernyataan dikalikan jumlah kriteria = 4 x 100 = 400
3. Skor sikap = (jumlah skor dibagi skor maksimal dikali 100) = (250 : 400) x 100
= 62,50
4. Kode nilai / predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)
5. Format di atas dapat juga digunakan untuk menilai kompetensi pengetahuan dan
keterampilan

- Penilaian Teman Sebaya

Penilaian ini dilakukan dengan meminta peserta didik untuk menilai temannya
sendiri. Sama halnya dengan penilaian hendaknya guru telah menjelaskan maksud
dan tujuan penilaian, membuat kriteria penilaian, dan juga menentukan format
penilaiannya. Berikut Contoh format penilaian teman sebaya
Nama yang diamati : ...
Pengamat : ...
Jumlah Skor Kode
No Pernyataan Ya Tidak
Skor Sikap Nilai
Mau menerima pendapat
1 100
teman.
Memberikan solusi terhadap
2 100 450 90,00 SB
permasalahan.
Memaksakan pendapat sendiri
3 100
kepada anggota kelompok.
Marah saat diberi kritik.
4
 Tidak ikut dalam diskusi
5

Catatan :
1. Skor penilaian Ya = 100 dan Tidak = 50 untuk pernyataan yang positif,
sedangkan untuk pernyataan yang negatif, Ya = 50 dan Tidak = 100
2. Skor maksimal = jumlah pernyataan dikalikan jumlah kriteria = 5 x 100 = 500
3. Skor sikap = (jumlah skor dibagi skor maksimal dikali 100) = (450 : 500) x 100
= 90,00
4. Kode nilai / predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)

- Penilaian Jurnal (Lihat lampiran)

2. Pengetahuan
Penilaian Kompetensi Pengetahuan
- Tes Tertulis
a. Pilihan ganda ( lihat lampiran )

Skor benar
Nilai : X 100
10

Skor point = 10
Total skor benar = 100

b. Uraian (Essay) tipe soal HOTS (lihat lampiran)

Skor point = 50
Total skor point = 100
Nilai = Total skor point 1 + Total skor point 2

3. Keterampilan

a. Tes Lisan (Proyek) menceritakan kembali sikap ikhlas dalam kehidupan

sehari – hari.
Penilaian Aspek menceritakan
Sangat Kurang Tidak
Baik
No Aspek yang Dinilai Baik Baik Baik
(75)
(100) (50) (25)
Kesesuaian cerita dengan media yang
1
ditampilkan
2 Keserasian pemilihan kata
3 Kesesuaian penggunaan tata bahasa
4 Keruntutan cerita
Kriteria penilaian (skor)
100 = Sangat Baik 50 = Kurang Baik
75 = Baik 25 = Tidak Baik
 Cara mencari nilai (N) = Jumlah skor yang diperoleh siswa dibagi jumlah skor
maksimal dikali skor ideal (100)

- Penugasan(lihat lampiran)

c. Penilaian Unjuk Kerja/kinerja (praktek)

Peserta didik diminta untuk menyelesaikan tugas untuk mencari pasangan antara
jawaban dan pertanyaan yang tepat (metode A make and match) dengan materi
kisah keteladanan Nabi Ismail as. secara berdiskusi dengan teman sekelompok.

Instrumen Penilaian
Sangat Kurang Tidak
Baik
No Aspek yang Dinilai Baik Baik Baik
(75)
(100) (50) (25)
1 Kerjasama antar peserta didik.
Keaktifan peserta didik dalam diskusi
2 dan kemampuan dalam menyelesaikan
permasalahan.
3 Penguasaan Materi diskusi .
Tanggung jawab dan disiplin dalam
4
mengerjakan tugas.
Kriteria penilaian (skor)
100 = Sangat Baik 50 = Kurang Baik
75 = Baik 25 = Tidak Baik
Cara mencari nilai (N) = Jumalah skor yang diperoleh siswa dibagi jumlah skor
maksimal dikali skor ideal (100)
Evaluasi dan Pengayaan
Tugas Rumah
a) Peserta didik menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku peserta didik
b) Peserta didik meminta tanda tangan orangtua sebagai bukti bahwa mereka
telah mengerjakan tugas rumah dengan baik
c) Peserta didik mengumpulkan jawaban dari tugas rumah yang telah dikerjakan
untuk mendapatkan penilaian

