TUGAS INDIVIDU

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Disusun Oleh :
Nama : Nia Permitasari
NIM : 2120181
Kelas : 3E

Dosen Pengampu : Rahmiatul Jannah, M. Pd.

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

Universitas Adzkia
2022
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 01 TALAO

Tema/ Subtema : 5 ( Ekosistem) /1 (Komponen Ekosistem)
Kelas / Semester : V (Lima) / 1
Pembelajaran :3
Alokasi Waktu : 3 x 35 Menit

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar (KD)/ Indikator

Kompetensi Dasar Indikator

3.1 Mengidentifikasi karakteristik 3.1.1 Menjelaskan letak geografis

geografis Indonesia sebagai Indonesia sebagai negara
negara kepulauan/ maritim dan kepulauan maritim dan agraris
agraris serta pengaruhnya 3.1.2 Menyebutkan pulau-pulau,
terhadap kehidupan ekonomi,
 sosial, budaya, komunikasi serta perairan, serta negara-negara
transportasi yang berbatasan dengan
Indonesia.

3.1.3 Menjelaskan kelengkapan

komponen- komponen pada
peta.

4.1 Menyajikan hasil identifikasi 4.1.1 Menuliskan laporan hasil

karakteristik geografis Indonesia karakteristik negara
sebagai negara kepulauan/ kepulauan/ maritim dan
maritim dan agraris serta agraris serta pengaruhnya
pengaruhnya terhadap terhadap kehidupan
kehidupan ekonomi,sosial, ekonomi, sosial, budaya,
budaya, komunikasi serta komunikasi serta
transportasi transportasi

C. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa mampu mengenali letak dan luas Indonesia melalui peta secara
benar.

2. Siswa mampu mengetahui pulau-pulau yang berbatasan dengan

Indonesia secara terperinci

3. Siswa mampu mengenali kegunaan komponen-komponen pada peta

untuk membuat sebuah peta secara benar.

4. Siwa mampu menggambarkan peta sesuai dengan warna yang berbeda

untuk kenampakan-kenampakan alam secara benar.

D. Materi Pembelajaran

1. Letak geografis Indonesia sebagai negara kepulauan maritim, agraris

dan kepulauan.
 2. Nama- nama pulau dan negara yang berbatasan dengan Indonesia

3. Komponen- komponen pembuatan peta

4. Kenampakan alam di Indonesia

E. Pendekatan/Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik

Metode : Diskusi, tanya jawab, dan penugasan.

Langkah-langkah Pendekatan Saintifik

1. Mengamati (observasi)

2. Menanya

3. Mengumpulkan informasi

4. Mengasosiasikan/mengolah informasi

5. Mengkomunikasikan

F. Sumber

1. Sumber

1. Buku Pedoman Guru, Tema : Ekosistem Kelas 5 (Buku Tematik

Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2017)

2. Buku Pedoman Siswa, Tema : Ekosistem Kelas 5 (Buku Tematik

Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2017)

3. Internet dan Sumber Belajar lain yang relevan dengan materi

(http://reyismyname.blogspot.com/2013/12/negara-maritim-dan-
agraris.html)(https://www.zonareferensi.com/kondisi-geografis-
indonesia)
 2. Media Pembelajaran

1. Media berupa gambar

2. Ppt

G. Langkah-langkah Pembelajaran

Langkah- Deskripsi Kegiatan Alokasi

langkah Waktu
pembelajaran

Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam kemudian seluruh 10

peserta didik menjawab salam guru tersebut. Menit
2. Kemudian guru mengajak semua peserta didik
untuk berdo’a yang dipimpin oleh ketua kelas
3. Setelah selesai berdo’a, guru mengecek
kesiapan diri peserta didik dan mengambil
absen serta memeriksa kerapihan pakaian,
posisi dan tempat duduk peserta didik.

4. Guru melakukan ice breaking melalui kegiatan

bernyanyi atau bermain tebak tebakan atau
kegiatan lain

5. Guru mengulas kembali materi tentang letak

geografis Indonesia.

6. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran

yang akan dicapai setelah kegiatan pembelajaran
dilaksanakan dan kegiatan apa saja yang akan
mereka lakukan.

Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang

meliputi kegiatan mengamati,menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
Inti 1. Guru memulai pembelajaran:, guru 85
menyampaikan materi pembelajaran yaitu Menit
tentang mengidentifikasi karakteristik geografis
Indonesia sebagai negara kepulauan/ maritim
dan agraris
2. Guru mengajukan pertanyaan: Negara-negara
apa saja yang langsung berbatasan dengan
Indonesia? (Menanya)
3. Guru memberikan bentuk gambaran peta
kepada siswa.
4. Siswa diminta untuk mengamati tampilan layar
tersebut tentang nama- nama pulau besar dan
pulau kecil yang ada diIndonesia (Mengamati)
Observasi.
5. Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan
yang di berikan guru.
6. Guru memberikan pertanyaan kepada siswa
Tahukah siswa tentang Indonesia sebagai
negara maritim, agraris, dan kepulauan?
7. Guru menjelaskan apa itu Indonesia sebagai
negara maritim, agraris, dan kepulauan.
8. Guru bertanya: Apa saja kenampakan alam
yang ada di Indonesia?
9. Siswa diminta untuk menganalisis bentuk-
bentuk kenampakan alam yang ada di
lingkungan sekitarnya. (Mengumpulkan
Informasi)
10. Siswa melaporkan hasilnya dalam bentuk
gambaran peta yang terdapat dalam lembar
kegiatan siswa (Mengasosiasikan/mengolah
 informasi)
11. Siswa diminta untuk menggambarkan bentuk
pulau besar yang ada di Indonesia.
(Mengkomunikasikan)

Penutup 1. Guru bersama Siswa menyimpulkan materi yang 15

telah dipelajari
Menit
2. Siswa mengerjakan soal tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
3. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran
yang telah diikuti
4. Melakukan penilaian hasil belajar siswa.
5. Guru bersama siswa menutup pelajaran dengan
berdoa dan salam.

H. PENILAIAN PROSES & HASIL BELAJAR

1. Kognitif ( Pengetahuan )

Prosedur Penilaian : Dalam proses pembelajaran

Teknik Penilaian : Tes Bentuk Penilaian : Soal Objektif Instrumen

Penilaian : Butir Soal dan Kunci

2. Afektif

Prosedur Penilaian : Dalam dan luar proses pembelajaran

Teknik Penilaian : Non Tes

Bentuk Penilaian : Observasi

 Instrumen Penilaian : Jurnal

Penilaian Sikap Spiritual

Berilah tanda cek (√) sesuai dengan kondisi siswa dalamdanluar

proses pembelajaran
Perubahan Tingkah Laku
No Nama Siswa Percaya Diri Disiplin Kerjasama
BT M MB SM BT M MB SM BT MT MB SM
T T

1 Miftah Elvian Dini

2 Dinni Sarpika

3 Alda Fitri

4 Ninis Monica

Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Membudaya
Berilah tanda centang (✅) pada kolom yang sesuai

3. Psikomotor (Keterampilan)
Prosedur Penilaian : Dalam proses pembelajaran
Teknik Penilaian : Non Tes
Bentuk Penilaian : Observasi
Instrumen Penilaian : Rubik
 Perlu
Baik Sekali
No. Kriteria Baik 3 Cukup 2 Bimbingan
4
1

1 Artikulasi Sangat jelas Jelas Kurang jelas Tidak jelas

2 Kelancaran Sangat jelas Jelas Kurang jelas Tidak jelas

LAMPIRAN 1 : BAHAN AJAR

Mengenal Letak Geografis Indonesia

Secara geografis Indonesia terletak di antara dua benua yaitu

benua Asia dan benua Australia dan juga terletak diantara dua
Samudra yaitu Samudra hindia dan Samudra pasifik.

