MODUL GEOGRAFI

MGMP GEOGRAFI
SMA KOTA BATAM
TAHUN 2023
 MODUL AJAR

MODUL AJAR SEKURANG-KURANGNYA BERISI :

 TUJUAN PEMBELAJARAN
 LANGKAH PEMBELAJARAN, MENCAKUP MEDIA YANG DIGUNAKAN
 ASESMEN
 INFORMASI DAN REFERENSI BELAJAR LAINNYA YANG DAPAT MEMBANTU GURU
DALAM MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN
 HTTPS://WWW.DATADIKDASMEN.COM/2022/07/MODUL-AJAR-IKM-SMA-SMK.HTML
 MODUL AJAR GEOGARFI
KELAS X SMA NEGERI 6 BATAM
CAPAIAN PEMBELAJARAN : PESERTA DIDIK MAMPU MENGIDENTIFIKASI DAN MEMAHAMI TENTANG KONSEP PETA,
PEMETAAN DAN TERAMPIL DALAM MEMBUAT PETA TEMATIK

FASE : E (Kelas X)

ALOKASI WAKTU : 2 JP ( 2X45 MENIT)

PROFIL PELAJAR PANCASILA: BERIMAN, BERTAKWA KEPADA TUHAN YME, DAN BERAKHLAK MULIA,
BERGOTONG ROYONG, BERNALAR KRITIS DAN KREARIF

SARANA DAN PRASARANA : Laptop, LCD,PETA ATAU ATLAS

TARGET PESERTA DIDIK : PESERTA DIDIK REGULER/TIPIKAL: UMUM, TIDAK ADA KESULITAN DALAM
MENCERNA DAN MEMAHAMI MATERI AJAR

MODEL PEMBELAJARAN YANG DIGUNAKAN : PROBLEM BASED LEARNING

 KEGIATAN PENDAHULUAN

 Pendahuluan  Guru mengucapkan salam dan mengarahkan untuk berdoa terlebih dahulu (Karakter 3 Menit
(Persiapan/Orientasi) Beriman)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik

 Apersepsi  Guru menghubungkan materi yang akan dipelajari dengan pengalaman peserta didik dan 5 Menit
materi sebelumnya
 Melakukan Asesmen Diagnostik Kognitif dengan pertanyaan dasar tentang peta dan
diagnostic non kognitif (misalnya tentang kesiapan psikis siswa)
 Motivasi  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 2 Menit
 Guru memberikan semangat agar siswa bisa mengikuti pembelajaran dengan aktif
 Guru Membagi siswa dalam kelompok yang hetrogen
 KEGIATAN INTI

 Tahap 1  Guru memperlihatkan peta 5 Menit

Pemberian Rangsangan (Stimulation)  Guru meminta peserta didik untuk memberikan pertanyaan seputar tentang peta
 Peserta didik memberikan jawabannya
 Guru meminta peserta didik untuk mencari apa sajakah yang ada di dalam sebuah peta
 Tahap 2  Guru menanyakan kepada peserta didik: 15 menit
 Bagaimana cara mengkonversi skala yang ada dalam komponen peta?
Identifikasi masalah (Problem  Peserta didik menjawab pertanyaan guru
Statement)  Guru menjelaskan tentang komponen peta seperti membaca/menghitung skala, letak
astronomis, symbol peta dll
 Peserta didik menyimak (mengamati) penjelasan guru tentang komponen peta
 Tahap 3
Pengumpulan Data (Data Collection)
 Peserta didik menerima LK dari guru
 Peserta didik secara kelompok mencari informasi dari berbagai sumber seputar pertanyaan
15 menit
tentang peta di LK / KREATIF
 Guru berkeliling ke setiap kelompok untuk memberikan bimbingan dan arahan
 Tahap 4 Peserta didik melakukan diskusi kelompok tentang informasi peta, menghitung skala dan peta 15 menit
Pengolahan Data (Data Processing) kontur / BERGOTONG ROYONG
Peserta didik mengolah hasil data dan perhitungan yang diperoleh di LK
 Tahap 5 Perwakilan peserta didik menyajikan hasil diskusi dengan bimbingan guru untuk memberikan 5 Menit
Pembuktian (Verification) verifikasi
 Tahap 6 Peserta didik bersama guru melakukan tanya jawab mengenai peta 10 menit
Menarik kesimpulan/ generalisasi Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil diskusi mengenai peta
(Generalization)
 KEGIATAN PENUTUP

