RENCANA PELAKSAAN PEMEBELAJARAN

(RPP)

GEOGRAFI 3.1. Memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya dalam

KELAS X kehidupan sehari-hari
SEMESTER 4.1 . Memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya dalam
3 JP X 4 kehidupan sehari-hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui model pembelajaran Discovery Learning dengan menggali informasi

dari berbagai sumber belajar, penyelidikan sederhana dan mengolah informasi,
diharapkan siswa terlibat aktif selama proses belajar mengajar berlangsung,
memiliki sikap ingin tahu, teliti dalam melakukan pengamatan dan
bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan,
memberi saran dan kritik serta dapat mendeskripsikan pengetahuan dasar
geografi dan terapannya dalam kehidupan sehari-hari serta dapat menyajikan
contoh penerapan pengetahuan dasar geografi dalam kehidupan sehari-hari
dalam bentuk tulisan.
 IPK

3.1.1 Mengindentifikasi ruang lingkup geografi

3.1.2 Membedakan objek studi formal dan material
3.1.3 Membedakan aspek fisik dan non fisik geografi
3.1.4 Mengidentifiasi konsep- konsep geografi dalam kehidupan sehari-hari
3.1.5 Mengidentifikasi prinsip- prinsip geografi dalam kajian geosfer
3.1.6 Merinci pendekatan geografi dalam kajian geosfer

4.1.1 Membuat artikel tentang pengetahuan dasar geografi yang berhubungan dengan
kehidupan sehari-hari di daerah masing-masing
4.1.2 Menjelaskan konsep dasar peta (pengertian, unsur-unsur peta)
4.1.3 Menjelaskan jenis-jenis peta berdasarkan isi dan skala
4.1.4 Menjelaskan penggunaan peta
4.1.5 Menjelaskan konsep dasar penginderaan jauh (defenisi dan komponen)
4.1.6 Membedakan jenis citra dalam penginderaan jauh
4.1.7 Menjelaskan konsep dasar sistem informasi geografis (SIG)
No Tahap Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan 15 Menit
syukur kepada Tuhan YME dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
 Motivasi : Guru mengaitkan hal-hal apa yang dikemukakan
siswa dengan materi yang akan di pelajari
Guru mengaitkan hal-hal apa yang dikemukakan siswa dengan
materi yang akan di pelajari
Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
2 Inti  Guru menampilkan beberapa gambar peta bumi yang dibuat para 105 Menit
ahli dan video tentang bumi sebagai ruang kehidupan, misalnya
terdapat manusia, hewan dan tumbuhan
Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya setelah
memperhatikan dan menyimak tayangan gambavideo mengenai
bumi sebagai ruang kehidupan, dengan pertanyaan diantaranya
sebagai berikut:
Mengapa bumi dikatakan sebagai ruang kehidupan?
Apa saja yang menjadi aspek,dan objek kajian geografi dari video
tersebut?
3 Penutup Guru melengkapi kesimpulan yang sudah disampaikan peserta 15 Menit
didik
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya
B. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan ke-1

No Tahap Kegiatan Waktu

1 Pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan 15 Menit
syukur kepada Tuhan YME dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
Motivasi : Guru menayangkan gambar penerapan konsep
keterjangkauan.
Apersepsi : Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan
bertanya.
2 Inti Guru menampilkan beberapa gambar tentang fenomena geografi 105 Menit
Peserta didik dalam kelompok diberi waktu untuk mengidentifikasi
10 konsep essensial geografi sesuai perintah LKPD
Penyamaan persepsi.
3 Penutup Guru melengkapi kesimpulan yang sudah disampaikan peserta 15 Menit
didik
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya yaitu tentang prinsip-pronsip geografi beserta
contoh
Pertemuan ke-2
No Tahap Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan 15 Menit
syukur kepada Tuhan YME dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
 Motivasi : Menayangkan gambar/foto/video yang relevan .
 Materi Prasyarat : prinsip prinsip geografi dalam kajian geosfer
 Apersepsi : Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang
akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya.
2 Inti  Diskusi kelompok lembar aktifitas peserta didik prinsip 105 Menit
prinsip geografi dalam kajian geosfer
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang
materi prinsip prinsip geografi dalam kajian geosfer
 Laporan hasil pengamatan secara tertulis .
3 Penutup Guru melengkapi kesimpulan yang sudah disampaikan 15 Menit
peserta didik
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya mengenai pendekatan
geografi dalam kajian geosfer
Pertemuan ke-3

No Tahap Kegiatan Waktu

1 Pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan 15 Menit
syukur kepada Tuhan YME dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
 Motivasi : Menayangkan gambar/foto/video yang relevan.
 Materi Prasyarat : Merinci pendekatan geografi dalam kajian
geosfer
 Mengindentifikasi ilmu-ilmu penunjang geografi
 Apersepsi : Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya
dengan pelajaran yang akan dilakukan.
2 Inti  Diskusi kelompok lembar aktifitas peserta didik materi 105 Menit
pendekatan geografi dalam kajian geosfer
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang
materi materi pendekatan geografi dalam kajian geosfer
 Laporan hasil diskusi
3 Penutup Guru melengkapi kesimpulan yang sudah 15 Menit
disampaikan peserta didik.
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya .
Pertemuan ke-4
 C. PENILAIAN

Sikap : Observasi
Pengetahuan : Testulis ( tugas dan penilaian harian ) (Terlampiran)
Keterampilan : Penilaian Portofolio

Catatan :
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

Maumere, …Juli 2021

Mengetahui,
Kepala SMAS PLK Guru Mapel Geografi

Mikhael See, S.Pd Akhirudin Mustafa,S.Pd