MODUL AJAR IPS

KELAS 8 SEMESTER 1

Sekolah : SMP Negeri 1 Delanggu Kelas/Semester : VIII ( Delapan )

Fase : D. AlokasiWaktu : 4 x 40 menit (2 x Pertemuan)
Sub MateriPokok::KeragamanAlam Indonesia Oleh : Sarwanta,MPd
Oleh : Sarwanta,MPd
( Untuk Kalangan Sendiri)
Capaian Pembelajaran Mampu menganalisis hubungan antara geografis daerah dengan
karakteristik masyarakat serta memahami potensi sumber daya alamnya
A.Kompetensi Awal Peserta didik telah memiliki kompetensi dalam memahami letak Indonesia
berdasarkan Geografisnya dan Astronomisnya

B1.Profil Pelajar Pancasila ,Tanggung jawab Berfikir Kritis ,Kreatif,Mandiri

 Siswa berani mengemukakan pendapat dan selalu bertanya
 Siswa akan mengembangkan kemampuan bekerjasama
dalam kerja kelompok
 Siswa menjelaskan posisi strategis Indonesia
 Tidak terlalu bergantung kepada orang lain

B,2.Sarana & Prasarana Umum : peta Indonesia, ,LCD,Laptop.Jaringan Internet,Power

B.3.Target Peserta Didik
4. Model Pembelajaran
Point.Video youtube
Khusus : Buku Guru & Siswa dari Kemendikbud,LKPD
Peserta didik regular (tidak ada kesulitan dalam mencerna dan
memaham imateri ajar) sebanyak 32 orang perkelas..
Direct Teaching & Diskusi Kelompok dalam tatap muka langsung

C. KOMPETENSI INTI

Materi Esesnsial  Letak geografis Indonesia beserta pengaruhnya

 Letak Astronomis Indonesia beserta pengaruhnya
 Letak geologis Indonesia beserta pengaruhnya
 Cuaca dan Iklim

1.Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat Mendeskripsikan keragamanalam Indonesia.

b. Siswa dapat menyebutkan luas daratan& lautan Wilayah Indonesia
c. Siswa dapat mendiskripsikan tentang cuaca dan iklim
2.Pemahaman Bermakna Agsr siswa dapat mengetahui posisi strategis Indonesia sehingga siswa

Pertemuan ke 2Bagaimanamemiliki bekal ilmu pengetahuan yang cukup ketika akan melakukan
Proses GeografisMemengaruhiKeragaman
SosialBudaya? aktivitas berkelanjutan di suatu tempat.
a. KeragamanSosialBudaya
3.Pertanyaan Pemantik di Masyarakat
 Mengapa Indonesia dikatakan letaknya sangat strategis?
( Asesment
b. PengaruhFaktorGeografisdanKeragamanBudaya
Diagnostik  Apa keuntungan yang didapatdidengan
Indonesia
posisi yang strategis tersebut.?
Cognitif)Isolasi geografis dan iklim
4.Persiapan Pembelajaran  Menyiapkan Peta Indonesia & video youtube yang sesuai dengan
konteks materi.
 Menyiapkan LKPD & Lembar kerja Assesment
 Menyiapkan Laptop,LCD ,& PPT
 Setting tempat belajar

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pendahuluan
 Guru memasuki kelas dan bersalam kabar.
 Menuliskan di Whiteboard atau menampilkan judul materi pada power point yang akan dipelajari
tentang .Keragaman Alam Indonesia pada LCD
 Guru menyampaiakan tujuan pembelajaran
 Kompetensi Sosial Emosional,KSE : Ice Breaking “Tebak angka”
 Mengaitkan peristiwa meletusnya gunung Semeru,suhu udara yang selalu panas dan banyaknya
kapal berlabuh di pelabuhan Tanjung Emas Semarang dengan materi yang akan
dipelajari ,diharapkan selalu relevan dengan pengalaman peserta didik.(Apersepsi)
 Guru menanyakan sejumlah pertanyaan, murid menjawab untuk pembagian kelompok minat.
 Berdasarkan jawaban murid,guru membagi menjadi kelompok -kelompok pengamatan sederhana
 berdasarkan hal – hal yang diminati siswa ( Terlampir).
 Memberikan gambaran tentang manfaat dan tujuan mempelajari materi yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari – hari ( Motivasi )

