( RPP )
Satuan Pendidikan : SDI No.74 Kepulauan Selayar
Kelas / Semester : 1/2
Tema : 5. Pengalamanku
Sub Tema : 1. Pengalaman Masa Kecil
Muatan Terpadu : B Ind ,Matematika , PPKn
Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 5 X 35 menit (1 x Pertemuan)
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
4.8 Mempraktikkan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
dengan menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulis.
Muatan: Matematika
No Kompetensi Dasar
3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak
anggota suatu kumpulan objek.
Muatan : PPKn
No Kompetensi Dasar
2.1 Mensyukuri ditetapkannya bintang, rantai, pohon beringin, kepala banteng, dan padi
kapas sebagai gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”.
Bersikap santun, rukun, mandiri, dan percaya diri sesuai dengan sila-sila Pancasila dalam
2.1 lambang negara “Garuda Pancasila” dalam kehidupan sehari-hari.
3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara ”Garuda Pancasila”.
4.1 Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila.
C. TUJUAN
1. Dengan menggunakan gambar kumpulan benda, siswa dapat membilang banyak benda
sebanyak 21 sampai dengan 40 secara urut.
2. Dengan menggunakan gambar kumpulan benda, siswa dapat mengelompokkan benda sesuai
bilangan yang diberikan dari 21 sampai dengan 40.
3. Setelah mengamati gambar, siswa dapat menyebutkan simbol sila kedua dengan tepat.
4. Dengan membuat bentuk rantai dari kertas lipat, siswa dapat menunjukkan simbol sila kedua
dengan benar.
5. Dengan mengamati simbol-simbol dari sila Pancasila siswa dapat menuliskan kembali bunyi
sila kedua Pancasila.
6. Setelah mengamati teks bacaan tentang sikap saling-menolong, siswa dapat menyebutkan
ungkapan pujian dengan tepat.
7. Dengan mengamati bentuk rantai hasil karya teman, siswa dapat mengungkapkan pujian
secara lisan dengan tepat.
D. MATERI
1. Siswa dapat membilang banyak benda sebanyak 21 sampai dengan 40 secara urut.
2. Siswa dapat mengelompokkan benda sesuai bilangan yang diberikan dari 21 sampai dengan
40.
3. Siswa dapat menyebutkan simbol sila kedua dengan tepat.
4. Siswa dapat menunjukkan simbol sila kedua dengan benar.
5. Dari sila Pancasila siswa dapat menuliskan kembali bunyi sila kedua Pancasila.
6. Siswa dapat menyebutkan ungkapan pujian dengan tepat.
7. Siswa dapat mengungkapkan pujian secara lisan dengan tepat.
Ayo Mengamati
1. Guru menunjukkan rantai dari kertas kepada siswa.
2. Siswa dan guru bersama-sama menghitung banyak cincin
yang terdapat pada rantai.
3. Tanyakan kepada siswa hal apa saja yang diketahui siswa
tentang rantai?
4. Arahkan dan kaitkan jawaban-jawaban siswa dengan
lambang dari Pancasila.
5. Tunjukkan poster lambang-lambang pancasila pada siswa.
6. Perlihatkan poster bergambar rantai sebagai lambang dari
sila kedua Pancasila.
7. Beri kesempatan kepada siswa untuk mengidentifikasi bentuk
dan banyak cincin yang terdapat pada rantai.
H. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi
ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan
presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.
1. Pengamatan Sikap
a. Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual
NO NAMA JUJUR DISIPLIN TANGGUNG SANTUN PEDULI PERCAYA DIRI
SISWA JAWAB
BS PB BS PB BS PB BS PB BS PB BS PB
1
2
BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan
1
2
BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan
2. Penilaian Pengetahuan :
a. Tes tertulis membilang benda sebanyak 21 sampai 40 dan mengelompokkan benda
sebanyak 21 sampai 40.
Bentuk soal tes tertulis seperti:
Memilih jawaban (pilihan ganda, benar/salah, menjodohkan, dan bentuk lainnya).
Mensuplai jawaban (mengisi/melengkapi, menjawab dengan singkat, menguraikan).
Contoh penilaian tertulis: (dikutip dari latihan pada Buku Siswa Tema 5, subtema 1,
Pembelajaran 3)
Hitung banyaknya, lalu tulis lambang bilangannya.
Cara penilaian:
Banyaknya soal: 5 buah
Skor setiap soal: 2
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1,
AMSAL, S.Pd.
NIP. 19670206 198803 1 008 HAERANI
NIP. -