PEMETAAN KOMPETENSI DASAR (KD) KELAS 4 TEMA 1

TEMA 1

FILTER
MUATAN
KOMPETENSI DASAR ST 1 ST 2 ST 3
PELAJARAN
PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6
PPKN 1.4 Menghargai berbagai bentuk 1.4 1.4 1.4 1.4 1.4 1.4 1.4 1.4 1.4 9
persatuan dan kesatuan suku
bangsa, sosial, dan budaya di
Indonesia sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa
PPKN 2.4 Bekerja sama dalam 2.4 2.4 2.4 2.4 2.4 2.4 2.4 2.4 2.4 9
berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa,
sosial, dan budaya di
Indonesia yang terikat
persatuan dan kesatuan
PPKN 3.4 Mendeskripsikan berbagai 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 9
bentuk keberagaman suku
bangsa, sosial, dan budaya
di Indonesia yang terikat
persatuan dan kesatuan
PPKN 4.4 Bekerja sama dalam 4.4 4.4 4.4 4.4 4.4 4.4 4.4 4.4 4.4 9
keberagaman suku bangsa,
sosial, dan budaya dalam
masyarakat
BAHASA 3.1 Mencermati gagasan pokok 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 8
INDONESIA dan gagasan pendukung
yang diperoleh dari teks
lisan, tulis, atau
visual(gambar, film)
3.2 Mencermati keterhubungan 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 6
BAHASA antargagasan yang didapat
INDONESIA dari teks lisan, tulis, atau
visual(gambar, film)
4.1 Menata informasi yang 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 8
didapat dari teks berdasarkan
BAHASA keterhubungan antar gagasan
INDONESIA ke dalam kerangka tulis
4.2 Menyajikan hasil 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 6
pencermatan
BAHASA tentangketerhubungan
INDONESIA antargagasan ke dalam
tulisan
3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi 3.6 3.6 3.6 3.6 3.6 3.6 6
IPA dan keterkaitannya dengan
indera pendengaran
4.6 Menyajikan laporan hasil 4.6 4.6 4.6 4.6 4.6 4.6 6
IPA pengamatan dan/atau
 percobaan tentang sifat-sifat
bunyi.
3.2 Mengidentifikasi keragaman 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 6
IPS sosial, ekonomi, budaya,
etnis dan agama di provinsi
setempat sebagai identitas
bangsa Indonesia
IPS 4.2 Menyajikan hasil 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 6
identifikasi mengenai
keragaman sosial,
ekonomi,
SBdP 3.3 Mengetahui gerak tari kreasi 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 5
daerah
SBdP 4.3 Meragakan gerak tari kreasi 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 5
daerah
6 8 8 8 6 8 6 8 8 8 6 8 8 6 6 8 4 8 98

Mengetahui Palembang, 11 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4

Baiti Maryati, S.Pd, M.Pd Umi Nurhasanah, S.Pd

NIP.196505011984062001 NIP. 199609252020122014
 PEMETAAN KOMPETENSI DASAR (KD) KELAS 4

FILTER
TEMA 2
MUATAN
KOMPETENSI DASAR ST 1 ST 2 ST 3
PELAJARAN
PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6
PPKN 1.2 Menghargai kewajiban dan 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 9
hak sebagai amanah warga
masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari
PPKN 2.2 Menunjukan sikap 2.2 2.2 2.2 2.2 2.2 2.2 2.2 2.2 2.2 9
memenuhi kewajiban dan
hak sebagai warga
PPKN 3.2 Memahami pelaksanaan 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 9
kewajiban dan hak sebagai
warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
PPKN 4.2 Melaksanakan kewajiban dan 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 9
hak sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari
B. INDO 3.1 Mencermati gagasan pokok dan 3.1 3.1 2
gagasan pendukung yang
diperoleh dari teks lisan, tulis,
atau visual(gambar, film)
B. INDO 3.2 Mencermati keterhubungan 3.2 3.2 3.2 3
antargagasan yang didapat dari
teks lisan, tulis, atau
visual(gambar, film)
B. INDO 3.4 Membandingkan teks petunjuk 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 7
penggunaan dua alat yang
sama dan
B. INDO 4.1 Menata informasi yang didapat 4.1 4.1 2
dari teks berdasarkan
keterhubungan antar gagasan ke
dalam kerangka tulis
B. INDO 4.2 Menyajikan hasil pencermatan 4.2 4.2 4.2 3
tentangketerhubungan
antargagasan ke dalam tulisan
B. INDO 4.4 Menyajikan teks petunjuk 4.4 4.4 4.4 4.4 4.4 4.4 4.4 7
penggunaan alat dalam bentuk
teks tulis dan visual (gambar,
film) menggunakan kosakata
baku dan kalimat efektif
IPA 3.5 Memahami berbagai sumber 3.5 3.5 3.5 3.5 3.5 3.5 6
energi, perubahan bentuk
energi, dan sumber energi
alternatif (angin, air, matahari,
panas bumi, bahan bakar
 organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari
IPA 4.5 Menyajikan laporan hasil 4.5 4.5 4.5 4.5 4.5 4.5 6
pengamatan dan penelusuran
informasi tentang berbagai
perubahan bentuk energi
IPS 3.1 Mengidentifikasi karakteristik 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 6
ruang dan pemanfaatan sumber
daya alam untuk
kesejahteraan masyarakat
dari tingkat kota/kabupaten
sampai tingkat provinsi
IPS 4.1 Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 6
masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat
provinsi
SBdP 3.2 Mengetahui tanda tempo dan 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 6
tinggi rendah nada
SBdP 4.2 Menampilkan lagu dengan 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 6
memperhatikan tempo dan
tinggi rendah
6 8 6 8 6 8 6 8 4 10 6 8 6 8 6 8 6 8 96

