MODUL AJAR

(MATA PELAJARAN IPAS SD KELAS 4)

Fase B / Kelas 4

Disusun Oleh:
MUHAMMAD AFFAN ROFIQI (22120308)
HABIB AWLIYA’ MALIK (22120305)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PGRI SEMARANG
2024
 INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Penyusun Muhammad Affan Rofiqi & Habib Awliya’ Malik
Identitas Sekolah SD Negeri 3 Bakalan
Kelas/Semester IV / 2
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)
BAB 5. Cerita Tentang Daerahku
Topik Daerahku dan Kekayaan Alamnya
Alokasi Waktu 2 JP
B. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu menunjukkan letak kota/kabupaten dan provinsi tempat tinggalnya pada peta
konvensional/digital. Peserta didik mendeskripsikan keanekaragaman hayati, keragaman budaya, kearifan
lokal dan upaya pelestariannya.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Peserta didik dapat menyebutkan kekayaan alam yang ada di daerah tempat tinggalnya dengan
percaya diri
2. Peserta didik dapat mengorelasikan pengaruh geografis dengan kekayaan alam di daerah
tempat tinggalnya dengan tepat
3. Peserta didik dapat menyebutkan cara yang bijak untuk memanfaatkan kekayaan alam di
daerah tempat tinggalnya dengan tepat.

D. MODEL, METODE ATAU PENDEKATAN PEMBELAJARAN

- Model Pembelajaran : Cooperative learning
- Metode Pembelajaran : Permainan, penugasan, tanya jawab,
diskusi, ceramah
E. MODEL ASESMEN/PENILAIAN

Jenis Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian

Penilaian Sikap Spiritual Observasi Lembar Observasi
Penilaian Sikap Sosial Observasi Lembar Observasi
Penilaian Pengetahuan Tes Tulis Soal tertulis
Penilaian Keterampilan Unjuk Kerja Rubrik Penilaian Kerja
 F. MATERI
1. Kondisi Geografis Daerah
2. Kekayaan Alam
3. Cara Memanfaatkan Kekayaan Alam

G. PROFIL PELAJAR PANCASILA

1) Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia,
2) Berkebhinekaan global,
3) Bergotong-royong,
4) Mandiri,
5) Bernalar kritis, dan
6) Kreatif.

H. SARANA DAN PRASARANA

 Sumber Belajar :
(Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia, 2021 Ilmu
Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD Kelas IV, Penulis: Amalia Fitri, dkk dan Internet), Lembar kerja
peserta didik
Pengenalan Tema
 Buku Guru bagian Ide Pengajaran
 Persiapan lokasi: Lingkungan sekitar sekolah
 Kartu kekayaan alam (Lampiran 5.1),
Perlengkapan peserta didik:
 Alat tulis; buku tulis.
Persiapan lokasi:
 Pengaturan tempat duduk berkelompok

I. KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASI

WAKTU

Kegiatan Pendahuluan 10
Kegiatan Orientasi menit
1) Peserta didik dan Guru memulai dengan berdoa bersama.
2) Peserta didik dan Guru menyanyikan lagu wajib nasional Dari Sabang sampai Meroke
bersama.
3) Peserta didik disapa dan melakukan pemeriksaan kehadiran bersama dengan guru.
Kegiatan Apersepsi
 Mulailah kelas dengan melakukan kegiatan
a) Memperlihatkan peta Indonesia pada peserta didik. Peserta didik diminta untuk
menemukan lokasi provinsi beberapa daerah yang ada pada peta Indonesia.Peserta
didik diminta untuk menemukan lokasi provinsi daerah tempat tinggal mereka pada
peta.
b) Peserta didik memceritakan keunikan tempat tinggalnya
 Kegiatan Inti: 50 menit
1) Guru menunjukkan kepada peserta didik sebuah amplop yang bertuliskan misi. Guru
bermain peran menjadi seorang detektif yang sedang direkrut untuk menyelesaikan
sebuah misi, tetapi guru membutuhkan bantuan dari detektif lainnya yaitu para peserta
didik.
2) Guru membuka amplop lalu membacakan isi kertas tersebut, bahwa ada kartu-kartu
yang tersebar berupa harta karun Indonesia yang perlu dikumpulkan.
3) Guru memberi petunjuk area tempat peserta didik akan melakukan perburuan.
4) Tugas para detektif adalah menemukan kartu-kartu harta karun tersebut, lalu
mengumpulkannya, dan membawanya kembali ke kelas.
5) Setelah permainan selesai dan peserta didik sudah kembali ke dalam kelas, peserta
didik mengamati kartu yang didapatnya.
6) Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik
i) Gambar apa yang ada pada kartu yang kalian miliki?
ii) Apa kegunaan gambar yang ada pada kartu tersebut?
iii) Apakah benda tersebut dapat ditemukan dengan jumlah berlimpah di
daerahmu?
7) Peserta didik menempelkan tabel kekayaan alam yang sudah di buat di papan tulis yang
telah di sediakan sebelumnya.
Terdapat Dalam Jumlah Banyak di Tidak Ditemukan/Ditemukan
Daerahku Dalam Jumlah Sedikit di
Daerahku

