RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

NAMA SEKOLAH : SLB ABC PGRI MANONJAYA

TEMA/ SUB TEMA : MENGENAL CUACA dan MUSIM/ CUACA (MATAHARI)
KELAS/ SEMESTER : VII/I
PERTEMUAN KE :
ALOKASI WAKTU :

A. KOMPETENSI INTI
K1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
K2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya.
K3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendrngar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya , makhluk
ciptaan Tuhan dan benda- benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
K4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas , sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman danberakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
BAHASA INDONESIA
3.1 Menggali informasi dari teks laporan informatif hasil observasi tentang perubahan wujud
benda, sumber , perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa
bumi dan perubahannya, serta alam semesta dengan bantuan guru dan teman daalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman.
4.1 Mengamati dan mengolah isi teks laporan informatif hasil observasi tentang perubahan
wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan
cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta secara masndiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk
membantu penyajian.

PKN
3.1 Mempraktekan simbol-simbol sila Pancasila dalam Lambang Negara “Garuda
Pancasila”.
4.1 Mengamati perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkan dengan
pemahamannya terhadap simbol-simbol sila Pancasila
MATEMATIKA
3.2 Memahami letak bilangan pada garis bilangan.
4.2 Membuat garis bilangan dan menentukan letak bilangan pada garis tersebut.

PRAKARYA
3.4 mengenal proses membuat hiasan yang digerakkan dengan pegas.
4.4 Mempraktekan cara membuat hiasan yang digerakkan dengan pegas.

SBK
3.4 Mengenal harmoni musik dalam praktek musik.
4.4 Memainkan alat musik ritmis secara berkelompok dengan iringan vokal lagu anak-anak
dua suara.

PJOK
3.5 Mengenal konsep kebutuhan istirahat, tidur, dan pengisian waktu luang untuk menjaga
kesehatan.
4.5 Menceritakan kebutuhan istirahat, tidur, dan pengisian waktu luang untuk menjaga
kesehatan.

INDIKATOR
BAHASA INDONESIA
3.1.1 Menjelaskan cara mencari informasi dengan observasi.
4.1.2 Mencari infurmasi dengan observasi.

PKN
3.1.1 Menyebutkan sikap yang mencerminkan pengamalan salah satu sila Pancasila.
4.1.1 Menunjukkan sikap yang sikap yang mencerminkan pengamalan salah satu sila
Pancasila.

MATEMATIKA
3.1.1 Menyebutkan definisi garis bilangan.
4.1.1 Membuat garis bilangan.

PRAKARYA
3.4.1 Menyebutkan macam-macam hiasan yang digerakkan dengan pegas.
4.4.1 Menceritakan macam-macam hiasan yang digerakkan dengan pegas.
SBK
3.4.1 Menyebutkan cara memainkan alat musik bambu.
4.4.1 Memainkan alat musik bambu.

PJOK
3.5.1 Menyebutkan manfaat istirahat.
4.5.1 Menceritakan manfaat istirahat.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Setelah mengamati taman sekolah, siswa dapat menuliskan hasil pengamatannya.
 Dengan bertanya, siswa dapat mengetahui tentang matahari.
 Dengan melakukan percobaan, siswa dapat mengetahui pengaruh matahari terhadap
pertumbuhan tanaman.
 Seteah berdiskusi, siswa dapat mengetahui arti penting kerjasama.
 Setelah mencermati gambar, siswa dapat mengetahui pentingnya istirahat bagi
manusia.
 Setelah mendengarkan penjelasan, siswa dapat mengurutkan bilangan pada garis
bilangan
 Setelah mengetahui alat, bahan, dan cara kerja, siswa dapat membuat hiasan yang
digerakkan dengan pegas.
 Setelah berlatih, siswa dapat memainkan angklung dan menyanyikan “Cahaya Hati”.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Garis bilangan.
2. Simbol-simbol sila Pancasila.
3. Membuat hiasan.
4. Memainkan alat musik bambu.
5. Manfaat istirahat.