Mengetahui Palembang, 11 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4

Baiti Maryati, S.Pd, M.Pd Umi Nurhasanah, S.Pd

NIP.196505011984062001 NIP. 199609252020122014

PEMETAAN KOMPETENSI DASAR (KD) KELAS 4

 FILTER
TEMA 3
MUATAN ST 1 ST 2 ST 3
KOMPETENSI DASAR
PELAJARAN
PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6
PPKN 1.2 Menghargai kewajiban dan 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 9
hak sebagai amanah warga
masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari
PPKN 2.2 Menunjukan sikap 2.2 2.2 2.2 2.2 2.2 2.2 2.2 2.2 2.2 9
memenuhi kewajiban dan
hak sebagai warga
PPKN 3.2 Memahami pelaksanaan 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 9
kewajiban dan hak sebagai
warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
PPKN 4.2 Melaksanakan kewajiban 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 9
dan hak sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari
B. INDO 3.3 Menggali informasi dari 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 12
seorang tokoh melalui
wawancara menggunakan
daftar pertanyaan
B. INDO 4.4 Menyajikan teks petunjuk 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 11
penggunaan alat dalam
bentuk teks tulis dan visual
(gambar, film) menggunakan
kosakata baku dan kalimat
efektif
IPA 3.1 Menganalisis hubungan 3.1 1
antara bentuk dan fungsi
bagian tubuh pada hewan dan
tumbuhan
IPA 3.8 Memahami pentingnya 3.8 3.8 3.8 3.8 3.8 5
upaya keseimbangan dan
pelestarian sumber daya alam
di lingkungannya
IPA 4.1 Menyajikan laporan hasil 4.1 1
pengamatan tentang bentuk
dan fungsi bagian tubuh
hewan dan tumbuhan
IPA 4.8 Melakukan kegiatan upaya 4.8 4.8 4.8 4.8 4.8 5
pelestarian sumber daya alam
bersama orang orang di
lingkungannya
IPS 3.1 Mengidentifikasi karakteristik
ruang dan pemanfaatan 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 6
 sumber daya alam untuk
kesejahteraan masyarakat
dari tingkat kota/kabupaten
sampai tingkat provinsi
IPS 4.1 Menyajikan hasil
identifikasi karakteristik
ruang dan pemanfaatan
sumber daya alam untuk 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 6
kesejahteraan masyarakat
dari tingkat kota/kabupaten
sampai tingkat provinsi
SBdP 3.4 Mengetahui karya seni rupa 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 6
teknik tempel
SBdP 4.4 Membuat karya kolase, 4.4 4.4 4.4 4.4 4.4 4.4 6
montase, aplikasi, dan mozaik.
6 8 6 8 6 8 10 4 6 7 6 8 6 8 6 8 6 8 95

