RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : MIN SALATIGA

Kelas / Semester     :  1 /1
Tema                          :  Diriku (Tema 1)
Sub Tema                  :  Aku Merawat Tubuhku (Sub Tema 3 )
Pembelajaran ke        :  3
Alokasi waktu            :  1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR

Muatan : PPKn

Kompetensi Indikator
1.2  Menunjukkan sikap patuh aturan agama 1.2.1  Mematuhi sikap patuh aturan agama
yang dianut dalam kehidupan sehari-hari di yang dianut dalam kehidupan sehari-hari di
rumah. rumah.
2.2  Melaksanakan aturan yang berlaku dalam 2.2.1  Menjalankan aturan yang berlaku
kehidupan sehari-hari di rumah. dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
3.2  Mengidentifikasi aturan yang berlaku 3.2.1  Menggali informasi hal-hal yang harus
dalam  dilakukan sehubungan dengan aturan di
kehidupan sehari- hari di rumah. rumah

4.2  Menceritakan kegiatan sesuai dengan 4.2.1  Mempraktekan hal-hal yang harus
aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- dilakukan sehubungan dengan aturan di
hari di rumah. rumah

Muatan : Matematika

Kompetensi Indikator
3.3  Membandingkan dua bilangan 3.3.1  Membandingkan banyak dua kumpulan
sampai dua angka dengan benda dengan istilah lebih banyak, lebih sedikit
menggunakan kumpulan benda-benda atau sama banyak. (1 sampai dengan 10)

4.3  Mengurutkan bilangan-bilangan 4.3.1  Mengurutkan bilangan berdasarkan banyak

sampai dua angka dari bilangan terkecil objek  (1 sampai dengan 10)
ke bilangan terbesar atau sebaliknya
dengan menggunakan kumpulan benda-
benda konkret

Muatan : Bahasa Indonesia

Kompetensi Indikator
3.4  Mengenal kosakata tentang anggota tubuh 3.4.3  Menunjukkan informasi tentang cara
dan pancaindra serta perawatannya melalui merawat anggota tubuh melalui media
teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan gambar, tulisan, slogan, atau lirik lagu
sederhana, dan atau syair lagu)
 4.4  Menjelaskan dengan kosakata yang tepat 4.4.3  Mempraktikkan informasi yang
tentang anggota tubuh dan pancaindra serta didapat melalui media gambar, tulisan,
perawatannya (berupa gambar dan tulisan) slogan, atau lirik lagu tentang cara
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis. merawat anggota tubuh

C. TUJUAN 
1. Setelah membilang benda yang terdapat pada suatu kumpulan, siswa dapat
membandingkannya dengan menggunakan istilah lebih banyak, lebih sedikit, atau sama
banyak dengan tepat.
2. Setelah membilang kumpulan suatu benda, siswa dapat mengurutkan bilangan
berdasarkan banyaknya objek dengan benar.
3. Setelah mendengarkan syair sebuah lagu, siswa dapat menunjukkan informasi mengenai
cara merawat tubuh dengan tepat.
4. Setelah mengamati gambar cara menyikat gigi, siswa dapat mempraktikkan cara menyikat
gigi dengan tepat.
5. Setelah mengamati gambar, siswa dapat menunjukkan hal-hal yang harus dilakukan untuk
menjaga kebersihan tubuh di rumah dengan tepat.
6. Setelah  menyimak penjelasan guru tentang aturan merawat tubuh, siswa dapat
memeragakan kebiasaan mandi pagi dan sore serta bersikat gigi di rumah sesuai dengan
aturan yang telah diketahui.

D. MATERI
 Membandingkan istilah “Lebih Banyak”, “ Lebih Sedikit”, atau “ Sama Banyak”.
 Mengurutkan bilangan.
 Cara merawat tubuh dan menyikat gigi.