Kegiatan Inti
Aktivitas Pemantik: Disajikan Informasi banyak hal yang mempengaruhi terjadinya keberagaman
Indonesia.
 KegiatanLiterasiTeknologi,literasivisual,danliterasibukusumber.
1. Peserta didik diberikan motivasi dan panduan untuk melihat,Peta Indonesia &Mengamati materi
video youtube melalui : https://www.youtube.com/watch?v=KQXCKbBqf70.Judul : Bagaimana
Keadaan alam Indonesia dan letak geografisnya.
2. Bagi siswa yang tidak membawa Laptop dapat membaca Lembar informasi yang telah di siapkan
guru atau mendengarkan audio yang telah disiapkan guru pula (Diferensiasi proses
kesiapanBelajar/ Readness)
 BerfikirKritis
1. Peserta didik mengidentifikasi hal – hal yang belum dipahami, dimulai pertanyan faktual sampai
pertanyaan yang bersifat praduga, misal :alasan Indonesia hanya memiliki 2 musim..
2. Peserta didik mengidentifikasi letak astronimis,letak geografis,dan letak geologis Indonesia cuaca
dan iklim melalui kelompok kelas,melalui informasi guru atau melihat website terkait materi.
( Ruang guru.com) ( Diferensiasi proses berdasarkan minat)
3. Peserta didik diberikan kebebasan mencari materi tentang keragaman alam Indonesia melalui kanal
youtube.Lembar Informasi terkait materi pokok dari Guru atau siswa mencari di website yang
relevan dengan materi ajar..Diferensiasi proses berdasarkan minat ( Siswa belajar di
Laboratorium Komputer)
 Kolaborasi
1. Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok ,minimal 4 orang berdasarkan minat untuk
memahami pokok materi (Diferensiasi proses berdasarkan minat). Ada yang membahas
letak geografis, letak gelologis ,letak astronomis,dan cuaca serta ilim
2. Masing – masing kelompok berdiskusi tetang buku pilihan yang mereka sukai guna
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang,dan saling bertukar informasi mengenai
hal – hal yang penting utuk ditulis
 Komunikasi
1. Perwakilan kelompok menyajikan hasil diskusi mengenai hal-hal penting yang menurut mereka
perlu dituliskan dalam komentar berdasarkan bacaan yang mereka pilih.
 Kreativitas
Peserta didik secara individu diarahkan untuk membuat komentar dan tanggapan terkait keadaan
alam Indonesia dan perubahan iklim yang terjadi.
Kegiatan Penutup
Siswa menyimpulkan materi dan guru memberikan umpan balik terhadap kesimpulan yang dibuat
oleh siswa
 Melakukan refleksi terhadap siswa berupa:
 Apa yang kamu pelajari hari ini?
 Bagaimana perasaanmu hari ini stelah mempelajari materi?
 Apa hhikmah mempelajari materi ini?
 Refleksi guru : Apa yang harus pak guru perbaiki dalam proses pembelajaran selanjutnya?
 Guru memberikan apresiasi kepada semua peserta didik atas semua usaha yang dilakukan
sepanjang mempelajari materi
 Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam atau berdoa bersama sama
E. ASSESMENT
1. Asesmen Awal Tanya jawab dalam aktivitas pemantik,Diagnostik Cognitif
(sebelum pembelajaran)
2.Asesmen Formatif Sikap (profil pelajar pancasila) dengan jurnal sikap Performa dengan
(selama pembelajaran )
pedoman observasi
3. AsesmenSumatif (akhir Test tertulis yang disesuaikan dengan program semester yang diselaraskan
pembelajaran)
kalender pendidikan tahun pelajaran 2023/2024

Prosedur KKTP
 1. KKTP untuk Asesmen Formatif menggunakan deskripsi criteria yaitu sudah memadai dan belum
memadai. Untuk dapat dikategorikan Tuntas sesuai Tujuan Pembelajaran maka peserta didik harus
memiliki 70% criteria sudah memadai.
2. KKTP untuk Asesmen Sumatif menggunakan interval nilai dengan nilai 66% - 85% tidak
memerlukan remedial dan nilai 86% - 100% memerlukan pengayaan.

F.REFLEKSI PESERTA DIDIK & GURU

 Guru bersama sama dengan siswa melakukan refleksi setelah KBM selesai terkait materi yang telah
dipelajari yang sudah dipahami dan yang belum dipahami.

 Guru mengkomunikasikan dengan siswa ,apakah model dan metode pembelajaran yang digunakan
sudah sesuai atau belum.atau ada perubahan sesuai dengan kebutuhan.

Mengetahui Delanggu 02 Januari 2023

Kepala SMP N .................... Guru Mjata Pelajaran

........................................... ..........................

LAMPIRAN I
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK,LKPD
Petunjuk & Perintah !
Baca bahan bacaan tersebut di bawah ini sekaligus amatilah gambarnya !
BAHAN BACAAN PESERTA DIDIK

KERAGAMAN ALAM INDONESIA

Banyak Orang mengatakan bahwa Indonesia adalah Zamrud di Kalutlistiwa.Itu karena letak
geografisnya yang sangat strategis.sehingga kekayan alamnya memukau banyak orang dan banyak bangsa
di dunia.
Berikut mari kita pahami bersama letak Geografis,letak Astronomis dan letak geografis Indonesia beserta
pengaruhnya.Tetap semangat belajar.yuk kita mulai.