E. METODE PEMBELAJARAN
Mengamati, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi, dan Ceramah.

F. MEDIA PEMBELAJARAN
 Gambar, teman sekolah, biji kedelai, gelas plastik, kapas, kardus, alat dan bahan untuk
membuat hiasan.

H. SUMBER PEMBELAJARAN
 Buku siswa kelas VII Tema 1.
I. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan
 Berdoa sebelum memulai pelajaran
 Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
 Guru menjelaskan mengenai manfaat kegiatan yang akan dilakukan dan cara
melakukan kegiatan.
 Menyanyikan lagu anak-anak sesuai tema.
2. Kegiatan Inti
Ayo Amati
 Guru memberikam pengantar tentang apa yang akan dipelajari pada
pembelajarana ini.
 Guru mengajak siswa untuk belajar di taman atau di kebun sekoah.
 Siswa diminta mengamati hewan, tumbuhan yang ada disana.
 Siswa menuliskan hasil pengamatannya.
Ayo Berkarya
 Siswa dibimbing, diarahkan dan dimotivasi untuk bertanya tentang matahari.
 Guru memberikan contoh pertanyaan dan memberikan pancingan dengan kata
tanya apa, mengapa, bagaimana, dimana, dan kapan.
 Siswa menuliskan pertanyaan, keudian menanyakan pertanyaan tersebut kepada
guru.
 Siswa mencatat jawaban guru.
Ayo Cari Tahu
 Guru memberikan penjelasan tentang pentingnya matahari untuk kehidupan.
 Siswa diajak untuk melakukan percobaan untuk mengetahui manfaat matahar
bagi tumbuhan.
 Siswa membaca petunjuk percobaan. Guru memberikan penjelasan lebih lanjut.
 Siswa menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan untuk percobaan.
 Siswa melakukan percobaan sesuai cara kerja. Langkah-langkah yang dilakukan
adalah sebagai berikut:
Alat dan bahan
10 biji benih kedelai
2 buah gelas plastik bekas air minum
Kapas
Kardus bekas mie instant yang dilubangi bagian sampingnya
Air.
Cara kerja:
 - Siapkan gelas plastik
- Masukan kapas sebagai alasnya
- Beri air secukupnya hingga basah dan lembab
- Tata benih kedelai masing-masing 5 biji tiap gelas
- Letakkan 1 gelass di tempat terang
- Letakan yang lain di dalam kardus yang tertutup rapat dan diberi lubang
kecil di bagian samping.\
- Rawat selama 5 hari dengan menambahkan air agar kapas basah dan
lembab.
- Pada hari ke-6 ambil keduanya dan bandingkan.
 Siswa dibimbing, diarahkan daan dimotivasi untuk membuat laporan hasil
percobaannya dengan mengisi tabel hasil pengamatan.
Tabel Hasil Pengamatan
Tanaman dilakukan di tempat
No. Yang Diamati Tanaman di dalam kardus
terang
1. Tinggi tanaman (cm)
2. Warna daun
3. Bentuk batang

4. Gambar tanaman

 Siswa membuat laporan dan kesimpulan hasil percobaan.

