RENCANA PELAKSAAN PEMEBELAJARAN

(RPP)

GEOGRAFI 3.6 Menganalisis dinamika atmosfer dan dampaknyaterhadap kehidupan

KELAS X
SEMESTER 4.6 Menyajikan proses dinamika atmosfer menggunakan
3 JP X 4 peta ,gambar,bagan,tabel ,grafik,vidio dan animasi

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui model pembelajaran Discovery Learning dengan

menggali informasi dari berbagai sumber belajar, penyelidikan
sederhana dan mengolah informasi, diharapkan siswa terlibat aktif
selama proses belajar mengajar berlangsung, memiliki sikap ingin
tahu, teliti dalam melakukan pengamatan dan bertanggung
jawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan,
memberi saran dan kritik serta dapat mendeskripsikan dinamika
atmosfer dan pengaruhnya terhadap kehidupan dalam bentuk
tulisan.
 IPK

3.6.1 Mengemuka kan pengertian atmosfer

3.6.2 Mengklasifik asikan karakteristik lapisan atmosfer

Mencontohkan gejala optik di atmosfer

Menganalisis manfaat penyelidikan lapisan atmosfer bagi kehidupan

3.6.5 Membedakan cuaca dan iklim

3.6.7 Menganalisis unsur-unsur cuaca dan klim

3.6.8 Menerangkan contoh alat pengukur unsur cuaca dan iklim

3.6.9 Mengklasifikasikan tipe iklim

3.6.10 Menjelaskan pola persebaran iklim

3.6.11 Menghitung rumus klasifikasi tipe iklim

3.6.12 Mendeskrisi kan karakteristik iklim di Indonesia dan pengaruhnya terhadap kehidupan

3.6.13 Menjelaskan dampak perubahan iklim global dalam berbagai bidang kehidupan

3.6.14 Mengidentifi kasi lembaga- lembaga yang menyediakan dan memnfaatkan data cuaca dan ilkim
indonesia

4.6.1 Membuat artikel tentang pengaruh perubahan iklim global dan pengaruhnya terhada kehidupan sehari
hari
No Tahap Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan 15 Menit
syukur kepada Tuhan YME dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
 Motivasi : Menayangkan gambar/foto/video yang relevan.
Materi Prasyarat : Mendeskripsikan lapisan atmosfer
 Apersepsi : Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan
bertanya.
2 Inti Diskusi kelompok lembar aktifitas peserta didik tentang lapisan 105 Menit
atmosfer bagi kehidupan
 Pembahasan dan presentasi kelompok
 Penyamaan persepsi.
3 Penutup  Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan tentang 15 Menit
lapisan atmosfer bagi kehidupan yang sudah dilakukan.
 Mengagendakan pekerjaan rumah untuk materi pelajaran
gejala optik di atmosfer yang baru diselesaikan.
B. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan ke-1

No Tahap Kegiatan Waktu

1 Pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan 15 Menit
syukur kepada Tuhan YME dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
 Motivasi : Menayangkan gambar/foto/video yang relevan.
 Materi Prasyarat : pengertian cuaca dan iklim
 Apersepsi : Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan
bertanya.
2 Inti Diskusi kelompok lembar aktifitas peserta didik tentang 105 Menit
Menganalisis unsur-unsur cuaca dan iklim
 Pembahasan dan presentasi kelompok
 Penyamaan persepsi.
3 Penutup  Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan tentang 15 Menit
pengertian cuaca dan iklim yang sudah dilakukan.
 Mengagendakan pekerjaan rumah untuk materi pelajaran
unsur-unsur cuaca dan iklim yang baru diselesaikan.

Pertemuan ke-2
No Tahap Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan 15 Menit
syukur kepada Tuhan YME dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
 Motivasi : Menayangkan gambar/foto/video yang relevan.
Materi Prasyarat : Mengkalasifikasikan tipe iklim
 Apersepsi : Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan
bertanya.
2 Inti Diskusi kelompok lembar aktifitas peserta didik tentang 105 Menit
Menjelaskan pola persebaran iklim
 Pembahasan dan presentasi kelompok
 Penyamaan persepsi.
3 Penutup Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan tentang pola 15 Menit
persebaran iklim yang sudah dilakukan.
 Mengagendakan pekerjaan rumah untuk materi pelajaran pola
persebaran iklim yang baru diselesaikan.

Pertemuan ke-3

No Tahap Kegiatan Waktu

1 Pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan 15 Menit
syukur kepada Tuhan YME dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
 Motivasi : Menayangkan gambar/foto/video yang relevan.
Materi Prasyarat :Mendeskripsikan karakteristik iklim di Indonesia
dan pengaruhnya terhadap kehidupan
 Apersepsi : Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan
bertanya.
2 Inti Diskusi kelompok lembar aktifitas peserta didik tentang 105 Menit
karakteristik iklim di Indonesia dan pengaruhnya terhadap kehidupan
 Pembahasan dan presentasi kelompok
 Penyamaan persepsi.
3 Penutup Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan tentang 15 Menit
karakteristik iklim di Indonesia dan pengaruhnya terhadap kehidupan
 Mengagendakan pekerjaan rumah untuk materi pelajaran
dampak perubahan iklim global dalam berbagai bidang
kehidupan
Pertemuan ke-4
 C. PENILAIAN

Sikap : Observasi
Pengetahuan : Testulis ( tugas dan penilaian harian ) (Terlampiran)
Keterampilan : Penilaian Portofolio

Catatan :
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

Maumere, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala SMAS PLK Guru Mapel Geografi

Mikhael See, S.Pd Akhirudin Mustafa, S.Pd