Secara geografis, Indonesia terletak di an
tara 2 samudera besar dunia, yaitu
Samudra Pasifik dan Samudra
Hindia, di antara 2 benua besar yaitu
Benua Asia dan Benua Australia, dan pada
pertemuan dua rangkaian pegunungannya,
yaitu Sirkum Pasifik dan Sirkum
Mediterania Letak geografis Indonesia
terletak di antara dua samudera dan dua
benua. Dua samudera ini adalah Samudera
PasifikdanSamudera Hindia.

Berikut adalah penjelasansecara detail:

1. Bagian barat: berbatasan dengan Samudera Hindia
2. Bagian timur: berbatasan dengan Samudera Pasifik
3. Bagian tenggara: berbatasan dengan Benua Australia
4. Bagian barat laut: berbatasandenganBenua Asia

Lantaran letak tersebut sehingga memiliki pengaruh terhadap banyak hal,antara lain:
1. Mempengaruhi keberagaman budaya
2. Mempunyai lokasi dagang yang strategis.
3. Mempengaruhi musim
4. Mempengaruhi iklim

Letak Astronomis
 Sementara itu secara Astronomis Indonrsia terletak diantara 6°LU – 11 ° LS dan 95°BT = 141°BT.
Letak astronomis adalah letak berdasarkan garis lintang dan
garis bujur, sedangkan letak geografis adalah keberadaan
wilayah berdasarkan posisinya di muka bumi. Perbedaan letak
dan kondisi alam, tentu akan memiliki dampak yang berbeda
kepada penduduknya. 
Sementara itu pada letak astromis dikenal garis lintang dan
garis bujur Garis lintang adalah garis imajiner yang
membentang secara horizontal melingkari bumi. Sementara
garis bujur adalah garis imajiner yang membentang secara
vertical melingkari bumi.

Garis lintang terbagi menjadi dua, yaitu garis Lintang Utara

(LU) dan garis Lintang Selatan (LS); sedangkan garis bujur
terdiri atas garis Bujur Barat (BB) dan garisBujurTimur (BT)

Garis LU dan LS dibatasi oleh garis ekuator atau disebut juga

garis khatulistiwa. Sementara garis BB dan BT dibatasi oleh
garis meridian atau dikenal juga sebagai Greenwich Mean Time
(GMT) yang menjad ipatokan perbedaan zona waktu di dunia..
Kota Pontianak, Kalimantan Barat merupakan kota yang dilalui
garislintang 0° atau garis khatulistiwa. Untukmenandakan hal
ini, dibangunlahTugu Khatulistiwa di kotat ersebut.

Dampak Letak Astronomis Indonesia

Letak astronomis Indonesia member dampak bagi kehidupan masyarakat. Berikut dampak letak
astronomis Indonesia.
1. Iklimtropis
Letak astronomis Indonesia member dampak terjadinya iklim tropis di Tanah Air. Iklim tropis
adalah iklim dengan intensitas penyinaran matahari yang stabil. Rata-rata mencapai 12 jam per
hari sepanjang tahun.Iklim tropis ini membuat Indonesia memiliki dua musim, yaitu musim
kemarau dan hujan yang bergantian dalam setahun.
2. Curah Hujan
Curah hujan adalah frekuensi hujan yang terjadi dalam waktut ertentu. Rata-rata curah hujan
tahunan yang tinggi di Indonesia berkisar 2.000-3.000 mm per tahun.
3. Hutan Hujan Tropis
Letakas tronomis Indonesia juga member dampak sebaran hutan hujan tropis yang sangat luas di
dalam negeri. Berdasarkan data Walhi per 2003, jumlahnya berkisar 109 juta hektare. Sebaran
hutan hujan tropis Indonesia hanyak dari Brasil dan Kongo di dunia. Hutan hujan tropis menjadi
bagian penting untuk menjaga iklim dunia, maka dari itu disebut juga sebagai paru-paru
dunia.Akibat memiliki hutan hujan tropis yang luas, Indonesia memiliki beranekaragam fauna
dan flora. Sebab, hutan hujan tropis menjadi habitat dari puluhan ribu spesies fauna dan flora.
4. Zona waktu
Letak astronomis Indonesia berdasarkan garis bujur membuat Indonesia memiliki tiga zona waktu
yang berbeda, yaitu
 Waktu Indonesia Barat (WIB): GMT +7
 Waktu Indonesia Tengah (WITA): GMT +8
 Waktu Indonesia Timur (WIT): GMT +9

