RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Madrasah : Madrasah Tsanawiyah

Kelas/Semester : VII/1
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Waktu : 2 x 40 menit (2 JP)
KD : 3.1 (Esensial/Tatap Muka)
TUJUAN PEMBELAJARAN MODEL/METODE PEMBELAJARAN:
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta Problem BaseLearning Project base learning
didik diharapkan dapat menganalisis Misi dakwah Inquiry learning Discovery learning
Rosulullah, Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat
bagi seluruh alam semesta, yaitu meng-Tauhidkan
Allah SWT, menyempurnakan akhlak manusia
serta menyampaikan adanya hari pembalasan
terhadap seluruh amal perbuatan manusia.
MATERI
Misi dakwah Rosulullah, Nabi Muhammad SAW
MEDIA/SUMBER
Gambar, foto atau tayangan video tentang misi
Nabi Muhammad SAW Buku Paket Mapel Sejarah
Kebudayaan Islam, Kemenag RI, 2014 Akses
Internet
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN:
Pendahuluan: Assesment for learning:
 Salam, doa dan apersepsi o Observasi
o Contoh kerja
Kegiatan Inti: o Curah Pendapat
 Mengamati gambar foto atau tayangan video o Cecklist
tentang Misi Nabi Muhammad SAW sebagai Assesment as learning:
rahmat bagi seluruh alam semesta. (LD) o Penilaian diri
 Guru melakukan Tanya jawab dengan peserta o Penilaian antar temen
didik, kemudian peserta didik di minta untuk o Kolaborasi
menentukan permasalahan yang dengan hal-hal o Presentasi
terkait dari tayangan yang di cermatinya. o Pekerjaan Rumah
 Secara berkelompok menggali informasi tentang Assesment of learning:
Misi Nabi Muhammad SAW dari berbagai sumber o Tes
literatur, buku paket SKI K.13, jurnal, ensiklopedi, o Quiz
internet, media elektonik maupun cetak. (PPK) o Produk
 Diskusi tentang Misi Nabi Muhammad SAW o Proyek
sebagai rahmat bagi seluruh alam semesta. (4C o Portofolio
dan HOTS)
 Merumuskan hasil penggalian informasi tentang
Misi dakwah Nabi Muhammad SAW . (LD), (4C dan
HOTS)
 Mempresentasikan hasil diskusi tentang Misi
Nabi Muhammad SAW
.  Memberikan tanggapan paparan diskusi
tentang Misi Nabi Muhammad SAW. (4C dan
HOTS)
 Menyususun kesimpulan tentang Misi Nabi
Muhammad SAW dengan bimbingan guru. (LD)
Kegiatan Penutup: Ket:
 Melaksanakan tanya jawab, menyimpulkan Pilih satu atau lebih dgn mencentang sesuai yang
materi pelajaran dan refleksi digunakan dalam Pembelajaran.
 Doa dan memberi salam

Jakarta, Sempember 2022

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

………………………….. Monica cindy permadani

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Madrasah : Madrasah Tsanawiyah

Kelas/Semester : VII/1

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam

Waktu : 2 x 40 menit (2 JP)

KD : 3.2 (Kurang Esensial/PJJ)

TUJUAN PEMBELAJARAN MODEL/METODE PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta Project based learning
didik diharapkan dapat memahami tentang (Pilih salah satu/dicentang
Langkah-langkah Dakwah , yanjg pernah dilakukan Catatan: Untuk PJJ lebih diarahkan siswa belajar
Oleh Nabi Muhammad SAW , serta dapat Mandiri, Guru cukup memberikan bahan ajar,
menunjukkan contoh sikap sabar dalam kalau sempat ada forum Tanya jawab, setelah itu
menghadapi cobaan serta kegigihan dan semangat penilaian
dakwah dalam kehidupan sehari hari serta
membiasakan beribadah dan berdoa sebagai
implementasi dari pemahaman tentang , semangat
rosulullah dalam berdakwah dan kesabaran beliau
dalam menghadapi cobaan
MATERI
 Strategi Dakwah Nabi Muhammad di Madinah
 Langkah-langkah Dakwah Nabi Muhammd SAW
di Madinah
MEDIA/SUMBER
 Pemberian/ muatan Materi dengan Power Point
melalui Aplikasi E Learning di Bahan ajar
 Akses internet

Jakarta, Juli 2020

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

………………………….. Monica cindy permadani

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Madrasah : Madrasah Tsanawiyah

Kelas/Semester : VII/1

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam

Waktu : 2 x 40 menit (2 JP)