Kumpulan semua tugas yang sudah dikerjakan peserta didik, seperti catatan, PR,
dll.
Instrumen Penilaian.
No Tugas Rumah 100 75 50 25
1
2
3
4
 Pelajaran : Tawaduk, Ikhlas dan Mohon Pertolongan (RPP 3)
Materi : Mohon Pertolongan
Model dan Metode Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan)

Penilaian Hasil Pembelajaran

4. Penilaian Sikap

Satuan Pendidikan : SDN PEGADUNGAN 03 PAGI

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti
Kelas /Semester : III/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Aktifitas
Nama peserta didik
No. Kerja sama Keaktifan Partisipasi Inisiatif

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2

Rubrik penilaian:
5. Apabila peserta didik belum memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator.
6. Apabila sudah memperlihatkan perilaku tetapi belum konsisten yang dinyatakan dalam indikator.
7. Apabila sudah memperlihatkan perilaku dan sudah kosisten yang dinyatakan dalam indikator.
8. Apabila sudah memperlihatkan perilaku kebiasaan yang dinyatakan dalam indikator.
Catatan :
Penguasaan nilai disesuaikan dengan karakter yang diinginkan.
Rentang Skor = Skor Maksimal – Skor Minimal
= 16 – 4
= 12
MK = 14 - 16
MB = 11- 13
MT = 8 - 10
BT = 4-7

Keterangan:
BT Belum Terlihat (apabila peserta didik belum
memperlihatkan tanda- tanda awal perilaku yang
dinyatakan dalam indikator).
MT Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah mulai
memperlihatkan adanya tanda- tanda awal perilaku yang
dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten).
MB Mulai Berkembang (apabila peserta didik sudah
memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang
dinyatakan dalam indikator dan mulai
MK Mulai membudaya/terbiasa (apabila peserta didik
terus-menerus memperlihatkan perilaku yang
dinyatakan dalam indikator secara konsisten).
 Format Penilaian Sikap.
Satuan Pendidikan : SDN PEGADUNGAN 03 PAGI
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti
Kelas /Semester : III/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Format Lembar Pengamatan Sikap Peserta didik

Sikap

Keterbukaan

Kedisiplinan

Kerja sama

Kepedulian
Ramah dengan

Kejujuran
Nama

Kerajinan

Tenggang
Ketekunan

Tanggung
Menepati
No

Hormat
orang
pada
belajar

jawab
tua

janji
rasa

teman
1
2
3
4
5
6
7
Keterangan:
Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 sampai dengan 4

5. Penilaian Kompetensi Pengetahuan

2) Tes Tertulis
c) Pilihan ganda ( lihat lampiran )

Skor benar
Nilai : X 100
10

Skor point = 10
Total skor benar = 100

d) Uraian (Essay) tipe soal HOTS (lihat lampiran)

Skor point = 50
Total skor point = 100
Nilai = Total skor point 1 + Total skor point 2

6. Keterampilan
b. Penilaian Kompetensi Keterampilan
3) Proyek, pengamatan, wawancara’
 Mempelajari buku teks dan sumber lain tentang materi pokok
 Menyimak tayangan/demo tentang materi pokok
 Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksplorasi
 tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksplorasi
4) Portofolio / unjuk kerja
 Laporan tertulis individu/ kelompok

Rubrik Penilaian Tugas Proyek

Satuan Pendidikan : SDN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti
Kelas /Semester : III/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Tugas
o

Rubrik
 penilaian proyek untuk mengumpulkan lembar kegiatan
Penilaian
No Nama Keakuratan Kerapian
Ketepatan Kelancaran
Data dan Penulisan
Analisis Presentasi
Informasi Laporan
1. .... ..... .... .... ....
2. .... ..... .... .... ....
.... .... ..... .... .... ....

