MODUL AJAR IPAS KELAS 5

INDONESIAKU KAYA RAYA

IDENTITAS MODUL

Penyusun : Kuspina Pandu Winata, M.Pd

instansi : SDN Pajaran 01
Tahun Penyusun : 2023 /2024
Jenjang Sekolah : SDN Pajaran 01
Mata Pelajaran : IPAS
Fase / kelas : C / V Semester 2
Bab 6 : INDONESIAKU KAYA RAYA
Topik : Membaca Peta
alokasi waktu : 3 x 35
KOMPETENSI INTI
CAPAIAN PEMBELAJARAN FASE C:
Pada Fase C peserta didik diperkenalkan dengan sistem - perangkat unsur yang saling terhubung satu
sama lain dan berjalan dengan aturan-aturan tertentu untuk menjalankan fungsi tertentu - khususnya yang
berkaitan dengan bagaimana alam dan kehidupan sosial saling berkaitan dalam konteks kebhinekaan.
Peserta didik melakukan suatu tindakan, mengambil suatu keputusan atau menyelesaikan permasalahan
yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari berdasarkan pemahamannya terhadap materi yang telah
dipelajari.

Tujuan Pembelajaran
1. Menelaah kondisi geografis wilayah Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta
mengidentifikasi kekayaan alam.
2. Mengidentifikasi dan menunjukkan kekayaan alam yang ada di sekitarnya dan merefleksikannya terhadap kekayaan
Indonesia.

PERTANYAAN PEMANTIK

Beriman Bertakwa kepada Tuhan YME dan Berakhlak Mulia

Berkebhinekaan Global
Mandiri
Bernalar
Kritis
Kreatif
MODUL AJAR IPAS KELAS 5
INDONESIAKU KAYA RAYA

KETERAMPILAN YANG DILATIH

1.Membaca dan mengambil informasi dari peta.

2.Melakukan observasi.
3.Mengidentifikasi.

SARANA PRASARANA
1.alat tulis;
2.Alat mewarnai;
3.Peta Indonesia (jumlah disesuaikan dengan kebutuhan);
4.Karton atau kertas samson (per kelompok).

METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN

inquiry, Diskusi, Presentasi

SUMBER BELAJAR

Sumber Utama
·Buku Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial kelas V SD

Sumber Alternatif
Guru juga dapat menggunakan alternatif sumber belajar yang terdapat di
lingkungan sekitar dan disesuaikan dengan tema yang sedang dibahas.

PERTANYAAN PEMANTIK

1. Di manakah kamu tinggal?

 MODUL AJAR IPAS KELAS 5
INDONESIAKU KAYA RAYA

LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Diskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

1. Guru bersama peserta didik saling memberi dan menjawab salam,

Pendahuluan menanyakan kabar. 15 menit
2. Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa sebelum
pembelajaran dimulai (KSE kesadaran diri dan KSE Manajemen Diri)
3. Guru melakukan ice breaking dengan menyayikan lagu mata angin
4. Guru mengecek kehadiran peserta didik Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran dan memotivasi peserta didik. “hari ini kita akan
memahami konsep dasar tentang bagaimana cara membaca peta dan
komponen yang terdapat dalam peta. Kemudian guru menjelaskan
sekilas tentang konsep inti komponen peta yang akan dipelajari dan
harapan yang akan dicapai yang kemudian diakhir pembeajaran akan
menyimpulkan poin yang dicapai dan mengaitkan dengan tujuan
pembelajaran (KSE Keterampilan Relasi)
5. Guru melakukan assesmen awal (pertanyaan pemantik) terkait
kemampuan peserta didik untuk mengetahui kesiapan belajar “Dimana
tempat tinggalmu?” (Asesmen Diagnostik)
6. Siswa menjawab alamat secara lengkap