8) Peserta didik dibimbing memikirkan posisi dari kartu yang mereka miliki. Lalu
mendorong mereka untuk secara mandiri maju ke depan kelas menempelkan kartu
tersebut dalam tabel.
9) Peserta didik bersama Guru memeriksa tabel yang sudah selesai dilengkapi.
10) Peserta didik berdiskusi mengenali kekayaan alam daerahnya dan pengaruh geografis
dari kekayaan alam tersebut.
11) Peserta didik mengerjakan lembar kerja peserta didik (LKPD) yang sudah disediakan
 Kegiatan Penutup 10 menit
1) Peserta didik bersama guru menyimpulkan isi materi pada pembelajaran hari ini.
2) Peserta didik mengerjakan soal ujian pemahaman yang telah disediakan.
3) Peserta didik mengkomunikasikan kendala yang dihadapi dalam mengikuti
pembelajaran hari ini.
4) Guru bersama siswa menutup kegiatan dengan doa dan salam.

J. REFLEKSI
Refleksi Siswa
1. Kekayaan daerah paling penting adalah... Mengapa?
2. Selama pembelajaran hal apa yang belum murid kuasai?
3. Apakah guru sudah menjelaskan materi dengan sangat jelas?
4. Apakah guru sudah melibatkan semua murid dalam pembelajaran?
5. Apa manfaat dari mengikuti pembelajaran ?

Refleksi Guru
Agar proses belajar selanjutnya lebih baik lagi, maka lakukan refleksi diri dengan menjawab pertanyaan
berikut:
1. Apa yang sudah berjalan baik di dalam kelas? Apa yang saya sukai dari kegiatan pembelajaran kali
ini?
2. Pelajaran apa yang saya dapatka selama pembelajaran ini?
3. Apa yang ingin saya ubah untuk meningkatkan/memperbaiki pelaksanaan hasil pembelajaran?
4. Kapan atau pada bagian mana saya merasa kreatif ketika mengajar? Mengapa?
5. Pada langkah ke berapa peserta didik belajar banyak?
6. Pada momen apa peserta didik menemui kesulitan saat mengerjakan tugas akhir mereka?
7. Bagaimana mereka mengatasi masalah tersebut dan apa peran saya pada saat itu?
K. ASESMEN
Buatlah tabel yang berisi 2 contoh jenis sumber daya serta pemanfaatannya yang ada di daerah kalian.
Kunci Jawaban
Kekayaan Alam Daerah
Jenis Sumber Daya 1 2
Hewan Kerbau Sapi
Pemanfaatan di daerah Alat transportasi dan sarana untuk mengolah sawah
Tanaman Padi Kacang panjang
Pemeliharaan di Daerah Bahan pangan dan sayuran
Lainnya Sungai Hutan
Pemanfaatan di Daerah Sarana irigasi Sumber oksigen
L. DAFTAR PUSTAKA
Amalia Fitri, dkk. 2021. Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD Kelas IV. Kementerian
Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.
www.kumparan.com. BentanganWilayah Indonesia beserta Karakteristiknya. Diakses kamis, 21maret
2024.

M. KEGIATAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN

Kegiatan remedial:
Diberikan kepada peserta didik yang membutuhkan bimbingan untuk memahami materi atau
pembelajaran mengulang kepada siswa yang belum mencapai CP.

Kegiatan pengayaan:
Peserta didik dengan nilai rata-rata dan nilai di atas rata-rata mengikuti pembelajaran dengan
pengayaan.