Secara Astronomis Indonesia terletak 6°LU-11°LS dan 95°BT-

141°BT. Indonesia mempunyai pulau lebih dari 17.000 pulau besar
dan pulau kecil dan 6.000 pulau yang tidak berpenghuni. Luas
daratan Indonesia yaitu 1,992.570 km² dan perairan yaitu 3,257.483
km².

Unsur-unsur atau komponen yang ada pada peta

a. Judul : Nama besar dalam peta

b. Garis Tepi :Berada di tepi untuk membatasi gambar yang

berfungsi untuk tempat-tempat angka derajat astronomis suatu
wilayah dipermukaan bumi.

c. Tata Penulisan :Aalah untuk membedakan nama-nama objektif

yang ditampilkan pada peta.

d. Tata Warna: Perbedaan warna untuk memperjelas letak suatu

tempat dengan tempat lainnya.

e. Skala: Perbandingan jarak pada peta

f. Simbol: Gambar atau warna tertentu untuk mewakili suatu

objekpada peta.

g. Garis Astronomis: Garis khayal pada permukaan bumi yang

terdiri garis mendatar dan tegak.

h. Legenda: Keteranga beberapa symbol

i. Mata Angin: Pedoman utama arah angin

j. Sumber dan Tahun Pembuatan: Untuk mengetahui tahun

 pembuatan peta.

k. Inset Peta: Komponen yang digunakan untuk memperjelas suatu

peta.

Negara yang berbatasan langsung dengan Indonesia yaitu

Malaysia, Singapura, Brunei Darussalam, Filiphina, Vietnam, Papua
Nugini, dan Australia.

Indonesia mempunyai pulau besar yaitu terdiri atas Sumatra,

Jawa, Kalimantan, Sulawesi, dan Papua, dan pulau-pulau kecil yaitu
Nias, Siberut, Bangka Belitung, Madura, Bali, Lombok, Flores,
Ambon, Halmahera.

Indonesia disebut dengan negara maritim dikarenakan letak

wilayah Indonesia Sebagian besar berupa perairan. Indonesia disebut
dengan negara agraris dikarenakan penduduknya bekerja di sector
pertanian, dan Indonesia disebut dengan Negara kepulauan
dikarenakan Indonesia terdiri atas pulau-pulau

Kenampakan alam di Indonesia dibedakan menjadi 2

1. Kenampakan alam buatan

Contohnya: Sawah, Jalan Raya, Bendungan, dan Pelabuhan

2. Kenampakan alam alami

Contohnya: Gunung, Pantai, Selat, Danau, Pegunungan, dan

dataran rendah.
Gambar peta Indonesia
LAMPIRAN 2: SOAL EVALUASI SISWA

1. Wilayah Indonesia terdiri lautan dan daratan, karena perairan

Indonesia sangat luas maka Indonesia disebut negara?

a. Agraris

b. Maritim

c. Pedesaan

d. Khatulistiwa

2. Samudra yang merupakan batas wilayah Indonesia adalah?

a. Samudra pasifik dan Artik

b. Samudra Hindia dan Atlantik

c. Samudra Pasifik dan Hindia

d. Samudra Atlantik dan Hindia

3. Manakah yang termasuk ke dalam penampakan alam buatan?

a. Gunung

b. Sawah

c. Lautan

d. Pantai

4. Sebagian besar penduduk Indonesia bermata pencaharian sebagai

petani, sehingga Indonesia disebut dengan negara?

a. Maritim

b. Demokrasi

c. Pribumi

d. Agraris

5. Perhatikan pernyataan dibawah ini manakah pernyataan yang

benar?

a. Legenda merupakan pedoman untuk arah angin

 b. Skala merupakan perbandingan jarak pada peta

c. Tata warna merupakan garis khayal padbumi

d. Inset peta ialah pembedaan nama-nama objektif yang ada

pada peta.