Pedoman penskoran :
Aspek yang Dinilai Skor
Keakuratan data dan informasi
• Data dan informasi yang digunakan sangat akurat dan lengkap 3
• Data dan informasi yang digunakan akurat tetapi kurang lengkap 2
• Data dan informasi yang digunakan tidak akurat dan tidak lengkap 1

Ketepatan analisis
• Analisis tepat 3
• Analisis kurang tepat 2
• Analisis tidak tepat 1
Kerapian penulisan laporan
• Penulisan laporan rapi 3
• Penulisan laporan kurang rapi 2
• Penulisan laporan tidak rapi 1

Kelancaran dalam presentasi

• Lancar 3
• Kurang lancar 2
• Tidak lancar 1
 Format Pengayaan

Satuan Pendidikan : SDN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti
Kelas /Semester : III/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Pengayaan dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan pada peserta
didik, nilai yang dicapai melampaui KB (Ketulusan Belajar) yang telah ditentukan, berikut contoh formatnya :
pengayaan terhadap enam peserta didik.
Nama
Bentuk Nilai
No. Peserta KD Aspek Materi Indikator KB
Pengayaan
Didik
Awal Pengayaan
1.

2.

3.
  RPP 1
Lampiran Penilain Soal Pengetahuan dan keterampilan
1. Penilaian Pengetahuan dan keterampilan ( 3.5 dan 4.5)

Kisi-Kisi TesTertulis /Uraian/Essai

Satuan Pendidikan : SDN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti
Kelas /Semester : III/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022/2023

N Bentuk Jumlah
KompetensiDasar Materi IndikatorSoal
o Soal Soal
1 3.5 Tawaduk, Ikhlas dan Tawaduk, ikhlas, dan o Menganalisis PG 10
memohon Pertolongan. mohon pertolongan tawaduk, ikhlas
dan memohon
pertolongan.
o Menganalisis
makna tawaduk,
ikhlas dan
memohon
pertolongan.

Bentuk Soal
1. Tawadhu’ dalam kebenaran berarti …
A. menerimanya
B. tidak menerimanya
C. melihat siapa yang menasehatinya
D. bangga dengan pendapat sendiri
2. Salah satu hikmah dari sikap tawadhu adalah . . . .
A. disukai banyak teman
B. dimusuhi teman
C. diejek teman
D. dimarahi teman
3. Di bawah ini contoh orang yang bersikap tawadhu, kecuali
A. menerima kebenaran yang datang dari Allah
B. mau membantu orang lain tanpa memandang status sosialnya
C. bersikap sopan terhadap semua orang
D. tidak mau mendengar nasihat dari yang lebih muda
4. Lawan dari tawadhu adalah…
A. Takabur
B. Taklari
C. Sabar
 D. sombong

5. Tawadhu’ dengan sesama manusia berarti …

A. merendahkan mereka
B. mengembangkan diri
C. membanggakan diri
D. merendah dihadapan orang lain
6. Tidaklah seseorang merendah karena Allah melainkan Allah akan …
A. meninggikan derajatnya
B. membatasi rezekinya
C. menambah umurnya
D. menambah anggota keluarganya
7. Berikut ini yang merupakan pengertian lawan dari sifat tawadhu, yaitu sombong adalah …
A. menerima kebenaran
B. meremehkan orang lain
C. merasa butuh terhadap Allah
D. menghargai orang lain
8. Salah satu bentuk tawadhu’ Rasulullah SAW terhadap keluarga beliau adalah ….
A. Mau bermain dengan anak tetangga
B. bersedia menghadiri undangan
C. membantu istri-istri beliau
D. tidak mencampuri urusan sahabatnya
9. berikut ini merupakan sikap tawadhu Rosululloh, kecuali …
A. Jika melewati anak kecil, beliau mengucapkan salam
B. membantu pekerjaan rumah istrinya
C. menjilati jari jarinya setelah makan
D. menolak undangan dari sahabat yang tidak kaya
10. Tawaduk secara bahasa artinya . . . .
A. rendah hati
B. rendah diri
C. baik hati
D. rendah jiwa
 HOTS (Higher Order Thinking Skill)

I. Jawablah dengan baik dan benar essay singkat dibawah ini !

1. Mengapa sebagai seorang muslim harus memiliki sikap terpuji ( Tawaduk, Ikhlas dan memohon
pertolongan) ? Jawab :
......................................................................................................................................................