N. LAMPIRAN
A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
Nama :.........................................................
Kelas :.........................................................
Berilah Tanda centang (v) untuk kekayaan alam yang paling banyak ditemukan di
daerah tempat tinggalmu!
 B. Bahan Ajar
Topik B. Daerahku dan Kekayaan Alamnya
Perbedaan karakteristik ruang di setiap wilayah sangat memengaruhi kegiatan ekonomi, sosial,
budaya, dan pola hidup masyarakat. Misal, karakteristik ruang daerah pegunungan yang
permukaan berbukit-bukit, tidak rata tetapi tanahnya subur sangat cocok dimanfaatkan sebagai
lahan pertanian. Berikut adalah beberapa pengaruh kenampakan alam terhadap potensi kekayaan
alam suatu daerah:
1. Pegunungan
Daerah pegunungan dimanfaatkan sebagai lahan pertanian, perkebunan, dan kehutanan. Selain
itu, daerah pegunungan dimanfaatkan untuk sektor pariwisata, rekreasi, dan olahraga.
Pemanfaatan daerah pegunungan untuk perekonomian dan usaha meningkatkan kesejahteraan
masyarakat. Misalnya:
Pegunungan Dieng (Jawa Tengah) digunakan oleh masyarakat sebagai lahan pertanian
kentang, Puncak Bogor (Jawa Barat) untuk lahan perkebunan teh, Pegunungan Bromo (Jawa
Timur) untuk rekreasi, dan Pegunungan Jayawijaya (Papua) untuk jalur pendakian dan
tambang emas.
2. Dataran rendah
Dataran rendah dimanfaatkan masyarakat untuk lahan pertanian, peternakan, perikanan,
perkebunan, perkantoran, industri, perdagangan dll. Pemanfaatan dataran rendah untuk
aktivitas perekonomian misalnya: Karawang (Jawa Barat) sebagai pusat industri, Jakarta
untuk pusat perkantoran dan perdagangan, Semarang (Jawa Tengah) untuk perikanan/tambak,
dan Provinsi Riau, Jambi, Sumatera Selatan (Pulau Sumatera) untuk perkebunan kelapa sawit.
3. Pantai dan laut
Pantai dan laut dimanfaatkan sebagai tempat pariwisata, perikanan, perdagangan, transportasi,
olahraga, industri dll. Contoh pemanfaatan pantai untuk kegiatan perekonomian adalah: Pantai
di Pulau Bali untuk pariwisata, perdagangan dan perhotelan, Pantai di Selatan Pulau Jawa
(Kebumen) menghasilkan sarang burung walet, Pantai di wilayah Pantura Jawa (Indramayu,
Cirebon, Brebes, Tegal) untuk perikanan tambak dan air payau. Contoh pemanfaatan wilayah
laut misalnya: Selat Bali sebagai jalur transportasi masyarakat dari Pulau Jawa ke Pulau Bali,
laut di Kepulauan Natuna (Kepulauan Riau) untuk pertambangan minyak bumi dll.
4. Sungai
Sungai digunakan masyarakat sebagai jalur transportasi, perdagagan, perikanan, olahraga, irigasi
dan PLTA. Pemanfaatan sungai di Indonesia, misalnya: Sungai Kapuas (Kalimantan Barat)
sebagai jalur transportasi, Sungai Musi (Sumatera Selatan) untuk perdagangan Sungai Opak
(DIY) untuk wahana olahraga, sungai Bengawan Solo untuk irigasi.
5. Danau
Danau dimanfaatkan untuk perikanan, pariwisata, olahraga, irigasi, PLTA. Pemanfaatan dana di
Indonesia, danau Toba (Sumatera Utara) untuk pariwisata dan irigasi.
Tahukah kalian bahwa setiap daerah di Indonesia memiliki ragam bentang alam yang berbeda-
beda? Lalu tahukah kalian, bahwa hal ini pun berpengaruh terhadap potensi sumber daya yang
dimiliki oleh masing-masing daerah?
Kabupaten Bima, misalnya memiliki bentang alam yang terdiri dari dataran tinggi, dataran
rendah dan beberapa daerah berbatasan dengan lautan.
Didaerah kalian pasti ada sesuatu yang bisa dimanfaatkan penduduknya. Bisa berupa tumbuhan
atau hewan. Bisa juga sungai, danau, gunung, rawa.
Jadi penasaran ya, apa saja kekayaan alam yang ada di daerah kita. Yuk kita pelajari bersama!

Semarang, ………………2024
Mahasiswa 1 Mahasiswa 2

Nama Nama
NPM NPM
Mengetahui
Dosen Pengampu,

Wawan Priyanto, M.Pd.

NPP 158501494