E. PENDEKATAN & METODE

      Pendekatan     : Scientific
Strategi        : Cooperative Learning
Teknik        : Example Non Example
Metode        : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. KEGIATAN  PEMBELAJARAN 
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan     15 
Pendahuluan kabar dan mengecek kehadiran siswa     menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang
siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa
siswa yang hari ini datang paling awal. (Menghargai
kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin
setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional
lainnya. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca 15 menit dimulai dengan guru
menceritakan tentang kisah masa kecil salah satu tokoh
dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat ,
cerita inspirasi dan motivasi . Sebelum membacakan buku
guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan mengajak
siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:
 Apa yang tergambar pada sampul buku.
 Apa judul buku
 Kira-kira ini menceritakan tentang apa
  Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini

Kegiatan 1. Beberapa hari atau sehari sebelum pelaksanaan pembelajaran     140

Inti 3, minta siswa untuk membawa contoh benda yang biasa     menit
dipakai untuk merawat tubuh.
2. Minta siswa untuk mengumpulkan benda yang telah dibawa
dan menyimpannya dalam kotak sesuai dengan nama yang
tertera pada kotak tersebut, yaitu sabun, sampo, dan pasta gigi
3. Sampaikan pada siswa bahwa benda-benda yang telah
digabungkan menjadi satu dapat disebut sebagai kumpulan.

A. Ayo Mencoba Membandingkan Banyak benda

1. Tunjukkan pada siswa berbagai kumpulan yang ada di kelas,
misal kumpulan sabun, kumpulan sampo, dan kumpulan pasta
gigi.
2. Minta salah satu dari siswa untuk maju ke depan dan meraup
sejumlah sabun dengan menggunakan kedua tangannya,
kemudian simpan dalam wadah lain.
3. Minta perwakilan siswa yang lainnya untuk maju ke depan dan
meraup sejumlah sampo dengan menggunakan kedua tangan,
kemudian simpan dalam wadah lain.
4. Tunjukkan pada siswa bahwa terdapat dua kumpulan baru,
yaitu kumpulan sabun dan kumpulan sampo.

5. Ajak seluruh siswa dalam kelas untuk menghitung bersama-

sama banyak sabun yang diperoleh temannya. (misal: 7
sabun)
6. Ajak seluruh siswa dalam kelas untuk menghitung bersama-
sama banyak sampo yang diperoleh temannya. (misal; 4
sampo)
7. Katakan pada siswa, Ada 7 sabun dan ada 4 sampo.
Manakah yang lebih banyak? (jawab: Sabun)
8. Bimbing siswa untuk membandingkan banyak benda yang
telah diperoleh menggunakan kalimat Sabun lebih banyak
dari sampo.
9. Tanyakan pada siswa, benda mana yang lebih sedikit?
(jawab: Sampo)
10. Bimbing siswa untuk membandingkan banyak sampo
dengan sabun menggunakan kalimat sampo lebih sedikt dari
sabun.
11. Guru mengambil pasta gigi sebanyak jumlah sabun, yaitu 7.
12. Katakan pada siswa, ada 7 sabun dan ada 7 pasta gigi,
maka sabun sama banyak dengan pasta gigi.
13. Bagi siswa dalam kelompok berisi 5-7 orang untuk berlatih
membandingkan kumpulan benda menggunakan benda-
benda yang telah disediakan oleh guru.
14. Minta setiap kelompok untuk membuat 3 contoh
 perbandingan yang lebih banyak, lebih sedikit, dan sama
banyak.
15. Masih dalam kelompok yang sama, minta siswa untuk
mengurutkan bilangan yang diperoleh dari banyak benda.
16. Mengurutkan benda dapat dilakukan mulai dari yang paling
besar sampai kecil atau sebaliknya.
17. Setelah selesai berlatih, ajak siswa bersama-sama merapikan
kembali benda-benda yang telah dipakai dan mengembalikan ke
tempat semula.

B. Ayo Mencoba “ Cara Menyikat Gigi”

1. Siswa diminta untuk mengamati kemasan sabun, sampo, atau
pasta gigi yang telah dibawa dari rumah.
2. Tanyakan pada siswa apakah mereka menemukan informasi
mengenai cara merawat tubuh? Jawabannya bisa ya atau tidak,
karena ada kemasan yang menjelaskan cara merawat tubuh
sesuai dengan produknya, namun ada pula yang hanya berisi
cara menggunakannya saja.
3. Pasang poster bertuliskan lirik lagu “Gigi” yang merupakan jingle
iklan pasta gigi, dan bimbing siswa untuk menyanyikannya
bersama-sama.