 Peserta didik melakukan refleksi terhadap proses

kegiatan pembelajaran hari ini dengan arahan guru
15 menit
 Guru memberikan quiz tentang besaran pokok
 Guru mengingatkan siswa untuk membaca materi
berikutnya tentang besaran turunan
 Guru menutup pembelajaran dengan memberikan
salam

 ASESMEN

1. Asesmen sebelum pembelajaran (diagnostik)

2. Asesmen selama proses pembelajaran (formatif)
3. Asesmen pada akhir proses pembelajaran
(sumatif).

 PENGAYAAN DAN REMEDIAL

1. Pengayaan adalah kegiatan pembelajaran yang

diberikan pada peserta didik dengan capaian tinggi
agar mereka dapat mengembangkan potensinya
secara optimal
2. Remedial diberikan kepada peserta didik yang
membutuhkan bimbingan untuk memahami materi
atau pembelajaran mengulang
 REFLEKSI PESERTA DIDIK DAN GURU

 Peserta didik melakukan refleksi terhadap proses

kegiatan pembelajaran hari ini dengan melengkapi
kalimat (Terlampir)

 LAMPIRAN

 Lembar Kerja Peserta Didik : Terlampir

 Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik : Terlampir

 GLOSARIUM

1. Peta adalah gambaran permukaan bumi yang

ditampilkan pada suatu bidang datar dengan skala
tertentu.
2. Peta umum adalah merupakan peta yang
menggambarkan segala sesuatu yang ada dalam
suatu daerah
3. Peta umum terbagi menjadi 3 : Peta Chorografi,
Peta Topografi dan Peta Geografi
4. Peta Tematik adalah peta yang menyajikan tema
tertentu dan untuk kepentingan tertentu (land
status, penduduk, transportasi dll.)
 DAFTAR PUSTAKA

 H Uli Marah dan Mulyadi Asep. 2007. Geografi

Untuk SMA dan MA Kelas X. Esis (Erlangga).
Jakarta
 https://geograpik.blogspot.com/2020/06/apa-bedan
ya-peta-umum-dengan-peta-khusus.html
 LEMBAR KERJA (LK)

1. TUJUAN : MENGETAHUI JENIS DAN KOMPONEN PETA

1. Amatilah Peta Indonesia disamping, termasuk jenis peta apakah seperti
gambar disamping? Berikan alasanmu
2. Tuliskanlah Minimal 7 hal-hal apa sajakah yang ada didalam peta tersebut
3. Apakah kamu pernah mendengar peta kontur? Carilah dari berbagai referensi
apa itu peta kontur dan bagaimana ciri-cirinya
4. Hitunglah jarak Kota Medan ke Kota Jakarta secara garis lurus apabila jarak
kedua kota didalam peta = 5cm, dan skala peta adalah 1 : 175.000.000

5. Hitunglah skala pada peta kontur disamping

6. Berikanlah Kesimpulan dari yang kamu pelajari hari ini dan disajikan dalam
berbagai bentuk ( Pembelajaran Diferensiasi : Diferensiasi Produk)
 ASESMEN SELAMA PROSES PEMBELAJARAN (FORMATIF)

Jenjang/ Kelas SMA / X

Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu mengidentifikasi dan memahami tentang Konsep peta, pemetaan dan terampil dalam membuat peta tematik

Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat menjelaskan pemanfaatan Peta dalam kehidupan sehari-hari dengan menggunakan kata-kata sendiri secara mandiri dapat
membuat peta tematik sederhana dan kegunaan dari peta yang dirancang.

