KD 1 Pengetahuan Geografi 2020

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
JENJANG/MAPEL : SMA/GEOGRAFI
NAMA SEKOLAH : SMA DIPONEGORO NGANJUK
KELAS/SEMESTER : X/1
MATERI POKOK : PENGETAHUAN DASAR GEOGRAFI
ALOKASI WAKTU : 3 JP
Kompetensi Dasar Dan Indikator
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Memahami pengetahuan dasar 3.1.1 Menguraikan pekembangan geografi
3.1.2 Mengidentifikasi ruang lingkup geografi
geografi dan terapannya dalam
kehidupan sehari-hari
4.1 Menyajikan contoh penerapan 4.1.1 Membuat informasi geografi berupa tabel, diagram,
pengetahuan dasar geografi dan grafik
pada kehidupan sehari-hari
dalam bentuk tulisan
MATERI PEMBELAJARAN MEDIA/SUMBER

Perkembangan dan Ruang  Media : Video, Gambar, File
Lingkup Geografi  Alat : Google Classroom, Microsoft Office,
Whatsapp, HP android dan laptop
 Sumber : Buku Paket, Youtube, Sumber lain yang
relevan
1. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan diskusi, penugasan, dan demonstrasi, serta menggali informasi
dari berbagai sumber belajar, penyelidikan sederhana dan mengolah informasi, diharapkan
peserta didik terlibat aktif selama proses pembelajaran berlangsung, memiliki sikap ingin
tahu, teliti dalam melakukan pengamatan dan bertanggungjawab dalam menyampaikan
pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik. Serta dapat mendeskripsikan
pengetahuan dasar geografi dan terapannya dalam kehidupan sehari-hari serta dapat
menyajikan contoh penerapan pengetahuan dasar geografi dalam kehidupan sehari-hari
dalam bentuk tulisan.
2. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan I
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
Kegiatan a. Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa bersama
Pembuka menurut agama masing-masing dan kegiatan presensi siswa.
b. Guru memberikan motivasi kepada siswa tentang pentingnya
mempelajari geografi baik dalam kehidupan sehari-hari maupun untuk
masa depan.
c. Menanyakan kepada peserta didik pengetahuan mengenai
matapelajaran geografi yang ada di SMP.
a. Guru mengenalkan pelajaran geografi secara umum.
 Guru menginformasikan KD dan indikator pembelajaran.
Kegiatan Inti Fase 1: Penyajian Materi

 Guru menyampaikan secara singkat pengetahuan dasar geografi melalui
video materi singkat yang dibagikan melalui Google Classroom (GC).
 Siswa mencatat hal-hal penting dari penjelasan guru.
 Siswa membentuk kelompok, setiap kelompok berisi 2-3 siswa (secara
online)
Kelompok 1: berdiskusi tentang objek geografi.
Kelompok 2: berdiskusi tentang ruang lingkup geografi.
Kelompok 3: berdiskusi tentang perkembangan geografi
 Setiap kelompok mendiskusikan tentang kajian yang telah dibagi (secara
online)
 Ketua kelompok membagi tugas kepada masing-masing anggota.
 Setelah masing-masing anggota kelompok mengerjakan tugas, hasilnya
dikompilasikan, kemudian disajikan dalam berbagai bentuk peta konsep
atau mind mapping
 Siswa dapat berkonsultasi kepada guru melalui forum GC maupun
Whatsapp.
Kegiatan Penutup  Guru menanyakan perasaan siswa terhadap kegiatan pembelajaran
pada pertemuan ini.
 Guru melakukan evaluasi hasil belajar siswa secara daring.
 Guru menyampaikan kegiatan pada pertemuan berikutnya.
3. Penilaian Jarak jauh

a. Penilaian sikap : Observasi selama pembelajaran
b. Penilaian Pengetahuan : Tugas
c. Penilaian Ketrampilan : Hasil capaian tugas
Mengetahui, Nganjuk, 13 Juli 2020