4. Selesai bernyanyi, tanyakan pada siswa apakah mereka

menemukan informasi mengenai cara merawat tubuh?
Diskusikan bersama-sama.
5. Tunjukkan pada siswa gambar-gambar mengenai cara menyikat
gigi dengan tepat.
6. Minta siswa untuk berdiskusi dengan teman sekelompok
mengenai informasi yang diperoleh dari gambar yang telah
ditunjukkan oleh guru tersebut.
7. Guru membimbing siswa untuk menarik kesimpulan dari hasil
diskusi.
8. Setelah diperoleh kesimpulan cara menyikat gigi dengan
benar, siswa diminta untuk mempraktikkan cara menyikat gigi
bersama-sama.
 C. Ayo Berlatih
1. Siswa dapat berlatih membandingkan banyak benda pada buku
siswa.
2. Guru menunjukkan pada siswa gambar-gambar anak yang
sedang bermain pasir, anak yang bermain bola, dan anak yang
makan permen.
3. Guru menunjukkan gambar-gambar kegiatan merawat tubuh,
seperti cuci tangan, cuci kaki, mandi, dan sikat gigi.
4. Tempelkan gambar –gambar tersebut secara acak di papan tulis
dan minta siswa untuk mendiskusikan pasangan kegiatan yang
telah dilakukan anak dengan kegiatan cara merawat tubuh yang
tepat.
5. Bimbing siswa untuk menarik kesimpulan dari hasil diskusi
mereka dan minta siswa untuk memasangkan gambar yang
Kegiatan 1. Siswa melakukan refleksi seluruh kegiatan yang sudah     15 
Penutup dilakukan selama seharian.     menit
2. Menyanyikan lagu daerah.
3. Pembelajaran ditutup dengan doa bersama

G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi
ini dapat dilakukan  sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan  dan
presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

1. Penilaian Sikap: Observasi dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan

1. a. Contoh Format Jurnal Sikap Spiritual

Nama Peserta
No Tanggal Catatan perilaku Butir Sikap
didik
1. Menghormati teman yang sedang Toleransi dalam
berpuasa beribadah

1. b. Contoh Format Jurnal Sikap Sosial

Nama Peserta
No Tanggal Catatan perilaku Butir Sikap
didik
1. Berani mengemukakan Menghormati pendapat
pendapat orang lain

1.c. Contoh Format Penilaian Diri Aspek Sikap:

 2. Penilaian pengetahuan:

2. a. Tes tertulis 
 Membandingkan dan mengurutkan kumpulan benda.
Kunci jawaban :

 Menunjukkan kegiatan yang berhubungan dengan merawat tubuh

Kunci Jawaban:
 Anak-anak main bola berpasangan dengan mandi
 Lani makan permen berpasangan dengan sikat gigi
 Edo mau makan berpasangan dengan cuci tangan

Cara penilaian:

Skor penilaian: 0- 100

Penilaian : Skor yang diperoleh   x 100 skor maksimal

Contoh:

Misalnya setiap jawaban benar akan mendapat nilai 2. Jadi, skor maksimalnya adalah 3 x 2 = 6.

Jika siswa hanya menjawab dengan benar dua soal, maka nilainya adalah sebagai berikut:

2. b. Tes lisan: informasi mengenai cara merawat tubuh dari teks lagu
Soal dan Kunci jawaban :
 Bagaimana cara merawat gigi? Disikat setiap hari
 Kapan waktu untuk menyikat gigi? Sehabis makan dan sebelum tidur
 Berapa kali paling sedikit gigi harus disikat? Dua kali sehari
 Apa saja alat untuk membersihkan gigi? Sikat dan pasta gigi
 Kemana sebaiknya pergi berobat jika sakit gigi? Ke dokter gigi

3. Penilaian keterampilan:
3. a. Format Penilaian Keterampilan Menyikat gigi.

H. SUMBER DAN  MEDIA

 Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
 Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 1 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Gambar dari Google.com
 Gambar atau buku cerita tentang anak yang sedang sakit gigi, Satu set model gigi (jika ada)
atau dapat diganti dengan poster atau gambar gigi, Sikat dan pasta gigi. 
 Alat-alat untuk menggosok gigi Dus bekas pembungkus pasta gigi dan lainnya minimal lima
buah.

Refleksi Guru
 
 
 
 
 

Catatan Guru

1. Masalah            :……….

2. Ide Baru        :………..

3. Momen Spesial    :………….

Mengetahui Salatiga, 9 Agustus 2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas 2A

SAMHUDI,S.Pd PATMI,S.Pd
NIP. - NIP. 196905112007012036

Guru Pamong Mahasiswa

RIANA AMALIA,S.Pd MUHAMMAD GHORIZUL ILMI

NIP. - NIM. 23040190160