1.

Permasalahan apa yang sering dihadapi oleh bapak dan ibu dalam melakukan analisis
SKL-KI dan KD? Bagaimana memecahkan permasalahan tersebut?

Ketidak mampuan guru dalam menjabarkan KD menjadi indikator pencapaian

Kompetensi ( IPK ), pemahaman Kompetensi Inti seringkali menjadi kendala dalam
menganalisis SKL – KI dan KD.

Memecahkan masalah tersebut dengan cara mempelajari pemetaan Kompetensi baik

KI, KD dan IPK agar saat dianalisis lebih mudah dilakukan.

2. Bagaimanakah cara mengembangkan pengetahuan faktual, konseptual, dan

prosedural dalam kegiatan pembelajaran?

Pengetahuan faktual berisi elemen – elemen dasar yang harus diketahui para peserta
didik jika mereka akan dikenalkan dengan suatu disiplin atau untuk memecahkan
masalah apapun di dalamnya.

Pengetahuan koseptual meliputi kategori dan klasifikasi serta hubungan keduanya,

pengetahuan konseptual memuat skema – skema, model – model mental atau teori
eksplisit dan implisit dalam model-model psikologi kognitif yang berbeda.

Pengetahuan procedural adalah pengetahuan mengenai bagaimana melakukan

sesuatu pengetahuan ini dapat berkisar dari melengkapi Latihan – Latihan yang cukup
rutin hingga memecahkan masalah – masalah baru.

Ketiga pengetahuan tersebut dapat dikembangkan pada peserta didik dalam satuan
pembelajaran.

3. Apa saja prinsip-prinsip atau hal penting yang perlu kita perhatikan dalam
mengembangkan domain sikap, pengetahuan dan keterampilan?

Prinsip prinsip atau hal penting yang perlu diperhatikan dalam pengembangan
pengetahuan dan keterampilan adalah adalah melatih siswa berfikir sistematis, hati –
hati, kritis ( critical thinking) dan harus dilakukan dengan sungguh – sungguh.
1. Jelaskan perbedaan antara sumber dan media pembelajaran! Di mana letak prinsip perbedaannya?

Media pembelajaran adalah alat bantu atau alat peraga dalam pembelajaran, dapat berupa bentuk
seperti buku, lks bisa juga berbentuk suara, video dan film sedangkan sumber belajar adalah seluruh
sumber yang bisa didapatkan dalam mencapai tujuan pembelajaran.

2. Uraikan konsep yang Bapak/Ibu ketahui mengenai LKPD atau LKS? Apa saja komponen penting yang
ada di dalamnya? Bagaimana posisi LKPD di antara sumber dan media pembelajaran? Apa bedanya
dengan latihan soal?

LKPD dan LKS adalah lembaran – lembaran berisi tugas yang harus dikerjakan oleh peserta didik yang
diarahkan dalam bentuk lembar kerja serta Langkah – Langkah dalam mengerjakan soal.

Posisi LKPD diantara sumber pembelajaran dan media pembelajaran merupakan

rangkaian alur yang saling keterkaitan dan pasti ada dalam kegiatan pembelajaran.

Sedangkan Latihan soal adalah pengerjaan soal yang dapat ditulis pada buku siswa
tanpa aturan yang terstruktur.

3. Jelaskan konsep tentang penilaian menurut kurikulum 2013!

Prinsip dan Pendekatan Penilaian

Prinsip-prinsip yang harus diperhatikan oleh guru pada saat melaksanakan penilaian implementasi
kurikulum 2013 adalah sebagai berikut.

 Sahih maksudnya penilaian didasarkan pada data yang memang mencerminkan kemampuan

yang ingin diukur;
 Objektif, penilaian yang didasarkan pada prosedur dan kriteria yang jelas dan tidak boleh
dipengaruhi oleh subjektivitas penilai (guru);
 Adil, suatu penilaian yang tidak menguntungkan atau merugikan siswa hanya karena mereka
(bisa jadi) berkebutuhan khusus serta memiliki perbedaan latar belakang agama, suku, budaya,
adat istiadat, status sosial ekonomi, dan gender;
 Terpadu, penilaian dikatakan memenuhi prinsip ini apabila guru yang merupakan salah satu
komponen tidak terpisahkan dari kegiatan pembelajaran;
 Transparan,  di mana kriteria penilaian, dan dasar pengambilan keputusan yang digunakan
dapat diketahui oleh semua pihak yang berkepentingan;
 Menyeluruh dan berkesinambungan, mencakup segala aspek kompetensi dengan
menggunakan berbagai teknik penilaian yang sesuai. Dengan demikian akan dapat memantau
perkembangan kemampuan siswa;
 Sistematis, Penilaian yang dilakukan oleh guru harus terencana dan dilakukan secara bertahap
dengan mengikuti langkah-langkah yang baku;
  Akuntabel, penilaian yang proses dan hasilnya dapat dipertanggungjawabkan, baik dari segi
teknik, prosedur, maupun hasilnya;
 Edukatif, penilaian dilakukan untuk kepentingan dan kemajuan pendidikan siswa.

4. Berikan contoh pendekatan penilaian hasil belajar yang selama ini dilakukan oleh bapak dan ibu!

Pendekatan pengetahuan dan keterampilan