Mengetahui Palembang, 11 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4

Baiti Maryati, S.Pd, M.Pd Umi Nurhasanah, S.Pd

NIP.196505011984062001 NIP. 199609252020122014

PEMETAAN KOMPETENSI DASAR (KD) KELAS 4

MUATAN KOMPETENSI DASAR TEMA 4

FI
 ST 1 ST 2 ST 3

LTER
PELAJARA
N PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6
1.1 Meyakini makna 1.1 1.1 1.1 1.1 1.1 1.1 1.1 1.1 1.1 9
hubungan simbol
dengan sila-sila
PPKN Pancasila sebagai satu
kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
2.1 Menghargai makna 2.1 2.1 2.1 2.1 2.1 2.1 2.1 2.1 2.1 9
hubungan simbol
PPKN dengan sila-sila
Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari
3.1 Mengasosiasikan makna 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 9
hubungan simbol
PPKN dengan sila-sila
Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari
4.1 Menceritakan makna 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 9
hubungan simbol dengan
PPKN sila-sila Pancasila sebagai
satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
3.5 Menguraikan pendapat 3.5 3.5 3.5 3.5 3.5 3.5 3.5 3.5 35 3.5 3.5 3.5 12
BAHASA pribadi tentang isi buku
INDONESIA sastra (cerita, dongeng,
dan sebagainya)
4.5 Mengomunikasikan 4.5 4.5 4.5 4.5 4.5 4.5 4.5 4.5 4.5 4.5 4.5 4.5 12
secara lisan dan tulisan
BAHASA pendapat pribadi tentang
INDONESIA isi buku sastra yang
dipilih sendiri dan dibaca
yang didukung oleh
alasan
IPA 3.8 Memahami pentingnya 3.8 3.8 3.8 3.8 3.8 3.8 6
upaya keseimbangan
dan pelestarian sumber
daya alam di
lingkungannya
IPA 4.8 Melakukan kegiatan 4.8 4.8 4.8 4.8 4.8 4.8 6
upaya pelestarian sumber
daya alam bersama orang
orang di lingkungannya
IPS 3.3 Mengidentifikasi 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 6
kegiatan ekonomi
dalam meningkatkan
 kehidupan masyarakat di
bidang pekerjaan, sosial
dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi
IPS 4.3 Menyajikan hasil 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 6
identifikasi kegiatan
ekonomi dalam
meningkatkan kehidupan
masyarakat di bidang
pekerjaan, sosial dan
budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi
SBdP 3.1 Mengetahui gambar dan 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 6
bentuk tiga dimensi
SBdP 4.1 Menggambar dan 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 6
membentuk tiga dimensi
6 8 6 8 6 8 6 8 6 8 6 8 6 8 6 8 6 8 96

Mengetahui Palembang, 11 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4

Baiti Maryati, S.Pd, M.Pd Umi Nurhasanah, S.Pd

NIP.196505011984062001 NIP. 199609252020122014

PEMETAAN KOMPETENSI DASAR (KD) KELAS 4

FILTE
MUATAN TEMA 5
KOMPETENSI DASAR
PELAJARAN ST 1 ST 2 ST 3
 PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6
PPKN 1.3 Mensyukuri keberagaman umat beragama di 1.3 1.3 1.3 1.3 1.3 1.3 1.3 1.3 1.3 9
masyarakat dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika
PPKN 2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman umat 2.3 2.3 2.3 2.3 2.3 2.3 2.3 2.3 2.3 9
beragama di masyarakat dalam konteks Bhinneka
Tunggal Ika
PPKN 3.1 Mengasosiasikan makna hubungan simbol 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 9
dengan sila-sila Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari
PPKN 4.1 Menceritakan makna hubungan simbol dengan sila- 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 9
sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
B. INDO 3.7 Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada 3.7 3.7 3.7 3.7 4
teks nonfiksi
B. INDO 3.8 Membandingkan hal yang sudah diketahui 3.8 3.8 3.8 3.8 3.8 3.8 3.8 3.8 8
dengan yang baru diketahui dari teks nonfiksi
B. INDO 4.7 Menyampaikan pengetahuan baru dari teks 4.7 4.7 4.7 4.7 4.7 5
nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri
B. INDO 4.8 Menyampaikan hasil membandingkan 4.8 4.8 4.8 4.8 4.8 4.8 4.8 7
pengetahuan lama dengan pengetahuan baru
secara tertulis dengan bahasa sendiri
3.7 Menerapkan sifat-sifat cahaya dan 3.7 3.7 3.7 3.7 3.7 3.7 6
IPA keterkaitannya dengan indera
4.7 Menyajikan laporan hasil pengamatan 4.7 4.7 4.7 4.7 4.7 4.7 6
IPA dan/atau percobaan yang memanfaatkan sifat-
sifat cahaya
3.4 Mengidentifikasi kerajaan Hindu, Buddha dan 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 6
IPS Islam serta pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini di lingkungan daerah
setempat
IPS 4.4 Menyajikan hasil identifikasi kerajaan Hindu, 4.4 4.4 4.4 4.4 4.4 4.4 6
Buddha dan
SBdP 3.2 Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 6
SBdP 4.2 Menampilkan lagu dengan memperhatikan 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 6
tempo dan tinggi rendah
6 8 6 8 6 8 6 8 6 8 6 8 6 8 6 8 6 8 96