2. Hari ini kalian sudah mempelajari sikap Tawaduk, Ikhlas dan memohon Pertolongan,
Tuliskanlah manfaat yang didapatkan jika kita memiliki sikap tawaduk, Ikhlas dan
memohon pertolongan dengan runtut dan jelas !. (minimal 2 Paragraf)
Jawab :
......................................................................................................................................................
Skor point = 50
Total skor point = 100
Nilai = Total skor point 1 + Total skor point 2

Pedoman Penskoran Soal Uraian

No. Soal Rubrik Skor
1 Siswa dapat menyebutkanj awaban dengan baik dan benar. 4
2 Siswa dapat menyebutkanj awaban dengan baik dan benar, tapi kurang lengkap. 3
3 Siswa dapat menyebutkan jawaban tapi salah sebagian besar. 1

SkorMaksimum 8

total skor perolehan

Nilai= x 100
total skor maksimum
  RPP 2

Lampiran Penilain Soal Pengetahuan dan keterampilan

2. Penilaian Pengetahuan dan keterampilan ( 3.5 dan 4.5)

Kisi-Kisi TesTertulis /Uraian/Essai

Satuan Pendidikan : SDN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti
Kelas /Semester : III/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022/2023

N Bentuk Jumlah
KompetensiDasar Materi IndikatorSoal
o Soal Soal
1 3.6 Tawaduk, Ikhlas dan Tawaduk, ikhlas, dan o Menganalisis PG 10
memohon Pertolongan. mohon pertolongan tawaduk, ikhlas
dan memohon
pertolongan.
o Menganalisis
makna tawaduk,
ikhlas dan
memohon
pertolongan.

A. Penilaian Aspek Pengetahuan (3.5)

1. Mengerjakan suatu kebaikan dengan mengharap ridla Allah disebut…
A. Tawaduk
B. . Ikhlas
C. Sum’ah
D. Ria
2. Zahra menolong Shendy tanpa mengharap imbalan. Zahra menerapkan perilaku…
A. Tawaduk
B. Ikhlas
C. Sum’ah
D. Ria
3. Perilaku yang menunjukkan sikap ikhlas adalah…
A. Reno berinfak agar dipuji temannya
B. Ani sholat di masjid agar disanjung temannya
C. Dony sering bersedekah agar didengar banyak orang
D. Ahmad membantu teman yang kesulitan karena mengharap ridla Allah
4. Mengerjakan suatu kebaikan agar dilihat dan dipuji disebut…
A. Ujub
B. Ikhlas
C. Sum’ah
D. Ria
5. Rio sering berbagi bekal agar dipuji temannya. Sikap Rio merupakan perilaku…
A. Ujub
B. Ikhlas
C. Sum’ah
D. Ria
6. Niat yang ikhlas terletak dalam…
A. Tangan
B. Perbuatan
C. Ucapan
D. Hati
7. Yang bisa mengetahui keikhlasan seseorang hanyalah Allah dan…
A. Orang lain
B. Teman
C. Kita
D. Dia
8. Saat belajar kita juga harus ikhlas. Ketika guru menjelaskan kita harus…
A. Mendengarkan
B. Tidak memperhatikan 
C. Ramai
D. sunyi
9. Memohon pertolongan hanyalah kepada…
A. Allah
B. Cincin
C. Batu
D. Dupa
10. Memohon pertolongan kepada selain Allah disebut…
A. Aniaya
B. Durhaka
C. Syirik
D. Darurat

HOTS (Higher Order Thinking Skill)

Kerjakan Soal berikut dengan tepat !