Fase 1. Menyajikan/ menyampaikan informasi

Inti
1. Guru menggunakan informasi yang didapat dari pertanyaan pemantik 60 menit
untuk memetakan sejauh mana pengetahuan awal peserta didik
tentang materi yang akan dipelajari.
2. Guru dan peserta didik menyimak gambar dan video “Peta Indonesia”
(Fokus Perilaku 1: guru menampilkan visualisasi dan ilustrasi yang
memudahkan pemahaman peserta didik)
3. Guru dan peserta didik bertanya jawab mengenai isi video tersebut.
(KSE Kesadaran Sosial) Peserta didik menyebutkan arah mata angin
pada Peta (Diferensiasi konten)
4. Peserta didik menyebutkan Pulau pulau di Indonesia Peserta didik
menyebutkan Letak pulau berdasarkan arah mata angin di dalam peta.
“Misal disebelah barat pulau Kalimantan adalah pulau…”
5. Peserta didik membuka atlas Indonesia. “Apakah kalian menemukan
arah mata angin?”
6. Peserta didik mencari komponen peta lain yang ada pada atlas
7. Guru menjelaskan konsep yang terpadap dalam peta, menjelaskan
komponen-komponen yang terdapat dalam peta dan menjelaskan
bagaimana membaca peta. (Fokus Perilaku 1: guru
 menjelaskan konsep yang sulit dengan Bahasa yang mudah
dipahami)
7.Guru memberikan contoh yang relevan dan dekat dengan
kehidupan sehari-hari peserta didik. (Fokus Perilaku 2: guru
menjelaskan konsep di sertai dengan contoh yang familiar
dengan kehidupan peserta didik)

8. Guru mengajak bernyanyi tentang arah mata angin sambil

menggunakan tangganya menunjjukan arah
9. Peserta didik membaca peta dengan memperhatikan
komponen Pets
.
Fase 2 Membimbing kelompok bekerja dan belajar

10 Guru membagi siswa menjadi 3 kelompok

11. Peserta didik beserta kelompoknya membandingkan
perbedaan 2 peta Indonesia yaitu Peta Kalimantan dan Peta
Jawa yang terdapat dalam atlas.
12. Guru membagikan LKPD kepada masing-masing kelompok.
(Lampiran LKPD 2) (KSE Kemampuan Berelasi)
13. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
menceritakan menjelaskan pengalamanya mencari alamat di
google map. (Fokus Perilaku 2: guru memberikan
kesempatan
kepada peserta didik berbagi pengalaman yang relevan )
14 Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil
kerjanya dan menanggapi hasil kelompok lain. (KSE
Kemampuan berelasi dan pengambilan Keputusan Bertanggung
Jawa
Fase 3. Memberikan Penghargaan
15. Guru memberikan reward berupa pujian dan nilai bagi
kelompok yang sudah berani maju dan memberikan komentar
terhadap kelompok lainnya.

Penutup 1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi hari

ini dengan mengaitkan tujuan pembelajaran dengan 20 menit
konsep yang dipelajari har ini. (Fokus Perilaku 3: guru
menjelaskan konsep secara runtun, dengan tujuan, konsep
dan kesimpulan)
2. Peserta didik mengerjakan penilaian formatif secara
mandiri “Mencari Jejak”
3. Peserta didik bersama guru merefleksi pembelajaran hari
4. Guru memberikan tugas untuk mencari propinsi di
daerahmu, kemudian menggambar peta serta menuliskan
komponen yang terdapat dalam peta tersebut (Tindak
lanjut) 5. Guru menutup pembelajaran dengan salam
 INDONESIAKU KAYA RAYA

ASSESMENT

1. Sikap
Teknik : Non Tes
Bentuk: Observasi
2. Pengetahuan
Teknik : Tes
Bentuk: Uraian, lembar cek list
3. Ketrampilan
Teknik : Tes
Bentuk: Lembar cek list

PENGAYAAN DAN REMIDIAL

1. Pengayaan
mengerjakan soal
2. Remidial
Mengambar peta dan menulis komponen dalam peta

Pajaran, 14 Maret 2024

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru kelas V,

SUHARTINI,S.Pd.SD KUSPINA PANDU WINATA, MPd

NIP. 19700510 199003 2 003 NIP. 19870604 202221 2 015