RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SD Negeri Sea

Kelas/Semester : VI (Enam) / I (Ganjil)
Tema : 4. Globalisasi
Subtema : 3. Globalisasi dan Cinta Tanah Air
Pembelajaran Ke :2
Pertemuan ke... :1
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima,menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan di tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

BAHASA INDONESIA

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi

1.3 Mensyukuri keberagaman sosial, 1.3.1 Menerima keberagaman sosial, budaya,
budaya, dan ekonomi masyarakat dan ekonomi masyarakat sebagai anugerah
sebagai anugerah Tuhan Yang Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks
Maha Esa dalam konteks Bhineka Bhineka Tunggal Ika
Tunggal Ika.
2.3 Bersikap toleran dalam 2.3.1 Mengikuti sikap toleran dalam
keberagaman sosial, budaya, dan keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi
ekonomi masyarakat dalam masyarakat dalam konteks Bhineka
konteks Bhineka Tunggal Ika Tunggal Ika.
3.3. Menelaah keberagaman sosial, 3.3.1. Menguraikan sikap-sikap berpikir global
budaya, dan ekonomi masyarakat. dan bertindak lokal sebagai sikap positif
dalam keberagaman ekonomi
3.3.2. Menyimpulkan pentingnya berpikir global
dan bertindak lokal sebagai sikap positif
dalam keberagaman ekonomi
4.3.Mengampanyekan manfaat 4.3.1. Menyajikan sikap-sikap berpikir global
keanekaragaman sosial, budaya, dan dan bertindak lokal sebagai sikap positif
ekonomi. dalam keberagaman ekonomi

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan membaca cuplikan berita dari berbagai media, peserta didik dapat
menguraikan sikap-sikap berpikir global dan bertindak lokal sebagai sikap posotif dalam
keberagaman ekonomi dengan rinci. (C5 Hots)
2. Melalui kegiatan diskusi, peserta didik dapat menyimpulkan pentingnya berpikir global
 dan bertindak lokal sebagai sikap positif dalam keberagaman ekonomi dengan benar. (C4
Hots)
3. Melalui kegiatan membuat diagram, peserta didik dapat menyajikan sikap-sikap berpikir
global dan bertindak lokal sebagai sikap positif dalam keberagaman ekonomi dengan
tepat. (P5)

D. Materi Pembelajaran
PPKn : Sikap- sikap yang perlu di kembangkan dalam keberagaman ekonomi

E. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran

1. Model : Coopertative Tipe Talking Stick
2. Pendekatan : Saintifik, TPACK
3. Metode : Tanya jawab, diskusi dan penugasan

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru memulai pembelajaran dengan salam dan doa 10 menit
bersama
2. Guru melakukan absensi dan memeriksa kerapian pakaian
peserta didik
3. Guru mengajak peserta didik untuk menyanyikan lagu
Indonesia Raya
4. Guru memberika penguatan tentang pentingnya
menanamkan sikap semangat nasionalisme.
5. Guru melakukan apersepsi dengan mereview materi
sebelumnya kemudian mengaitkan dengan pembelajaran
yang akan dipelajari yaitu sikap- sikap yang perlu di
kembangkan dalam keberagaman ekonomi
6. Guru menyampaikan tujuan, manfaat, dan aktivitas
pembelajaran yang akan dilakukan