KD : 3.3 (Kurang Esensial/PJJ)

TUJUAN PEMBELAJARAN MODEL/METODE PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta ~problem based learning
didik diharapkan dapat memahami tentang Makna ~project based learning
Hijrah , yanjg pernah dilakukan Oleh Nabi ~inquiry learning
Muhammad SAW , serta dapat menunjukkan ~descovery learning
contoh sikap sabar dalam menghadapi cobaan ~text based learning
serta kegigihan dan semangat dakwah dalam
kehidupan sehari hari serta membiasakan Catatan: Untuk PJJ lebih diarahkan siswa belajar
beribadah dan berdoa sebagai implementasi dari Mandiri, Guru cukup memberikan bahan ajar,
pemahaman tentang , semangat rosulullah dalam kalau sempat ada forum Tanya jawab, setelah itu
berdakwah dan kesabaran beliau dalam penilaian
menghadapi cobaan
MATERI
 Strategi Dakwah Nabi Muhammad di Madinah
 Makna Hijrah menurut Bahasa dan Istilah serta
macam macam Hijrah
MEDIA/SUMBER
 Pemberian/ muatan Materi dengan Power Point
melalui Aplikasi E Learning di Bahan ajar
 Akses internet
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan:
 Salam, doa dan apersepsi melalui media e
learning pada kolom percakapan
Kegiatan Inti:
 Mengamati isi materi pada Power Point
 Guru melakukan tanya jawab dengan peserta
didik ,melalui pertanyaan yang di tuliskan pada
akhir lembar power point tersebut , kemudian
peserta didik diminta untuk menentukan
permasalahan yang dengan hal-hal yang terkait
dengan tayangan materi tersebut , yang telah
dicermatinya , lalu mengirim nya kembali dengan
meng upload nya di e learning
 Merumuskan hasil penggalian informasi tentang
Hijrah
  Menyusun kesimpulan tentang makna Hijrah ,
menurut bahasa dan istilah serta macam macam
hijrah
Kegiatan penutup:
 menyimpulkan materi pelajaran dan refleksi.
 dengan memberikan quis pada aplikasi CBT di e
learning untuk pertemuan berikut nya

Jakarta, September 2022

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

………………………….. Monica cindy permadani

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Madrasah : Madrasah Tsanawiyah

Kelas/Semester : VII/1

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam

Waktu : 2 x 40 menit (2 JP)

KD : 3.4 (Esensial/Tatap Muka

TUJUAN PEMBELAJARAN Model/Metode Pembelajaran

 Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta Problem based learning
didik diharapkan dapat memahami metode Project based learning
dakwah Nabi Muhammad dalam membangun Inquiry learning
perekonomian masyarakat Madinah, serta dapat Discovery learning
menunjukkan contoh sikap Nabi Muhammad saw Text based learning
dalam membangun ekonomi islam sesuai isi
kandungan alquran melalui sikap menghayati, dan
membiasakan dalam kegiatan ekonomi selalu
dilandasi kejujuran sebagaimana yang dicontohkan
oleh NabiMuhammad saw.
MATERI
 Membangun Perekonomian Masyarakat
Madinah
 Sikap Nabi Muhammad dalam membangun
perekonomian di Madinah
MEDIA/SUMBER
 Pemberian/ muatan Materi dengan Power Point
melalui Aplikasi E Learning di Bahan ajar
 Akses internet
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN:
Pendahuluan Assesment for learning:
• Mengucapkan salam, o Observasi
• Berdoa o Contoh kerja
• Melakukan apersepsi o Curah Pendapat
Kegiatan Inti: o Cecklist
• Mengamati gambar foto atau tayangan video Assesment as learning:
tentang kegiatan ekonomi pada masa Nabi o Penilaian diri
Muhammad o Penilaian antar temen
• Guru melakukan tanya jawab dengan peserta o Kolaborasi
didik , kemudian peserta didik diminta untuk o Presentasi
menentukan permasalahan yang dengan hal-hal o Pekerjaan Rumah
yang terkait dengan tayangan yang telah Assesment of learning:
dicermatinya (4C)(HOTS) o Tes
• Secara kelompok menggali informasi tentang o Quiz
metode dakwah Nabi Muhammad saw dalam o Produk
membangun ekonomi, serta mata uang yang o Proyek
digunakan masyarakat Madinah dalam transaksi o Portofolio
jualbeli ,jual beli apa saja yang diperbolehkan dan
yang dilarang serta apa saja pendapatan negara Ket: Pilih satu atau lebih dgn mencentang sesuai
saat itu dari berbagai sumber; buku literatur, yang digunakan dalam Pembelajaran
jurnal, ensiklopedi, internet, media elektronik
maupun cetak (PPK)
• Diskusi tentang transaksi jual beli apa saja yang
diperbolehkan dan dilarang Nabi Muhammad (4C
& HOTS)
• Merumuskan hasil penggalian informasi tentang
metode dakwah Nabi Muhammad saw dalam
membangun ekonomi, serta mata uang yang
digunakan masyarakat Madinah dalam transaksi
jualbeli ,jual beli apa saja yang diperbolehkan dan
yang dilarang serta apa saja pendapatan negara
(LD) (4C & HOTS)
• Menyusun kesimpulan tentang transaksi jual beli
apa saja yang diperbolehkan dan dilarang Nabi
Muhammad dengan bimbingan guru (LD)(HOTS
) • Mempresentasikan hasil diskusi tentang
transaksi jual beli apa saja yang diperbolehkan dan
dilarang Nabi Muhammad
• Memberikan tanggapan paparan dari hasil
diskusi tentang transaksi jual beli apa saja yang
diperbolehkan dan dilarang Nabi Muhammad
Kegiatan penutup:
• Melaksanakan tanya jawab
• Menyimpulkan materi pelajaran
• Melakukan refleksi proses pembelajaran.
• Berdoa dan Memberi salam