Mengetahui Palembang, 11 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4
Baiti Maryati, S.Pd, M.Pd Umi Nurhasanah, S.Pd
NIP.196505011984062001 NIP. 199609252020122014

PEMETAAN KOMPETENSI DASAR (KD) KELAS 4 TEMA 6

 TEMA 6

FILTER
MUATAN ST 1 ST 2 ST 3
KOMPETENSI DASAR
PELAJARAN
PB PB PB PB P P PB PB P PB PB PB PB P PB PB PB P
1 2 3 4 B5 B6 1 2 B3 4 5 6 1 B2 3 4 5 B6
PPKN 1.1 mensyukuri keberagaman umat beragama di masyarakat sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Bhinneka 1.3 1.3 1.3 1.3 1.3 1.3 1.3 1.3 8
Tunggal Ika.
PPKN 2.3 bersikap toleran dalam keberagaman umat beragama di
masyarakat dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika 2.3 2.3 2.3 2.3 2.3 2.3 2.3 2.3 8

PPKN 3.3 menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam

kehidupan sehari-hari. 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 8

PPKN 4.4 mengemukakan manfaat keberagaman karakteristik individu

dalam kehidupan sehari-hari. 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 8

B. INDO 3.6 menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan
tulis dengan tujuan untuk kesenangan 3.6 3.6 3.6 3.6 3.6 3.6 3.6 3.6 3.6 3.6 3.6 3.6 3.6 3.6 3.6 3.6 3.6 3.6 18

B. INDO 4.6 melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan
ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri 4.6 4.6 4.6 4.6 4.6 4.6 4.6 4.6 4.6 4.6 4.6 4.6 4.6 4.6 4.6 4.6 4.6 4.6 18

IPA 3.2 membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta
mengaitkan dengan upaya pelestariannya. 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 6

IPA 4.2 membuat skema siklus hidup beberapa jenis mahluk hidup yang
ada di lingkungan sekitarnya, dan slogan upaya pelestariannya 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 6

IPS 3.1 mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber

daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 6

IPS 4.1 menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan

pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat
dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 6

SBdP 3.2 mengetahui gerak tari kreasi daerah 3.2 3.2 3.2 3
SBdP 3.3 mengetahui karya seni rupa teknik tempel 3.3 3.3 3.3 3
SBdP 3.4 mengetahui karya seni rupa teknik tempel 3.4 3.4 3.4 3
SBdP 4.2 menampilkan lagu dengan memperhatikan tempo dan tinggi
rendah nada 4.2 4.2 4.2 3

SBdP 4.3 meragakan gerak tari kreasi daerah 4.3 4.3 4.3 3
SBdP 4.4 membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik. 4.4 4.4 4.4 3
86
 Mengetahui Palembang, 11 Juli 2022
Kepala Sekolah, Guru Kelas 4

Baiti Maryati, S.Pd, M.Pd Umi Nurhasanah, S.Pd

NIP.196505011984062001 NIP. 199609252020122014

PEMETAAN KOMPETENSI DASAR (KD) KELAS 4 TEMA 7

 TEMA 7

FILTER
MUATAN
KOMPETENSI DASAR ST 1 ST 2 ST 3
PELAJARAN
P PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB P P P PB
PB4
B1 2 3 4 5 6 1 2 3 5 6 1 2 B3 B4 B5 6

PPKN 1.4 mensyukuri berbagai bentuk keragaman suku bangsa, sosial,

dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan 1.
1.4 1.4 1.4 1.4 1.4 1.4 1.4 1.4 9
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa. 4

PPKN 2.4 menampilkan sikap kerja sama dalam berbagai bentuk

keragaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang 2.
2.4 2.4 2.4 2.4 2.4 2.4 2.4 2.4 9
terikat persatuan dan kesatuan. 4