1. Ikhlas artinya ....
2. Ikhlas menjadi syarat diterimanya ....
3. Niat yang......menjadi awal perbuatan baik.
4. Niat yang......akan mengantarkan perbuatan yang ikhlas.
5. Kemuliaan di sisi Allah Swt. dilihat dari ....
6. Apa yang terjadi apabila kita tidak ikhlas dalam beramal ....
7. Bagaimana cara agar kita selalu ikhlas dalam beramal ....
8. Melakukan amal karena ingin dipuji orang lain disebut ....
9. Allah tidak menyukai sikap riya, apa yang dimaksud riya ....
10. Bagaimana sikapmu apabila ada orang yang meminta sumbangan ....
  RPP 3
Lampiran Penilain Soal Pengetahuan dan keterampilan
3. Penilaian Pengetahuan dan keterampilan ( 3.5 dan 4.5)

Kisi-Kisi TesTertulis /Uraian/Essai

Satuan Pendidikan : SDN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti
Kelas /Semester : III/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022/2023

N Bentuk Jumlah
KompetensiDasar Materi IndikatorSoal
o Soal Soal
1 3.7 Tawaduk, Ikhlas dan Tawaduk, ikhlas, dan o Menganalisis PG 10
memohon Pertolongan. mohon pertolongan tawaduk, ikhlas
dan memohon
pertolongan.
o Menganalisis
makna tawaduk,
ikhlas dan
memohon
pertolongan.

Pilih salah satu jawaban yang paling tepat !

1. Manusia membutuhkan bantuan orang lain,karena manusia adalah..
A. Makhluk kaya
B. Makhluk berilmu
C. Makhluk sosial
D. Makhluk miskin
2. Allah SWT berfirman agar kita tolong-menolong dalam mengerjakan ....
A. Pekerjaan Rumah
B. Kebaikan
C. Keburukan
D. Mencuri
3. Memohon kebaikan kepada Allah SWT.dilakukan dengan ....
A. Berdo'a
B. Menangis
C. Bersedih
D. Sombong
4. Perintah Allah SWT. agar manusia memohon pertolongan hanya kepada Allah terdapat dalam
surat
....
A. Al-Ikhlas ayat 4
B. Al-Maidah ayat 2
C. Al-Kautsar ayat 1
D. Al-Fatihah ayat 5
5. Manusia membutuhkan bantuan orang lain,karena manusia adalah
....
A. Makhluk kaya
B. Makhluk berilmu
C. Makhluk sosial
D. Makhluk miskin
 6. Allah SWT berfirman agar kita tolong-menolong dalam mengerjakan ....
A. Pekerjaan Rumah
B. Kebaikan
C. Keburukan
7. MencuriMemohon kebaikan kepada Allah SWT.dilakukan dengan ....
A. Berdo'a
B. Menangis
C. Bersedih
D. Sombong
8. Perintah Allah SWT. agar manusia memohon pertolongan hanya kepada Allah terdapat dalam
surat
....
A. Al-Ikhlas ayat 4
B. Al-Maidah ayat 2
C. Al-Kautsar ayat 1
D. Al-Fatihah ayat 5
E.
9. Ketika merasa tidak tenang,kamu memohon pertolongan kepada ....
A. Teman
B. Rasul Allah
C. Allah SWT
D. Malaikat
10. Memohon hanya kepada ....
A. Rasul
B. Nabi
C. Malaikat
D. Allah SWT

HOTS (Higher Order Thinking Skill)

Kerjakan Soal berikut dengan tepat !

1. Allah Swt. sebagai satu-satunya tujuan dalam ....

2. Memohon pertolongan hanya kepada ....

3. Allah Swt. memerintahkan hamba-Nya agar ....

4. Hanya kepada Engkaulah kami beribadah dan hanya kepada Engkaulah

kami mohon ....
5. Cara memohon pertolongan kepada Allah Swt. dengan ....

6. Meminta pertolongan kepada jimat, kuburan atau dukun termasuk perbuatan ....

7. Supaya sukses dalam kehidupan kita harus berusaha dan ....

8. Sebutkan salah satu waktu yang baik untuk berdoa ....

9. Kenapa kita harus berdoa ....

10. Coba tulis doa bagi orangtua!