Jakarta, September 2022

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

………………………….. monica cindy permadani

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Madrasah :

Kelas/Semester : VII/1

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam

Waktu : 2 x 40 menit (2 JP)

KD : 4.1 (Kurang Esensial/PJJ)

TUJUAN PEMBELAJARAN MODEL/METODE PEMBELAJARAN:

Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta Problem BaseLearning
didik diharapkan dapat menyimpulkan Misi Project base learning
dakwah Rosulullah, Nabi Muhammad SAW sebagai Inquiry learning
rahmat bagi seluruh alam semesta, yaitu meng- Discovery learning
Tauhidkan Allah SWT, menyempurnakan akhlak Catatan: Untuk PJJ lebih diarahkan siswa belajar
manusia serta menyampaikan adanya hari Mandiri, Guru cukup memberikan bahan ajar,
pembalasan terhadap seluruh amal perbuatan kalau sempat ada forum Tanya jawab, setelah itu
manusia. penilaian
MATERI (Kurang Esensial)
Misi dakwah Rosulullah, Nabi Muhammad SAW
MEDIA/SUMBER
Gambar, foto atau tayangan video tentang misi
Nabi Muhammad SAW Buku Paket Mapel Sejarah
Kebudayaan Islam, Kemenag RI, 2014 Akses
Internet
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN:
Pendahuluan: Assesment for learning:
 Salam, doa dan apersepsi o Observasi
Kegiatan Inti: o Contoh kerja
 Guru memberikan materi singkat dengan media o Curah Pendapat
audio atau vidio tentang Misi Nabi Muhammad o Cecklist
SAW sebagai rahmat bagi seluruh alam semesta. Assesment as learning:
(LD) o Penilaian diri
 Peserta didik di minta untuk menentukan o Penilaian antar temen
permasalahan yang dengan hal-hal terkait dari o Kolaborasi
tayangan audio atau vidio yang di cermatinya. o Presentasi
 Secara Individu, peserta didik menggali informasi o Pekerjaan Rumah
tentang Misi Nabi Muhammad SAW dari berbagai Assesment of learning:
sumber literatur, buku paket SKI K.13, jurnal, o Tes
ensiklopedi, internet, media elektonik maupun o Quiz
cetak. (PPK) o Produk
 Merumuskan hasil penggalian informasi tentang o Proyek
Misi dakwah Nabi Muhammad SAW . (LD), (4C dan o Portofolio
HOTS) Ket: Pilih satu atau lebih dgn mencentang sesuai
 Memberikan tanggapan paparan terhadap yang digunakan dalam Pembelajaran.
perumusan tentang Misi Nabi Muhammad SAW,
melalui audio whats up atau google meet. (4C dan
HOTS)
 Menyususun kesimpulan tentang Misi Nabi
Muhammad SAW dengan bimbingan guru. (LD)
Kegiatan Penutup:
 Melaksanakan tanya jawab, menyimpulkan
materi pelajaran dan refleksi  Doa dan memberi
salam

Jakarta, September 2022

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

………………………….. Okdafid S.Pd.I

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Madrasah : Madrasah Tsanawiyah

Kelas/Semester : VII/1

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam

Waktu : 2 x 40 menit (2 JP)