Kepala SMA Diponegoro Nganjuk Guru Mata Pelajaran,
EKO CAHYONO, S.Pd, M.E YUNI NINGTIYAS, S.Pd

NIP. 19730611 200801 1 014 NIP. -
(RPP)

3.1 Memahami pengetahuan dasar 3.1.3 Membedakan aspek fisik dan non fisik geografi
3.1.4 Memastikan ilmu bantu geografi

 Aspek dan Ilmu Bantu  Media : Video, Gambar, File
Geografi  Alat : Google Classroom, Microsoft Office,
relevan
Pertemuan II
Kegiatan  Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa bersama
Pembuka menurut agama masing-masing dan kegiatan presensi siswa pada
Google Classroom.
 Guru memberikan motivasi kepada siswa tentang pentingnya
masa depan.
 Menanyakan kepada peserta didik tentang kegiatan pembelajaran
sebelumnya.
 Menanyakan ke masing-masing kelompok terkait hasil diskusi
kelompok pada pertemuan sebelumnya.
 Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran pada pertemuan ini.
Kegiatan Inti  Guru membagikan hasil pekerjaan tiap kelompok pada Google
Classroom tersebut.
 Siswa pada Kelompok dengan materi yang berbeda wajib
memberikan pertanyaan atau masukan terhadap materi yang
disampaikan oleh keompok lain (minimal 1 pertanyaan/masukan)
pada forum tersebut.
 Kelompok menjawab pertanyaan.
 Guru meluruskan dan menambahi tentang materi yang disampaikan.
 Guru meminta masing-masing perwakilan kelompok untuk menjelaskan
apa yang didapatkan dari hasil presentasi temannya dari kelompok lain.
Kegiatan Penutup
 Guru menanyakan perasaan siswa terhadap kegiatan pembelajaran
pada pertemuan ini.

b. Penilaian Pengetahuan : Tugas mandiri


NIP. 19730611 200801 1 014 NIP. -
(RPP)

3.1 Memahami pengetahuan dasar 3.1.5 Menunjukkan contoh penerapan konsep geografi
geografi dan terapannya dalam dalam kehidupan
pengetahuan dasar geografi pada dan grafik
kehidupan sehari-hari dalam
bentuk tulisan

 Konsep Esensial Geografi  Media : Video, Gambar, File
 Alat : Google Classroom, Microsoft Office,
Relevan
Pertemuan III
Kegiatan  Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa bersama
Pembuka menurut agama masing-masing dan kegiatan presensi siswa pada
Google Classroom.
 Guru memberikan motivasi kepada siswa tentang pentingnya
masa depan.
 Menanyakan kepada peserta didik tentang kegiatan pembelajaran
sebelumnya.
 Menanyakan ke masing-masing kelompok terkait hasil diskusi
kelompok pada pertemuan sebelumnya.
 Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran pada pertemuan ini.
 Guru membagikan LKPD pada google Classroom.
Kegiatan Inti Fase 1 : Stimulation

 Guru menampilkan beberapa gambar tentang fenomena geografi
 Peserta didik mengkaitkan gambar tersebut dengan aspek, ilmu bantu,
dan 10 konsep esensial geografi.
Fase 2 : Problem Statement
 Pada lembar LKPD, secara mandiri maupun berdiskusi bersama teman
(secara online) menganalisis tentang:
a. Aspek geografi yang terkandung dalam artikel.
b. Ilmu bantu geografi yang digunakan dalam artikel.
c. Konsep geografi yang terkandung dalam gambar.
Fase 3 : Data Collection
 Peserta didik menggali informasi lebih kompleks dari bahan ajar
geografi kelas X yang sudah disediakan berkaitan dengan aspek, ilmu
bntu, dan konsep esensial geografi.
Fase 4 : Data Precessing
 Peserta didik berdidkusi untuk menyelesaikan LKPD dan menyesuaikan
dengan informasi yang telah digali dari bahan ajar geografi kelas X
berupa hasil diskusi
 Hasil diskusi dituliskan dalam lembaran LKPD dan lembaran hasil
diskusi.
Fase 5 : Generalization
 Beberapa peserta didik menyimpulkan hasil diskusi materi
 Guru memberi penguatan/mengklarifikasi hasil diskusi peserta didik.
Kegiatan Penutup  Guru menanyakan perasaan siswa terhadap kegiatan pembelajaran pada
pertemuan ini.