Perbedaan zona waktu ini membuat waktu di kota yang satud engan yang lain mungkin berbeda di
Indonesia.Misalnya, ketika waktu di Jakarta menunjukkan pukul 07.00 WIB, makawaktu di Bali
menunjukkan pukul 08.00 WITA, sementara di Papua menunjuk kanpukul 09.00 WIT pada saat yang
sama.
Letak Geologis Indonesia

Letakgeologis adalah  letak suatu daerah yang

dilihat berdasarkan susunan atau struktur
batuan pada tubuh bumi. Secara geologi,
Indonesia terletak di pertemuan tiga buah
lempengtektonikyaituLempeng Indo-Australia,
Lempeng Eurasia, dan Lempang Pasifik.
Letak geologis Indonesia juga ditandai dengan
tiga dangkalan. Wilayah Indonesia terletak di
antara dangkalan Sunda, Sahul, dan peralihan
keduanya. Dangkalan Sunda meliputi wilayah
barat Indonesia yaitu Sumatra, Jawa, dan
Kalimantan. Untuk dangkalan Sahul meliputi
kawasan timur Indonesia yaitu Papua dan
sebagian Maluku

Berkat letak geologis Indonesia yang dilalui dua jalur pegunungan di dunia di deretan,  tanah di
Indonesia menjadi sangat subur. Letusan gunung api mempengaruhi tingkat kesuburan tanah.
Kesuburan tanah memudahkan penduduk Indonesia untuk bercocok tanam.
Apadampakpositifletakgeologis?
Dampak positif dari letak geologis Indonesia yaitu : Wilayah Indonesia merupakan negara yang
memiliki banyak tambang emas, perak, dan besi. Hal ini terjadi karena adanya aktivitas tektonik. Wilayah
Indonesia memiliki gunung api aktif yang dapat menyebabkan tanah di wilayah Indonesia menjadi
gembur dan subur.
Beberapabentukdari kerugian yang dirasakandengan letakgeologis yang dimiliki:
1. Seringnya terjadi gempa alam di Indonesia.
2. Tingginya aktivitas tektonik dan vulkanik di Indonesia membuat tingginya resiko tsunami di
Indonesia.
3. Banyaknya gunung berapi aktif di Indonesia membuat meningkatnya resiko letusan gunung
berapi di Indonesia.
4. Wilayah topologi curam di Indonesia membuat wilayah daratan di Indonesia banyak yang tidak
stabil.

LKPD I
Letak Astronomis Indonesia
NO PENJELASAN JAWABAN
1 Suhu rata – rata Harian ...........................................................................................................
2 Rata – rata Curah Hujan ..........................................................................................................
Tahunan
3. Daerah di Indonesia yang ..........................................................................................................
terdapat hutan Hujan Tropis

LKPD II
NO PENJELASAN JAWABAN
1 Wilayah WIB ...........................................................................................................
2 Wilayah WITA ..........................................................................................................
3. Wilayah WIT ..........................................................................................................
4 Yang dilalui KAtulistiwa

LKPD III

N PENJELASAN JAWABAN
O
1 Daerah Yang dilalui sirkum ...........................................................................................................
Pasifik
2 Daerah Yang dilalui sirkum ..........................................................................................................
Mediterania
3. Yang sering terjadi gempa ..........................................................................................................
4 Gunung Api yang masih
aktif

Bacaan Guru & Peserta Didik

1. Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Sosial,M Nur Sa”ban ,Depdikbud 2020
2. Buku Ilmu Pengetahuan SosiL,N.Suparno & T.D.Haryo Tamtomo,2017,eses
3. Buku Ilmu Pengetahuan SosiL,Jaka Firman Purnama,dkk,yrama Widya 2018
Glosarium
1.Samudera : Lautan yang luas dipermukaan bumi
2.Benua : Daratan yang luas dipermukaan bumi

3.Sirkum Pasifik : Jalur pegunungan yang membentang dariPegunungan Andes di Amerika

Selatan, menuju Pegunungan Rocky di Amerika Utara, lalu menuju keJepang.
Kemudian negara-negara di Asia Tenggara yang dilalui sirkum Pasifikseperti
Filipina, dan Indonesia yang melewati Sulawesi.

4.Sirkum Mediterania : Jalur pegunungan yang dimulaidariAfrika Utara hingga Eropa Selatan dan
Indonesia

5.Garis Imajiner : Garis khayal yang menjadi acuan bagi cameraman dalam mengambil gambar.

6.Garis Meridian : Garis khayal pada permukaan bumi, tempat kedudukan titik-titik dengan
bujur yang sama, menghubungkan kutub utara dan kutub selatan
7.Curah Hujan : ketinggian air hujan yang terkumpul dalam penakar hujan pada tempat yang
datar, tidak menyerap, tida kmeresap dan tidak mengalir.
8.Hutan Hujan Tropis : Hutan dengan pohon-pohon tinggi dan iklim yang hangat.