KD : 4.2 (Kurang Esensial/PJJ

KD : 4.2 MODEL/METODE PEMBELAJARAN

TUJUAN PEMBELAJARAN o Problem based learning
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta o Project based learning
didik diharapkan dapat memahami tentang o Inquiry learning
Langkah-langkah Dakwah , yanjg pernah dilakukan o Discovery learning
Oleh Nabi Muhammad SAW , serta dapat o Text based learning (Pilih salah satu/dicentang
menunjukkan contoh sikap sabar dalam
menghadapi cobaan serta kegigihan dan semangat Catatan: Untuk PJJ lebih diarahkan siswa belajar
dakwah dalam kehidupan sehari hari serta Mandiri, Guru cukup memberikan bahan ajar,
membiasakan beribadah dan berdoa sebagai kalau sempat ada forum Tanya jawab, setelah itu
implementasi dari pemahaman tentang , semangat penilaian
rosulullah dalam berdakwah dan kesabaran beliau
dalam menghadapi cobaan
MATERI (Kurang Esensial)
 Strategi Dakwah Nabi Muhammad di Madinah
 Langkah-langkah Dakwah Nabi Muhammd SAW
di Madinah
MEDIA/SUMBER
 Pemberian/ muatan Materi dengan Power Point
melalui Aplikasi E Learning di Bahan ajar
 Akses internet
KEGIATAN PEMBELAJARAN ( Dengan PJJ )
Pendahuluan:
 Salam, doa dan apersepsi melalui media e
learning pada kolom percakapan (Disesuaikan
dengan jenis pembelajarannya
 Kegiatan Inti dibedakan antara Tatap Muka dan
PJJ
Kegiatan Inti:
 Mengamati isi materi pada Power Point
 Guru melakukan tanya jawab dengan peserta
didik ,melalui pertanyaan yang di tuliskan pada
akhir lembar power point tersebut , kemudian
peserta didik diminta untuk menentukan
permasalahan yang dengan hal-hal yang terkait
dengan tayangan materi tersebut , yang telah
dicermatinya , lalu mengirim nya kembali dengan
meng upload nya di e learning
 Merumuskan hasil penggalian informasi tentang
Respon terhadap Dakwah Nabi Muhammad SAW
di Madinah
 Menyusun kesimpulan tentang Respon terhadap
dakwah Nabi Muhammad SAW di Madinah
Kegiatan penutup:
 menyimpulkan materi pelajaran dan refleksi.
 dengan memberikan quis pada aplikasi CBT di e
learning untuk pertemuan berikut nya

Jakarta,sepember 2022

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

………………………….. monica cindy permadani

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Madrasah : Madrasah Tsanawiyah

Kelas/Semester : VII/1

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam

Waktu : 2 x 40 menit (2 JP)

KD : 4.3 (Esensial/Tatap Muka)

TUJUAN PEMBELAJARAN MODEL/METODE PEMBELAJARAN:

Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta Problem BaseLearning
didik diharapkan dapat memahami tentang Makna Project base learning
Hijrah , yanjg pernah dilakukan Oleh Nabi Inquiry learning
Muhammad SAW , serta dapat menunjukkan Discovery learning
contoh sikap sabar dalam menghadapi cobaan
serta kegigihan dan semangat dakwah dalam
kehidupan sehari hari serta membiasakan
beribadah dan berdoa sebagai implementasi dari
pemahaman tentang , semangat rosulullah dalam
berdakwah dan kesabaran beliau dalam
menghadapi cobaan
MATERI
Strategi Dakwah Nabi Muhammad di Madinah
Pola dakwah nabi di Madinah
MEDIA/SUMBER
 Pemberian/ muatan Materi dengan Power Point
 penayangan film tentang perjuangan Dakwah
Rosulullah di Madinah
 Akses internet
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN:
Pendahuluan: Assesment for learning:
 Salam, doa dan apersepsi terhadap siswa o Observasi
Kegiatan Inti: o Contoh kerja
 Mengamati isi materi pada Power Point Dan o Curah Pendapat
tayangan film tentang dakwah nabi di madinah o Cecklist
 Guru melakukan tanya jawab dengan peserta Assesment as learning:
didik ,melalui pertanyaan yang di tuliskan pada o Penilaian diri
akhir lembar power point tersebut , kemudian o Penilaian antar temen
peserta didik diminta untuk menentukan o Kolaborasi
permasalahan yang dengan hal-hal yang terkait o Presentasi
dengan tayangan materi tersebut , yang telah o Pekerjaan Rumah
dicermatinya , dengan menuliskan ringkasan nya di Assesment of learning:
buku masing masing o Tes
 Merumuskan hasil penggalian informasi tentang o Quiz
Dakwah Nabi di Madinah o Produk
 Menyusun kesimpulan tentang pola serta usaha o Proyek
usaha yang dilakukan Nabi saat dakwah di o Portofolio
Madinah Ket: Pilih satu atau lebih dgn mencentang sesuai
Kegiatan penutup: yang digunakan dalam Pembelajaran
~menyimpulkan materi dan refleksi
~memberikan motivasi kelak untuk berdakwah di
masyarakat

