RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 1 PENGERAGOAN

Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Kegiatanku (Tema 3)
Sub Tema : Kegiatan Sore Hari (Sub Tema 3 )
Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: Matematika
Kompetensi Indikator
3.3 Membandingkan dua bilangan sampai 3.3.2 Membandingkan banyak dua kelompok
dua angka dengan menggunakan kumpulan benda dengan istilah lebih banyak, lebih
benda-benda konkret sedikit atau sama banyak

3.3.6 Membandingkan dua bilangan dengan

istilah lebih dari, kurang dari, atau sama
dengan (11 sampai 20)

4.3 Mengurutkan bilangan-bilangan 4.3.2 Mengurutkan bilangan berdasarkan

sampai dua angka dari bilangan terkecil ke banyak objek.
bilangan terbesar atau sebaliknya dengan
menggunakan kumpulan benda-benda 4.3.6 Menggunakan konsep lebih dari,
konkret kurang dari, dan sama dengan secara tepat
untuk membandingkan 2 bilangan (11 sampai
20)
 Muatan: PPKn

Kompetensi Indikator
1.2 Menerima aturan yang berlaku dalam 1.2.1 Menganut aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah sebagai kehidupan sehari-hari di rumah sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa anugerah Tuhan Yang Maha Esa

2.2 Menerima aturan yang berlaku dalam 2.2.1 Mematuhi aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah kehidupan sehari-hari di rumah

3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam 3.2.1 Mengikuti aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah kehidupan sehari-hari di rumah

4.2 Melakukan perbuatan yang sesuai 4.2.1 Menerapkan perbuatan yang sesuai
dengan aturan yang berlaku dalam dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan
kehidupan sehari-hari di rumah sehari-hari di rumah

3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam 3.2.41 Mengidentifikasi kegiatan-kegiatan

kehidupan sehari-hari di rumah yang baik di sore hari sesuai dengan aturan
yang berlaku di rumah

4.2 Melakukan kegiatan sesuai dengan 4.2.41 Menunjukkan kegiatan –kegiatan yang
aturan yang berlaku dalam kehidupan baik di sore hari sesuai dengan aturan yang
sehari-hari di rumah berlaku di rumah

Muatan: Bahasa Indonesia

Kompetensi
3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan
dengan peristiwa siang dan malam melalui
teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
Indikator
3.7.8 Mengidentifikasi kalimat yang
menggunakan kosakata tentang kegiatan sore
hari sebagai bagian dari peristiwasiang dan
malam dengan tepat.

4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa 4.7.8 Menggunakan kosa kata terkait kegiatan
Indonesia dan ejaan yang tepat terkait sore hari dalam menyusun kalimat/cerita
peristiwa siang dan malam dalam teks tulis
dan gambar

C. TUJUAN
1. Melalui kegiatan membaca siswa mampu memahami kalimat-kalimat yang menggunakan
kosa kata berhubungan dengan kegiatan sore hari dengan tepat.
 2. Melalui kegiatan membaca siswa mampu melengkapi kalimat rumpang dengan kosa kata
yang terkait dengan kegiatan sore hari dengan tepat.
3. Melalui penjelasan guru dan diskusi, siswa mampu mengidentifikasi kegiatan-kegiatan
sore hari yang sesuai dengan aturan di rumah.
4. Dengan bercerita, siswa mampu menunjukkan kegiatan yang sesuai dengan aturan di
rumah dengan tepat.
5. Dengan menyimak penjelasan guru dengan menggunakan benda-benda konkret siswa
mampu mengidentifikasi perbedaan banyaknya kumpulan benda-benda tersebut.
6. Dengan menghitung sendiri menggunakan benda-benda konkret siswa mampu
membandingkan banyaknya satu kumpulan benda dengan kumpulan benda lainnya dan
menentukan mana yang lebih banyak, mana yang lebih sedikit, dan mana yang sama.
7. Setelah membandingkan berdasarkan banyaknya kumpulan benda konkret siswa mampu
membandingkan berdasarkan lambang bilangannya mana yang lebih dari, kurang dari,
atau sama dengan.
8. Melalui lembar latihan soal siswa mampu menentukan nama bilangan sesuai dengan
lambang bilangannya dengan tepat.