PPKN mengidentifikasi berbagai bentuk keragaman suku bangsa,

3.
3.4 sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 9
4
kesatuan.
PPKN 4.4 mengemukakan manfaat keberagaman karakteristik individu 4.
dalam kehidupan sehari-hari. 4.4 4.4 4.4 4.4 4.4 4.4 4.4 4.4 9
4
B. INDO 3.7 menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi 3.
3.7 3.7 3.7 3.7 3.7 3.7 3.7 3.7 3.7 3.7 3.7 3.7 3.7 3.7 3.7 3.7 3.7 18
7
B. INDO 4.7 menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam 4.
tulisan dengan bahasa sendiri 4.7 4.7 4.7 4.7 4.7 4.7 4.7 4.7 4.7 4.7 4.7 4.7 4.7 4.7 4.7 4.7 4.7 18
7
IPA 3.3 mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain: gaya otot,
gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan. 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 6

IPA 4.3 mendemonstra-sikan manfaat gaya dalam kehidupan sehari-

hari, misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 6
gravitasi, dan gaya gesekan

IPS
mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis
3.
3.2 dan agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 6
2
Indonesia
IPS 4.2 menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi setempat 4.
4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 6
sebagai identitas bangsa Indonesia 2

SBdP 3.2 mengetahui gerak tari kreasi daerah 3.2 3.2 3.2 3
SBdP 3.3 mengetahui karya seni rupa teknik tempel 3.3 3.3 3.3 3
SBdP 3.4 mengetahui karya seni rupa teknik tempel 3.4 3.4 3.4 3
SBdP 4.2 menampilkan lagu dengan memperhatikan tempo dan tinggi
4.2 4.2 4.2 3
rendah nada
SBdP 4.3 meragakan gerak tari kreasi daerah 4.3 4.3 4.3 3
SBdP 4.4 membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik. 4.4 4.4 4.4 3
96

Mengetahui Palembang, 11 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4

Baiti Maryati, S.Pd, M.Pd Umi Nurhasanah, S.Pd

NIP.196505011984062001 NIP. 199609252020122014

PEMETAAN KOMPETENSI DASAR (KD) KELAS 4 TEMA 8

 FILTER
TEMA 8
MUATAN ST 1 ST 2 ST 3
KOMPETENSI DASAR
PELAJARAN
PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6

PPKN 1.1 mensyukuri keberagaman umat beragama di masyarakat sebagai

anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Bhinneka 11. 1.1 1.1 3
Tunggal Ika.
PPKN 1.2 mensyukuri berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial,
dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan 1.2 1.2 1.2 3
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.

PPKN 1.3 mensyukuri keberagaman umat beragama di masyarakat dalam

konteks Bhinneka Tunggal Ika 1.3 1.3 1.3 1.3 1.3 1.3 1.3 1.3 8

PPKN 1.4 mensyukuri berbagai bentuk keragaman suku bangsa, sosial, dan
budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan sebagai
1.4 1.4 1.4 1.4 1.4 5
anugerah Tuhan Yang Maha Esa.

PPKN 2.1 bersikap toleran dalam keberagaman umat beragama di

masyarakat dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika. 2.1 2.1 2.1 2.1 4

PPKN 2.2 menampilkan sikap kerja sama dalam berbagai bentuk

keberagaman suku
2.2 2.2 2.2 2.2 4
bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan
kesatuan.
PPKN 2.3 bersikap toleran dalam keberagaman umat beragama di
masyarakat dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika 2.3 2.3 2.3 2.3 2.3 5

PPKN 2.4 menampilkan sikap kerja sama dalam berbagai bentuk keragaman
suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat
2.4 2.4 2.4 2.4 2.4 5
persatuan dan kesatuan.

PPKN 3.3 menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam

kehidupan sehari-hari. 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 8

PPKN 4.3 mengemukakan manfaat keberagaman karakteristik individu

dalam kehidupan sehari-hari. 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 8

B. INDO 3.9 mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi 3.9 3.9 3.9 3.9 3.9 3.9 3.9 3.9 3.9 3.9 3.9 3.9 3.9 3.9 3.9 3.9 3.9 3.9 18
B. INDO 4.9 menyampaikan hasil identifikasi tentang yang ingin diperjuangkan
atau dipertentangkan antartokoh pada cerita fiksi 4.9 4.9 4.9 4.9 4.9 4.9 4.9 4.9 4.9 4.9 4.9 4.9 4.9 4.9 4.9 4.9 4.9 4.9 18

