RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Negeri Banda Aceh

Mata pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : X/2
Alokasi Waktu : 2x45’

A. Kompetensi Inti (KI)

Tujuan pembelajaran sebagaimana dinyatakan dalam kurikulum, berbentuk kompetensi yang
terdiri atas (1) kompetensi sikap spiritual, (2) kompetensi sikap sosial, (3) kompetensi
pengetahuan; dan (4) kompetensi keterampilan. Rumusan kompetensi sikap spiritual, “Menghayati
dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”; kompetensi sikap sosial, “Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”, dicapai melalui
pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yakni keteladanan, pembiasaan, dan budaya
sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta
didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses
pembelajaran berlangsung, dan digunakan sebagai dasar bagi guru dalam menumbuhkan dan
mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

KI3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan

rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.

.Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator

3.3.Memahami pengetahuan dasar 3.1.1.Menjelaskan Pengetahuan Dasar geografi
geografi dan terapannya dalam
kehidupan sehari-hari 3.1.2.Mengindentifikasi ruang lingkup

pengetahuan Geografi

3.1.3.Menampilkan 10 konsep esensial geografi

4.3. Menyajikan contoh penerapan 4.3.1 Mempresentasikan konsep esensial

pengetahuan dasar geografi geografi dan contoh terapannya dalam kehidupan
pada kehidupan sehari-hari sehari-hari
dalam bentuk tulisan..
B. Materi Pembelajaran:
- Ruang Lingkup Geografi
-10 Konsep geografi

C. Kegiatan Pembelajaran

Rincian Kegiatan Waktu Ket

Pendahuluan
1. Memberikan salam dan berdo’a serta mengabsensi para peserta
didik.
2. Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses belajar
mengajar kerapian, kebersihan, media, alat presentasi serta buku )
3. Memotivasi siswa bagaimana manfaat ilmu geografi diterapkan
dalam kehidupan sehari-hari
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan menginformasikan
kompetensi yang ingin dicapai, yakni :
Tujuan pembelajaran yang diharapkan siswa dapat :
 Menjelaskan Pengetahuan Dasar dan Pengertian geografi
 Memahami ruang lingkup pengetahuan geografi
 Menampilkan konsep esensial geografi dan contoh
terapannya dalam kehidupan sehari-hari
5. Peserta didik dibagi dalam empat kelompok.

Kegiatan Inti
 Guru menayangkan fenomena/gejala bentang alam / budaya pada
geosfer melalui gambar/foto/film.
 Peserta didik secara kelompok, memperhatikan tayangan tersebut
dan apa hubungannya dengan geografi
 Peserta didik diminta memberi tanggapan dan pendapat tentang
tayangan tersebut.
 Guru memberikan beberapa pertanyaan tentang fenomena/gejala
bentang alam / budaya pada geosfer
 Masing-masing kelompok mengumpulkan informasi / data
tentang pengertian geografi dari berbagai sumber yang relevan
 Masing-masing kelompok berdiskusi untuk mengidentifikasi dan
mengumpulkan informasi / data serta membuat hubungan antara
pengertian geografi, ruang lingkup dan konsep ensensial
geografi.
 Guru membagikan LK ke masing masing kelompok
 Perwakilan dari masing-masing kelompok menyampaikan hasil
kerjanya
 Masing-masing kolompok berdiskusi, menyimpulkan dan
mengkomunikasikan hasil pemecahan masalah tentang
pengertian geografi, ruang lingkup geografi dan konsep ensensial
geografi
 Laporan hasil pengamatan secara tertulis
 Presentasi secara lisan tentang 10 konsep geografi
  Kelompok peserta didik yang berhasil dengan baik diberi penghargaan

Penutup
 Bersama Peserta didik menyimpulkan, merefleksi dan memberikan
umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. 10’
 Guru memberikan tugas dan menyampaikan rencana untuk pertemuan
berikut.

F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Aspek, teknik dan bentuk instrumen Penilaian
No Aspek Teknik Bentuk Instrumen
1 Sikap Observasi kegiatan pengamatan Lembar pengamatan
diskusi kelompok
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal pilihan berganda
Penugasan
3 Keterampilan Performan dan laporan hasil Rubrik penilaian
diskusi

2. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan:

 Pembelajaran remedial diberikan pada anak yang belum tuntas.
 Pembelajaran pengayaan diberikan kepada anak yang sudah tuntas
 Pembelajaran remedial dilakukan segera setelah kegiatan penilaian

G. Media/Alat/Bahan/Sumber Belajar:
1. Media
 Gambar
2. Alat/Bahan
 Proyektor
 Laptop
3. Sumber Belajar : Buku Geografi untuk SMA/MA kelas X Penerbit Erlangga

Mengetahui, Banda Aceh, April 2016

Kepala Sekolah Guru Mapel

Dra Sri yanti

NIP. ......................... NIP, 196404151988032003