D. MATERI
 Melengkapi kalimat rumpang.
 Kegiatan-kegiatan sore hari.
 Menentukan lambang bilangan melalui latihan soal.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan 15
Pendahuluan kabar dan mengecek kehadiran siswa menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang
siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa
siswa yang hari ini datang paling awal. (Menghargai
kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
 disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-
cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional
lainnya. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca 15 menit dimulai dengan guru
menceritakan tentang kisah masa kecil salah satu tokoh
dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat ,
cerita inspirasi dan motivasi . Sebelum membacakan buku
guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan mengajak
siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:
 Apa yang tergambar pada sampul buku.
 Apa judul buku
 Kira-kira ini menceritakan tentang apa
 Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini

Kegiatan A. Ayo Membaca 140

Inti 1. Guru memandu siswa untuk membaca dengan nyaring menit
wacana sederhana yang berhubungan dengan kegiatan sore
hari, dengan lafal dan intonasi yang benar.
2. Beberapa siswa membaca wacana tersebut bergantian.
Kemudian guru meminta siswa membacanya kembali
bersama-sama.
3. Siswa melafalkan setiap kata yang ada dalam wacana tersebut
dengan bimbingan guru.
4. Guru memberi penekanan pada beberapa kata yang
berhubungan dengan kegiatan sore hari.
5. Sesudah kegiatan membaca siswa diminta menjawab
pertanyaan-pertanyaan terkait isi bacaan dan melengkapi
kalimat yang rumpang dengan kosa kata yang tepat.
B. Ayo Berdiskusi
1. Kemudian siswa diminta mengamati sebuah situasi/gambar
yang terkait dengan kebiasaan di sore hari, lalu
mendiskusikannya dalam kelompok. Masing-masing anggota
harus menyampaikan pendapatnya tentang gambar tersebut.
2. Secara bergantian setiap kelompok menyampaikan hasil
diskusinya kepada kelompok lainnya.
3. Setelah semua kelompok maju siswa diminta mengerjakan
lembar kerja di buku siswa secara mandiri.
C. Ayo Mengamati
1. Setelah siswa selesai berdiskusi guru melanjutkan pelajaran
tentang bagaimana membandingkan banyaknya benda.

2. Memantik ingatan siswa tentang bilangan 20-11. Beberapa

siswa diminta mengurutkan bilangan 20-11, baik urutan dari
yang paling kecil ke yang paling besar dan sebaliknya.
3. Setelah itu guru meminta 2 orang siswa maju ke depan kelas.
Masing-masing diberikan sekelompok benda dengan jumlah
yang berbeda oleh guru.
4. Lalu masing-masing siswa menghitung benda yang diberikan
guru. Siswa diminta menghitung dengan keras agar teman
yang lain mendengar.
5. Masing-masing siswa diminta menuliskan banyaknya benda
masing-masing dengan lambang bilangan yang sesuai.
6. Kemudian guru mengajukan pertanyaan kepada siswa untuk
membandingkan mana yang lebih banyak dan mana yang
lebih sedikit.
7. Guru mengulang kegiatan ini beberapa kali sampai semua
siswa memahaminya.
8. Lalu guru menjelaskan bahwa dengan melihat lambang
bilangannya kita bisa menentukan mana yang lebih besar dan
mana yang lebih kecil.
9. Kemudian siswa diminta mengerjakan soal di lembar kerja
yang ada pada buku teks.
 Kegiatan 1. Guru mengulas kembali sekilas apa yang sudah mereka 15
Penutup pelajari hari tersebut. menit
2. Siswa melakukan refleksi kegiatan dengan panduan guru.
3. Menyanyikan lagu daerah.
4. Lalu melakukan refleksi dan berdoa.

G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian
terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

1. Penilaian Sikap :
1. a. Observasi selama kegiatan
1. b. lembar penilaian diri

2. Penilaian Pengetahuan:
2. a. latihan soal tertulis
Contoh penilaian tertulis:

Cara penilaian:
Skor penilaian : 100
Penilaian: Skor yang diperoleh x 100
Skor maksimal

Contoh:
Setiap jawaban benar akan mendapat nilai 2. Jadi, skor maksimalnya adalah
2 x 5 = 10.
Jika siswa hanya menjawab dengan benar 3 soal, maka nilainya adalah sebagai berikut:
3. Penilaian Keterampilan

3. a. Melengkapi kalimat yang rumpang dengan kata yang tepat

3. b. Bercerita tentang kebiasaan yang sesuai dengan aturan di rumah

3. c. Membandingkan banyaknya kumpulan benda

 H. SUMBER DAN MEDIA
 Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
 Buku Pedoman Guru Tema 3 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 3 Kelas 1 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang Kegiatan Sore Hari.
 Bola
Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui ......................, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1 ,

...................................................... ......................................................
NIP ...................................................... NIP ......................................................