NIP. 19730611 200801 1 014 NIP. -
(RPP)

3.1 Memahami pengetahuan dasar 3.1.5 Mengidentifikasi contoh prinsip-prinsip geografi
dalam kehidupan

 Prinsip Geografi  Media : Video, Gambar, File
relevan
Pertemuan IV
Kegiatan  Guru mengarahkan siswa melalaui Google Classroom tentang
Pembuka materi ajar dan konsep belajar jarak jauh
 Memeriksa kehadiran peserta didik / partisipan di Google
Classroom form (absensi)
 Membuka dengan salam dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
 Guru mengirimkan file materi ke google classroom.
Kegiatan Inti Fase 1: Stimulation
 Peserta didik memperhatikan dan menyimak tayangan video dan gambar
tentang persebaran penduduk di Indonesia.
 Guru membagikan LKPD pada Google Classroom
 Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya setelah memperhatikan
dan menyimak tayangan video seperti :
Bagaimana penerapan prinsip geografi yang terjadi di Indonesia?
 Secara mandiri, peserta didik mencari informasi dari berbagai sumber
tentang konsep dan prinsip geografi.
Fase 4 : Data Processing
 Secara mandiri, peserta didik berdiskusi untuk menyelesaikan tugas
mengenai prinsip geografi
 Secara berkelompok, peserta didik mengolah data dari hasil pencarian
informasi yang di dapat kelompoknya.
Fase 5 : Verification
 Peserta didik membandingkan hasil diskusinya dengan dengan hasil
yang sebenarnya.
 Peserta didik dengan hasil terbaik mempresentasikan kesimpulannya
dalam menentukan secara benar pada Forum GC.
Kegiatan Penutup
pada pertemuan ini.



NIP. 19730611 200801 1 014 NIP. -
(RPP)

3.1 Memahami pengetahuan dasar 3.1.6 Membuat narasi tentang contoh prinsip geografi
dalam kehidupam sehari-hari

 Prinsip Geografi  Media : Video, Gambar, File
relevan
Pertemuan I : Pengertian dan Perkembangan Geografi
Kegiatan  Guru mengarahkan siswa melalaui Google Classroom tentang
Pembuka materi ajar dan konsep belajar jarak jauh
 Memeriksa kehadiran peserta didik / partisipan di Google
Classroom form (absensi)
 Membuka dengan salam dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
 Guru mengirimkan file materi ke google classroom.
Kegiatan Inti Fase 1: Stimulation
 Peserta didik memperhatikan dan menyimak tayangan video dan gambar
tentang persebaran penduduk di Indonesia.
 Guru membagikan LKPD pada Google Classroom
 Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya setelah memperhatikan
dan menyimak tayangan video seperti :
Bagaimana penerapan prinsip geografi yang terjadi di Indonesia?
 Secara mandiri, peserta didik mencari informasi dari berbagai sumber
tentang konsep dan prinsip geografi.
 Secara mandiri, peserta didik berdiskusi untuk menyelesaikan tugas
mengenai prinsip geografi
 Secara berkelompok, peserta didik mengolah data dari hasil pencarian
informasi yang di dapat kelompoknya.
Fase 5 : Verification
 Peserta didik membandingkan hasil diskusinya dengan dengan hasil
yang sebenarnya.
 Peserta didik dengan hasil terbaik mempresentasikan kesimpulannya
dalam menentukan secara benar pada Forum GC.
Kegiatan Penutup
pada pertemuan ini.