Inti 1. Peserta didik mengamati video kegitan ekonomi di pasar 15 menit

Fase 1 tradisional
Eksplorasi 2. Guru dan peserta didik bertanya jawab tentang sikap
positif dalam keberagaman ekonomi yang terdapat dalam
video kegiatan ekonomi di pasar tradisional
3. Peserta didik membaca cuplikan berita dari berbagai media
dengan judul:
 “Yuk, Cintai buah dalam Negeri”
 “ Jangan Lupakan Pasar Tradisional”
 “ Mari Gunakan Produksi Dalam Negeri”
4. Guru dan peserta didik bertanya jawab tentang pesan dari
ketiga cuplikan berita yang telah dibaca. (peserta didik
diarahkan untuk menyimpulkan bahwa ketiga cuplikan
berita tersebut mengajak untuk mencintai produk barang
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
dan jasa dalam negeri”
Fase 2 5. Peserta didik dibentuk dalam kelompok heterogen 10 menit
Elaborasi 6. Setiap kelompok difasilitasi bahan ajar dan LKPD
7. Peserta didik berdiskusi untuk menguraikan sikap-sikap
berpikir global dan bertindak lokal dan membuat diagram
“Berpikir Global, Bertindak Lokal” untuk menyajikannya
8. Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan pentingnya
berpikir global dan bertindak lokal
9. Peserta didik melakukan kegiatan talking stik untuk
mengemukakan pendapat tentang berpikir global dan
bertindak lokal dengan cara:
 Guru memulai memainkan tongkat dengan diiringi
musik daerah
 Ketika talking stick musik berhenti, maka peserta didik
yang terakhir memegang tongkat yang akan
mengungkapkan pendapatnya berdasarkan pertanyaan
dari guru
 Langkah-langkah tersebut akan terus terulang hingga
semua peserta didik mendapatkan giliran untuk
mengungkapkan pendapatnya berdasarkan pertanyaan
dari guru
Fase 3 10. Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan materi 20 menit
Konfirmasi yang belum dipahami tentang sikap-sikap berpikir global
dan bertindak lokal sebagai sikap positif dalam
keberagaman ekonomi
11. Peserta didik menyimak penjelasan guru dengan bantuan
power point tentang tentang sikap-sikap berpikir global
dan bertindak lokal sebagai sikap positif dalam
keberagaman ekonomi
12. Guru meluruskan miskonsepsi pendapat-pendapat peserta
didik yang telah diungkapkan saat bermain talking stick
Penutup 13. Bersama guru, peserta didik menyimpulkan materi 10 menit
pembelajaran.
14. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi dengan
menanyakan :
- Materi apa saja yang belum dipahami
- Perasaan peserta didik selama pembelajaran
berlangsung
15. Peserta didik mengerjakan soal evaluasi
16. Guru mengakhiri pembelajaran dengan meminta peserta
didik merapikan pakaian, peralatan belajar, serta berdoa
bersama dipimpin salah seorang peserta didik.

G. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Media/Alat : Laptop, proyektor, layar,dan power point, dan poster “Berpikir Global,
Bertindak Lokal”
2. Bahan : Teks bacaan

3. Sumber :
  Buku guru : Angi,Dkk.2018.Buku Guru Tematik kelas VI Tema 4 Globalisasi .Jakarta:
Intan Pariwara.
 Buku siswa : Angi,Dkk.2018.Buku Peserta didik Tematik kelas VI Tema 4
Globalisasi .Jakarta: Intan Pariwara.
 Video pembelajaran tentang keberagaman ekomomi global

H. Penilaian
1. 1. Teknik
a. Penilaian Sikap : Non tes
b. Penilaian Pengetahuan : Tes
c. Penilaian keterampilan : Non tes
2. Bentuk
a. Penilaian Sikap : Observasi
b. Penilaian Pengetahuan : Uraian
c. Penilaian keterampilan : Rubrik untuk kerja
3. Instrumen
a. Penilaian Sikap : Terlampir
b. Penilaian Pengetahuan : Terlampir
c. Penilaian keterampilan : Terlampir

I. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Remedial :
 Siswa yang belum dapat menguraikan sikap-sikap berpikir global dan bertindak lokal
dalam hal keberagaman ekonomi.
2. Pengayaan :
Untuk memperkaya pengetahuan peserta didik tentang sikap-sikap berpikir global dan
bertindak lokal dalam hal keberagaman ekonomi, peserta didik dapat menemukan contoh
sikap-sikap berpikir global dan bertindak lokal lainnya dalam hal keberagaman ekonomi dari
buku-buku referensi atau internet.

Mengetahui, Sea, Oktober 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas VI

Teophilus Ibrahim Nanga, S.Pd. Qalbuddin, S.Pd.

NIP. 19710402 200502 1 002 NIP. 19940331 201903 1 007