Jakarta, Juli 2020

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

………………………….. monica cindy permadani

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Madrasah : Madrasah Tsanawiyah

Kelas/Semester : VII/1

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam

Waktu : 2 x 40 menit (2 JP)

KD : 4.4 (Esensial/tatap Muka)

TUJUAN PEMBELAJARAN Model/Metode Pembelajaran

 Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta Problem based learning
didik diharapkan dapat memahami metode Project based learning
dakwah Nabi Muhammad dalam membangun Inquiry learning
perekonomian masyarakat Madinah, serta dapat Discovery learning
menunjukkan contoh sikap Nabi Muhammad saw Text based learning
dalam membangun ekonomi islam sesuai isi
kandungan alquran melalui sikap menghayati, dan
membiasakan dalam kegiatan ekonomi selalu
dilandasi kejujuran sebagaimana yang dicontohkan
oleh NabiMuhammad saw.
MATERI (Esensial)
 Membangun Perekonomian Masyarakat
Madinah
 Sikap Nabi Muhammad dalam membangun
perekonomian di Madinah
MEDIA/SUMBER
 Pemberian/ muatan Materi dengan Power Point
melalui Aplikasi E Learning di Bahan ajar
 Akses internet
KEGIATAN PEMBELAJATAN PENILAIAN:
Pendahuluan Assesment for learning:
• Mengucapkan salam, o Observasi
• Berdoa o Contoh kerja
• Melakukan apersepsi o Curah Pendapat
Kegiatan Inti: o Cecklist
• Mengamati gambar foto atau tayangan video Assesment as learning:
tentang kegiatan ekonomi pada masa Nabi o Penilaian diri
Muhammad o Penilaian antar temen
• Guru melakukan tanya jawab dengan peserta o Kolaborasi
didik , kemudian peserta didik diminta untuk o Presentasi
menentukan permasalahan yang dengan hal-hal o Pekerjaan Rumah
yang terkait dengan tayangan yang telah Assesment of learning:
dicermatinya (4C)(HOTS) o Tes
• Secara kelompok menggali informasi tentang o Quiz
metode dakwah Nabi Muhammad saw dalam o Produk
membangun ekonomi, serta mata uang yang o Proyek
digunakan masyarakat Madinah dalam transaksi o Portofolio
jualbeli ,jual beli apa saja yang diperbolehkan dan Ket: Pilih satu atau lebih dgn mencentang sesuai
yang dilarang serta apa saja pendapatan negara yang digunakan dalam Pembelajaran
saat itu dari berbagai sumber; buku literatur,
jurnal, ensiklopedi, internet, media elektronik
maupun cetak (PPK)
• Diskusi tentang transaksi jual beli apa saja yang
diperbolehkan dan dilarang Nabi Muhammad (4C
& HOTS)
• Merumuskan hasil penggalian informasi tentang
metode dakwah Nabi Muhammad saw dalam
membangun ekonomi, serta mata uang yang
digunakan masyarakat Madinah dalam transaksi
jualbeli ,jual beli apa saja yang diperbolehkan dan
yang dilarang serta apa saja pendapatan negara
(LD) (4C & HOTS)
• Menyusun kesimpulan tentang transaksi jual beli
apa saja yang diperbolehkan dan dilarang Nabi
Muhammad dengan bimbingan guru (LD)(HOTS)
• Mempresentasikan hasil diskusi tentang
transaksi jual beli apa saja yang diperbolehkan dan
dilarang Nabi Muhammad
• Memberikan tanggapan paparan dari hasil
diskusi tentang transaksi jual beli apa saja yang
diperbolehkan dan dilarang Nabi Muhammad
Kegiatan penutup:
• Melaksanakan tanya jawab
• Menyimpulkan materi pelajaran
• Melakukan refleksi proses pembelajaran.
• Berdoa dan Memberi salam

Jakarta, Juli 2020

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

………………………….. monica cindy permadani