Identifikasi materi yang akan
diujikan
Peta umum dan peta tematik
Pertanyaan
Apa yang kamu ketahui tentang
peta umum dan peta tematik,
berikan masing-masing contoh
Kunci
Peta umum adalah peta
dengan kenampakan
administratif secara umum,
seperti peta negara, peta
tematik adalah peta tujuan
khusus, seperti peta
persebaran flora dan fauna
Skor (Kate gori)
Sangat benar = 4, mendekati
benar = 3, kurang berhubungan
=2
Rencana Tindak Lanjut
 Memilih beberapa hasil
test siswa dan menyajikan
nya di depan kelas
 Secara bersama-sama
membahas jawaban test
 Dari berbagai hasil test,
yang kategori 3 dan 4
pembelajaran dapat lanjut
ke KD berikutnya
 Kategori 2 dilakukan
pembelajaran remedial

Menhitung skala peta Berapakah skala dari sebuah Skala= jarak dipeta/jarak Jawaban dan langkah benar
peta apabila jarak di peta 4 cm sebenarnya, 4cm:4km atau =4, jawaban salah dan langkah
dan jarak sebenarnya 4 km? 1:100.000 benar=3, jawaban salah=2
  BAHAN BACAAN

FUNGSI DARI SEBUAH PETA ADALAH SEBAGAI BERIKUT:

 MEMBERI INFORMASI KEPADA PEMBACA MENGENAI LETAK RELATIF MAUPUN ABSOLUT SUATU DAERAH TERHADAP DAERAH LAINNYA DI
PERMUKAAN BUMI.
 KONDISI FISIK NON-FISIK SUATU DAERAH MISALNYA KEPADATAN, JUMLAH PENDUDUK, PERSEBARAN, DAN LAIN-LAIN.
 MEMPERHATIKAN UKURAN DENGAN PETA SEHINGGA DAPAT DIUKUR LUAS WILAYAH DAN JARAK DI PERMUKAAN BUMI.
 MENYAJIKAN DATA TENTANG POTENSI SUATU DAERAH.
 SEBAGAI ALAT BANTU DALAM HAL PENELITIAN LAPANGAN, OPERASI MILITER, PERENCANAAN SUATU WILAYAH, JELAJAH ALAM DAN
LAIN-LAIN.

PETA BERDASARKAN SKALANYA

1. PETA KADASTER / PETA TEKNIK SKALA 1 : 100 – 1 : 5000 DIGUNAKAN UNTUK MEMBUAT PETA LUAS TANAH, SERTIFIKAT TANAH.

2. PETA SKALA BESAR 1 : 5001 – 1: 250.000 DIGUNAKAN UNTUK MEMBUAT PETA YANG SEMPIT, DESA, KECAMATAN, KOTA.

3. PETA SKALA SEDANG 1 : 250.001 – 1: 500.000 DIGUNAKAN MEMBUAT PETA PROPINSI.

4. PETA SKALA KECIL 1 : 500.001 – 1 : 1.000.000 DIGUNAKAN UNTUK MEMBUAT PETA NEGARA-NEGARA.

5. PETA SKALA GEOGRAFIS SKALA LEBIH DARI 1 : 1.000.000 DIGUNAKAN MEMBUAT PETA BENUA, KAWASAN, PETA DUNIA.
 REFLEKSI PESERTA DIDIK

• SAYA……(PAHAM/KURANG PAHAM) MENGENAI MATERI…… KARENA……..

• SAYA PILIH INI KETIKA BELAJAR HARI INI

• TARGET NILAI TEST SAYA NANTI……………. (10-100)

• PADA MATERI INI SAYA LEBIH SUKA (CEK LIST) :
BERDISKUSI
MENGERJAKAN TUGAS
MENDENGARKAN PENJELASAN GURU