 Guru memberikan pancingan dalam membuat kesmpulan.
Ayo Diskusikan
Materi I
 Siswa berlatih mengemukakan pendapatnya dalam diskusi.
 Siswa mendiskusikan tentang kerjasama dan menghubungkannya dengan
pengamalan Panacasila.
 Guru membimbing dan mengarahkan siswa dalam berdiskusi. Siswa diatur agar
mengemukakan pendapatnya secara bergiliran.
 Siswa menuliskan hasil percbaan.
Materi II
 Siswa mendiskusikan pentingnya istirahat bagi manusia.
 Siswa menuliskan hasil diskusinya.
Ayo Menghitung
  Guru memberikan penahuluan tentang garis bilangan.
 Siswa diminta mengamati penggaris miliknya. Siswa membuat gambar
penggaris lengkap dengan angkanya.
 Siswa membuat garis bilangan seperti penggaris.
 Siswa menyelesaikan soal tentang garis bilangan.
Ayo Berkreasi
 Guru membawa contoh hiasan yang digerakkan dengan pegas.
 Siswa mengamati contoh tersebut.
 Siswa membaca petunjuk pembuatannya.
 Guru memberikan penjelasan yang lebih lengkap dan detail.
 Siswa menyiapkan alat dan bahan.
 Siswa membuat hiasan.
Ayo Mainkan
 Guru memperkenalkan alat musik angklung. Guru menunjukkan cara
memainkannya.
 Setiap siswa memegang satu nada. Siswa mencoba membunyikannya satu per
satu.
 Siswa berlatih memainkan angklung dengan memainkan lagu “Cerahnya
Hati”.
 Siswa dibimbing dan dimotivasi agar tidak mudah menyerah dan terus
berlatih sampai bisa.
Ayo Renungkan
 Siswa melakukan perenungan tentang pembelajaran dengan menjawab
pertanyaan yang ada di buku siswa.
3. Penutup
 Guru dan siswa sama-sama membuat kesimpulan.
 Bertanya jawab tentang materi yang yang telah dipelajari.
 Melakukan evaluasi.
 Memberikan penilaian.
 Berdoa.

J. PENILAIAN
1. Penilaian PKN
Keterangan
Kompetensi
Sudah Bisa Belum Bisa
Menceritakan tentang kerja sama
Menyebutkan sila Pancasila yang berkaitan
 dengan kerja sama
Menyebutkan lambang sila Pancasila
Menyebutkan rumusan sila Pancasila

2. Penilaian Prakarya
Kriteria Bagus Sekali Bagus Cukup Berlatih Lagi
Tahapan Urut dan Urut dan Urut dan Tidak urut dan
pembuatan sistematis sesuai sistematis sesuai sistematis sesuai tidak sistematis
hiasan pegas petunjuk dan petunjuk dengan petunjuk dengan (1)
mandiri (4) bantuan teman bantuan guru (2)
(3)
Model hiasan Hiasan pegas Hiasan pegas Hiasan pegas Hiasan pegas
pegas berbentuk sesuai kurang sesuai berbentuk sesuai tidak berbenuk
dengan instruksi dengan instruksi dengan instruksi sesuai dengan
dan dapat tetapi dapat tetapi tidak dapat instruksi dan
bergerak dengan bergerak dengan bergerak dengan tidak dapat
sempurna (4) sempurna (3) sempurna (2) bergerak (1)
Sikap Tertib mengikuti Tertib mengikuti Tertib mengikuti Tidak tertib,
(kemandirian instruksi dan instruksi dan instruksi dan tidak mandiri
dan ketertiban) selesai tepat selesai tepat selesai tepat dan dibimbing
waktu tanpa waktu tetapi waktu tetapi untuk
bantuan guru (4) dibimbing untuk dibimbing untuk mengerjakan
mengerjakan seluruh bagian semua bagian
beberapa bagian (2) (1)
(3)

3. Penilaian Matematika
Lembar kerja matematika dinilai dengan angka.

4. Penilaian Seni Budaya

Keterangan
Kompetensi
Sudah Bisa Belum Bisa
Menyebutkan cara memainkan alat musik
Menyanyikan lagu dengan benar
Mengkolaborasi antara menyanyi dengan
memainkan alat musik

5. Penilaian PJOK
 Keterangan
Kompetensi
Sudah Bisa Belum Bisa
Mendefinisikan istirahat
Menjelaskan manfaat istirahat
Menyebutkan macam-macam cara istirahat

Mengetahui Manonjaya, Juli 2015

Kepala Sekolah Guru Kelas

NINING RIWAYATININGSIH, M.M.Pd SURYAMAH, S.Pd

NIP : 19601102 198303 2 005 NIP : 19680205 199003 2 010