NIP. 19730611 200801 1 014 NIP. -
(RPP)

3.1 Memahami pengetahuan dasar 3.1.8 Mengidentifikasi pendekatan geografi dalam
kehidupan

 Pendekatan Geografi  Media : Video, Gambar, File
relevan
Pertemuan I : Pengertian dan Perkembangan Geografi
Kegiatan  Guru mempersiapkan pisik dan psikis peserta didik secara daring,
Pembuka seperti:
a. Mengucapkan salam dan menyapa
c. Mengabsen kehadiran peserta didik (online)
d. Berdo’a
 Guru mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan
 Guru mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari
 Peserta didik diminta untuk menyebutkan fenomena alam dan sosial
yang terjadi di lingkungan sekitar
 Peserta didik menyimak manfaat materi pembelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
 Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
 Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
 Guru membagikan LKPD.
Kegiatan Inti Fase 1 : Stimulation

 Guru memberikan 3 gambar fenomena alam yang terjadi di
lingkungan sekitar kepada masing- masing kelompok dan
mengarahkan peserta didik untuk mengidentifikasi pendekatan
geografi.
 Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya setelah
memperhatikan dan menyimak tayangan video mengenai
pendekatan geografi, dengan pertanyaan diantaranya sebagai
berikut:
a. Bagaimana pendekatan geografi yang terdapat dalam video?
 Selain itu peserta didik juga mengidentifikasi objek formal geografi
dari artikel yang ada pada LKPD.
 peserta didik mencari informasi dari berbagai sumber tentang
pendekatan geografi.
 Peserta didik mendiskusikan jawaban dari artikel yang disajikan
pada LKPD.
 Secara berkelompok, peserta didik mengolah data dari hasil diskusi
dalam kelompok masing-masing.
Kegiatan Penutup
pada pertemuan ini.



NIP. 19730611 200801 1 014 NIP. -

KD 1 Pengetahuan Geografi 2020

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KD 1 Pengetahuan Geografi 2020

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Kompetensi Dasar Dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

MATERI PEMBELAJARAN MEDIA/SUMBER

Kegiatan Inti Fase 1: Penyajian Materi

3. Penilaian Jarak jauh

Mengetahui, Nganjuk, 13 Juli 2020

EKO CAHYONO, S.Pd, M.E YUNI NINGTIYAS, S.Pd

Kompetensi Dasar Dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

MATERI PEMBELAJARAN MEDIA/SUMBER

3. Penilaian Jarak jauh

Mengetahui, Nganjuk, 13 Juli 2020

EKO CAHYONO, S.Pd, M.E YUNI NINGTIYAS, S.Pd

Kompetensi Dasar Dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

MATERI PEMBELAJARAN MEDIA/SUMBER

Kegiatan Inti Fase 1 : Stimulation

3. Penilaian Jarak jauh

Mengetahui, Nganjuk, 13 Juli 2020

EKO CAHYONO, S.Pd, M.E YUNI NINGTIYAS, S.Pd

Kompetensi Dasar Dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

MATERI PEMBELAJARAN MEDIA/SUMBER

3. Penilaian Jarak jauh

Mengetahui, Nganjuk, 13 Juli 2020

EKO CAHYONO, S.Pd, M.E YUNI NINGTIYAS, S.Pd

Kompetensi Dasar Dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

MATERI PEMBELAJARAN MEDIA/SUMBER

3. Penilaian Jarak jauh

Mengetahui, Nganjuk, 13 Juli 2020

EKO CAHYONO, S.Pd, M.E YUNI NINGTIYAS, S.Pd

Kompetensi Dasar Dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

MATERI PEMBELAJARAN MEDIA/SUMBER

Kegiatan Inti Fase 1 : Stimulation

3. Penilaian Jarak jauh

Mengetahui, Nganjuk, 13 Juli 2020

EKO CAHYONO, S.Pd, M.E YUNI NINGTIYAS, S.Pd

Anda mungkin juga menyukai