IPA 3.4 menghubungkan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan

3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 6
sekitar.
IPA 4.4 menyajikan hasil percobaan tentang hubungan antara gaya dan 4.4 4.4 4.4 4.4 4.4 4.4 6
 gerak
IPS 3.3 mengidentifikasi kegiatan ekonomi dalam meningkatkan
kehidupan masyarakat di bidang pekerjaan, sosial dan budaya di 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 6
lingkungan sekitar sampai provinsi
IPS 4.3 menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dalam
meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang pekerjaan, sosial 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 6
dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi
SBdP 3.1 mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi. 3.1 3.1 3.1 3
SBdP 3.2 mengetahui gerak tari kreasi daerah 3.2 3.2 3.2 3
SBdP 3.3 mengetahui karya seni rupa teknik tempel 3.3 3.3 3.3 3
SBdP 3.4 mengetahui karya seni rupa teknik tempel 1
SBdP 4.1 membuat gambar cerita 4.1 4.1 2
SBdP 4.2 menampilkan lagu dengan memperhatikan tempo dan tinggi
4.2 4.2 4.2 4.1 4
rendah nada
SBdP 4.3 meragakan gerak tari kreasi daerah 4.3 4.3 4.3 3
87

Mengetahui Palembang, 11 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4

Baiti Maryati, S.Pd, M.Pd Umi Nurhasanah, S.Pd

NIP.196505011984062001 NIP. 199609252020122014

PEMETAAN KOMPETENSI DASAR (KD) KELAS 4 TEMA 9

MUATAN KOMPETENSI DASAR TEMA 9

 TER
FIL
ST 1 ST 2 ST 3
PELAJARA P P P
N P PB PB P PB P PB PB PB PB PB PB PB PB PB
B B B
B1 2 4 B5 6 B1 2 4 5 6 1 2 3 4 5
3 3 6

PPKN 1. mensyukuri berbagai bentuk keberagaman suku bangsa,

1. 1
2 sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2
2 1
kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
PPKN 2. menampilkan sikap kerja sama dalam berbagai bentuk
2 keberagaman suku 2. 1
2.2 2.2 2.2 2.2 2.2 2.2 2.2 2.2 2.2 2.2
bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat 2 1
persatuan dan kesatuan.
PPKN 3. mengidentifikasi pelaksanaan kewajibanan hak sebagai 3. 1
2 warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari. 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2
2 1
PPKN 4. menyajikan hasil identifikasi pelaksanaan kewajiban dan 4. 1
2 hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-har 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2
2 1
B. INDO 3. Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara 3. 3. 3. 3. 3. 1
3 menggunakan daftar pertanyaan 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3
3 3 3 3 3 2
B. INDO 4. melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku 4. 4. 4. 4. 4. 1
3 dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3
3 3 3 3 3 2
IPA 3. membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk 3.
2 hidup serta mengaitkan dengan upaya pelestariannya. 1
2
IPA 3. mengidentifikasi berbagai sumber energi, perubahan
5 bentuk energi, dan sumber energi alternatif (angin, air, 3. 3.
matahari, panas bumi, bahan bakar organik, dan nuklir) 3.5 3.5 3.5 5
5 5
dalam kehidupan sehari-hari
IPA 4. membuat skema siklus hidup beberapa jenis mahluk hidup
4.
2 yang ada di lingkungan sekitarnya, dan slogan upaya 1
2
pelestariannya
IPA 4. menyajikan laporan hasil pengamatan dan penelusuran 4. 4.
5 informasi tentang berbagai perubahan bentuk energi 4.5 3
5 5
IPA 4. Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/atau percobaan
6 tentang sifat-sifat bunyi. 4.5 4.5 2

IPS 3. mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan

1 sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari 3. 3. 3.
3.1 3.1 3.1 6
tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi 1 1 1

IPS 4. menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan

1 pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan 4. 4. 4.
4.1 4.1 4.1 6
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat 1 1 1
provinsi
SBdP 3. mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada. 3.
3.2 3.2 3.2 4
2 2
SBdP 4. menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo dan 4.
2 tinggi rendah nada 4.2 4.2 4.2 4
2
6
7

Mengetahui Palembang, 11 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4

Baiti Maryati, S.Pd, M.Pd Umi Nurhasanah, S.Pd

NIP.196505011984062001 NIP. 199609252020122014