6. Apa saja nama negara yang berbatasan langsung dengan

Indonesia?

a. Malaysia, Singapura, Brunei Darussalam, Vietnam,

Papua Nugini,, dan Australia.

b. Korea, Jepang, Filiphina, Malaysia, Arab, dan Vietnam

c. Papua, laos, singapura, maroko, dan Portugal

d. Argentina, prancis, korea selatan, brazil, dan inggris

7. Garis astronomis merupakan garis khayal yang menunjukkan

garis ?

a. Bujur dan tepi

b. Lintang dan tepi

c. Bujur dan lintang

d. Utara dan selatan

8. Keadaan Indonesia dipengaruhi oleh?

a. Letak geografis dan astronomis

b. Jumlah penduduk

c. Benua

d. Samudra

9. Perhitungan perbedaan waktu antara daerah yang satu dengan

yang lainnya didasarkan pada perbedaan wilayah yang
dipisahkan oleh?

a. Garis bujur
 b. Garis lintang

c. Tekanan udara

d. Garis melingkar

10. Batas wilayah sebelah barat Indonesia berbatasan denan ?

a. Samudera Pasifik

b. Samudera Atlantik

c. Samudera Hindia

d. Samudera Australia

Kunci jawaban

1. B

2. C

3. B

4. D

5. B

6. A

7. C

8. A

9. A

10. C
 LEMBARAN KERJA PESERTS DIDIK

Nama kelompok :

Kelas :

Tanggal :

Perhatikanlah kembali letak geografis Indonesia pada peta di halaman 20.

Amatilah. Komponen apa saja yang ada pada peta tersebut?

Ingatkah kamu?

Peta memiliki beberapa komponen sebagai berikut.

1. Judul Peta, biasanya ditulis pada bagian atas peta yang biasanya
menunjukkan isi peta tersebut.

2. Skala Peta, merupakan perbandingan jarak pada peta dengan jarak

sesungguhnya. Dengan skala peta, pengguna peta akan dapat menentukan
jarak antartempat yang ada pada peta.

3. Simbol, merupakan gambar atau warna tertentu pada peta untuk mewakili
objek dalam peta.

4. Garis astronomis, merupakan garis khayal pada muka bumi. Garis-garis

mendatar (horizontal) yang terdapat pada peta disebut garis lintang dan
garis tegak disebut garis bujur.

5. Legenda, merupakan keterangan beberapa simbol yang digunakan pada

peta untuk memudahkan pengguna peta memahami isi peta.

6. Mata Angin, merupakan pedoman utama arah mata angin. Mata angin
yang mengarah ke atas menunjukkan arah Utara.
 Kali ini kamu akan mencoba untuk menggambar sebuah peta geografis
Indonesia secara sederhana. Kamu akan menggambar peta yang memiliki skala
yang sama dengan peta aslinya. Untuk itu, kamu memerlukan beberapa alat dan
bahan seperti buku atlas, kertas gambar ukuran A4, penggaris, pensil, dan pensil
warna. Lalu, ikutilah tahap-tahap berikut ini.

1. Cara menggambar peta dilakukan dengan mencontoh peta asli. Pada peta
asli, dibuat garis-garis bantu tegak dan mendatar berjajar. Jarak antargaris
adalah 2 cm sehingga terbentuk kotak-kotak persegi berukuran 2 × 2 cm.
Berilah kode angka pada garis-garis tadi, mulai dari sudut kiri atas ke arah
kanan dan ke arah bawah.

Perhatikan contoh berikut.

2. Siapkan kertas gambar yang akan digunakan untuk menggambar peta.
Buatlah garis bantu tegak dan mendatar berjajar menggunakan pensil dan
penggaris. Ukuran garis tegak dan mendatar sama dengan ukuran garis
tegak dan mendatar pada peta asli sebelumnya. Beri kode angka pada
garis-garis tadi dengan cara yang sama pada peta asli

3. Mulailah menggambar peta di atas kertas gambar dengan mencontoh peta

asli yang telah diberi garis bantu. Amati gambar pada peta asli dan
letaknya sesuai kode yang telah dibuat. Setiap goresan pensil yang dibuat
harus sesuai dengan alur garis pada peta asli yang dicontoh.